大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于八年级下册人教版的语文教学计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。
时间匆匆而过，又到了新学期的开始。回顾过去是为了积累经验，规划未来是为了更好的工作。下面是我这学期初二语文课教学的计划：
一、教学目标：
初中语文教学的目标是为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
我们要培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，引导他们正确理解和使用语文，丰富语言积累，使他们具备初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，我们还要给予学生爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思维方法的启蒙，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学要求：
1、在语言文字训练中，学生要受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的伟大志向和奉献精神，树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，培养爱美的情趣。
2、能够利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学会在口语和书面语中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不要求抄写和默写；具备一定的识字能力。
4、能够通过上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能够在口头或书面表达中使用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能够读出不同的语气。能够背诵指定的课文。
6、在教师的指导下，能够初步理解课文内容。默读速度有一定的要求，读后能够提出问题，表达自己的感受，并与他人讨论共同感兴趣的问题。
7、能够借助字典或相关资料独立阅读适合自己水平的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于30万字。
8、认真倾听他人讲话，了解主要内容。能够用普通话清楚明白地讲述一件事情，语句完整通顺，说话有礼貌。要通过双向互动的语言实践，培养学生的口语交际能力。鼓励学生积极主动地参与交流，锻炼口语交际能力。
9、留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能够根据观察写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能够自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。
三、教学内容：
本学期共有30篇课文，其中精读15篇，略读15篇。
四、教学重点：
精读课文是教材的主体，也是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
五、教学难点：
积累和运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作等四项。
六、教学措施：
为了提高学生的素质，提高教学质量，我们将采用以下四步教学法：
1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样才能事半功倍。当然目标的确定要面向全体学生，有一定的难度和梯度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，根据课文的特点和学生的实际情况，我会设计不同层次的目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。在明确目标的基础上，我们要进一步创造与目标相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读、师生交流研读或互助竞争研读。方法包括读一读、问一问、议一议、品一品、写一写。我们要引导学生发展求异求新的能力，主动参与学习。
3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题的过程就是发展思维，学会创新的过程。因此，在这一环节，教师要善于梳理学生提出的问题，巧妙引导思考，激发矛盾和冲突，让思维之火迸发出来，调动情感参与，达到自能解题的目的。
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要从学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用所学知识，联系实际生活，通过联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
通过以上的教学计划和措施，我相信学生们在这个学期能够有更好的语文学习成果。
初二【6】班目前有48名学生。在实施新课改中，我们注重培养学生的自学能力和语文素养，同时也注重培养学生的综合实践能力。我们在教学改革中积累了一些成功的经验。但是，也有一部分学生还不能完全适应新教材和新教法。由于长期受到应试教育的影响，他们还存在重知识轻能力的问题，没有进入到课改规定的情境中，感到茫然无所适从。
我们使用的教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新的理念和目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。教材按照主题合成单元，每个单元都有综合训练，旨在吸引学生，提高他们的学习积极性。我们希望通过综合学科的学习，提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。
我们的教学总要求是认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。我们要为学生创造自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习的条件，进一步提高学生的语文素养，为其他学科的学习打下坚实的基础。
为了实施教学改革，我们采取了一些措施。首先，我们加大了课堂教学改革的力度，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学。我们希望通过减轻学生负担，激发他们的学习兴趣，唤起问题意识，实现教学的民主化，提高课堂教学质量。其次，我们要从整体上把握教科书，深入理解编辑者的意图和内在联系。我们要结合本校本地的实际情况，进行集体备课，总揽全局，集思广益。我们要做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。此外，我们还要注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。我们也要重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。同时，我们还要开展第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学效率。我们要引导学生扩大阅读面，多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。最后，我们要注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。我们要积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科。我们要创造性地开展各种活动，努力提高学生的语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。
