下面小编为大家整理了一些有关于语文七年级教学工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
为了提高七年级上册语文教学效果，发展学生的语文能力和素养，我们制定了以下教学计划：
首先，对教材进行分析。七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中有15课需要精读，15课为略读。每个单元的主题分别是家庭亲情、生命体验、自然美景、理想信念、科学世界和想象世界。
教学重点主要是阅读和写作。其中，古文阅读和现代文写作是较难的部分，因为古文难读、难背、难理解，学生对此不感兴趣；写作则是学生学习语文的普遍难点。
我们可以利用网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等教具来辅助教学。
教学目标如下：
1.识字和写字：掌握每课的生字新词，积累语言，并练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。
2.阅读教学：正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，深化理解；结合生活和情感体验，体会课文所表达的情感；采用默读方式，重点把握作者的情感；反复朗读，深入体会作者传达的微妙情感，积累精彩语句；掌握边默读边摘录的阅读方法，理清作者思路；学习快速阅读，提高阅读速度；进行课外阅读和古诗词背诵，培养学生的阅读习惯和文学素养。
3.写作教学：结合每一单元的主题，指导学生进行写作，培养学生的写作能力。
4.综合性学习：开展综合性学习活动，培养学生观察、实践、搜集和处理信息的能力，使语文教学与学习生活有机结合。
对于学生的基本情况，我们需要多方面了解，因为七年级的学生刚刚升入中学，对于中学的语文学习方式和方法还需要适应。我们将采取合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习兴趣，努力使全体学生都爱学习语文，提升他们的语文素养。
教学方法设计如下：
我们将采取教师引导品读与学生自主品悟相结合的教学方式，精心设计每一篇课文的教学，加强课前预习，古诗文的背诵与默写，写作的指导和讲评，以及识字和写字的训练。
教学进度计划如下：
第一周：第1~5课
第二周：第5课~写综作
第三周：第6~8课
第四周：第9课~写综
第五周：第11~13课
第六周：第14课~写作
第七周：机动
第八周：写作~第18课
第九周：第19课~综写
第十周：第21~24课
第十一周：第24课~写综
第十二周：第26课~28课
第十三周：第29课~写综
第十四周：古诗词背诵
第十五周：古诗词背诵
第十六周：名著导读
第十七周：期末复习
第十八周：期末复习
第十九周：期末考试
根据以上计划，我们大致安排了课时分配，每个单元大约需要10-13个课时。
通过以上的教学计划和方法，我们希望能够提高学生的语文能力和素养，使每个学生都能够喜欢学习语文，取得进步。
班级情况分析：
我们班目前有__名学生，其中男生__人，女生__人。大部分学生学习态度端正，能够掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具备了听说读写的综合能力。不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。但也有部分学生在学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。
教材分析：
我们使用的教材是根据新课程标准编排的。这本教材体现了新理念和新目标，旨在构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。整本教材按照主题合成单元，并在每个单元中进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。通过综合学科的学习，我们希望提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。
教学的总要求：
在教学改革的过程中，我们需要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，并为学生提供必要的条件，使他们能够自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习。
教改措施：
一、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量，同时减轻学生负担。
二、以全新的教学理念指导新课改，教师要认真备课，总揽全局，面向全体学生，注重信息反馈和试卷分析，及时调整教学思路，争取教学效果的提高。
三、注重听说读写的训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其注重培养语言交际能力和写作能力。
四、培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
五、组织学生参加第二课堂活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
六、注重不同学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。
七、充分利用本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。
八、努力探索学生评价体系，进行综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。
一、学生情况分析
我所教的初一有两个班共73人。学生的基础中等，大部分学生的心理年龄较小，学习积极性较高，课堂表现较好，但是他们缺乏良好的学习习惯，平时很少预习和复习，书写也不规范，经常出现错别字，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能够端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，综合提高了听说读写的能力。但是还有一部分学生在各学科之间不够平衡，特别是语文学科的学习相对困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力也较差，存在偏科现象。本学期，我将进一步调动学生的学习积极性，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学和个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习和复习的学习习惯，帮助他们提高自学能力，拓展语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。
二、教材简析
本教材是根据《全日制九年制新课程标准》编写的。它体现了新的理念和目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、常规落实
1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，努力提高课堂教学质量，减轻学生负担。
2、认真学习业务理论，参加培训，以全新的教学理念指导新课改，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积提高。
