大家好，今天小编为大家整理了一些有关于八年级下册数学教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
特制定教学工作计划如下：
一、学情分析：
今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人。经过一学年的学习，学生们的成绩分布比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况，本学期的主要任务是提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化。
二、教材分析：
本学期的教学内容包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数和整式的乘除与因式分解。
三、教学目标及教学工作计划：
教学工作目标是争取在期中、期末考试中名列前茅。
(1)备课：
备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。各种课型要齐全，备课要体现出电教手段的使用。充分发挥好集体备课和分科学习的作用。
(2)上课：
严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，让学生更多地思考、探索、说和做。立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。
(3)测试与反馈矫正：
利用考试帮助学生寻找差距和原因，讲评中进行纠错、总结、深化，及时掌握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。
四、具体落实措施：
1、加强学习，借鉴他人之长提高自身素质。
2、落实常规，脚踏实地，做好本职工作。
3、大胆探索，敢于创新。
4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣，培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。
5、加强备课，充分准备每一堂课。
6、分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。
五、教学进度
具体的教学进度如下：
第一周：全等三角形；全等三角形判定2
第二周：全等三角形判定3、4
第三周：角平分线性质，单元检测
第四周：轴对称，作轴对称图形
第五周：用坐标表示轴对称，等腰三角形判定
第六周：等腰三角形性质，等边三角形性质判定
第七周：等边三角形判定，数学活动
第八周：单元测试，平方根
第九周：立方根，实数
第十周：期中复习
第十一周：期中考试
第十二周：变量与函数，正比例函数
第十三周：一次函数
第十四周：用函数观点看方程组与不等式
第十五周：课题学习，数学活动
第十六周：整式的乘法
第十七周：乘法公式，同底数幂的除法
第十八周：整式的乘法，提公因式法因式分解
第十九周：公式法因式分解，数学活动
第二十周：期末复习
第二十一周：期末考试
学情分析：
本学期，我班共有54名学生，其中尖子生8人，中等生25人，后进生21人。学生的基础存在较大差异，这将给教学带来一些问题。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础好坏直接影响到他们是否能够升学。本班的优生不多，思想不够活跃，有一些学生不上进，思维跟不上。要在本学期取得理想的成绩，老师和学生都需要付出努力，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的能力。
教材内容分析：
本学期的教学内容共分为5章。
第一章是二次根式，主要内容包括二次根式的概念、性质、化简和计算。重点在于理解二次根式的性质和运算法则。
第二章是勾股定理，学生需要学会运用勾股定理和逆定理解决实际问题。
第三章是平行四边形，重点是平行四边形的定义、性质、判定，难点在于理解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
第四章是一次函数，重点是正比例函数、一次函数的概念、图像和性质。教学难点在于培养学生形成数学与图形结合的思维方式。
第五章是数据描述，主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
教学措施：
一、加强教学针对不同学生的个性化教学。由于学生在知识和技能方面的发展以及兴趣和特长都不同，所以需要根据学生的实际情况进行个别化教学。对于学习有困难的学生，要特别关心，采取有效措施激发他们对数学学习的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们能够达到课标中规定的基本要求。对于学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等方式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
二、改进教学方法，注重启发式教学。教师在课前应引导学生预习，并布置相关的尝试题，教学中要帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，设计提高题让学生尝试，鼓励学生自主思考和解决问题的能力，培养他们将实际问题转化为数学模型的能力。
三、改革作业结构，减轻学生负担。将学生按照学习能力分成几个层次，分别布置难度不同的作业，让每个学生都能在原有基础上有所提高。
四、课后辅导实行流动分层，根据学生的学习情况进行有针对性的辅导。
教学进度与课时分配：
第十六章：二次根式（10课时）
第十七章：勾股定理（9课时）
第十八章：平行四边形（15课时，包括期中复习）
第十九章：一次函数（20课时）
第二十章：数据描述（12课时，包括期末总复习）
指导思想：
教学中要贯彻新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，让学生掌握必要的数学知识和技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力，以及解决问题的能力。
学情分析：
八年级是初中学习的关键时期，学生基础的好坏直接影响到他们是否能升学。我班大部分学生非常活跃，但上课容易分散注意力，还有少数学生不上进，跟不上老师的思路。为了达到更好的成绩，老师和学生都需要努力，找到能激发学生学习积极性的方法，满足每个学生的不同发展需求。
培优转差措施：
利用周一、周四进行补差，周二进行培优。教师根据不同情况对学生进行辅导和提高，因材施教，针对学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上由差生板书演示，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时让好差学生坐在一起，相互帮助。
3.课堂练习分成三个层次：必做题、选做题、思考题，满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程要优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。备好学生、教材、练习，才能上好课，保证培优补差的效果。习题教学要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，符合学生的认知规律，有利于巩固基础和启发思维。解题训练要有多样化。
教材分析：