教学进度表如下：
-第一单元：了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
-第二单元：了解作品中人物活动的背景，倾听他们爱国主义心声。
-第三单元：了解父母兄弟的至爱亲情，热爱生活，热爱社会。
-第四单元：体会江山的美丽多娇，爱我中华，热爱世界。
-第五单元：正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
-第六单元：懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。
在每个单元中，我们会进行阅读、诵读欣赏、写作和口语交际等多种活动，帮助学生全面发展。我们还会进行一些实践活动，如参观爱国主义教育基地、了解高科技、社会实践等，以培养学生的实践能力和创新意识。
通过这些措施和教学进度，我们希望能够提高学生的语文素养，让他们在学习中取得更好的成绩，并为他们的未来发展打下坚实的基础。
新学期开始，我接手了八年级的语文教学工作。在新课改中，我们教师热情地进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果。学生的语文素养得到了提高，他们也培养了综合实践能力。这为我们推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，有些学生仍然不能适应新教材和新教法。因为长期受到应试教育的影响，他们还是重视知识而忽视能力，没有真正进入到课改的情境中，感到迷茫不知所措。针对这些问题，我们决定认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。我们将实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为他们创造自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习的条件，进一步提高他们的语文素养，为他们在其他学科的学习奠定坚实的基础。本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元都按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，通过不断实践，激发学生学习语文的积极性，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。因此，我们计划在未来一个学期努力做到以下几点：1、加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，既减轻学生负担，又激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，根据本校实际情况，广泛阅读参考资料，集思广益，总览全局，面向全体学生。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重弥补不足，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、在作文教学中，采用全批、抽批、面批以及学生互批等方法，及时给学生反馈，指导、评价和交流，激发他们的写作动力。同时，结合随笔指导和交流，用最贴近学生生活和最容易接受的学生作品启发他们，激励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书并写好读书笔记，每周安排一节课来交流随笔和读书笔记，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书的现象。总之，我们要深入了解每一位学生，成为他们的知心朋友和学习伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者和帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大和深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂和辉煌。同时，让学生对生活充满热爱和柔情，对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待。通过这样的教育，我们希望学生能以新的眼光审视生活，迈向更美好的未来。
一、教育理念
我们要全面贯彻教育方针，深刻理解语文的人文性和工具性。我们要树立“大语文”教育观念，努力培养和提高学生的语文素养。我们要积极开发学生的潜能，培养他们的个性健康成长，让他们意识到自我教育和终身学习的重要性。语文教育不仅要让学生掌握语文知识和能力，更重要的是要提高他们的思想水平、文化修养、观察能力和思维能力，为培养未来社会所需要的新人做出努力！
二、教学要求
我们要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件。我们要努力提高学生的语文素养，在综合学科中提高他们的综合能力，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们制定了本学期的语文教学目标。
三、教材分析
本教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
本教材共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。我们要在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步确定了本学期的语文教学培养目标。
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成完善的人格。这是初中三年的最终目标，本学期要为此奠定良好的基础。
知识目标：了解课文中出现的重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法和词类的相关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具备基本的阅读、听说能力，养成良好的学习语文习惯。具体来说，学生要能理解词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具备一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，养成默读的习惯，提高阅读速度，能够用普通话正确流利地朗读课文，背诵一些精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力。读文言文课文时，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，将课本中学到的与人的语文素养有关的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，养成读书看报看电视的习惯等。
四、班级基本情况分析
本班共有6名学生。学生们正在逐步养成好的学习习惯，如课堂听讲、记笔记、发言提问。他们的学习兴趣和学习态度也有明显的转变，语文综合能力也有了较大的提高。虽然优秀率有所差异，但存在的问题不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且存在较多学习自觉性不强的学生。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改精神对教学目标进行调整，语文学科更加注重考察学生理解与运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并不是件容易的事。
