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小班体育吹泡泡游戏活动教案汇总1
“吹泡泡”是一项针对中班幼儿的体育活动。教师利用日常生活中常见的食品袋作为活动的道具，在玩泡泡的过程中提高幼儿的思维能力、追逐奔跑和躲闪的能力。
活动分为三个环节：首先，将食品袋吹成一个大泡泡；其次，探索各种玩法；最后，将泡泡绑在孩子的脚上，一起玩“踩泡泡”的游戏。
从活动的组织来看，教师从一个食品袋引导孩子们思考各种玩法，然后让每个孩子将吹胖的食品袋绑在自己的脚踝上，最后一起追逐和踩同伴的泡泡。这一环环相扣的过程吸引了孩子们的注意力，激发了他们的兴趣。
从活动的选择来看，食品袋是一个很好的选择。首先，它们方便收集，因为在日常生活中很常见，随处可见；其次，吹起来很方便，孩子们只需要吹一口气就能把它们吹胖，不像吹气球那么费力；而且，食品袋相对较安全，不会吓到孩子。在追逐和踩气球的环节中，孩子们要去踩破同伴的泡泡，同时要保护好自己的泡泡。而食品袋在破裂的瞬间发出的声音比较轻，不像气球那样吓人。
从孩子们的活动量来看，教师组织了三次间歇性的追逐和躲闪游戏，既满足了幼儿的活动需求，又不会让他们太累。
建议：在活动之前可以增加一些预备动作。作为一项体育活动，预备动作对幼儿的关节有益，为接下来的技能训练做好准备。预备动作可以根据活动中幼儿需要掌握的技能内容来安排，例如跑步动作，可以带领幼儿做一些小兔跳、青蛙跳等动作，这有助于活动中打开膝关节和踝关节，避免孩子不必要的伤害。
小班体育吹泡泡游戏活动教案汇总2
教学目标：学生能够观察吹泡泡的过程，并想象泡泡的形状和飘向何方。
教学重点：按顺序描述吹泡泡的过程，想象泡泡的形状。
教学难点：观察吹泡泡的动作，分解为一个个动作。
教学时间：1个课时
教学准备：肥皂水和吸管
教学过程：
一、出示课题，提出要求：
今天的说话课是关于吹泡泡。大家喜欢吹泡泡吗？我们比一比谁能吹出更大更多的泡泡，谁能把吹泡泡的过程讲得清楚有条理。
二、练习说吹泡泡的过程：
1. 全班一起吹泡泡，边吹边思考：泡泡是怎么吹出来的？
2. 一个学生上台吹泡泡，其他同学观察，并自由地说出吹泡泡需要哪些动作。
3. 交流并总结吹泡泡的动作。
4. 使用句式“先……接着……最后……”来描述吹泡泡的过程。自由准备，点名说出来，大家互相评议。
三、观察泡泡的形状：
1. 同桌互相吹泡泡，比一比谁能吹出最多的泡泡。边观察边思考：这些泡泡是什么样的？它们像什么东西？
2. 互相交流并指名说出来，大家一起评议，从泡泡的大小、颜色、形状等方面进行评价。
3. 使用句式“这些泡泡有的像……有的像……有的像……”来练习说话。自由准备，点名说出来，同桌互相交流。
4. 当你看到这些漂亮的泡泡时，你会如何赞美它们？
5. 把泡泡的形状连起来说一说。自由准备，点名说出来。
四、练习说吹泡泡的整个过程。
1. 请几位同学上台吹泡泡，其他同学观察并描述。
2. 指名点评，师生共同评议。
五、观察和想象：
1. 这么多美丽的泡泡，它们是怎么飘起来的？会飘到哪里去？它们在做什么呢？自由准备，点名说出来。还有什么更美妙的想法？
2. 尝试将吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。
六、小结，并要求回去写下来。
板书：吹 先（蘸）……接着（放）……最后（吹）…… 看 有的像……有的像……还有的像…… 想 飘下来。
小班体育吹泡泡游戏活动教案汇总3
【活动目标】
1. 帮助幼儿培养对大自然的热爱，并让他们亲身体验大自然的美丽。
2. 培养幼儿团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3. 引导幼儿学会踮脚、下蹲和后跳。
【活动准备】
1. 泡泡水。
2. 幼儿已经有进行圆圈游戏的经验。
【活动流程】
1. 开始部分：
- 带领幼儿一起走到户外花园，并提醒幼儿户外活动的常规要求。
