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学校决定从2023年x月x日起，集中开展一次排查安全隐患，防范暴力恐怖事件、群体性事件、个人极端事件、安全事故等四类风险的专项行动。为确保行动顺利开展，制定实施方案如下。
一、总体要求和基本原则
在全校组织开展以不发生暴力恐怖事件、群体性事件、个人极端事件、安全事故为目标，以排查、消除安全隐患为基本手段，以落实学校领导责任制为抓手的专项行动，确保不发生影响社会大局稳定的校园环境。坚持以人为本，坚持抓早抓小，坚持依法办事，实行网格化管理，做到小事不出校、大事不出镇、矛盾不上交。实现安全隐患排查化解整体效能最大化。
二、排查重点
（一）暴力恐怖事件风险隐患。排查重点人员，重点场所、重点物品、重点部位存在的安全隐患，以及管控、防范等工作存在的漏洞和不足。
1.重点人员，包括涉恐重点关注人员、高危人员等。
2.重点场所，包括涉恐重点关注人员活动的校园周围、校内师生等。
3.重点物品，包括可直接用于恐怖活动的工具、物品，包括剧毒物品、易制爆危险化学品、民用爆炸品、管制刀具、散装汽油、散装稀料等。
4.重点部位，包括易受恐怖袭击的校园、校园周围。
(二)群体性事件风险隐患。重点排查可能或已经引发串联、聚集、上访、闹事的矛盾纠纷，以及化解处置工作存在的漏洞和不足。
1.排查掌握精神疾病等特殊情况教师、与学校有矛盾纠纷的家长、有心理问题的学生等情况。
2.老民师、退休教师、民办幼儿教师稳控情况。
3.退役士兵中的学校保安稳控情况。
4.有无教职工参与邪教活动，在校园安全事故处理、教师职称评聘、划片入学等各方面有无矛盾纠纷等情况。
5.网络热点炒作可能引发的群体性事件。
(三)个人极端事件风险隐患。重点排查有暴力倾向、扬言报复社会等群体、人员和可能引发暴力冲突的行为，以及教育、服务、管控工作存在的漏洞和不足。
1.上访诉求长期得不到解决、多次去省进京反映问题，以及精神偏执和行为固执的人员。
2.因工作和生活、感情遇到挫折，导致精神偏激、情绪激烈的人员。
3.国家工作人员不作为、乱作为而引发的对政府严重不满的群众。
4.顽固不化的邪教人员、对社会不满的社区矫正人员。
5.对易肇事肇祸严重精神障碍患者、吸毒人员等服务管理上的漏洞。
6.可能引发暴力冲突的恶意欠薪、暴力讨债等行为等。
(四)安全事故风险隐患。重点排查消防安全、道路交通安全、校舍设施安全、自然灾害等方面存在的安全隐患，以及监管、防控等工作存在的漏洞和不足。
1.教学活动安全隐患，主要是科学实验课、体育课、课间活动等环节存在的安全隐患。
2.消防安全隐患，包括学校用电等消防安全隐患，主要是消防手续不全、消防安全管理人员职责不明确、消防安全管理制度不落实、电气线路私拉乱接、消防指示标志损坏、消防设施损坏、以及学生消防安全教育等。
3.校舍设施安全隐患，主要包括校舍、院墙等安全隐患，室外体育设施等安全隐患。
4.交通安全隐患，重点排查学校周边道路安全隐患，接送学生车辆、学生交通安全教育等，坚决杜绝违规车辆接送学生现象。
5.学生防溺水安全隐患，包括水库、河流、塘坝等是否有安全标志、安全课以及学生防溺水安全教育等。
三、工作措施
（一）排查主体责任。学校要开展好经常性自查，主旨校内存在的四类安全隐患进行梳理自查，做到不漏人、不漏项。对自查发现的风险隐患和重点人员动向及时上报中心校。
（二）分类建档。学校组织人员按照网格化管理、分工包靠开展摸排工作。认真组织填写汇总各类隐患问题，组织汇总好各类安全隐患，做到底数清、情况明，统一汇总分类建档，在建立健全总台账的基础上，要注意动态排查，及时更新完善相关台账。
（三）及时整改。凡是排查出的安全隐患，能当场整改的当场整改，不能当场整改的一律落实专门人员，限期整改到位，不留隐患。要深入细致的做好解决工作，及时把问题弄清楚，对制度机制方面存在的问题，要搞好调研论证，尽快补齐短板、完善制度规定。
（四）落实领导责任。要把开展专项行动列入重要议事日程，校长负主要责任，强化保障措施，及时研究解决工作中的困难和问题。结合落实网格化管理确保责任到人到位到网格。建立责任倒查机制，对在较短时间内连续发生重大刑事案件、群体性事件、安全责任事故和发生特别重大事件或事故的，按照相关规定严肃追究相关人员的责任。
落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，在全面编制完成各级各类学校风险点清单的基础上，科学核定风险级别，制定有效防范措施，把隐患消灭在事故前面，有效防范校园安全事故，保持校园安全稳定。确保校园安全稳定，特制定本实施细则。
