大家好，今天小编为大家整理了一些有关于学校交通安全主题班会教案设计精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
设计意图：
幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我们的幼儿园地处县城，马路上各种车辆很多。小朋友们已经认识一些常见的交通标志，知道一些交通规则。但他们对于各种安全标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。我们深知“安全无小事，责任重如泰山”。为了保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们加强对幼儿的安全教育培养。根据新《纲要》中提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”，我们选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，并通过游戏方式来轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规则意识。
活动目标：
1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。
2、尝试设计标志，体验创作的乐趣。
3、进一步巩固安全意识。
活动准备：
1、活动前请家长带孩子找找各种交通标志，并请孩子记录下来。
2、准备各种标志图。
3、准备油画棒和绘画笔。
活动过程：
（一）以谈话我找到的交通标志导入课题
1、前几天我们和爸爸妈妈一起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？
（二）感知更多的禁止标志和警告标志
小朋友们找到了很多交通标志，老师也找了一些标志。我们一起来看看。
1、出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？
总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般出现在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。
2、分别出示“禁鸣”和“禁止通行”标志。
提问：这两个标志是什么意思？
3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。
这三个标志都是禁止人们做一些事情的标志，仔细看看这三个标志有什么共同的地方？
4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
5、这个标志跟禁止标志有什么不同之处？
（三）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。
1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？
这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
3、幼儿讨论：你想设计什么标志？这个标志要提醒人们要注意什么事情。
4、介绍材料，幼儿自由设计。
学校交通安全主题班会教案设计精选2
教学目的：
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
3、增强学生的交通安全意识，提高他们的交通安全技能。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法
教学过程：
一、导入新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？请同学们发表自己的看法。
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？请同学们举例说明。
3、课件出示图片和文字介绍交通事故案列，让同学们思考并讨论。
教师小结：
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便。然而，由于一些人对交通安全重视不够，交通事故时有发生，给很多家庭带来不幸。因此，我们应该充分发挥交通运输的好处，同时克服不利因素，让它更好地为我们服务。为此，我们今天的课程将学习一下交通安全知识。
二、新课讲授：
1、认识交通信号灯，学习红路灯的作用。
教师可以通过课件或实物展示不同颜色的交通信号灯，并解释每个颜色的含义。红灯代表停止，黄灯代表警告，绿灯代表通行。
2、认识马路上的标线。
教师可以通过课件或图片展示马路上的不同标线，如停车线、斑马线、禁止停车线等，并解释每个标线的含义。
3、学习怎样安全横过马路。
教师可以根据学生的年龄和能力，进行以下方面的讲解和练习：
- 在道路上行走，要走人行道，没有人行道时，靠路右边走。
- 集体外出时，要有组织有秩序地列队行走。
- 穿越马路时，要走斑马线。
- 遇到红灯时，要停止，等待绿灯才能过马路。
- 学会避让机动车辆，不要在马路上逗留、玩耍、打闹或追逐。
4、安全出行的两大本领。
教师可以引导学生讨论和思考如何安全地走路和乘车。
5、一起学学小儿歌。
教师可以教唱交通安全相关的小儿歌，以增加学生的学习兴趣和记忆力。
三、小结：
提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？请同学们回答。
教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸。因此，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。只有遵守交通法规，文明安全出行，我们才能够减少交通事故的发生，保护自己和他人的生命安全。让我们每一个人都从我做起，从现在做起，共同创造一个安全、文明的交通环境。
学校交通安全主题班会教案设计精选3
一、教学目的:
1、通过多种形式引起同学们对交通安全的重视，如读新闻、抢答和演小品等。
2、通过本次班会活动，让同学们了解一些基本的交通规则和交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
