今天小编为大家整理了有关于最新校园体育工作方案模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。
学习内容：游戏自然地形跑
学习步骤：
一、游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生排队，练习队形。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏，老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求，组织学生分组游戏。（由指定的学生全权负责。）
5、组织学生进行柔韧练习。
学生活动：
1、体育委员组织队列，检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。
3、全班围成一个圆按规则进行游戏。
4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。
5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。
组织：六列横队、小组分散
二、自主选组、自主练习
教师活动：
1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求：（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。）
3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成情况。
5、组织学生进行柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
学生活动：
1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。
4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
6、认真听，积极参与讲。
组织：小组分散、席地而坐、六列横队
场地器材：校园、操场
课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。
主题：运动让我们快乐健康
宗旨：通过轻松有趣的体育活动，活跃身心，丰富校园生活，感受快乐，培养合作精神，增强集体荣誉感。
时间：待定
地点：内操场
参加人员：全校师生
活动安排：
一、裁判：
二、自愿者：六年级一班6人（人员待定）
三、活动内容：
1.一年级：快乐司机运输忙
方法：选手持乒乓拍，从起点跑到对面的障碍物处，绕过障碍物后返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手。
规则：绕过障碍物；掉球后重新起跑；只能用乒乓拍端球拍；违规者不算人头，用时要计算。
2.二年级：宝珠抢险记
方法：选手用筷子夹出乒乓球放入空盆，然后夹出珠子放入另一个空盆，然后交给下一位选手。
规则：球掉地要捡起才能继续；乒乓球必须入盆；夹5颗珠子才算完成任务；以最后一个选手的顺序定名次。
3.三年级：硕果累累
方法：选手背篓接球，投球手投篮球或排球给接球手，接球手接住球后放入篮子中。
规则：接球手不出圈；必须用背篓接球；交替上场接球；投球手不能踩线；以进球个数定名次。
4.四年级：海豚戏珠
方法：接力形式，选手跨过障碍物后投球，打入呼拉圈内，然后传棍给下一位选手。
规则：跨越障碍物；球滚出跑道要重新赶；只能用棍赶球；没有进入进球区要重新进；以打入呼啦圈的球的个数定名次。
5.五年级：一箭双雕
方法：选手用小棍拨动篮球和排球，将球赶到终点的进球区线，然后交给下一位队友。
规则：不能将球一棍打向远方；球滚出跑道要捡回来；只能用棍赶球；以最后一位选手的时间定名次。
6.六年级：齐心协力、乘风破浪
方法：选手两人坐在对方伸出来的脚上，手臂相互抓住，形成小船状，一起向前行进。
规则：小船要重新组好再开始；臀部不能离开对方的双脚；最后一位选手的屁股出终点线后，下一组才能继续。
后勤工作：学校提供器材，保卫科和保安负责安全事宜。
奖励形式：以年级为单位评出前三名，给予物质奖励和精神鼓励。
备注：不足人数先满足性别要求，所有不遵守规则者不算参赛人头，但时间要计算，成绩忽略。班级互相监督参赛人数。老师根据年级适时训练学生，争取快乐参与，胜败无悔。
指导思想：
紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶。
工作目标：
1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校武术传统特色。
2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。
3、抓好各校级运动队的训练，在区级比赛中能出尖子选手。
4、面对场地缺乏情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。
主要工作：
一、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。
1、认真学习《体育课程标准》，制定好各年级教学计划，按要求做好教学准备工作。
2、在学校场地有限的情况下，采用灵活多样的方式组织教学活动，重视体育课程的功能开发，确保体育活动的有效性。
3、加强科研意识，推动学科教学与学生习惯培养的结合，做好资料的搜集和整理，撰写论文。
4、以学生体质健康测试为切入口，建立评估制度，提高学生的锻炼积极性。
二、加强学科建设，争创品牌亮点。
1、明确目标，有效整合资源，创造学科亮点。
2、合理利用现有资源，发挥更大作用。
三、抓好群体工作，丰富学校文体生活。
1、加强课间操的管理，督促学生按要求做好操练。
2、组织学生的体锻活动，保证活动时间和质量。
3、开展小型体育竞赛活动，活跃学校文体生活，营造锻炼氛围。
4、组织校队训练工作，与班主任、家长密切合作，提高运动员的训练水平。
5、开展全民健身活动，丰富教职工的业余生活，增强体质。
四、做好场地器材管理，整理体育资料。
1、指定专人管理器材室，做好器材的使用和保管工作。
2、利用信息技术，整理体育竞赛活动资料。
五、开展大课间活动，促进学生全面发展。
教学工作：
1、修订制定大学体育教学计划，开设多样的选项课程和公选课程。
2、加强教师自身素质提高，推动教学研究，加强检查和质量监控。
群体工作：
1、规范体质测试工作，对不合格学生进行辅导和补测，提高合格率。
