今天小编精心为大家整理了一些有关于文明交通你我同行教案精品10篇模版内容，欢迎阅读和下载。
文明交通你我同行教案精品1
设计意图：
幼儿对交警叔叔充满敬意，尤其是他们在马路上指挥交通的威武形象。为了让幼儿更了解交警的日常工作，知道他们的辛勤付出，从而加深对交警的敬意，同时培养幼儿守交通规则和自我保护的意识，我们特地设计了这次社会实践活动《我是小交警》。通过幼儿的参与，活动希望能够影响到他们的家庭和社会，创造一个人人遵守交通规则的良好氛围。
活动目标：
1、通过与交警的交流互动，帮助幼儿了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，并学习手势指挥交通。
2、通过实践活动，让幼儿学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养纪律观念、团结互助和吃苦耐劳的精神，增强幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、教会幼儿在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、邀请交警阿姨来幼儿园参与活动。
2、准备多媒体课件。
3、准备幼儿交警服装。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师进行谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿的兴趣。
2、通过让幼儿观看多媒体和提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学习。
5、启发幼儿讨论马路上的交通规则。
二、区域活动：
带领幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学习成为小交警并进行交通指挥。
三、实践活动：
教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正体验当一次小交警的感觉。
教学思考：
这次活动是我有机会到学前班代课的一节活动课。通常学校没有专业的学前教育教师，因此，学前班的教学往往不够系统和全面。尤其是关于卫生、健康和安全方面的教育更是缺乏。作为代课教师，我对这节课有一定的针对性。首先，在活动过程中，我只是一个组织者和主导者。在课前，我和幼儿进行了谈话，创造了一个轻松和谐的课堂氛围，使幼儿很快和我亲近起来。他们非常活泼和胆大，所以我很快获得了他们的信任，并能迅速准备好活动，比如让他们自己选择当小交警或小司机，并自发地组成队伍。这个环节进展得非常顺利，这可能是因为他们之前的老师采取的活动方式和我设计的方式有很大不同，我事先了解到学前班人数众多，有时组织队伍都很麻烦，更不用说进行活动了。
其次，在活动过程中，我只是充当一个"旁观者"的角色。皮亚杰说过："在游戏中，孩子自我主宰世界"。可见，游戏是孩子最自由最能充分发挥主观能动性的活动。比如，在商量哪个小交警站在哪个位置，哪个队伍的"汽车"先开走等决策中，都由孩子们自己决定。我只是在旁边偶尔提醒一下，对表现好的小组进行及时表扬，刺激每个小组都按规则进行，形成一种小小的竞争，并给予每个小组适当的积极评价。在活动中，孩子们展现了合作和快乐的场景。
最后，活动体现了孩子们乐于交往和表现的能力。在参与孩子们的活动时，我们需要时刻发现他们的闪光点，并及时表扬他们。比如，在"开车"的过程中，有一个男孩一直想当小司机，但他没有说出来。我注意到了这一点，立刻叫他出来，并友善地询问他的想法。他说他想当司机会更好，于是我征求了他们小组成员的意见，在得到同意后，他非常认真地当起了小司机，并得到了队友的认可。看到他脸上快乐的笑容，我感到一种童真的快乐，因此我受到启发，及时调整了活动设计，原本是一个组一个小司机，变成让小组成员轮流担任司机。这样，每个孩子都有了体验的机会，他们的语言交流也更加频繁，更好地发展了语言能力。这次活动不仅让孩子们意识到交通安全的重要性，还让他们基本上明白了自己的生命是宝贵的。因此，在上下学的时候，他们能够时刻提醒自己注意行走的安全。
文明交通你我同行教案精品2
一、教学目的：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
二、课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好并训练班会主持人。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程：
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持人单渤涛读新闻。
2、主持人张国帅：大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们进行讨论，各抒己见。
4、主持人小结：
单：生命在你手中，交通安全不容忽视。
张：所以今天我们一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通信号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎么办?