二、课前准备:
1、让同学们收集有关交通事故的新闻，以引发他们的思考。
2、组织学生排演小品，以生动形象地展示交通事故的危害。
3、选好并训练好班会主持，使班会活动有条不紊地进行。
4、了解一些基本的交通规则，以便在活动中能够给予同学们正确的引导。
5、了解一些常见的交通标志，以便在活动中可以与同学们进行互动。
三、活动过程:
(一)、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、由主持a读出一则真实的交通事故新闻，让同学们对交通安全产生关注。
2、由主持b引导同学们分享对新闻的感想和思考。
3、同学们纷纷发表自己的见解和意见。
4、主持人进行小结，强调交通安全的重要性。
(二)、进行知识竞赛，以抢答的形式。
(三)、观看小品，并进行讨论。
1、第一个小品的内容是一个小学生放学回家时不遵守交通规则，结果发生了车祸。
2、第二个小品的内容是两个小学生在马路上踢球，结果在拣球时发生了车祸。
3、同学们一起讨论并分析这几个小朋友违反了哪些交通规则。
4、纠正小朋友的错误行为，并提出正确的交通安全行为。
5、通过小品和讨论，让同学们得到启示和体会。
(四)、进行轻松一笑，以缓解紧张的氛围。
小合唱《祖国、祖国我爱你》。
(五)、进行板板环节，以巩固学习成果。
合:节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮;
柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮;
点炮引，要用香，别用火柴打火机;
哑炮未响别去拿，伤了自己损失大;
冲天炮，危险大，引起火灾害人家;
别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人;
放鞭炮，害处大，最好自己别放它;
有的城市已严禁，我们带头来执行;
合:来执行!
(六)、进行必答题环节，以检验同学们的学习成果。
四、小结。
1、通过这次活动，同学们学到了哪些知识和体会?
学校交通安全主题班会教案设计精选4
活动目标：
1.了解并认识交通安全的重要性，学会如何保护自己并提醒朋友注意安全。
2.培养幼儿的理解能力、创造能力以及音乐感受能力。
3.理解红绿灯的作用，并能够利用简单的记录方式创编歌词，并且乐意参与创编歌词。
活动准备：
物质准备：
1.准备红绿灯的图片以及模拟红绿灯闪烁的动画。
2.准备小星星的伴奏以及钢琴。
3.准备记录卡片。
4.准备方向盘。
知识准备：确保幼儿们已经见过红绿灯，并对红绿灯的作用有所了解。
活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。
活动过程：
一、导入：让幼儿们进行发声练习，然后一起演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲的旋律。接着提问：
1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?
2.你见过那种像小星星一样闪烁的交通标志吗?
二、展开：
1.让幼儿们了解红绿灯的意义及作用。并提问：
1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?
2)为什么马路上要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会发生什么?
2.观看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿们知道要遵守交通规则，学会保护自己并提醒别人遵守交通规则。然后提问：
1)谁做得对?为什么?2)在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?
3.进行游戏：《小司机》，巩固幼儿们对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)游戏玩法：请幼儿们扮演小司机开着小汽车，当看到红绿灯时，根据灯的颜色作出相应的反应。(游戏玩一遍)这样做的目的是让幼儿们在动静交替的学习环境中体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节打下基础。
4.进行创编歌词的活动：
1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”
2)老师演唱创编的红灯歌曲。然后提问：
a.老师唱的是什么灯?
b.老师是怎样唱的?(请幼儿们尝试说出歌词。)
3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿们对创作的兴趣。
4)引导幼儿们创编绿灯和黄灯的歌曲。
5.请幼儿们试唱他们创编好的歌词，可以放上伴奏。
6.请幼儿们为听歌的老师们演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举起对应颜色的灯，然后幼儿们根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)
三、结束：教师引导幼儿们争做“安全宣传员”，为其他人传播安全意识。
学校交通安全主题班会教案设计精选5
教学目标:
知识：了解交通规则是由政府制定的法规，学习相关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。
态度：认识到交通事故对个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。
能力：提高自我保护能力。
教学重点:
1、认识常见的交通标志和设施，了解它们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要性。
2、了解交通规则是由政府制定的法规，人人都应该遵守。
3、认识到违反交通规则可能给自己、他人及社会带来的巨大危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、交流谈话，引入课题
1、大家都知道，生命是最宝贵的，每个人只有一次生命，但如今我们的生命却受到各种因素的威胁。你们知道现在对人类生命威胁最大的是什么吗?
