下面小编为大家整理了一些有关于最新幼儿园开学活动方案，欢迎各位阅读和下载。
目标：
1、理解故事的内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
教学重点：学习故事中的对话
教学难点：故事表演
过程：
1、倾听录音：
了解故事的内容。幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称。师生一起听故事录音：故事里有哪些角色？
2、学说对话：
进一步理解故事的内容，出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，老师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园？
3、情景表演：
体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：
你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，老师观察、鼓励幼儿。
5、小结：
讲述幼儿表演情况。
一、活动目标
1.让幼儿意识到他们已经长大了，成为了幼儿园大班的小朋友，培养他们的自豪感和做哥哥姐姐的意识。
2.让幼儿了解大班幼儿的日常生活和学习情况，找出与小班、中班不同的地方。
3.让幼儿感受升班后周围环境的变化，能够用连贯的语言描述新教室的环境。
二、活动准备
1.提前布置好活动区域，如表演区、科学区、阅读区等。
2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片。
三、活动过程
1.观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境，描述新教室与中班的教室有什么不同，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域。
小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。
2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。
小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。
3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。
教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌）
提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？
4.自选小组。
教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。
四、活动建议
1.在活动开始前，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干。活动后可以引导幼儿诵读儿歌。
2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。
3.引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要的物品。
一、活动的目标
1.让幼儿在幼儿园生活和学习中感受到快乐。
2.安抚和稳定新生入园的情绪。
3.准备好活动室。
二、活动的过程
安抚和稳定新生的情绪。
1.热情地问候小朋友们，并抱抱那些哭闹的幼儿。
2.安抚幼儿的情绪，引导他们玩自己感兴趣的玩具。
3.教小朋友们唱《问好歌》，引导他们相互问候。
（一）活动导入
教师：小朋友们，恭喜你们进入幼儿园了！以后每天早上来上学时，我们都会见到熟悉的小伙伴。那么，小伙伴们见面时应该说什么呢？（你好）
教师：除了问好，我们还可以做哪些动作呢？（点头、抱抱、握手等）
教师：小手也会问好哦！现在让我们一起来欣赏一首叫做《问好歌》的童谣。
（二）活动展开
1.幼儿们欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉这首童谣的内容。
教师：大拇指见面时做什么？
幼儿：点点头。
教师：四指伸出来做什么？
幼儿：拉勾勾。
教师：手指张开做什么？
幼儿：抱一抱。
教师：手指并拢做什么？
幼儿：拉拉手。
教师：手放在耳边做什么？
幼儿：转一转。
教师：我们都是好朋友，应该做什么动作？
幼儿：拍拍手。
2.教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。
教师：现在请大家跟着我一起来问好吧！（幼儿和老师一起说童谣，同时做动作。）
三、结束活动
提醒幼儿吃水果点心、喝水、上厕所。
亲爱的家长和小朋友们，早上好！
九月的金秋，金菊盛开，大自然的背景下，五颜六色的果实散发出迷人的香气。就像一群外出觅食的小鸟回到了我们的天堂，幼儿园。我们充满喜悦和激动，展示着丰满的羽毛。我代表幼儿园的全体教师祝愿大家身体健康，万事如意。现在，我宣布爱蕊幼儿园的开学典礼正式开始。
首先，我们将升起中华人民共和国的国旗。请大家起立，奏国歌，向国旗敬礼。
下面小编为大家整理了一些有关于最新幼儿园开学活动方案，欢迎各位阅读和下载。
目标：
1、理解故事的内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
教学重点：学习故事中的对话
教学难点：故事表演
过程：
1、倾听录音：
了解故事的内容。幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称。师生一起听故事录音：故事里有哪些角色？
2、学说对话：
进一步理解故事的内容，出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，老师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园？
3、情景表演：
体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：
你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，老师观察、鼓励幼儿。
5、小结：
讲述幼儿表演情况。
一、活动目标
1.让幼儿意识到他们已经长大了，成为了幼儿园大班的小朋友，培养他们的自豪感和做哥哥姐姐的意识。
2.让幼儿了解大班幼儿的日常生活和学习情况，找出与小班、中班不同的地方。
3.让幼儿感受升班后周围环境的变化，能够用连贯的语言描述新教室的环境。
二、活动准备
1.提前布置好活动区域，如表演区、科学区、阅读区等。
2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片。
三、活动过程
1.观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境，描述新教室与中班的教室有什么不同，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域。
小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。
2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。
小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。
3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。
教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌）
提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？
4.自选小组。
教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。