3、黄灯亮时还能过马路吗?
4、什么灯亮时才能走?
5、行车、行人应该走哪边?
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)观看小品，学《读本》，进行讨论：
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、进行讨论：
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应该如何遵守交通规则?
3、纠正小朋友的错误。
4、由小品谈心得体会。
(四)小结：
1、同学们进行小结：通过这次活动，你们学到了什么?
2、班主任进行小结：生命只有一次，幸福欢乐掌握在你们的手中，希望通过这次班会活动，同学们学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(五)课外延伸
请你们做交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
文明交通你我同行教案精品3
活动内容：珍爱生命、文明出行
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2、培养幼儿自觉地遵守交通规则的好习惯。
活动准备：准备了两辆儿童自行车、两辆小汽车（扭扭车）、红绿信号灯标志、汽车方向盘4个、一顶警帽和交通安全图片。
活动过程：
1、组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢？让我们看看图上的人做得对吗？幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的幼儿进行鼓励，并把交通安全小卫士的贴片贴在他们的胸前。
2、幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你们认识这些标志吗？你们知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）
3、进行幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：选择两个幼儿作为司机，选择两个幼儿骑单车，另外四个幼儿扮演行人，在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
4、引导幼儿讨论：小朋友们，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师进行小结，让幼儿讲述，然后出示红绿信号灯，请一位幼儿来当指挥，幼儿们再次有序地过马路。
5、让幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但并不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？让幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿们模拟看现场指挥过十字路口。
6、创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应先看看两边没有车辆再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。
7、通过以上活动，达到了活动目标，让幼儿了解了基本的道路交通安全知识，认识了一些常见的交通标志，并培养了幼儿自觉地遵守交通规则的好习惯。同时，通过游戏和讨论，幼儿也体验到了遵守交通规则的重要性。
文明交通你我同行教案精品4
活动目标：
1、增强合作意识和竞争意识，使幼儿学会与他人协作，并在竞争中培养勇气和毅力。
2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识，使幼儿能够在日常生活中安全出行。
3、通过体验集体认识交通标志的乐趣，让幼儿对交通标志有更深入的了解。
4、培养幼儿对事物的判断能力，使他们能够分辨出不易玩耍的地方存在的安全隐患。
5、通过活动，帮助幼儿培养对事物的判断能力，提高幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
活动准备：
为了开展这个活动，我们准备了各种交通标志、画有标志或无标志的拼板、立体骰子、带有交通标志的礼物、磁带、录音机和有交通标志的牌子。
活动过程：
一、活动开始前，我们让幼儿随着音乐跳兔子舞进入活动场地，为活动做好准备。
二、在活动开始时，我们向幼儿介绍了各种交通标志，引起了他们的兴趣。
1、首先，我们出示了红灯标志，并问幼儿这个标志代表什么意思。通过讨论，幼儿们知道了红灯代表停车。
2、接着，我们出示了绿灯标志，询问幼儿它代表什么意思。幼儿们回答绿灯代表通行，我们讨论了为什么要有红绿灯的原因。
3、然后，我们出示了画有"交通事故"的图标，问幼儿这张图标告诉我们发生了什么事，以及如何避免交通事故。
4、最后，我们出示了画有"闪电"的图标，询问幼儿这个图标告诉我们什么。
三、在让幼儿了解交通标志的基础上，我们进行了拼图活动，为接下来的游戏做准备。
"小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把它们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!"
