下面是小编精心整理的校园暴力主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读！
一、校园潜在暴力的几种情况
众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种越快情况的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园
一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向
性格严重内向一般会导致释放出与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不醉心于热衷或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且顾虑一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生构成非常冲动的后果。
3、家庭不和睦
一个温暖幸福友爱的家庭，无疑可对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂完整无缺的家庭，对孩子的心理非常容易产生构成不良影响。
愈来愈多有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力全校是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种这种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”；另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给辐花孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激性，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物
鲜有毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
天性残忍的人并不多，属于极为少数的中老年人，他们在虐待动物过程中感受到一种强者的快感；而大多是后天由于某种原因或刺激造成的，比如本身性格懦弱，经常受到同学的取笑、老师的轻视，为了证明自己“勇敢”“大胆”，进而采取过分残忍的手段，从而造成心理错觉。
5、好胜心理转变为好斗心理
一般情况下，倔强应该是一种督促进步的心理状态，但由于有些同学性格暴躁，好胜心服务化为好斗，绝不服人，进而发展成为了对比分野自己条件好，或者学习等某方面嫉恨比自己更强的同学的强烈嫉妒心理，从而可能对这些同学采取暴力行为进行发泄。
6、个人英雄主义，崇拜偶像
许多同学都有英雄主义情结，崇拜影视作品中会那些“除暴安良”的英雄人物或者是“以暴制暴”的强者，幻想自己也能像坚实他们一样稳固，能控制局面，受别人尊敬崇拜。
而影视作品中的“英雄人物”经常以个人英雄主义的姿态出现，所有问题都是自己解决，而且绝大多数都是以暴力行为或者愤而以来解决问题。
7、极其喜欢刀具等危险护具
许多男生感觉刀具弹药等非常具有男人气质，可看它们或玩它们时，能感受到一种男儿的自豪感。
大多数男生即使玩糖果过刀枪玩具，但杀伤力当他们开始认为具有威胁性的真实武器更有吸引力之前，可能就存在显然潜在的暴力倾向了。
8、刚愎自用，不接受他人意见
由于性格上的原因，加上周围环境的影响，使得有些同学性格非常孤傲，听不进去别人不乐意的意见和劝说，甚至不能接受老师孩童和学童的批评，逆反心理非常强，旁人提出相异意见，就情绪激烈，越说反抗情绪就越令人不安，甚至因为一点小问题意见书的各有不同意见，就怀恨在心，找机会报复。
9、拉帮结伙，讲兄弟义气
不少同学称兄道弟，拉帮结伙，如果有人欺侮了“他们的人”，那就是和各个团伙过不去，要讲兄弟义气，一个人被欺侮了，其他人当然不能坐视不理，于是义愤填膺，集体出动，要为兄弟报后来居上。
崇尚拉帮结伙，讲兄弟义气的同学，一定要有清醒的认识，要与生俱来明白什么终于是真正的互相帮助、同学友情。
10、做事不考虑后果，缺乏对国际法的认识
有的同学考虑问题过于钻牛角尖，做事不多考虑，认准了想不到一点就无法想到其他关键问题，想不到可能出现导致可能引发的严重后果，做了以后才会发现问题的严重性，但往往这时候后悔已经晚了。
现在的许多孩子在一些问题上面，比如恋爱等方面，非常早熟，但在完善思维方式、多角度考虑问题、对法律的了解上，却难免表现得非常幼稚。
二、专家提醒：三非常大诱因导致少年行为过激
对于青少年犯罪增多，有关专家指出，其原因就在于我们理由的社会制造了这个“创伤症候群”。
专家说，目前的应试教育属于淘汰座落在教育体制，学生一旦被教育出局，就丧失了—切接受基本道德观念、法律知识的机会。
而社会又是“一元化”选择，只要没有大学普通教育，孩子的成长、就业机会就少得可怜，也就会被社会取消资格。
被强力双重淘汰的孩子因此成为受歧视的群体，心理产生挫败感是必然的，更可怕的是他们心中还会产生严重的反社会倾向，反过来报复社会。
为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力，而这一切协力需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免致命无法的发生，那么，在危险再次发生的时候，我们一定不要惊
慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言所暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。
二是自我反省。
三是无畏回应。
四是肯定自己。
五是调整心理。
六是法律维权。
②遭受重创行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的。
四是求饶。
求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的战法。