本学期的教材包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析。每章都配有数学活动、小结和复习题，用以巩固和提高学生对知识的掌握。
教材目标及要求：
1.培养正确的数学价值观，通过学习交流和合作，改进学生的学习方式，提高学习质量。
2.掌握二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据分析等知识和技能，并能解决实际问题。
3.培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学重点与难点：
本学期的重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义和性质以及勾股定理的应用。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别，以及一次函数的应用。
教法和学法指导方案：
教师要指导学生学会预习，带着问题听课，根据问题情境发展学生的思维能力。学生要培养学习能力，包括观察力、记忆力、思维力、想象力和自学能力。同时要树立正确的考试观，克服学习时的困难和负面情绪。
教学措施：
1.注重课后反思，记录每节课的得失，不断积累经验。
2.认真批改作业，及时了解学生对知识的掌握情况。
3.及时检验学习成果，做到测试及时有效，批改卷子不过夜。
4.及时指导和纠错，发现问题立即指出并帮助学生解决。
5.积极参加教研和继续教育，与其他老师交流，提高教学水平。
6.听取学生的建议，改进教学方法。
课时分配：
本学期共需约62课时，具体分配如下：
-二次根式约9课时
-勾股定理约9课时
-平行四边形约15课时
-一次函数约17课时
-数据的分析约12课时
总之，通过以上的教学指导方案和措施，希望能够提高学生的数学学习能力，让他们在学习中取得更好的成绩。
我们的教学目标是根据《初中数学新课程标准》，通过实施“126”教学策略来提高学生的基础知识和基本技能。我们将制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，我们希望进一步培养学生对数学的兴趣，激发他们的求知欲望，并顺利完成八年级上册数学教学任务。
学生的学情分析显示，班上的数学基础一般，但存在两极分化现象较为严重。一部分学生在解题作答时比较粗心，不能发挥出应有的水平。另外，这学期还有两名优秀学生转学，这对整个班级的整体水平带来了一定的影响。因此，在平时的教学中，我们要特别注重基础知识的巩固。
教学目标分为三个方面。首先，我们希望学生能通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式的相关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。其次，我们要进一步提高学生的运算技能和推理技能，提升他们应用数学语言的能力。最后，我们希望通过数学的探究，让学生进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并通过数学知识去解决实际问题。我们要让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。
教材分析中，我们将重点学习第十一章至第十五章的内容。这些章节涵盖了三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法和因式分解、分式等重要知识点。我们将重点关注三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质以及整式的乘除和因式分解。这些内容对学生来说可能会有一定的难度，但我们会通过合适的教学方法和示范来帮助他们理解和掌握。
为了实现教学目标，我们将采取以下具体措施。首先，我们会认真研读新课程标准和教材，扩充教材内容，认真备课和批改作业，同时也会认真辅导学生，帮助他们养成认真学习的习惯。其次，我们会给学生介绍一些有趣的数学问题，激发他们对数学的兴趣。我们还会引导学生积极参与知识的构建，营造积极、和谐、自主、探究、合作、交流和分享的学习氛围，让学生体会到学习的快乐，享受学习的过程。此外，我们还会引导学生归纳解题规律，培养他们的发散思维和问题解决能力。同时，我们也会帮助学生培养良好的学习习惯，发展非智力因素，以弥补智力上的不足。对于学习困难的学生，我们会进行个别辅导，帮助他们提升能力和巩固基础知识。最后，我们会认真分析学生的单元测试和试卷，针对问题及时采取有效的补救措施，解决学生在数学学习中遇到的困惑。
通过以上措施的实施，我们相信学生在数学学习中会取得进步，达到预期的教学目标。同时，我们也希望学生能够通过数学的学习，认识到数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并能运用数学知识解决实际问题。
一、教学任务
本册教材主要包括数与计算、空间与图形、量的计量、统计知识、用数学解决问题和实践等方面的内容。
在数与计算方面，教材包括一位数除以一位数的除法、两位数相乘、小数的初步认识等内容。通过精心设计的教学顺序和步骤，让学生有更多的探索和思考空间。教材注重培养学生对笔算过程和算理的理解，让他们在解决问题中理解计算的意义和作用，培养他们选择合适的计算方法的能力。
在空间与图形方面，教材包括位置与方向、面积等内容。学生将学习东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向的认识，能够用给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用方向词语描述物体所在的位置。此外，学生还将学习如何估计和测量图形的面积，并掌握长方形和正方形的面积公式。
在量的计量方面，教材进一步扩大了计量的知识范围，包括面积单位的认识以及认识大的时间单位如年、月、日和24时计时法。
在统计知识方面，教材将通过了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念和求平均数的方法，让学生学会简单的数据分析和作出合理的推断。
在用数学解决问题方面，教材将教学乘、除法知识解决生活中的简单问题，以及引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习集合思想和等量代换思想，培养学生观察和推理的能力。
此外，教材还安排了一些数学实践活动，如年历制作和设计校园等，让学生将所学的数学知识应用到实际生活中去。
二、教学目标
1.掌握一位数除以多位数的除法和两位数相乘的乘法，能进行相应的乘、除法估算和验算。
2.能口算一位数除以商是整十、整百、整千的数，以及整十、整百数相乘的结果。
3.初步认识简单的小数，包括小数的含义、读写小数和小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能看懂简单的路线图并描述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，掌握长方形和正方形的面积公式，能正确计算面积，并能估计给定的长方形和正方形的面积。
6.了解时间单位年、月、日和24时计时法，知道各月以及全年的天数，能用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析和求平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，初步了解集合和等量代换的思想，培养观察和推理的能力。
