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学生心理健康教育教案最新1
近年来，心理问题和健康问题成为人们经常讨论的话题。人们对健康的追求不仅包括身体健康，还包括心理健康和人格健康，这是社会文明的进步。为了倡导大健康观念，学校改革了体育课程，开展了丰富多彩的第二课堂活动，将大健康观念引入校园，融入每个学生的学习生活。对于刚踏进高中校园的高一学生来说，他们正处于生理和心理发展的重要阶段，因此，健康教育在这个时期就要打下基础。
班会的目的有以下几点：一是让学生树立全面的健康观念，建立预防为主、自我保健的意识；二是培养学生敢于发言、勇于发言、善于发言的好习惯；三是让学生学会自我分析心理状况，引导他们及时寻求解决心理问题的方法；四是提倡同学之间的相互帮助和团结友爱的精神。
班会的形式包括主持设问、多媒体展示、小组讨论和汇总。接下来是班会的具体流程。
首先是导入课题。老师提出问题：“在你的一生中，最重要的是什么？”学生以小组讨论的形式进行讨论，然后汇总发言结果。经过学生的发言，老师总结道：“同学们，如今人们越来越重视健康，健康是全人类的头等大事。每个人都希望自己健康，因为只有拥有健康，才能拥有一切。”接着，老师提问：“你们对健康这个概念有什么理解？”学生再次发言，老师总结道：“人们通常认为，健康就是没有生病，身体强壮。但实际上，健康是指在精神、身体和社会交往上保持健全的状态。”
接下来是心理健康的自我评价。学生将自己遇到的心理问题写在纸条上，然后由老师汇总并选择一些有代表性的问题进行讨论，希望能够提出解决问题的方法。其他没有解决的问题将由班长收集起来，形成一本烦恼本放在班级中，同学们可以将自己的烦恼写在上面，其他同学可以留言互相关心和鼓励。
最后是学习中学生心理健康的内容和要求。学生应该自觉地对待学习，将学习视为一种乐趣，努力掌握知识和技能，自觉完成学习任务，刻苦努力取得优秀成绩，并不断追求新的学习目标。同时，学生应该保持情绪稳定，乐观向上，不为一时的困难而焦虑，保持活泼、开朗、稳定、豁达的心境。学生应该对自己的各个方面有全面的了解，清楚自己的优点和缺点。此外，学生还应该尊重自己和他人，与人保持良好的人际关系。学生应该对自己的存在有自信，确定远大的理想，并制定切实可行的生活目标，努力发展各方面的能力。学生应该遵守道德和法律，守纪律，服从集体和社会，约束自己的行为，不断改正缺点，使自己的行为规范化和社会化。
在班会的最后，老师总结道：“心理健康和身体健康是互相依存、互相促进的。心理健康是身体健康的精神支柱，而身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系、相互影响的。一个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体健康。”
除了上述内容，学生还需要了解一些常见的心理异常及其分析。比如焦虑，焦虑是一种紧张、压抑的情绪状态，可以通过参加体育活动、写下自己的烦恼或与朋友倾诉来缓解；抑郁是一种不良的心理状态，可以通过参加文娱、体育活动，与好友谈心或参加班级集体活动来缓解；嫉妒是一种不正常的心理状态，可以通过化嫉妒为动力，开阔眼界，转移注意力，平衡心理来克服。
总之，要保持健康，除了注意身体健康外，还要注意心理健康和良好的社会交往。
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一、教育活动的目的：
（一）认知目标
1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
（二）情感目标
1、珍爱自己的生命。
2、立志做一个有志向的人，做安全教育主题班会一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
（三）行为目标
1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
二、教育活动准备：
1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人（特别是孩子）由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料（较详细的），他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2、做二项调查。
①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程（可以找父母或医生）。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么？
②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？
三、学生思想行为现状分析：
1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。
四、教育活动内容：（班会内容和议程）
1、师导入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？（现场调查）今天，让我们来关注自我，关注我们的生命。
2、师：生命是美好的，生命是来之不易的。
课件展示：
a、小孩分娩的部分画面；
b、公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。
3、师：请同学们根据调查，结合提示的问题，自由发言。
课件展示问题：
a、小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？
b、当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现？
c、小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样？
4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。
5、师：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。
6、师：请同学们回顾一下我们上面的探讨和观察，每个人的生命都是来之不易的，都有其独特的意义和价值。我们应该珍惜并充实自己的生命，不轻易放弃。
7、师：给同学们展示一些成功人士的事迹，他们通过坚持不懈、克服困难、追逐梦想等方式，让自己的生命焕发光彩。
8、师：请同学们讨论并总结，什么样的人生才是充实的，有意义的？他们自己又希望怎样度过自己的人生？
五、教育活动总结：
