根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于八年级下册数学教学计划安排详细版的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
学情分析：
从上学期开始教授12级3班的数学，我发现这个班的基础很差，比学校平均分低了9.4分。虽然上学期末有一定进步，但与学校平均分相比仍然差了6分左右。班级内部出现了两极分化，优生能够透彻理解知识，对知识之间的内在联系也很清楚；而后进生的基础知识掌握不够有效，成绩较差。他们缺乏推理题训练，推理思考和写作都有一定困难，相关知识掌握也不够透彻。同时，学生的课外主动获取知识的能力较差，他们需要培养对数学的兴趣和深入学习的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力也需要加强，以提高整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习，但少数学生对数学持放弃心态。课堂上，大部分学生能认真完成作业，但少数学生需要老师的督促。学生的学习习惯还不理想，比如预习、总结、自习等习惯都需要老师的督促。
教学思路与方法：
1、教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。通过归纳演绎和类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践，又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯、实事求是的态度，以及顽强的学习毅力和独立思考、探索的能力。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2、抓住两头。进入初三后，要加强对优生的培养，增加他们的学习深度。对那些考分特别低的学生也要关注，让他们尽可能多地学习。
教学注重的关键：
1、认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，设计教学过程。重视每一章节内容与前后知识的联系，重视课后反思，设计师生互动的细节。
2、抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，统一进度和练习，精心设计每一节课的每个环节。使每个学生积极参与课堂活动，动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。
3、课后反馈。选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并面对面指出并指导学生弄懂。确保每个学生都有所获得。
提高质量的工作措施：
1、认真学习和研究新课标，掌握教材内容。
2、认真备课，充分了解学生的动态。
3、认真上好每一堂课。
4、课后辅助工作要落实，查漏补缺。
5、坚持“两头”带“中间”的思想策略。
教学进度安排：
1、第21章：二次根式，3周
2、第22章：一元二次方程，2周
3、第23章：旋转，1周
4、第24章：圆，4周
5、第25章：概率初步，1周
6、章末检测、月考及期中考试，2周
一、教学目标
通过数学课的教学，让学生掌握必要的数学基础知识和技能，以便从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术。培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。
二、学生情况
八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。在接手这个班级之前，我了解到班上优生不多，但后进生较多，有一些学生不上进，基础非常差，问题比较严重。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重培养能力。
三、教材分析
第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。通过让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，培养学生的推理意识和对推理过程的理解。
第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，引入轴对称的特征，并通过分析轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章介绍了有关实数的知识，并以实际问题为例进行学习。
第十四章重点讲解了一次函数，让学生了解函数的概念、性质和研究方法，并培养利用函数解决现实问题的能力。
第十五章主要学习整式及其运算，培养学生对整式的理解和基本运算技能。
四、教学措施
1.在课堂上结合讲授和练习，根据学生的反馈及时解决学习中的难点。
2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。
3.抓住关键、分散难点，注重培养学生的能力。
4.不断改进教学方法，提高自身的业务水平。
5.强调自主学习、合作学习和探究学习。
五、教学进度
第一周：介绍全等三角形的性质和判定方法，讲解三角形全等的条件。
第二周：继续讲解三角形全等的条件，介绍角平分线的性质。
第三周：总结第十一章内容。
第四周：开始学习轴对称，了解轴对称图形。
第五周：继续学习轴对称，引入等腰三角形的性质。
第六周：总结第十二章内容。
第七周：学习平方根和立方根。
第八周：学习实数，解决实际问题。
第九周：学习变量与函数，引入一次函数的概念。
第十周：深入学习一次函数，解决一次方程和不等式问题。
第十一周：总结第十四章内容。
第十二周：学习整式和整式的运算。
第十三周：学习同底数幂的乘法和幂的乘方。
第十四周：学习整式的乘法和平方差公式。
第十五周：学习完全平方公式和同底数幂的除法。
第十六周：学习整式的除法和因式分解。
第十八周：总结第十五章内容，进行复习。
第十九周：复习。
第二十周：考试。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。学生思维非常活跃，但是后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极地投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
教育目标是教育学生掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