一、工作目标
通过建立起完善、有效运行的风险分级管控体系，全面推进落实学校主体责任，有效促进校园安全科学管控，在全校范围内构建形成全覆盖、全方位安全风险防控，实现标准化、信息化的校园安全风险辨识管控体系，提高学校本质安全管理水平。
二、工作原则
（一）学校安全风险辨识分级管控坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行“谁主管、谁负责”和“管业务必须管安全”的原则。
（二）安全风险辨识分级管控是指按照安全风险点的不同风险级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素，确定不同管控层级的风险管控方式。
三、职责分工
学校作为安全风险管控的主体，其主要负责人对本校安全风险辨识、安全风险防范和管控体系建设工作全面负责。学校主要承担以下职责：
1.建立健全安全风险责任制，明确各岗位风险管控的责任人、明确责任范围等内容；
2.按照“全覆盖”的要求，委托具有相关资质或教育主管部门审核认可的中介技术服务机构开展对校园及周边进行风险辨识工作,对辨识出的风险进行评估分级,形成学校安全风险评估报告，并及时报教育主管部门审核；
3.编制本校安全风险点名册，并根据风险等级、管理和环境评估状况，提出管控措施；
4.学校应当在存在风险的位置、区域，设置明显的告知标志，将风险基本情况、危害特性以及可能引发的事故后果和应急措施等信息，告知本校师生和可能受影响的单位、区域及人员；
5.学校应当制定风险巡查制度，明确各风险点风险巡查责任人，对存在风险的环节、物等安全状况进行巡查，建立巡查档案；
6.学校应组织制定并对教职工进行岗位风险培训，使其了解风险的危险特性，熟悉风险管理规章制度和相关安全操作规程，掌握安全操作技能和应急措施；
7.对学校存在的风险实施动态化管控。因设施设备改造、技术升级等原因，致使安全条件有较大改善的，应根据情况重新评估并确定风险级别。
四、学校安全风险级别划分标准
学校安全风险指的是学校可能发生危险事件，造成或可能造成人员伤亡、财产损失及影响学校安全与稳定的组合。
根据风险的可控程度、可能性、影响范围和可能造成损害的程度等因素，对学校安全风险进行分级，I级、II级、III级、IV级、V级。
I极有可能发生全国范围内发生频率极高
II很可能发生全国范围内发生频率较高
III可能发生全国范围内发生过，类似区域/行业也偶有发生；评估范围未发生过，但类似区域/行业发生频率较高
IV较不可能发生全国范围内未发生过，类似区域/行业偶有发生
V基本不可能发生全国范围内未发生过，类似区域/行业也极少发生
作为安全风险管控至关重要的是要认清风险，找准危险点。学校安全风险辨识管控就是针对学校制度管理、人员素质、设施设备、环境和教育教学活动等项目进行辨识与评估，认清风险，找准危险点，采取预防措施或控制措施将风险降低到可接受的限度。
五、学校安全风险分级管控体系建设实施步骤
针对学校事故发生规律和季节性特点，采取调研商谈、第三方参与、专家论证等形式，找准安全风险点，实施超前预判。学校每月进行一次安全风险预判，并建立重大安全风险工作台账。学校安全风险分级管控体系建设，分四个阶段进行。
（一）准备阶段
成立工作小组，收集和研读相关资料，熟悉分级方法和工作步骤，开展初步现场调查，了解本校及周边概况，编制风险分级评估方案。
（二）实施阶段
依据风险分级评估方案，组织安全、管理、技术、设备等技术人员和专家（也可委托有资质的中介服务技术机构），围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素和管理缺陷等要素，突出本校设备设施、施工场所、操作行为、环境条件、安全管理等重点部位和环节，全方位开展排查，了解学校各岗位、部位、环节存在的风险因素和学校安全管理现状、校园及周边治安管理状况，汇总、分析准备和实施阶段所得的资料、数据，通过分析研究制定本校安全风险分级管控标准。
（三）编制分级报告阶段
在前期量化分析的基础上，对排查和预判出来的风险点进行分级，确定风险类别，并按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为影响特别重大（5）、影响重大（4）、影响较大（3）、影响一般（2）、影响很小（1），编制本校风险五级分级报告，根据风险等级、管理和环境评估状况，提出有针对性的管控措施建议。