五、教学改革措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度。我们要积极参与新课程改革，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学。在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。我们要做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学全面丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练。结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
教育方针：全面贯彻教育方针，深刻理解语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力提高人们的语文素养。积极发掘学生的潜力，培养健康的个性，增强自我教育和终身学习的意识。语文教育不仅要传授知识和能力，更重要的是提高思想水平、文化修养、观察能力和思维能力。为培养适应未来社会需求的新一代人才而努力奋斗。
教材分析：本教材共分为七个单元，除了“精读”和“速读”外，还包括口语交际、写作和综合学习等内容。前五个单元是现代文章，后两个单元是文言文。每个单元都注重阅读和写作两个方面。本教材选取了跳动着生命活力、充满时代气息的新课文，只要引导得当，学生一定会感兴趣。
教学目标：
1.培养学生的爱国主义精神，激发他们热爱祖国语言文字的情感。
2.培养学生的社会主义思想品质，努力开拓他们的视野。
3.注重培养学生的创新精神和创造能力，发展智力，提高学生的文化品位。
4.培养学生的健康个性，逐步形成健全的人格。
5.了解课文中的重要作家作品，掌握描写方法、修辞方法和词类的相关知识。
6.培养学生正确理解和运用语言文字的能力，培养良好的语文学习习惯。
7.培养学生默读的习惯，提高阅读速度，能够流利朗读课文和背诵精彩片段。
8.培养学生欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
9.培养学生在日常生活中正确运用语言文字进行交流和表达的能力，提高文化品位。
班情分析：我负责的142、143两个班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐。大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有了很大的改观，但仍有少数学生的学习积极性有待提高。例如142班的肖耀和143班的胡学礼在写作方面表现不活跃。143班的学生整体情况较好，而142班需要投入更多的努力。
具体措施：
1.创建良好的语文学习环境，加强课本内外、学校内外的联系，增加学生的语文实践机会。
2.结合语文学科特点和社会发展对语文的新要求，通过潜移默化的方式提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
3.简化头绪，突出重点，注重知识、能力和情感之间的联系。培养语感，提高语文素养。
4.强调学生的实践活动，指导他们主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。改变教学方式，推广探究性学习，避免繁琐的分析和练习。
5.注重作文教学，贴近生活实际，多样化形式，尝试互批共批，以改进写作水平。
6.实行分层目标教学，根据学生的不同层次进行分层教学，利用课外时间培优辅差，争取整体提高。
7.引导学生成立课外学习小组，培养合作精神，互相帮助，帮助中下层次的学生提高学习兴趣和成绩。
8.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力。加强语文科代表和小组长的带头作用和监督作用，确保每节课和每个单元都能过关。
9.对作业布置和批改要因人而异，照顾到不同学生的特点。
10.利用竞赛、学科活动等多种形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会等，锻炼能力，提高兴趣。
11.在课前一分钟进行演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解释等，锻炼表达能力。
12.组织辩论活动，培养思维和口头表达能力以及语文知识的运用。
13.组织一次采访和调查活动。
14.做好开学初的转变工作，改变以往不良的学习习惯。
15.在教学过程中，多表扬学生的闪光点，少批评，让学生建立学习语文的信心。
16.开展网络辅助教学，鼓励有条件的学生利用语文教育网进行课外阅读和学习优秀作文和写作技巧。
教学时间安排：在全期18周的教学时间内，共安排90节课。其中，讲读课文占40节课时，速读课文占20节课时，口语交际占7节课时，综合性学习占3节课时，写字占6节课时，写作共安排7次14节课时。
一、学生情况
我是初二(1)班的语文老师，班上有__名学生，其中男生__名，女生__名。经过一个学年的教学，我发现学生的语文能力参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础比较薄弱。虽然大部分学生在一个学年的学习中逐渐养成了学习习惯，但还有一些学生的问题比较严重，特别是在阅读和写作方面，他们只能理解简单的文章，对于较长的文章感到无从下手，写作能力也比较薄弱。所以在以后的教学中，我需要加强这方面的训练。
二、本期目标
1、确保月度教学质量检测中，年级前十名中至少有两名是我们班的学生。
2、提高优秀率和及格率，让更多的学生取得好成绩。
3、培养学生良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施
1、我会认真研究教材，编写详细的教案，并做好每节课的备课工作。同时加强和其他老师的集体备课，尽量统一教学进度、测试和作业安排，充分利用集体的智慧和力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、发展角度和个性角度思考问题，以便今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取长补短。我会邀请老教师来听课，虚心接受他们的意见，并及时改正自己的不足之处。
4、精心设计作业，确保与教材内容紧密结合，目标明确，并及时检查和批改作业。作业的布置和批改要因人而异，充分考虑到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。我会逐个关注学生的基础知识掌握情况，每课每单元都要确保学生掌握得扎实。特别是对于中下游学生，我会加大检查力度，保证他们基础知识的牢固掌握。
6、我会在班级里设立一个作文角，每次批改完作文后，除了表扬写得好的作文并进行讲评，还会选取两篇以上最优秀的作文张贴在作文角上，供同学们交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。我会引导学生分析和品味文章语言，教授他们分析文章语言的角度和方法，训练他们的分析和总结能力，培养他们领悟文章中心的能力，提高语文自主学习能力。
8、培养学生课前预习的习惯。不只是我要备课，学生也要做好每节课的预习工作，培养他们自主学习的能力。这样不仅能节约课堂上的时间，还能提高学习效果。
9、重视书写，规范书写。我要求学生利用中午的练字时间，每天坚持练习30个字。每周评选几位写得好的同学的作品进行展示。
本学期班级情况
本班共有__名学生，其中有7名同学学习认真，表现优秀。有6名同学聪明伶俐，学习努力，成绩优良。有4、5名同学能按时完成作业，但学习方法有待改进，成绩良好。有两名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩不理想。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于八年级下册人教版的语文教学计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。