教材内容包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式的乘除与因式分解五章。在学习内容上注重与实际的联系，从实际出发引入相关内容，运用相关内容解决实际问题。同时，注重不同知识之间的联系，通过比较、类比等方式加强知识间的联系。还要培养学生的推理能力，让他们学会思考问题，注重书写格式，提高表达思考过程的能力。
为了达到教育目标，教师要做好课前准备，充分了解教材内容和学生实际情况，设计好教学方案。在课堂上营造良好的氛围，调动学生学习的积极性和求知欲望。课后及时进行小结，总结成功的经验，分析失败的原因，并制定改进措施。加强课后辅导，针对不同层次的学生提供有针对性的帮助。成立学习小组，通过合作学习提高整体水平。组织单元测试，及时了解学生的学习情况，加以指导。搞好阅卷分析，帮助学生纠正错误。
八年级是初中学习中的关键时期，对学生的基础和未来的升学有着直接的影响。上学期，学生在算术、阅读理解和实践探究方面得到了发展，对图形和数量关系也有了一定的了解，逻辑思维和推理能力也有所提高。本学期，我们将继续推动学生自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现，通过实践来获取知识和技能。同时，我们也要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对数学的兴趣和爱好。通过各种教学手段，帮助学生理解概念，进行运算，拓展思路。为了取得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，发挥各自的作用，注重方法，培养能力。我们还要关注学困生和女生的学习情况。
本学期的教学内容分为五章，包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析。每章的教学目标、重点和难点如下：
第十六章是关于二次根式的概念、性质、化简和计算。重点是理解二次根式的性质和运算法则。
第十七章是关于勾股定理的研究，它是直角三角形的性质之一，也是非常重要的性质。本章分为两节，介绍了勾股定理及其应用和逆定理。
第十八章是关于平行四边形的学习，它是几何中的基本图形之一。本章的学习基于学生已有的知识，加深了对平行线和三角形等概念的理解和应用。
第十九章是关于一次函数的学习，通过研究一次函数，让学生了解函数的概念和性质，初步认识现实世界中的函数模型，并掌握一次函数的图像和应用。
第二十章是关于数据的分析，学习如何利用统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过样本估计总体的思想来了解统计学的应用。
为了提高学科教育质量，我们将采取以下主要措施：
1.认真做好教学准备和教学工作，扩充教材内容，认真上课、批改作业和辅导学生。
2.激发学生的兴趣，介绍数学家和数学史，提供数学趣题和思考题。
3.引导学生积极参与知识的构建，营造高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，培养学生的发散思维。
4.引导学生归纳解题规律，培养学生的发散思维和举一反三的能力。
5.运用新课程标准的理念指导教学，更新教育理念，提高教育效果。
6.开展探究题的研究和课外调查，带动学生学习数学，发展学生的特长。
7.分层教学，根据学生的不同水平布置不同难度的作业，照顾好每个学生的学习进度。
8.进行个别辅导，帮助优生提升能力，辅导差生掌握关键知识。
9.培养学生良好的学习习惯，包括认真做作业、预习、及时更正错误、做好课前准备、做好笔记和保管学习资料。
在教学中，我们还要注意以下几个问题：
1.激发学生的学习积极性，加强对数学学科的兴趣和认识。
2.适量、适时、适合大多数的设置习题和教学实例，不盲目追求数量。
3.指导学生合理安排学习时间，注意劳逸结合，尝试合作学习和探索学习方法，提高学习效率。
4.在教学过程中，要严格要求自己的言行举止，真诚地与学生交流和友爱，成为学生学习和生活中的有心人。
最后，我们将按照全期教学进度安排，认真教学，努力提高学科教育质量，使学生全面发展，高质量地完成教育教学任务。
学情分析：
新学期开始，初三学生分班后，我们还不清楚学生们的情况。在学生对所学知识的掌握程度上，整个班级已经出现了两极分化。优秀的学生能够深刻理解知识，也清楚知识之间的联系。而后进生对基础知识掌握不够扎实，成绩较差。有几个学生对数学已经产生了放弃的心态，需要老师督促完成课堂作业。这些学生成为了老师关注的重点对象。
指导思想：
我们将以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻教育方针，进行新课程教学改革。我们将实施素质教育，激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，培养学生探究思维的能力，提高学习数学和应用数学的能力。同时，我们还要完成八年级上册数学教学任务。
教学目标：
1.知识与技能目标
通过探究实际问题，让学生了解分式、三角形的相似性、数据的统计和二次根式等知识，掌握相关规律、概念、性质和定理，并能简单地应用这些知识。同时，提高学生的运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过学习证明一，初步形成严谨的数学思维。
2.过程与方法目标
培养学生从实际问题中提取数学信息的能力，用代数和几何知识表达数量之间的相互关系。通过探究三角形相似的条件，培养学生的识图能力。通过研究数据统计，培养学生发现和解决问题的能力。通过研究分式四则运算和二次根式的性质，培养学生发现和总结规律的能力，建立数学类比思维。
3.情感与态度目标
通过探究数学知识，让学生进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义。学生要用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。学生要认识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。学生要认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。学生要养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。学生还要了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义情感。
教材分析：
第一章分式：本章重视从实际问题抽象出数学模型，体现了学生学有用的数学，生活中的数学。本章安排了大量的实际问题，通过分析和解决实际问题，提高学生联系实际应用数学知识的意识、兴趣和能力。重视用类比方法和转化思维。