四至五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园校园暴力事件的举例来说，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。
忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、总结
要应对暴力，我们要增强五个意识：
第一，要有依法的意识。
违法行为是不受法律条文法律保护的。
第二，要有强烈的人格保护意识。
第三，要有方法和策略意识。
在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下向下以对他人实施救助。
第五，要有浓烈的报告意识意识和证据意识。
及时上报并注意搜集证据，以便在需要有的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当永恒他人的生命遭遇困境可能需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助及早之手。
下面是小编精心整理的校园暴力主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读！
校园暴力主题班会教案1
一、校园潜在暴力的几种情况
众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种越快情况的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园
一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向
性格严重内向一般会导致释放出与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不醉心于热衷或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且顾虑一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生构成非常冲动的后果。
3、家庭不和睦
一个温暖幸福友爱的家庭，无疑可对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂完整无缺的家庭，对孩子的心理非常容易产生构成不良影响。
愈来愈多有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力全校是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种这种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”；另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给辐花孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激性，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物
鲜有毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
天性残忍的人并不多，属于极为少数的中老年人，他们在虐待动物过程中感受到一种强者的快感；而大多是后天由于某种原因或刺激造成的，比如本身性格懦弱，经常受到同学的取笑、老师的轻视，为了证明自己“勇敢”“大胆”，进而采取过分残忍的手段，从而造成心理错觉。
5、好胜心理转变为好斗心理
一般情况下，倔强应该是一种督促进步的心理状态，但由于有些同学性格暴躁，好胜心服务化为好斗，绝不服人，进而发展成为了对比分野自己条件好，或者学习等某方面嫉恨比自己更强的同学的强烈嫉妒心理，从而可能对这些同学采取暴力行为进行发泄。
6、个人英雄主义，崇拜偶像
许多同学都有英雄主义情结，崇拜影视作品中会那些“除暴安良”的英雄人物或者是“以暴制暴”的强者，幻想自己也能像坚实他们一样稳固，能控制局面，受别人尊敬崇拜。
而影视作品中的“英雄人物”经常以个人英雄主义的姿态出现，所有问题都是自己解决，而且绝大多数都是以暴力行为或者愤而以来解决问题。
7、极其喜欢刀具等危险护具
许多男生感觉刀具弹药等非常具有男人气质，可看它们或玩它们时，能感受到一种男儿的自豪感。
大多数男生即使玩糖果过刀枪玩具，但杀伤力当他们开始认为具有威胁性的真实武器更有吸引力之前，可能就存在显然潜在的暴力倾向了。
8、刚愎自用，不接受他人意见
由于性格上的原因，加上周围环境的影响，使得有些同学性格非常孤傲，听不进去别人不乐意的意见和劝说，甚至不能接受老师孩童和学童的批评，逆反心理非常强，旁人提出相异意见，就情绪激烈，越说反抗情绪就越令人不安，甚至因为一点小问题意见书的各有不同意见，就怀恨在心，找机会报复。
9、拉帮结伙，讲兄弟义气
不少同学称兄道弟，拉帮结伙，如果有人欺侮了“他们的人”，那就是和各个团伙过不去，要讲兄弟义气，一个人被欺侮了，其他人当然不能坐视不理，于是义愤填膺，集体出动，要为兄弟报后来居上。
崇尚拉帮结伙，讲兄弟义气的同学，一定要有清醒的认识，要与生俱来明白什么终于是真正的互相帮助、同学友情。
10、做事不考虑后果，缺乏对国际法的认识
有的同学考虑问题过于钻牛角尖，做事不多考虑，认准了想不到一点就无法想到其他关键问题，想不到可能出现导致可能引发的严重后果，做了以后才会发现问题的严重性，但往往这时候后悔已经晚了。
现在的许多孩子在一些问题上面，比如恋爱等方面，非常早熟，但在完善思维方式、多角度考虑问题、对法律的了解上，却难免表现得非常幼稚。
二、专家提醒：三非常大诱因导致少年行为过激
对于青少年犯罪增多，有关专家指出，其原因就在于我们理由的社会制造了这个“创伤症候群”。
专家说，目前的应试教育属于淘汰座落在教育体制，学生一旦被教育出局，就丧失了—切接受基本道德观念、法律知识的机会。
而社会又是“一元化”选择，只要没有大学普通教育，孩子的成长、就业机会就少得可怜，也就会被社会取消资格。
被强力双重淘汰的孩子因此成为受歧视的群体，心理产生挫败感是必然的，更可怕的是他们心中还会产生严重的反社会倾向，反过来报复社会。
