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班级德育工作实施方案7
一、活动主题
立德树人，幸福成长。科研增效，彰显特色。
二、主要活动
(一)主题班会活动月
1.活动时间：20__年9月
2.活动主题：以爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。
(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选
1.参评范围
全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。参加区级比赛评选的教师必须在活动月期间至少组织过两次主题班会。
2.内容要求
(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。参考选题范围：爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。
从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。
(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。
(3)班会活动形式新颖多样，切合主题;设计合理，运作完整，时间把握恰当。
3.活动形式
本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。区级比赛拟于10月进行，具体时间、地点另行通知。
4.评选与表彰
评选结束后，区教科研中心将表彰一批区优秀主题班会课，获奖教师享受同级优质课待遇。推荐特别优秀的主题班会课参加市级评选。
三、活动目的
通过主题班会活动月和优秀主题班会评选活动，促进学校的道德教育工作，营造良好的教育氛围，提升学生的道德素养和综合素质。同时，推动新道德教育理念的深入贯彻和实践，培养学生的爱国主义情感、公民意识、社会责任感和创新创造能力。
四、活动策划
1.确定活动主题
活动主题应紧密结合学校的实际情况和教育目标，以立德树人、幸福成长为核心，同时突出科研增效和彰显特色。
2.制定活动计划
各学校应根据活动主题，制定系列化、常规化的主题班会活动计划。计划中应明确活动时间、内容安排、活动形式和评价措施等。
3.组织活动实施
班主任是主题班会活动的组织者和负责人，应根据活动计划组织班级的主题班会。活动期间，班主任至少要组织两次主题班会，通过讲解、讨论、互动等方式，引导学生思考和探讨与主题相关的道德问题。
学校应提供必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。可以设置班会记录、学生作品展示、评价反馈等环节，促进学生的参与和反思。
4.评选与表彰
评选活动应采取逐级评选、择优推荐上报的方式进行。各单位要广泛发动，严格程序，确保评选公正、公平。评选结束后，应及时对优秀主题班会进行表彰，给予获奖教师相应的奖励和荣誉。
同时，推荐特别优秀的主题班会参加市级评选，进一步提升活动的水平和影响力。
五、活动预期效果
通过主题班会活动月和优秀主题班会评选活动的开展，预期达到以下效果：
1.增强学生的道德意识和道德素养，培养他们的良好品德和行为习惯。
2.提升学生的爱国主义情感、公民意识和社会责任感，培养他们的社会道德观念和价值观念。
3.促进学生的创新创造能力和综合素质的发展，培养他们的自信心和自主学习能力。
4.推动新道德教育理念的深入贯彻和实践，为学校的德育工作提供有效的方法和途径。
5.营造良好的教育氛围，加强学校与家庭、学校与社会的沟通和合作，形成共同育人的合力。
六、活动总结
活动结束后，学校应及时总结活动的经验和教训，总结优秀主题班会的特点和亮点，为今后的活动提供参考和借鉴。
同时，学校还可以在各种渠道上分享活动成果，向其他学校推广优秀主题班会的经验和做法，促进德育工作的共同进步。
班级德育工作实施方案8
一、指导思想
以学校的“团结向上创佳绩，强化管理上台阶”工作思路为中心，坚持教育创新，深化教育改革，把握“创新和发展”这一主题，为了提高学生的全面素质，尤其是思想品德素质，加强德育的实践性来引导和教育学生。通过德育基地活动培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备了较强的实践能力和社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、德育工作领导小组
组长：
副组长
成员：
校外辅导员
三、活动思路
1、学年初召开德育领导班子会议：商议以敬老爱老为基地的德育活动研讨会，建立活动方案。
2、根据实际情况制定参加基地活动的德育工作计划。
3、围绕德育基地的主题，持续组织教师进行团队学习，启发指导教师形成共同的德育教育观，达成共同的行动目标，使全体德育教师成为我校德育基地教育活动的引导者。
4、拓展德育渠道，形成敬老爱老特色基地独特的、优化的、稳定的德育风格。进一步实施好手拉手活动，通过集思广益、求实创新，使手拉手活动更具时代气息和影响力。
四、具体活动
1、要求围绕学校敬老爱老德育基地建设这一主题，充分发挥学生绘画的优势，做好校园和教室的美化、亮化工作，让每一块墙壁都能讲述故事，营造良好的敬老、爱老教育氛围，校园德育环境布置力求人文化、生活化、个性化。
2、以我们清油河敬老院为活动主阵地，每年重阳节都组织师生进行慰问活动，并组织部分少先队员到敬老院表演节目、献上礼物、帮助老人打扫卫生等，为老人们献上浓浓的节日问候。
3、组织学生进行敬老爱老演讲比赛。
4、举办一次敬老爱老图片展。
5、定期组织学生去敬老院做好事，让他们为孤寡老人打扫卫生、洗衣洗头、写春联、贴年画、置办年货等。
6、年底时，组织小学生为老年人进行文艺大展示，丰富老人的精神文化生活。
孟子说：“老吾老以及人之老”，敬老爱老是我们中国的传统美德。尊重老人实际上就是尊重我们自己！要培养学生良好的思想道德素质，就要从小学生开始，从小学教育着手。
班级德育工作实施方案9
为了大力加强文明健康校园建设，我们学校以德育工作创新为总抓手，努力提高德育工作的针对性和实效性。我们将思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。
首先，我们成立了一个由校长、分管领导和各部门负责人组成的领导小组，形成全体教师全员参与的德育工作网络。我们还建立了工作责任制，实行德育工作项目化管理，强化德育工作的绩效考核。