第二章相似图形：从实际问题引入数学内容，通过分析和解决实际问题，让学生认识相似图形的特征和性质，体验数学与现实世界的联系。通过观察、测量、画图和推理等方法，让学生探索得出结论，强调发现结论的过程，加强合情推理。强调相似三角形在现实生活中的应用。
第三章证明(一)：本章在学生对几何结论有一定认识的基础上编排，帮助学生理解证明的必要性，引入公理的概念，了解作为证明基础的定义、命题和定理等。
第四章数据的收集和处理：通过学生收集和整理数据的过程，让学生体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的方法和要求，以及对数据进行分组整理和表达数据分布情况的方法。培养学生的观察和分析能力。
第五章二次根式：通过提出问题，让学生探讨、分析问题，并共同归纳出概念和重要结论。运用这些结论进行二次根式的计算和化简。通过具体数据探究规律，得出二次根式的乘除法规定。培养学生观察、分析和发现问题的能力。
针对以上学情和教材的分析，我准备采取以下教学措施：
1.做好课前准备，研究教材和教法，设计探究示例和练习。
2.实施学生主导的教学，营造良好的课堂氛围，调动学生的积极性和求知欲望。
3.批阅学生作业，并进行分析和讲解，帮助他们解决错误。
4.及时对课堂教学和学生听课情况进行小结，总结经验，找出问题，并制定改进措施。
5.加强课后辅导，根据学生的不同情况采取针对性的补救措施。
6.成立学习小组，促进学生之间的合作和进步。
7.组织单元测试，分析试卷，重点讲解存在的问题。
教学进度安排如下：
第一周：学习第一章的前两节
第二周：学习第一章的后三节
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于八年级下册数学教学计划安排详细版的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
学情分析：
从上学期开始教授12级3班的数学，我发现这个班的基础很差，比学校平均分低了9.4分。虽然上学期末有一定进步，但与学校平均分相比仍然差了6分左右。班级内部出现了两极分化，优生能够透彻理解知识，对知识之间的内在联系也很清楚；而后进生的基础知识掌握不够有效，成绩较差。他们缺乏推理题训练，推理思考和写作都有一定困难，相关知识掌握也不够透彻。同时，学生的课外主动获取知识的能力较差，他们需要培养对数学的兴趣和深入学习的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力也需要加强，以提高整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习，但少数学生对数学持放弃心态。课堂上，大部分学生能认真完成作业，但少数学生需要老师的督促。学生的学习习惯还不理想，比如预习、总结、自习等习惯都需要老师的督促。
教学思路与方法：
1、教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。通过归纳演绎和类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践，又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯、实事求是的态度，以及顽强的学习毅力和独立思考、探索的能力。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2、抓住两头。进入初三后，要加强对优生的培养，增加他们的学习深度。对那些考分特别低的学生也要关注，让他们尽可能多地学习。
教学注重的关键：
1、认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，设计教学过程。重视每一章节内容与前后知识的联系，重视课后反思，设计师生互动的细节。
2、抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，统一进度和练习，精心设计每一节课的每个环节。使每个学生积极参与课堂活动，动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。
3、课后反馈。选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并面对面指出并指导学生弄懂。确保每个学生都有所获得。
提高质量的工作措施：
1、认真学习和研究新课标，掌握教材内容。
2、认真备课，充分了解学生的动态。
3、认真上好每一堂课。
4、课后辅助工作要落实，查漏补缺。
5、坚持“两头”带“中间”的思想策略。
教学进度安排：
1、第21章：二次根式，3周
2、第22章：一元二次方程，2周
3、第23章：旋转，1周
4、第24章：圆，4周
5、第25章：概率初步，1周
6、章末检测、月考及期中考试，2周
一、教学目标
通过数学课的教学，让学生掌握必要的数学基础知识和技能，以便从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术。培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。
二、学生情况
八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。在接手这个班级之前，我了解到班上优生不多，但后进生较多，有一些学生不上进，基础非常差，问题比较严重。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重培养能力。
三、教材分析
第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。通过让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，培养学生的推理意识和对推理过程的理解。
第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，引入轴对称的特征，并通过分析轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章介绍了有关实数的知识，并以实际问题为例进行学习。
第十四章重点讲解了一次函数，让学生了解函数的概念、性质和研究方法，并培养利用函数解决现实问题的能力。
第十五章主要学习整式及其运算，培养学生对整式的理解和基本运算技能。
四、教学措施
1.在课堂上结合讲授和练习，根据学生的反馈及时解决学习中的难点。
2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。
3.抓住关键、分散难点，注重培养学生的能力。
4.不断改进教学方法，提高自身的业务水平。