四、接下来，我们和幼儿共同商讨游戏规则，并用交通标志的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义。我们为幼儿示范了游戏一遍，帮助他们掌握游戏规则。
"我们通向幼儿园的路都拼好了，现在我们可以开始玩《争分夺秒》的游戏了。但是，游戏总要有规则，你们想想应该怎么定规则呢?"根据幼儿的意见，我们在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则。接着，我们示范了一遍游戏规则。
五、幼儿们开始进行游戏，我们进行指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则。
"我刚刚玩得很开心，你们一定也想玩了吧！现在，我在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进。最先到达并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！"
六、在幼儿进行游戏的过程中，我们进行指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则。
"我刚刚玩得很开心，你们一定也想玩了吧！现在，我在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进。最先到达并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！"
七、最后，我们对活动进行评价并结束。
"小朋友，今天你们自己做小棋子一定玩得很开心吧！通过这个游戏，你们一定能更加遵守交通规则。现在，我们把这些交通规则告诉小班的弟弟妹妹吧，let's go!"再次跳兔子舞离开活动室。
活动反思：
通过谈论交通标志的含义和作用，让幼儿了解遵守交通规则的重要性，培养他们遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿们自主地与其他小朋友进行交流，锻炼了他们的口头语言表达能力，并感受到了在一起玩的快乐。同时，通过拼图和游戏的方式，帮助幼儿培养对事物的判断能力，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。
文明交通你我同行教案精品5
设计意图：
随着城市交通的不断发展，交通安全教育变得越来越重要。我们需要让学生了解一些危险因素，认识到遵守交通规则的重要性，并学会如何保护自己。在设计这个活动时，我们首先考虑到学生的注意力集中时间很短，因此活动内容应该简单明了，不应过于复杂。因此，我们选择了学生日常生活中经常会遇到的几个场景，教育他们不在马路上玩耍，走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1、让学生了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、让学生知道过马路时要注意自己的安全。
3、让学生认识到不走斑马线会导致事故的危险性。
4、培养学生动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养学生的安全意识，提高他们保护自己的能力。
活动重点：
形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
在日常生活中自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。
活动过程：
1、出示一张发生车祸的图片，请学生观看。然后让学生讨论，为什么会发生交通事故呢？（学生回答，主要原因是不遵守交通规则）这样引出了我们的主题。
2、教师出示一张十字路口的图片，并提问：
①这是哪里？小朋友们在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯的图片并提问：它有什么作用呢？
4、让学生讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
然后让学生表演，如果没有红绿灯，行人怎么过马路？总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结，告诉学生过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、进行游戏：红灯停、绿灯行。玩法是请一个小朋友扮演交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时要看红绿灯，绿灯亮时可以往前开，红灯亮时要停下来，违反规则的话要停下来罚玩游戏一次。
教学反思：
我组织这次活动比较贴近日常生活，孩子们都非常认真地听课并积极参与，他们的学习兴趣很高，也能够很快吸收所学内容。他们掌握了一些交通警察指挥交通的手势，也了解了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动的目的是引导学生在玩中学，在趣中练习。
文明交通你我同行教案精品6
一、活动目标：
1、教导幼儿学习一些基本的交通规则，了解一些常见的交通安全标志。
2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力，学会观察和分析交通场景。
4、引导幼儿遵守社会行为规范，不做“禁止”的事情。
5、增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、活动准备：
准备了五张情景图片，一张红绿灯标志，五张交通标志的图片。