学生自由发言
2、对，就是交通事故，尤其对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺走我们宝贵生命的最大威胁。
3、老师请大家看一些资料。
4、播放录像短片。
5、看了刚才的短片，你有什么想法?
学生自由发言
(随学生回答板书：交通安全)
二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设立的。如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
因此，遵守交通规则，首先要学会识别和使用交通标志及交通设施。老师这里有一些常用的，你认识哪些，它们的作用是什么?
1、先小组讨论交流一下。
2、学生说说见过的标志和设施。
3、汇报交流。
4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则
1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们遵守交通规则，但仍然有人视而不见，一次次冒险。在课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等。下面谁来汇报一下你的调查内容?
1、学生自由谈，并在汇报后谈谈体会。
2、播放录像短片，展示相关案例。
3、谁来说说你的感受?(引导学生说出违反交通规则对自己、他人及社会带来的危害)
4、小结：这些惊人的数据、惨痛的教训都在告诉我们，不遵守交通规则不仅给自己带来危害，也给社会和他人带来巨大的危害。这是一项关系到你、我、他，关系到每个人的事情。板题：你我他
5、为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢? 学生自由发言
6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的法规，是人人都必须遵守的，而不仅仅是自己的事情。
7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路要走人行横道之外，还要做到什么呢?在日常生活中，我们步行或骑车时一般都要遵守哪些交通规则?先让学生自由发言，再播放交通规则短片。
四、(讨论)如果遇到下面的情况，你会怎么做呢?
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对吗?有什么危害?
五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多安全警示用语来时刻提醒大家。
(出示课件)如：护栏保安全 翻越最危险
酒后行驶车 事故隐患多
宁绕百步远 不抢一步险
居安四危 莫忘交规
关爱孩子 从启步开始
你能试着写一些吗?
学生自由选择并设计
交流汇报
四、全课总结
通过这节课的学习，希望我们能够自觉遵守交通规则，并成为交通安全的小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，从而减少交通事故的发生。
学校交通安全主题班会教案设计精选6
班会目的:
1、教育学生在单独行走时应注意的安全。
2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。
3、提高学生对交通安全的认识和意识。
班会重点：
让学生全面了解交通安全方面的知识，培养他们正确的交通安全习惯。
班会时间：
20__年11月4日下午第二节
教学过程：
一、导入
老师向学生提问：⑴同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。
⑵那么你们坐的是什么样的车呢？
有的答：坐过摩托车。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于学校交通安全主题班会教案设计精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
学校交通安全主题班会教案设计精选1
设计意图：
幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我们的幼儿园地处县城，马路上各种车辆很多。小朋友们已经认识一些常见的交通标志，知道一些交通规则。但他们对于各种安全标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。我们深知“安全无小事，责任重如泰山”。为了保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们加强对幼儿的安全教育培养。根据新《纲要》中提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”，我们选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，并通过游戏方式来轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规则意识。
活动目标：
1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。
2、尝试设计标志，体验创作的乐趣。
3、进一步巩固安全意识。
活动准备：
1、活动前请家长带孩子找找各种交通标志，并请孩子记录下来。
2、准备各种标志图。
3、准备油画棒和绘画笔。
活动过程：
（一）以谈话我找到的交通标志导入课题
1、前几天我们和爸爸妈妈一起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？
（二）感知更多的禁止标志和警告标志
小朋友们找到了很多交通标志，老师也找了一些标志。我们一起来看看。
1、出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？
总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般出现在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。
2、分别出示“禁鸣”和“禁止通行”标志。
提问：这两个标志是什么意思？
3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。
这三个标志都是禁止人们做一些事情的标志，仔细看看这三个标志有什么共同的地方？
4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
5、这个标志跟禁止标志有什么不同之处？
（三）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。
1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？
这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
3、幼儿讨论：你想设计什么标志？这个标志要提醒人们要注意什么事情。
4、介绍材料，幼儿自由设计。
学校交通安全主题班会教案设计精选2
教学目的：
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
3、增强学生的交通安全意识，提高他们的交通安全技能。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法
教学过程：
一、导入新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？请同学们发表自己的看法。