- 教师吹泡泡，让幼儿自由地抓泡泡，并比较谁能抓到更多。同时提醒幼儿在活动中要注意安全。
2. 基础部分：
- 引导幼儿学习踮脚、下蹲和后跳的动作，注意指导幼儿动作的准确性。
- 教幼儿儿歌游戏。
唱：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
- 讲解游戏规则。
当儿歌唱到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；唱到吹成小泡泡时，幼儿拉成一个小圆圈。
小班体育吹泡泡游戏活动教案汇总4
活动目标：
1、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐开始和结束的反应能力。
2、训练幼儿的呼吸和力度控制，并锻炼他们的想象力。
3、让幼儿能够完整地唱歌，并勇敢地表达歌曲中的情感。
4、培养幼儿乐意参加音乐活动，并体验音乐活动带来的快乐。
5、鼓励幼儿认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：
1、幼儿自由活动，教师用泡泡机吹泡泡引起幼儿的注意。要求每个孩子盯住一个泡泡观察，注意泡泡的颜色、在灯光下的颜色和形状，引出主题。
2、集体跟着一个吹出的泡泡唱“啊”音，唱到泡泡破裂时发出“啪”的声音。每个孩子跟着一个泡泡唱“啊”音，唱到泡泡破裂时也发出“啪”的声音。
3、用声音和动作表达，集体跟着一个吹出的泡泡轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚。每个孩子跟着一个泡泡轻声拍手，当泡泡破裂时也跺一下脚。
4、分成两组，一组的孩子跟一个泡泡，边拍手边发出“啊”的声音，泡泡破裂时停止声音；另一组的孩子也跟一个泡泡，泡泡破裂时垛一下脚并发出“啪”的声音。
5、出示铃鼓和响板让幼儿辨认，用铃鼓模仿吹出的泡泡声，响板表示泡泡破裂的声音。
6、放音乐，让幼儿仔细听。提问：这首歌曲唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？
7、幼儿边唱边跳舞，根据歌词和教师一起手拉手做圆圈状，并边唱边跳，表示大家都是一个大泡泡。或者幼儿个体模拟泡泡自由即兴舞蹈。当唱到“咦”的时候，大家一起做泡泡破裂的动作，并在原地接唱“泡泡不见了”。要求每个人的破裂动作都不一样，包括自己每次都创造不同的动作。
活动反思：
这个活动是让幼儿熟悉歌曲，感受曲式和拍号。孩子都很喜欢这首音乐。通过使用道具和身体动作来感受曲式和拍号，虽然环节大致相同，但也有不同的地方。比如在第三个环节中，我应该先让孩子安静地欣赏一遍，初步接触音乐，然后再放慢节奏示范演唱，配上音乐。这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就会更容易。孩子非常有兴趣参与，课堂氛围很活跃。
在使用道具方面，由于孩子们之前已经接触过类似的道具，并且我们长期强调注意事项和道具的正确使用方法，孩子们都非常熟悉。因此他们可以尽情地表演，有些孩子甚至创造出了不同的“泡泡造型”。孩子们对音乐的表现非常热情，初步感受到了曲式和拍号的意义。
小班体育吹泡泡游戏活动教案汇总5
在日常生活中，我们经常发现幼儿在洗手时会洗很长时间。我注意到，原来孩子们对肥皂泡非常喜欢，有时还喜欢用小嘴吹手上的泡泡。有一天，黄家祺带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。孩子们非常开心，他们还兴奋地说：“泡泡像大太阳一样圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我根据孩子们对泡泡的兴趣和想象力，编写了一首有趣的儿歌，我们一起进行了欣赏活动。
我们的目标是培养幼儿喜欢听儿歌的习惯，激发他们丰富的想象力，勇敢表达自己的看法，并获得愉快的情绪体验。