（四）管控与警示
学校针对风险分级管控措施，建立管控手册，确定各级风险管控责任部门和责任人，告知风险管控职责，并在重点区域设置风险警示牌。
六、学校安全风险分级管控措施
按照工作原则，对分析预判存在的安全风险实施定人定责管控，定期组织评估，确保风险在控可控，及时消除风险隐患。
1.明确管控措施。针对风险类别和等级，将风险点逐一明确学校的管控层级（处室组、年级、班级、岗位），落实具体的责任单位、责任人和管控措施（包括制度管理措施、物理工程措施、视频监控措施、自动化控制措施、应急管理措施等），形成“一校一册”学校安全风险评估报告。
2.风险公告警示。公布本学校的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每位教职员工了解风险点的基本情况及防范、应急对策。对存在安全风险的岗位设置告知卡（见附件2），标明本岗位主要危险危险因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。对可能导致事故的工作场所、工作岗位，应当设置报警装置，配置现场应急设备设施和撤离通道等。同时，将风险点的有关信息及应急处置措施告知相关单位。
3.排查消除隐患。学校针对各个风险点制订风险隐患排查治理制度、标准和清单，明确学校内部各部门、各岗位、各设备设施排查范围和要求，建立全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的风险排查治理机制，形成闭环管理，实现学校风险隐患自查自纠自报常态化。
4.加强应急管理。学校根据风险预判评估情况，科学编制应急预案，并与当地政府及相关部门的有关应急预案相衔接。学校要建立专(兼)职应急救援队伍或与邻近专职救援队签订救援协议。在安全风险、隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的，要从危险区域内撤出师生，疏散可能危及的其他人员。重点岗位要制定应急处置卡，每月至少组织1次应急演练。经常性开展从业人员岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技能培训。
为努力营造良好的校园及周边治安环境，确保校园平安，师生健康，按照建设“平安校园”的总体要求，坚持“安全第一，预防为主，标本兼治”的方针，进一步加强学校安全工作，组织、动员并紧紧依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校持续、快速、健康、协调发展。结合我校实际，特制定我校20xx年安全工作实施方案：
一、领导重视，组织健全
学校领导对学校安全工作非常重视，充分认识到创建“平安校园”是全面贯彻落实科学发展观的具体体现，是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程，努力做到教育在先，预防为主。专门成立了由李楚英校长亲自挂帅的创安领导班子，副组长由王晓燕副校长担任，领导班子和各年级组长、班主任为成员，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创安居乐业工作扎扎实实地得到深入开展。
二、部门配合，责任落实
我们认识到，创建平安校园，关系到每个师生的利益，涉及到各个部门的工作。为此，学校要求部门配合，人人参与，要求全校教职员工进一步增强责任意识，育人意识、安全意识，时时、事事抱有“安全第一”的宗旨，对学生负责、对学校负责、也对自己负责。我们制定了安全工作责任书，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。各班主任主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通、防水、防火、防盗、防电等安全教育。德育处主要负责教育教学安全检查和图书室、电脑室和学生活动场所安全检查。总务处主要负责检查食堂饭菜质量及卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况，校舍、围墙等设施安全情况，消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。明确了责任，实行责任追究制，各部室、各年级能够在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，学校办公室负责及时将创建“平安校园”的有关精神传达到相关部室及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，明确分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。同时把安全工作作为考评各部室、班级和每位教职工的重要内容，在对班主任进行考评时，实行安全责任事故一票否决制。