通过本次班会，希望同学们能够认识到生命的来之不易，珍爱自己的生命。同时，也希望同学们能够树立积极进取的精神，勇敢面对困难，不轻易放弃自己的梦想和目标。让我们的生命充实、有意义、发光发彩！
学生心理健康教育教案最新3
一、引言
生命安全是无价的，每个人都应该珍惜生命并注意安全。父母给予我们的生命只有一次。
二、授课内容
1、注意游泳安全问题：
首先，组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面，或者简要讲述一些溺水死亡的实例（根据过去几年的数据，每天在夏季，我国平均有40人死于溺水，其中大部分是14岁以下的少年儿童）。
然后，学生进行讨论：在游泳时应该注意哪些问题？
学生分组讨论后，教师进行总结。
游泳时要严格遵守以下原则：未经家长或老师同意不去游泳；没有会游泳的成年人陪同不去游泳；不去深水区；不去水库和池塘。
2、通过在网上搜集学生溺水死亡事故，并组织学生共同分析事故原因，教师进行总结。
溺水的原因通常有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
三、教育学生如何预防溺水
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不熟悉或危险的地方游泳。选择适宜的游泳场所，要了解场所的环境情况（如水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等）。
2、必须在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员负责安全保护。
3、要了解自己的身体健康状况，如果四肢容易抽筋，就不适宜参加游泳。在下水前要做好准备工作，先活动身体，如果水温太低，应先在浅水处淋洗，待适应水温后再下水游泳。镶有假牙的同学应该取下假牙，以防在呛水时假牙落入食道或气管。
4、要有正确的自我认知，下水后不要逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然感到身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，如果小腿或脚部抽筋，不要惊慌，可以用力蹬腿或做跳跃动作，或者用力按摩、拉扯抽筋部位，并呼叫同伴来帮助救助。
四、教育学生如何施救遇到他人溺水
1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人的注意，请求他们进行救援。
2、简明扼要地向救援人员说明落水人数和地点，以便他们进行救援。
3、可以将救生圈、竹竿、木板等浮动物抛给溺水者，并将其拖至岸边。未成年人发现他人溺水时，不要贸然下水救援，而应立即大声呼救。
五、课堂总结
1、同学们进行总结
通过本次安全教育课，你们学到了什么？
2、教师进行总结
同学们的生命只有一次，你们掌握着自己的幸福和快乐。希望你们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水的好习惯。
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班会的目的是通过引导学生正确认识自我来增强他们的责任感和学习热情。在这个班会上，我们将讨论同学们普遍存在的厌学心理并提出解决方案。
班会的形式是通过主持人的发言来阐述同学们的厌学心理原因和表现形式。我们希望同学们意识到厌学是一种普遍现象，但如何以实际行动克服厌学心理并战胜自己的惰性才是重要的。
为了让同学们更好地理解班会的主题，《凤凰涅槃》的主题将通过多媒体课件和主持人的演讲来展现。我们将介绍厌学现象导致的严重后果，以便同学们更加清晰地记住班会的主题。
在准备班会时，我们首先召开了班干部会议，确定了以《凤凰涅槃———如何解决厌学问题》为主题。然后，我们收集了相关资料，包括厌学导致的严重后果的案例和厌学心理的心理测验题。接下来，我们确定了主持人陆长青，并邀请了学校心理咨询室的童老师参加演讲。最后，我们设计了多媒体课件，并利用星期二的班会课对学生进行心理测试。
为了适应班会的需要，我们重新布置了教室。将桌椅转移位置，留出中间的空位以便行走。
在班会开始时，班主任致辞，介绍了我们班是一个团结友爱、上进的班级，并提到了大部分同学存在的厌学现象。为了更好地学习，我们特地举办了这次班会。接下来，主持人发言，介绍了《凤凰涅槃》的主题，并通过两个案例展示了厌学问题导致的严重后果。
第一个案例是关于林某的，他因为学习基础差，对学习没有信心，容易受到网络和游戏的影响。最后，他因为沉迷于暴力游戏而犯罪，导致一死一伤的悲剧。
第二个案例是关于周某的，他自控能力差，上课不认真听讲，对老师的批评和教育无动于衷。最后，他选择了向自己的母亲投毒。这两个案例让同学们更加清楚地认识到厌学问题的严重性。
接下来，童老师发言，讲解了学校学习的目的和意义，以及如何认识读不好书的问题。然后，学习委员分析了班级存在的一些厌学情况，包括一学科厌学、过敏性厌学、潜意识条件性厌学和非过敏性厌学。
主持人总结了童老师的演讲，并提出了缓解厌学情绪的措施。其中包括如何缓解学业焦虑、正确看待信心问题以及如何克服精力分散。
在班会的最后，主持人再次强调了同学们面对厌学问题时应该采取的积极乐观的态度。他们建议同学们多去心理咨询室与童老师交流，并希望在班主任的带领下，全班能够发扬＇文明高雅，乐学善思＇的班训。
班主任对班会进行了评价，肯定了同学们的努力和进步，并指出了需要改进的地方。
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一、设计背景：
本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标：
1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备：学生准备节目。
四、活动内容与方式：
1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳。
2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。）
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）
5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）
6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
8、教师介绍游戏规则。
9、同学们进行游戏。
10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！