9.培养学生对数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1.在数与计算的教学中，注重算用结合，培养学生灵活的计算能力，发展他们的数感。
2.在空间与图形的教学中，注重实践与探索，发展学生的空间观念。
3.在统计知识的教学中，结合实际教学简单的数据和平均数，加深学生对统计作用的认识。
4.在解决问题能力的教学中，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
5.在教学中注重培养学生的情感、态度和价值观，利用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动机。
四、学困生转化措施
1.上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他们。
2.利用课余时间为他们补缺补差。
3.作业和试卷当面批改。
五、教学重难点
本册教材的重点教学内容包括除数是一位数的除法、两位数相乘、面积以及简单的数据和平均数。
六、教学中需要准备的教具和学具
计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天平等。
初中八年级是学习的关键时期，下学期尤为重要，学生的基础决定了他们是否能升学。上学期，学生在算术、阅读理解和实践探究方面有了进步，对图形和数量关系也有了初步的认识。他们的逻辑思维和推理能力也有了发展。大部分学生能够认真对待作业并及时纠正错误，课堂上也能专心致志地学习和思考。学生的学习兴趣得到了激发，课堂表现较活跃。本学期我们将继续促进学生自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现。我们将注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对数学的兴趣和爱好。通过各种教学手段，帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，发挥学生和教师的作用，注重方法，培养能力。我们也要关注学习困难的学生和女生。
本学期的教学内容分为五章，包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析。每章的重点和难点如下：
第一章是二次根式，主要学习二次根式的概念、性质、化简和计算。难点在于正确理解二次根式的性质和运算法则。
第二章是勾股定理，它是直角三角形的重要性质。学生将学习勾股定理及其应用，并了解勾股定理的逆定理。
第三章是平行四边形，四边形是几何中的基本图形，而平行四边形、矩形、菱形和正方形是应用最广泛的特殊四边形。本章内容是在已学的四边形知识和平行线、三角形的基础上进行深化和应用。
第四章是一次函数，通过对变量的考察，学生将了解函数的概念，并深入研究最简单的一种函数——一次函数。他们将学习函数的性质和研究方法，并初步认识到利用函数观察现实世界的意识和能力。
第五章是数据的分析，学生将学习平均数、中位数、众数、极差和方差等统计量的统计意义，以及如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。他们还将学习如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差。
为了提高学科教育质量，我们将采取以下主要措施：
1.认真教学：我们将认真研读新课程标准和教材，扩充教材内容。我们将认真上课、批改作业、辅导学生，并制作测试试卷，让学生学会认真学习。
2.激发兴趣：我们将介绍数学家和数学史，引入数学趣题，提供课外思考题，激发学生的兴趣。
3.引导构建知识：我们将营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐。我们还将引导学生写小论文、写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4.归纳解题规律：我们将引导学生归纳解题规律，培养他们的发散思维，提高举一反三的能力。
5.更新教育理念：我们将运用新课程标准的理念指导教学，更新自己的教育理念，以取得不同的教育效果。
6.探究和实践：我们将进行探究题的研究，开展课外调查和操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展学生的特长。
7.分层教学：我们将根据学生的不同水平，设置不同难度的作业和提问，让每个学生都能得到发展。
8.个别辅导：我们将提供个别辅导，帮助优生提升能力，差生补充关键知识，为他们的发展铺平道路。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于八年级下册数学教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
特制定教学工作计划如下：
一、学情分析：
今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人。经过一学年的学习，学生们的成绩分布比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况，本学期的主要任务是提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化。
二、教材分析：
本学期的教学内容包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数和整式的乘除与因式分解。
三、教学目标及教学工作计划：
教学工作目标是争取在期中、期末考试中名列前茅。
(1)备课：
备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。各种课型要齐全，备课要体现出电教手段的使用。充分发挥好集体备课和分科学习的作用。
(2)上课：
严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，让学生更多地思考、探索、说和做。立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。
(3)测试与反馈矫正：
利用考试帮助学生寻找差距和原因，讲评中进行纠错、总结、深化，及时掌握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。
四、具体落实措施：
1、加强学习，借鉴他人之长提高自身素质。
2、落实常规，脚踏实地，做好本职工作。
3、大胆探索，敢于创新。
4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣，培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。
5、加强备课，充分准备每一堂课。
6、分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。
五、教学进度
具体的教学进度如下：
第一周：全等三角形；全等三角形判定2
第二周：全等三角形判定3、4
第三周：角平分线性质，单元检测
第四周：轴对称，作轴对称图形
第五周：用坐标表示轴对称，等腰三角形判定
第六周：等腰三角形性质，等边三角形性质判定
第七周：等边三角形判定，数学活动
第八周：单元测试，平方根
第九周：立方根，实数
第十周：期中复习
第十一周：期中考试
第十二周：变量与函数，正比例函数
第十三周：一次函数
第十四周：用函数观点看方程组与不等式
第十五周：课题学习，数学活动
第十六周：整式的乘法