三、措施有力，制度规范
1、为保证各项措施落实到实处，我们制定了各项制度。共分成六大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度。第二类是教学安全制度，如社会实践制度、学生外出活动制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度、食堂卫生制度、食堂采购制度、紧急救护制度等。第五类是交通安全制度，如校园车辆停放制度。第六类是应急机制，如处置地震预案、处置火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。
2、定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。定期对全校消防设施进行检查。每年的寒暑假和国庆、五一、春秋假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改。发现灭火器、消防栓、防盗门窗等有故障，能做到尽快修复。
3、加强门卫和值班制度，实行24小时值班。每天安排由两名中高层领导在上学、放学时间在校门值班，保安在校门维持交通秩序，确保学生上学、放学期间的安全。保安在放学后对各楼层及校园进行安全巡逻；六名少先队常规检查员进行值周，每天检查学生的纪律。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意及出示放行条。
4、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校制定了《学生管理手册》，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，规范了学生的行为习惯。每周开展“做文明学生，创文明班级”活动，对文明学生和文明班级进行表彰。在节假日和社会实践活动前，通过法制安全讲座，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过周一广播讲话、法制讲座、黑板报、主题班会等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合消防宣传日、交通安全宣传月、防溺水安全等，开展教育活动。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。
5、突出师德师风建设，提出“两个强调”。一是强调学校中层以上领导干部要加强政治、业务学习，用理论凝聚教师，用人格凝聚教师，用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外加强对教职工的安全技术培训。如安全知识培训、消防器材使用培训、防火防盗知识培训等，提高教职工的安全意识和防范能力。
6、把好食品安全关，让学生吃得放心。关注学生饮食卫生，保障学生健康。对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。
7、学校、社会、家庭共建安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长学校等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长会每学期一次，我们每学期还邀请司法人员来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。我校安全工作近年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，特别是公安部门的支持是我校做好安全工作的有力保障。派出所把我校作为重点保护单位，经常派民警到我校了解情况，征求意见，实地察看我校的安全设施，为我校出谋划策，排扰解难。公安、工商、城管等部门对我校周边的环境进行了综合治理。卫生和防疫部门的人员经常深入我校食堂检查食品安全情况，保证师生饮食卫生和安全。所有这些，都对我校安全工作给予了大力支持和帮助，使我校的安全工作有了重要保障。