3、认真抓好听说读写训练，精细批改学生作业，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，为学生今后的发展打下基础。
5、开展第二课堂活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。
7、充分利用本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。
8、努力探索学生评价体系，进行综合性评价，注重学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。
9、重点关注学困生的学习，采取鼓励和面对面辅导的方式，帮助他们尽快迎头赶上。
四、教研设想
以课程改革为契机，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期要写不少于5000字的读书笔记，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。
探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励和激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。
提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过标准化先进学校的验收。教研组要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，获取教改信息和经验。
五、教学进度
本学期共有17周的上课时间。
1-3周：第一单元，精讲1、2、5课，略读3、4课。感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情和深刻的寓意，品味和积累优美的文学语言，学会有感而发地写作，主动观察生活的变化。参加“成长的烦恼”活动，亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。
4-5周：第二单元，精读7、10课，略读6、8、9课。认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。参加“黄河，母亲河”活动，与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。
6-8周：第三单元，精读11、12课，略读13、14、15课。欣赏作品展现的优美画面和语言风格，懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料，走进图书馆。
9周：期中考试。
10-12周：第四单元，精读16、17、20课，其他略读。欣赏优美精辟的语言，体会课文表达的感情，了解课文抓住特征写景方法，学会观察景物特点并作简单描述，说话要有针对性、有吸引力，善于打动人。
13-14周：第五单元，精读21、22、25课，其他略读。学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识，学习记叙描写相结合的教学方法，进行采访、调查，发布科技新闻。
15-16周：第六单元，精读26、27课，其他略读。欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强阅读文学作品的兴趣，培养热爱关心动物的感情，学会想象。
17-18周：复习考试专题练习。
19周：期末考试。
六、教研课题
浅谈新课标下学生语文学习习惯的培养。
这学期，我负责教授两个七年级语文班。为了更好地进行语文教学，我制定了以下教学计划。首先，教学目标是以语文新课程标准为指导，提高自己的教育教学能力，并夯实基础。对于七年级学生，我们将继续识字写字的教学，同时增加课外阅读和写作训练，全面提高学生的语文素养。我们希望学生能够提高现代文阅读、写作和口语交际能力，具备文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，并养成自学语文的习惯。
接下来，分析情况。从教材教学来看，七年级的难度有了很大的提升，要求学生进行阅读理解和品味鉴赏。写作方面，篇幅和内容的要求也提高了。而七年级学生在语文学习方面还处于被动状态，学习兴趣不高，学习方法单一。大多数学生有学习的动力，但课外迁移不够，阅读和写作能力还需要提高。
重点工作包括提高备课质量，学习新课程标准和教材，探索新教法，提升学生的语文素养。我们要坚持课堂教学改革，开展自主、合作、探究式学习，培养学生的学习习惯，探索新的学习方法和经验。同时，以阅读和写作教学为重点，带动其他方面的教学工作。我们要加强语文知识的积累，包括名言、诗句、文学常识、文化常识、成语等。还要树立大语文观，开展各种实践活动，培养学生对语文的兴趣和能力，扩展学生自主语文学习的时间和空间。
具体措施包括阅读训练和写作训练。我们要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。在课内阅读方面，我们要精讲重点篇目，并进行配套训练。在课外阅读方面，我们通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。我们要指导和训练课内文言文，由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。在写作训练方面，重点是掌握一般记叙文的写作，包括紧扣事件发展、突出主题的写法、修辞运用和详略区分。此外，还要强化语文知识的积累，包括诗词名句、文学常识、文化常识和成语等。
同时，我们要将语文教学与法制教育相结合。通过挖掘课文中的法制因素，帮助学生树立正确的法制观念。在课外阅读方面，可以推荐一些含有法律知识的文本，提升学生的阅读能力并强化法律意识。
最后，多媒体在语文教学中的应用也很重要。通过使用多媒体，可以给学生创设一个良好的语境，帮助他们更好地理解课文内容，激发情感，提高欣赏美的能力，增强学生的学习兴趣。
综上所述，我将根据教学计划和学生情况，认真开展语文教学工作，帮助学生在思想和文化素质方面得到更好的发展。
新的一年已经到来，我开始了教初一班语文的工作。这个班级的学生都是新生，也是第一次接触初一语文，他们刚刚离开小学不久。他们的这种状态给我的工作带来了一些挑战，因此我制定了本年度的工作计划，希望能够帮助初一新生快速适应初中生活和学习。以下是我语文教学的年度工作计划：
一、帮助学生转变角色，快速进入语文学习状态
首先，初中语文的学习和小学语文学习是不同的。小学阶段是一个过渡阶段，帮助学生打下语文基础，学生们更习惯于被老师引导学习，他们需要被带领。而初中阶段是学生自主学习的阶段，老师的作用只是起到引导作用。因此，我将帮助他们从小学生的角色转变为初中生的角色，让他们快速适应初中语文的学习方式，尽快适应初中语文学习。
二、采用学生演绎课文、自主出题解题的方式进行教学
课堂学习非常重要，不要小看了每节课四十几分钟的学习时间。掌握了课堂上的学习内容，可以事半功倍地进行课下学习。因此，我计划在课堂上让学生扮演课文中的角色，自己出题，并让其他同学回答。这种方式可以帮助他们理解课文，培养他们分析课文的能力。在考试中，他们可以快速进入课文情景，找到答案。
三、布置每天的古诗积累作业