为了准备好这次活动，我们准备了小猴子手偶、吹泡泡的玩具、过渡音乐和轻音乐。在精神上，我们创造了一个愉快轻松的氛围，通过游戏的方式与幼儿互动，给他们一个自由放松的空间，通过不同的表情、声音和动作激发他们积极参与到活动中。
首先，我们以小猴子的形象引导幼儿参与吹泡泡的游戏。同时，我们提出问题：泡泡像什么？鼓励幼儿大胆想象。
接下来，我们欣赏了我朗诵的儿歌。在播放轻音乐的同时，我用生动形象的肢体语言吸引幼儿认真听儿歌。
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小班体育吹泡泡游戏活动教案汇总1
“吹泡泡”是一项针对中班幼儿的体育活动。教师利用日常生活中常见的食品袋作为活动的道具，在玩泡泡的过程中提高幼儿的思维能力、追逐奔跑和躲闪的能力。
活动分为三个环节：首先，将食品袋吹成一个大泡泡；其次，探索各种玩法；最后，将泡泡绑在孩子的脚上，一起玩“踩泡泡”的游戏。
从活动的组织来看，教师从一个食品袋引导孩子们思考各种玩法，然后让每个孩子将吹胖的食品袋绑在自己的脚踝上，最后一起追逐和踩同伴的泡泡。这一环环相扣的过程吸引了孩子们的注意力，激发了他们的兴趣。
从活动的选择来看，食品袋是一个很好的选择。首先，它们方便收集，因为在日常生活中很常见，随处可见；其次，吹起来很方便，孩子们只需要吹一口气就能把它们吹胖，不像吹气球那么费力；而且，食品袋相对较安全，不会吓到孩子。在追逐和踩气球的环节中，孩子们要去踩破同伴的泡泡，同时要保护好自己的泡泡。而食品袋在破裂的瞬间发出的声音比较轻，不像气球那样吓人。
从孩子们的活动量来看，教师组织了三次间歇性的追逐和躲闪游戏，既满足了幼儿的活动需求，又不会让他们太累。
建议：在活动之前可以增加一些预备动作。作为一项体育活动，预备动作对幼儿的关节有益，为接下来的技能训练做好准备。预备动作可以根据活动中幼儿需要掌握的技能内容来安排，例如跑步动作，可以带领幼儿做一些小兔跳、青蛙跳等动作，这有助于活动中打开膝关节和踝关节，避免孩子不必要的伤害。
小班体育吹泡泡游戏活动教案汇总2
教学目标：学生能够观察吹泡泡的过程，并想象泡泡的形状和飘向何方。
教学重点：按顺序描述吹泡泡的过程，想象泡泡的形状。
教学难点：观察吹泡泡的动作，分解为一个个动作。
教学时间：1个课时
教学准备：肥皂水和吸管
教学过程：
一、出示课题，提出要求：
今天的说话课是关于吹泡泡。大家喜欢吹泡泡吗？我们比一比谁能吹出更大更多的泡泡，谁能把吹泡泡的过程讲得清楚有条理。
二、练习说吹泡泡的过程：
1. 全班一起吹泡泡，边吹边思考：泡泡是怎么吹出来的？
2. 一个学生上台吹泡泡，其他同学观察，并自由地说出吹泡泡需要哪些动作。
3. 交流并总结吹泡泡的动作。
4. 使用句式“先……接着……最后……”来描述吹泡泡的过程。自由准备，点名说出来，大家互相评议。
三、观察泡泡的形状：
1. 同桌互相吹泡泡，比一比谁能吹出最多的泡泡。边观察边思考：这些泡泡是什么样的？它们像什么东西？
2. 互相交流并指名说出来，大家一起评议，从泡泡的大小、颜色、形状等方面进行评价。
3. 使用句式“这些泡泡有的像……有的像……有的像……”来练习说话。自由准备，点名说出来，同桌互相交流。
4. 当你看到这些漂亮的泡泡时，你会如何赞美它们？
5. 把泡泡的形状连起来说一说。自由准备，点名说出来。
四、练习说吹泡泡的整个过程。
1. 请几位同学上台吹泡泡，其他同学观察并描述。
2. 指名点评，师生共同评议。
五、观察和想象：
1. 这么多美丽的泡泡，它们是怎么飘起来的？会飘到哪里去？它们在做什么呢？自由准备，点名说出来。还有什么更美妙的想法？
2. 尝试将吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。
六、小结，并要求回去写下来。
板书：吹 先（蘸）……接着（放）……最后（吹）…… 看 有的像……有的像……还有的像…… 想 飘下来。
小班体育吹泡泡游戏活动教案汇总3
【活动目标】
1. 帮助幼儿培养对大自然的热爱，并让他们亲身体验大自然的美丽。
2. 培养幼儿团结合作、自我保护和保护他人的能力。