四、经费落实，技防到位
学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在教学楼、学生宿舍楼、等重点部位安装监控、防盗门窗、应急灯等技防设备。
五、督促落实，和谐平安。
在各级政府统一领导下，学校将协同相关职能部门，加强对学校安全的综合治理，明确分工，落实责任，加强沟通配合，强化检查督促和具体指导，做好日常监管工作，完善齐抓共管的工作格局。学校各部门积极运用各种手段和途径，在全校师生员工中创造性地开展安全宣传教育活动，在开展教育活动中要区别对待、分类指导、因人制宜、防止形式主义、注重工作实效。
为了使安全工作能落到实处，我们切实把安全工作纳入学校领导班子的议事日程，纳入到学校的整体工作计划之中。学校制定了普法、综合治理工作计划，专门强调安全工作，从而做到年初有计划，月月有安排，季度有检查，半年有考核，年末有总评。在日常管理工作中，学校各级领导利用每周一次校务会议，强调安全工作，及时排查安全隐患，落实整改，确保安全工作的不断落实。
为了保障全校师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，本着安全第一，预防为主的原则，切实加强组织领导，增强师生安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，防患于未然，结合我校实际，特制定本方案：
一、指导思想
为了贯彻落实上级对学校安全工作的要求，坚持“教育先行、预防为主、多方配合、责任到人”的原则，抓好各项安全制度、安全措施的落实，努力创建安全文明校园，确保我校安全稳定与发展。
二、工作重点和主要措施：
（一）建立安全工作网络，加强组织领导，落实安全责任安全工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：全体班主任
安全工作领导小组职责：
①、根据上级有关部门的工作部署，组织实施上级有关安全工作意见。
②、根据有关法律法规和学校实际情况，制订学校安全规章制度。
③、制订学校安全年度工作计划，并组织落实。
④、定期召开学校安全工作例会，学习有关政策法规，研究学校安全工作。
⑤、定期开展学校安全检查工作，对发现的问题提出整改方案。
⑥、落实学校安全值班护校工作。
⑦、推动和组织多种形式的安全法规和知识的宣传、教育和培训工作。
⑧接受并处理学校紧急情况。
（二）加强学习，统一认识，提高学校教职工安全责任意识认真组织全体教职工学习有关安全工作的法律法规和规章制度，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性和各种安全工作规程，使全体师生充分认识安全工作的意义。
（三）建立健全安全工作制度，严格考核把关
为使安全工作规范化，学校根据实际制订和完善各项安全工作制度及应急预案。做到谁主管，谁负责，实施安全责任追究制。同时要求安全工作具体专人抓，做好过程管理，建立工作台帐，严格考核把关。
（四）开展多种形式的安全教育活动，扎实推进安全工作
结合安全教育月、教育周，开展多形式的安全宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动，结合少先队活动开展各种主题教育，结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向学生传授安全知识，提高学生自我保护的意识和能力，做到人人重视安全，个个注意安全。
（五）认真排查安全隐患，及时排除
日常工作中，加强对安全隐患的排查，一旦发现重大安全隐患，或者发生重大险情，及时上报有关部门并采取有力的防范措施。对于一般安全隐患，及时排除，不留后患。在安全工作领导小组定期召开的的工作会议上，针对各部门出现的隐患，及时制定出排险措施并督促实施，将安全隐患消除在萌芽之中。
这是小编为大家整理的学校的主要风险点及防控措施6篇一些相关内容，欢迎大家复制和下载。
学校决定从2023年x月x日起，集中开展一次排查安全隐患，防范暴力恐怖事件、群体性事件、个人极端事件、安全事故等四类风险的专项行动。为确保行动顺利开展，制定实施方案如下。
一、总体要求和基本原则