初一是初中的开始，学生们已经开始学习更深入的古诗词了。为了让他们在初三之前打好古诗词的基础，我计划每天布置一个积累古诗的作业。这样可以帮助他们更深入地接触诗词，提前打好古诗词的基础。积累的古诗词在以后的学习中也会派上用场，现在的厚积薄发。
我已经完成了本年度的工作计划，未来我将严格按计划实施，努力做好自己的教学工作，为自己的教育事业奠定基础。我相信通过不断努力，我可以成功教好语文，帮助初一新生学好语文知识，为他们的人生目标做好中考准备。
一、学生情况分析
我所教的初一有两个班，共73人。学生的基础一般，大部分学生心理年龄较小，学习积极性较高，课堂表现较好，但他们缺乏良好的学习习惯，平时很少预习和复习，书写潦草，常常出现错别字，对课文内容的理解不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能够端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的读写习惯，形成听说读写的综合能力。但也有部分学生在学科之间不够平衡，特别是语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。本学期，在进一步调动学生学习积极性的基础上，结合教材要求，根据学生实际情况，利用课堂教学和个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习和复习的学习习惯，帮助学生提高自学能力，拓展语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。
二、教材简析
本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编写的新教材，体现了新理念和新目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
教材按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、常规落实
1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量。
2、认真学习业务理论，积极参加培训，以全新的教学理念指导新课改，调整教学思路，争取教学的大面积进步。
3、抓好听说读写训练，精心批改学生作业，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。
4、培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重各学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。
7、充分利用本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。
8、探索学生评价体系，进行综合性评价，注重学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。
9、关注学习困难的学生，采取鼓励和单独辅导的方式，帮助他们尽快赶上其他同学。
四、教研设想
以课程改革为切入点，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，主动参与教育改革和发展，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期做读书笔记不少于5000字，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。
探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励、激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。
下面小编为大家整理了一些有关于语文七年级教学工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
为了提高七年级上册语文教学效果，发展学生的语文能力和素养，我们制定了以下教学计划：
首先，对教材进行分析。七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中有15课需要精读，15课为略读。每个单元的主题分别是家庭亲情、生命体验、自然美景、理想信念、科学世界和想象世界。
教学重点主要是阅读和写作。其中，古文阅读和现代文写作是较难的部分，因为古文难读、难背、难理解，学生对此不感兴趣；写作则是学生学习语文的普遍难点。
我们可以利用网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等教具来辅助教学。
教学目标如下：
1.识字和写字：掌握每课的生字新词，积累语言，并练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。
2.阅读教学：正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，深化理解；结合生活和情感体验，体会课文所表达的情感；采用默读方式，重点把握作者的情感；反复朗读，深入体会作者传达的微妙情感，积累精彩语句；掌握边默读边摘录的阅读方法，理清作者思路；学习快速阅读，提高阅读速度；进行课外阅读和古诗词背诵，培养学生的阅读习惯和文学素养。
3.写作教学：结合每一单元的主题，指导学生进行写作，培养学生的写作能力。
4.综合性学习：开展综合性学习活动，培养学生观察、实践、搜集和处理信息的能力，使语文教学与学习生活有机结合。
对于学生的基本情况，我们需要多方面了解，因为七年级的学生刚刚升入中学，对于中学的语文学习方式和方法还需要适应。我们将采取合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习兴趣，努力使全体学生都爱学习语文，提升他们的语文素养。
教学方法设计如下：
我们将采取教师引导品读与学生自主品悟相结合的教学方式，精心设计每一篇课文的教学，加强课前预习，古诗文的背诵与默写，写作的指导和讲评，以及识字和写字的训练。
教学进度计划如下：
第一周：第1~5课
第二周：第5课~写综作
第三周：第6~8课
第四周：第9课~写综
第五周：第11~13课
第六周：第14课~写作
第七周：机动
第八周：写作~第18课
第九周：第19课~综写
第十周：第21~24课
第十一周：第24课~写综
第十二周：第26课~28课
第十三周：第29课~写综
第十四周：古诗词背诵
第十五周：古诗词背诵
第十六周：名著导读
第十七周：期末复习
第十八周：期末复习
第十九周：期末考试
根据以上计划，我们大致安排了课时分配，每个单元大约需要10-13个课时。
通过以上的教学计划和方法，我们希望能够提高学生的语文能力和素养，使每个学生都能够喜欢学习语文，取得进步。
班级情况分析：
我们班目前有__名学生，其中男生__人，女生__人。大部分学生学习态度端正，能够掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具备了听说读写的综合能力。不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。但也有部分学生在学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。
教材分析：