其次，我们全面推进活动育人课程建设。我们加强了德育课程的建设，以品德与生活、品德与社会的教育教学活动为主导渠道。我们深入研究学生思想品德特点，改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会发展需要的小学德育课程体系。同时，我们将德育融入各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。不同学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行德育教育，培养他们的爱国主义情感和科学精神。
此外，我们将丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，培养学生的社会责任感和奉献精神。我们积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。我们还深入开展“法制进校园活动”，通过法制讲座和宣传教育，引导学生知法、懂法、守法。
为了提高全面育人效果，我们加强学校德育阵地建设。我们丰富和规范升旗仪式，将每周的国旗下讲话作为德育阵地。我们关注每一名学生，落实全员育人导师制，开展“学校发展我的使命，学生发展我的责任”大讨论主题活动。我们还建立实施班级精细化管理机制，协助各班级制定详细计划，培养学生自主、创新、合作等品质。
为了完善学生素质评价机制，我们建立学生综合素质评价机制。我们结合分学段建立的习惯养成规范，从德智体美等方面综合评价学生。我们还建立学生日常管理网络平台，及时反馈和管理学生的发展情况。
最后，我们丰富学生艺体活动，为学生搭建展现自我的舞台。我们创编了一套室内广播操，保证学生在恶劣天气下也能进行体育锻炼。我们还设立了校园科技节、读书节、体育节和文化艺术节等活动，提升学生的综合素质。
为了保障以上工作的顺利进行，我们加强组织领导，实行项目化管理，加强调度和总结。我们还强化家委会在德育工作中的监督和引导作用，通过各种沟通平台促进学校和家长的沟通。
我们坚信，通过以上的努力，我们学校的德育工作将取得更大的成效，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
班级德育工作实施方案10
一、指导思想
坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。
二、德育工作的目标任务是：
本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。
三、工作要点
（一）加强德育队伍建设。
1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；
3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
1、落实家访工作。组织家长会。
2、组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。
3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。
课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富题材，体裁广泛，演唱风格多样，歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱，教育内容最容易被儿童理解和接受。学生在学会歌曲的同时，也懂了人与人之间要互相关心，互相帮助、团结友爱，和睦相处，整个唱歌教学的过程，就是通过歌曲，艺术形象的对学生进行思想教育，情操陶冶的过程。
在进行乐理、视唱、练耳教学时，要注意在传授知识，培养技能的同时，加强对审美能力的培养。在逐步了解音乐语言及表现情感的过程中，激发音乐的兴趣，陶冶学生的情操;音乐欣赏教学通过对古今中外音乐作品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，使学生热爱祖国民族音乐文化激励爱国热情和民族自豪感。
《九年义务教育全日制小学、初中音乐教学大纲》明确提出:“音乐实施了美育的重要途径”。还特别指出:“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中，要注意音乐知识教学、音乐能力培养，思想品德教育的配合”。作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入歌（乐）曲意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。例如:在学唱《国歌》时，除了让学生了解它的歌词意义、时代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中号角式的呼喊，再三强调的“前进”，后半起的急切呐喊及三连音的运用等音乐本身的特点，既准确地表现了歌曲，又激起对祖国无比热爱之情，进而树立时代责任感。同学们在演唱时严肃、自豪、情感真挚，可谓是情不自禁，寓理于情、情理交融。
小学阶段是学生初步形成良好品德行为、正确道德信念的重要时期，学校、家庭和社会都有责任和义务为他们创造一个良好的环境。我们相信，通过教育工作者深入细致的工作，以及家庭、社会的紧密配合，道德教育中存在的“知、信、行”断层问题是可以逐步得到解决的。“知理、信真、笃行”必将统一，文明道德之花必将处处绽开。
新学期开始了，我担任四年级的班主任。学生各个方面比以前都有了不同的变化，特别是思想思维上都有了一定的转折。所以，从这学期开始，我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫，以养成教育为基准，全面提高学生的综合素质。结合本学期学校的的德育工作安排，我将我的班级的德育计划安排如下：
一、加强常规教育
1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出 “七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动，例如：跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动，激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性，形成良好的班风。