在全校组织开展以不发生暴力恐怖事件、群体性事件、个人极端事件、安全事故为目标，以排查、消除安全隐患为基本手段，以落实学校领导责任制为抓手的专项行动，确保不发生影响社会大局稳定的校园环境。坚持以人为本，坚持抓早抓小，坚持依法办事，实行网格化管理，做到小事不出校、大事不出镇、矛盾不上交。实现安全隐患排查化解整体效能最大化。
二、排查重点
（一）暴力恐怖事件风险隐患。排查重点人员，重点场所、重点物品、重点部位存在的安全隐患，以及管控、防范等工作存在的漏洞和不足。
1.重点人员，包括涉恐重点关注人员、高危人员等。
2.重点场所，包括涉恐重点关注人员活动的校园周围、校内师生等。
3.重点物品，包括可直接用于恐怖活动的工具、物品，包括剧毒物品、易制爆危险化学品、民用爆炸品、管制刀具、散装汽油、散装稀料等。
4.重点部位，包括易受恐怖袭击的校园、校园周围。
(二)群体性事件风险隐患。重点排查可能或已经引发串联、聚集、上访、闹事的矛盾纠纷，以及化解处置工作存在的漏洞和不足。
1.排查掌握精神疾病等特殊情况教师、与学校有矛盾纠纷的家长、有心理问题的学生等情况。
2.老民师、退休教师、民办幼儿教师稳控情况。
3.退役士兵中的学校保安稳控情况。
4.有无教职工参与邪教活动，在校园安全事故处理、教师职称评聘、划片入学等各方面有无矛盾纠纷等情况。
5.网络热点炒作可能引发的群体性事件。
(三)个人极端事件风险隐患。重点排查有暴力倾向、扬言报复社会等群体、人员和可能引发暴力冲突的行为，以及教育、服务、管控工作存在的漏洞和不足。
1.上访诉求长期得不到解决、多次去省进京反映问题，以及精神偏执和行为固执的人员。
2.因工作和生活、感情遇到挫折，导致精神偏激、情绪激烈的人员。
3.国家工作人员不作为、乱作为而引发的对政府严重不满的群众。
4.顽固不化的邪教人员、对社会不满的社区矫正人员。
5.对易肇事肇祸严重精神障碍患者、吸毒人员等服务管理上的漏洞。
6.可能引发暴力冲突的恶意欠薪、暴力讨债等行为等。
(四)安全事故风险隐患。重点排查消防安全、道路交通安全、校舍设施安全、自然灾害等方面存在的安全隐患，以及监管、防控等工作存在的漏洞和不足。
1.教学活动安全隐患，主要是科学实验课、体育课、课间活动等环节存在的安全隐患。
2.消防安全隐患，包括学校用电等消防安全隐患，主要是消防手续不全、消防安全管理人员职责不明确、消防安全管理制度不落实、电气线路私拉乱接、消防指示标志损坏、消防设施损坏、以及学生消防安全教育等。
3.校舍设施安全隐患，主要包括校舍、院墙等安全隐患，室外体育设施等安全隐患。
4.交通安全隐患，重点排查学校周边道路安全隐患，接送学生车辆、学生交通安全教育等，坚决杜绝违规车辆接送学生现象。
5.学生防溺水安全隐患，包括水库、河流、塘坝等是否有安全标志、安全课以及学生防溺水安全教育等。
三、工作措施
（一）排查主体责任。学校要开展好经常性自查，主旨校内存在的四类安全隐患进行梳理自查，做到不漏人、不漏项。对自查发现的风险隐患和重点人员动向及时上报中心校。
（二）分类建档。学校组织人员按照网格化管理、分工包靠开展摸排工作。认真组织填写汇总各类隐患问题，组织汇总好各类安全隐患，做到底数清、情况明，统一汇总分类建档，在建立健全总台账的基础上，要注意动态排查，及时更新完善相关台账。
（三）及时整改。凡是排查出的安全隐患，能当场整改的当场整改，不能当场整改的一律落实专门人员，限期整改到位，不留隐患。要深入细致的做好解决工作，及时把问题弄清楚，对制度机制方面存在的问题，要搞好调研论证，尽快补齐短板、完善制度规定。
（四）落实领导责任。要把开展专项行动列入重要议事日程，校长负主要责任，强化保障措施，及时研究解决工作中的困难和问题。结合落实网格化管理确保责任到人到位到网格。建立责任倒查机制，对在较短时间内连续发生重大刑事案件、群体性事件、安全责任事故和发生特别重大事件或事故的，按照相关规定严肃追究相关人员的责任。
落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，在全面编制完成各级各类学校风险点清单的基础上，科学核定风险级别，制定有效防范措施，把隐患消灭在事故前面，有效防范校园安全事故，保持校园安全稳定。确保校园安全稳定，特制定本实施细则。
一、工作目标
通过建立起完善、有效运行的风险分级管控体系，全面推进落实学校主体责任，有效促进校园安全科学管控，在全校范围内构建形成全覆盖、全方位安全风险防控，实现标准化、信息化的校园安全风险辨识管控体系，提高学校本质安全管理水平。
二、工作原则