三、活动过程：
1、通过猜谜语的方式，引入新的学习内容。
可以通过介绍红绿灯和斑马线的作用，结合班内墙上的斑马线图案来激发幼儿的兴趣。
2、结合情景图片，学习交通规则。
（1）鼓励幼儿自由举手回答，看看他们对交通规则的了解程度。
（2）根据幼儿的回答，结合图片进行讲解。对于幼儿没有想到的情况，可以展示相应的图片，解释图片上的幼儿做得对不对，以及应该怎样做才能遵守交通规则。
3、认识交通安全标志。
出示交通标志的图片，引导幼儿猜猜它们表示什么意思。
4、通过儿歌的方式来记忆交通规则。
可以唱一首交通安全歌，让幼儿通过歌曲的形式来记忆交通规则。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
5、角色扮演红绿灯和小司机。
请两名幼儿分别扮演红灯和绿灯，其他幼儿扮演小司机，观察哪位小司机能够遵守交通规则。
四、活动反思：
今天小编精心为大家整理了一些有关于文明交通你我同行教案精品10篇模版内容，欢迎阅读和下载。
文明交通你我同行教案精品1
设计意图：
幼儿对交警叔叔充满敬意，尤其是他们在马路上指挥交通的威武形象。为了让幼儿更了解交警的日常工作，知道他们的辛勤付出，从而加深对交警的敬意，同时培养幼儿守交通规则和自我保护的意识，我们特地设计了这次社会实践活动《我是小交警》。通过幼儿的参与，活动希望能够影响到他们的家庭和社会，创造一个人人遵守交通规则的良好氛围。
活动目标：
1、通过与交警的交流互动，帮助幼儿了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，并学习手势指挥交通。
2、通过实践活动，让幼儿学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养纪律观念、团结互助和吃苦耐劳的精神，增强幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、教会幼儿在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、邀请交警阿姨来幼儿园参与活动。
2、准备多媒体课件。
3、准备幼儿交警服装。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师进行谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿的兴趣。
2、通过让幼儿观看多媒体和提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学习。
5、启发幼儿讨论马路上的交通规则。
二、区域活动：
带领幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学习成为小交警并进行交通指挥。
三、实践活动：
教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正体验当一次小交警的感觉。
教学思考：
这次活动是我有机会到学前班代课的一节活动课。通常学校没有专业的学前教育教师，因此，学前班的教学往往不够系统和全面。尤其是关于卫生、健康和安全方面的教育更是缺乏。作为代课教师，我对这节课有一定的针对性。首先，在活动过程中，我只是一个组织者和主导者。在课前，我和幼儿进行了谈话，创造了一个轻松和谐的课堂氛围，使幼儿很快和我亲近起来。他们非常活泼和胆大，所以我很快获得了他们的信任，并能迅速准备好活动，比如让他们自己选择当小交警或小司机，并自发地组成队伍。这个环节进展得非常顺利，这可能是因为他们之前的老师采取的活动方式和我设计的方式有很大不同，我事先了解到学前班人数众多，有时组织队伍都很麻烦，更不用说进行活动了。
其次，在活动过程中，我只是充当一个"旁观者"的角色。皮亚杰说过："在游戏中，孩子自我主宰世界"。可见，游戏是孩子最自由最能充分发挥主观能动性的活动。比如，在商量哪个小交警站在哪个位置，哪个队伍的"汽车"先开走等决策中，都由孩子们自己决定。我只是在旁边偶尔提醒一下，对表现好的小组进行及时表扬，刺激每个小组都按规则进行，形成一种小小的竞争，并给予每个小组适当的积极评价。在活动中，孩子们展现了合作和快乐的场景。
最后，活动体现了孩子们乐于交往和表现的能力。在参与孩子们的活动时，我们需要时刻发现他们的闪光点，并及时表扬他们。比如，在"开车"的过程中，有一个男孩一直想当小司机，但他没有说出来。我注意到了这一点，立刻叫他出来，并友善地询问他的想法。他说他想当司机会更好，于是我征求了他们小组成员的意见，在得到同意后，他非常认真地当起了小司机，并得到了队友的认可。看到他脸上快乐的笑容，我感到一种童真的快乐，因此我受到启发，及时调整了活动设计，原本是一个组一个小司机，变成让小组成员轮流担任司机。这样，每个孩子都有了体验的机会，他们的语言交流也更加频繁，更好地发展了语言能力。这次活动不仅让孩子们意识到交通安全的重要性，还让他们基本上明白了自己的生命是宝贵的。因此，在上下学的时候，他们能够时刻提醒自己注意行走的安全。
文明交通你我同行教案精品2
一、教学目的：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
二、课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好并训练班会主持人。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程：
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