2、利用班晨会的时间，上好心理健康课、班会、晨会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每天班级发生的不良情况及时总结反思，尤其在晨会上，坚持让学生背诵《小学生日常行为规范》，提高学生的思想觉悟。在班会上，以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。
3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的要求。特别是继续加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。
4、协调好各科老师，抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良情况，及时和任课老师了解，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。
二、配合学校，做好各项工作
1、以发表文章的同学为榜样，激发同学们的写作兴趣。
2、本学期继续组织好“小学社会综合实践活动”，让学生真正参与活动，体验劳动，最后写好实践日记。组织多种形式鼓励学生之间互相督促、互相评比，提高德育的实效性。
班级德育工作实施方案11
一、本学期指导思想：
本学期，我们以“建设幸福一小”为中心，夯实德育工作，以人为本，为教师的发展、学生的成长搭建平台。我们将进一步加强学生的道德教育、纪律教育和法制教育，增强科技意识，培养学生的爱国和爱校精神。同时，我们还将挖掘校园文化资源，强化学生良好的品德行为习惯的养成，关注学生心理问题，促进学生的健康成长。通过年级组的合作，我们将努力实现实效，打造初具特色的边境学校。
二、工作目标：
（一）加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。
（二）开展国防教育，强化爱国爱校思想。
（三）探索科技教育，树立从小爱科学的意识。
（四）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。
三、工作要点：
（一）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任建设，主要设想：组织班主任培训，跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射和指导作用，通过经验交流、班队会的观摩等形式，促进班主任管理班级水平和能力的提高。
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于班级德育工作实施方案9篇的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
班级德育工作实施方案7
一、活动主题
立德树人，幸福成长。科研增效，彰显特色。
二、主要活动
(一)主题班会活动月
1.活动时间：20__年9月
2.活动主题：以爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。
(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选
1.参评范围
全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。参加区级比赛评选的教师必须在活动月期间至少组织过两次主题班会。
2.内容要求
(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。参考选题范围：爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。
从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。
(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。
(3)班会活动形式新颖多样，切合主题;设计合理，运作完整，时间把握恰当。
3.活动形式
本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。区级比赛拟于10月进行，具体时间、地点另行通知。
4.评选与表彰
评选结束后，区教科研中心将表彰一批区优秀主题班会课，获奖教师享受同级优质课待遇。推荐特别优秀的主题班会课参加市级评选。
三、活动目的
通过主题班会活动月和优秀主题班会评选活动，促进学校的道德教育工作，营造良好的教育氛围，提升学生的道德素养和综合素质。同时，推动新道德教育理念的深入贯彻和实践，培养学生的爱国主义情感、公民意识、社会责任感和创新创造能力。
四、活动策划
1.确定活动主题
活动主题应紧密结合学校的实际情况和教育目标，以立德树人、幸福成长为核心，同时突出科研增效和彰显特色。
2.制定活动计划
各学校应根据活动主题，制定系列化、常规化的主题班会活动计划。计划中应明确活动时间、内容安排、活动形式和评价措施等。
3.组织活动实施
班主任是主题班会活动的组织者和负责人，应根据活动计划组织班级的主题班会。活动期间，班主任至少要组织两次主题班会，通过讲解、讨论、互动等方式，引导学生思考和探讨与主题相关的道德问题。
学校应提供必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。可以设置班会记录、学生作品展示、评价反馈等环节，促进学生的参与和反思。
4.评选与表彰
评选活动应采取逐级评选、择优推荐上报的方式进行。各单位要广泛发动，严格程序，确保评选公正、公平。评选结束后，应及时对优秀主题班会进行表彰，给予获奖教师相应的奖励和荣誉。
同时，推荐特别优秀的主题班会参加市级评选，进一步提升活动的水平和影响力。
五、活动预期效果
通过主题班会活动月和优秀主题班会评选活动的开展，预期达到以下效果：
1.增强学生的道德意识和道德素养，培养他们的良好品德和行为习惯。
2.提升学生的爱国主义情感、公民意识和社会责任感，培养他们的社会道德观念和价值观念。
3.促进学生的创新创造能力和综合素质的发展，培养他们的自信心和自主学习能力。
4.推动新道德教育理念的深入贯彻和实践，为学校的德育工作提供有效的方法和途径。