2、组织大型比赛和学生俱乐部的单项比赛。
竞赛、训练工作：
1、制定训练计划，确保常规训练队的训练质量。
2、参加湖南省第九届大学生运动会，争取团体总分进入前列。
科研工作：
1、申报校级精品课程和教学成果奖。
2、申报省级规划课题、科研课题和教改课题。
3、发表论文。
迎评工作：
1、参与本科办学水平评估和《学校体育工作条例》评估。
具体安排：
1、开学前完成课务安排，按教务处要求准时开始教学工作。
2、早期组织训练队的训练，辅导俱乐部活动。
3、组织校级比赛和俱乐部活动。
4、参加湖南省第九届大学生运动会，根据教育厅通知确定具体参赛时间。
5、进行体质测试，按要求完成评估工作。
学习目标：活跃参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。
学习内容：游戏自然地形跑
学习步骤：
一、参与游戏活动
教师活动：
1、组织学生进行队列练习。
2、复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成圈进行游戏，及时提醒学生遵守规则。
4、要求学生分组游戏。(由指定学生全权负责)
5、组织学生进行柔韧练习。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、熟悉游戏规则，了解要求。
3、全班按规则进行游戏。
4、分成两组，由指定学生负责游戏，扩大活动规模。
5、在小组长的带领下进行柔韧练习。
组织：六列横队、小组分散
二、自主选择组别，自主练习
教师活动：
1、解释分组要求(按体能分组，3-6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。)
3、观看并指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每组的完成情况。
5、组织学生进行柔韧放松。
6、总结整节课的学习情况。
学生活动：
1、仔细听分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队伍。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。
4、小组长交流自己组的跑步情况，管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
6、认真听讲，积极参与讨论。
组织：小组分散、席地而坐、六列横队
场地器材：校园、操场
课后总结：本课大部分活动都在组长的带领下完成，但由于学生的体质不同，所以每次游戏时的组长不是固定的。游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择小组，并推选小组长。正因为小组长的不断变化，使得本课的核心作用得到很好的体现，而且最令人高兴的是学生对分组的要求非常明确，跑步时也基本能听从组长的指导。
本学校以“健康第一"为指导，将学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点。我们的目标是提高学生的体能，增强体质，促进健康成长，实现学生全面和谐发展。
我们的工作重点如下：
1.激发体育兴趣。我们知道，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学习行为和效果。因此，我们开展多种形式的体育活动，紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，让他们对体育产生兴趣。
2.处理好活动与学习的矛盾。我们规定学生在规定的时间玩规定的体育项目，使他们在享受体育活动的同时，不影响学习。
3.抓好常规工作。我们要求各位老师上好两课，做好两操。并且坚持开展评比活动，每天进行课间操评比，每学期举办一次课外操比赛。
4.做好宣传工作。我们通过学校广播站、固定宣传栏等渠道，大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。同时，对在校内体育活动中涌现出来的好人好事进行报道和表扬。
具体措施如下：
今天小编为大家整理了有关于最新校园体育工作方案模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。
学习内容：游戏自然地形跑
学习步骤：
一、游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生排队，练习队形。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏，老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求，组织学生分组游戏。（由指定的学生全权负责。）
5、组织学生进行柔韧练习。
学生活动：
1、体育委员组织队列，检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。
3、全班围成一个圆按规则进行游戏。
4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。
5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。
组织：六列横队、小组分散
二、自主选组、自主练习
教师活动：
1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求：（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。）
3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成情况。
5、组织学生进行柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
学生活动：
1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。
4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
6、认真听，积极参与讲。
组织：小组分散、席地而坐、六列横队
场地器材：校园、操场
课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。
主题：运动让我们快乐健康
宗旨：通过轻松有趣的体育活动，活跃身心，丰富校园生活，感受快乐，培养合作精神，增强集体荣誉感。