（小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。）
11、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？
先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。
（学生在小组内热烈交流）
12、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！
（学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。）
17、同学们真有信心，真能干！今天，我特意写了一首小诗，送给大家，希望大家喜欢。
师（朗诵）：
欣赏自己
也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。
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近年来，心理问题和健康问题成为人们经常讨论的话题。人们对健康的追求不仅包括身体健康，还包括心理健康和人格健康，这是社会文明的进步。为了倡导大健康观念，学校改革了体育课程，开展了丰富多彩的第二课堂活动，将大健康观念引入校园，融入每个学生的学习生活。对于刚踏进高中校园的高一学生来说，他们正处于生理和心理发展的重要阶段，因此，健康教育在这个时期就要打下基础。
班会的目的有以下几点：一是让学生树立全面的健康观念，建立预防为主、自我保健的意识；二是培养学生敢于发言、勇于发言、善于发言的好习惯；三是让学生学会自我分析心理状况，引导他们及时寻求解决心理问题的方法；四是提倡同学之间的相互帮助和团结友爱的精神。
班会的形式包括主持设问、多媒体展示、小组讨论和汇总。接下来是班会的具体流程。
首先是导入课题。老师提出问题：“在你的一生中，最重要的是什么？”学生以小组讨论的形式进行讨论，然后汇总发言结果。经过学生的发言，老师总结道：“同学们，如今人们越来越重视健康，健康是全人类的头等大事。每个人都希望自己健康，因为只有拥有健康，才能拥有一切。”接着，老师提问：“你们对健康这个概念有什么理解？”学生再次发言，老师总结道：“人们通常认为，健康就是没有生病，身体强壮。但实际上，健康是指在精神、身体和社会交往上保持健全的状态。”
接下来是心理健康的自我评价。学生将自己遇到的心理问题写在纸条上，然后由老师汇总并选择一些有代表性的问题进行讨论，希望能够提出解决问题的方法。其他没有解决的问题将由班长收集起来，形成一本烦恼本放在班级中，同学们可以将自己的烦恼写在上面，其他同学可以留言互相关心和鼓励。
最后是学习中学生心理健康的内容和要求。学生应该自觉地对待学习，将学习视为一种乐趣，努力掌握知识和技能，自觉完成学习任务，刻苦努力取得优秀成绩，并不断追求新的学习目标。同时，学生应该保持情绪稳定，乐观向上，不为一时的困难而焦虑，保持活泼、开朗、稳定、豁达的心境。学生应该对自己的各个方面有全面的了解，清楚自己的优点和缺点。此外，学生还应该尊重自己和他人，与人保持良好的人际关系。学生应该对自己的存在有自信，确定远大的理想，并制定切实可行的生活目标，努力发展各方面的能力。学生应该遵守道德和法律，守纪律，服从集体和社会，约束自己的行为，不断改正缺点，使自己的行为规范化和社会化。
在班会的最后，老师总结道：“心理健康和身体健康是互相依存、互相促进的。心理健康是身体健康的精神支柱，而身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系、相互影响的。一个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体健康。”
除了上述内容，学生还需要了解一些常见的心理异常及其分析。比如焦虑，焦虑是一种紧张、压抑的情绪状态，可以通过参加体育活动、写下自己的烦恼或与朋友倾诉来缓解；抑郁是一种不良的心理状态，可以通过参加文娱、体育活动，与好友谈心或参加班级集体活动来缓解；嫉妒是一种不正常的心理状态，可以通过化嫉妒为动力，开阔眼界，转移注意力，平衡心理来克服。
总之，要保持健康，除了注意身体健康外，还要注意心理健康和良好的社会交往。
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一、教育活动的目的：
（一）认知目标
1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
（二）情感目标
1、珍爱自己的生命。
2、立志做一个有志向的人，做安全教育主题班会一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
（三）行为目标
1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
二、教育活动准备：
1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人（特别是孩子）由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料（较详细的），他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2、做二项调查。
①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程（可以找父母或医生）。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么？
②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？
三、学生思想行为现状分析：
1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。
四、教育活动内容：（班会内容和议程）
1、师导入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？（现场调查）今天，让我们来关注自我，关注我们的生命。
2、师：生命是美好的，生命是来之不易的。
课件展示：
a、小孩分娩的部分画面；
b、公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。
3、师：请同学们根据调查，结合提示的问题，自由发言。
课件展示问题：
a、小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？
b、当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现？