时间匆匆而过，又到了新学期的开始。回顾过去是为了积累经验，规划未来是为了更好的工作。下面是我这学期初二语文课教学的计划：
一、教学目标：
初中语文教学的目标是为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
我们要培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，引导他们正确理解和使用语文，丰富语言积累，使他们具备初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，我们还要给予学生爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思维方法的启蒙，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学要求：
1、在语言文字训练中，学生要受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的伟大志向和奉献精神，树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，培养爱美的情趣。
2、能够利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学会在口语和书面语中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不要求抄写和默写；具备一定的识字能力。
4、能够通过上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能够在口头或书面表达中使用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能够读出不同的语气。能够背诵指定的课文。
6、在教师的指导下，能够初步理解课文内容。默读速度有一定的要求，读后能够提出问题，表达自己的感受，并与他人讨论共同感兴趣的问题。
7、能够借助字典或相关资料独立阅读适合自己水平的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于30万字。
8、认真倾听他人讲话，了解主要内容。能够用普通话清楚明白地讲述一件事情，语句完整通顺，说话有礼貌。要通过双向互动的语言实践，培养学生的口语交际能力。鼓励学生积极主动地参与交流，锻炼口语交际能力。
9、留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能够根据观察写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能够自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。
三、教学内容：
本学期共有30篇课文，其中精读15篇，略读15篇。
四、教学重点：
精读课文是教材的主体，也是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
五、教学难点：
积累和运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作等四项。
六、教学措施：
为了提高学生的素质，提高教学质量，我们将采用以下四步教学法：
1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样才能事半功倍。当然目标的确定要面向全体学生，有一定的难度和梯度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，根据课文的特点和学生的实际情况，我会设计不同层次的目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。在明确目标的基础上，我们要进一步创造与目标相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读、师生交流研读或互助竞争研读。方法包括读一读、问一问、议一议、品一品、写一写。我们要引导学生发展求异求新的能力，主动参与学习。
3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题的过程就是发展思维，学会创新的过程。因此，在这一环节，教师要善于梳理学生提出的问题，巧妙引导思考，激发矛盾和冲突，让思维之火迸发出来，调动情感参与，达到自能解题的目的。
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要从学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用所学知识，联系实际生活，通过联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
通过以上的教学计划和措施，我相信学生们在这个学期能够有更好的语文学习成果。
初二【6】班目前有48名学生。在实施新课改中，我们注重培养学生的自学能力和语文素养，同时也注重培养学生的综合实践能力。我们在教学改革中积累了一些成功的经验。但是，也有一部分学生还不能完全适应新教材和新教法。由于长期受到应试教育的影响，他们还存在重知识轻能力的问题，没有进入到课改规定的情境中，感到茫然无所适从。
我们使用的教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新的理念和目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。教材按照主题合成单元，每个单元都有综合训练，旨在吸引学生，提高他们的学习积极性。我们希望通过综合学科的学习，提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。
我们的教学总要求是认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。我们要为学生创造自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习的条件，进一步提高学生的语文素养，为其他学科的学习打下坚实的基础。
为了实施教学改革，我们采取了一些措施。首先，我们加大了课堂教学改革的力度，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学。我们希望通过减轻学生负担，激发他们的学习兴趣，唤起问题意识，实现教学的民主化，提高课堂教学质量。其次，我们要从整体上把握教科书，深入理解编辑者的意图和内在联系。我们要结合本校本地的实际情况，进行集体备课，总揽全局，集思广益。我们要做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。此外，我们还要注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。我们也要重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。同时，我们还要开展第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学效率。我们要引导学生扩大阅读面，多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。最后，我们要注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。我们要积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科。我们要创造性地开展各种活动，努力提高学生的语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。
教学进度表如下：
-第一单元：了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
