很多人不知道初中数学七年级上册教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
一、教学理念
本学期的教学以学生为中心，关注学生的全面发展为指导思想。在学校工作计划的基础上，注重学习，以德育为核心，以教学为中心。
二、学情分析
本学期我将担任七年级1班和2班的数学教学工作。通过上学期的学习，学生基本上适应了初中数学的学习，他们在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力和逻辑思维能力方面有了一定的进步。他们对图形及图形间的关系也有了初步认识。但是仍有一部分同学没有达到应有的水平，另外学生自主拓展知识的能力还很欠缺。因此，本学期在这方面需要加强。
三、教材分析
本学期将学习的章节包括《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》和《生活中的轴对称》。各章教学内容概述如下：
1.《整式的运算》：重点是探索整式运算的运算法则和理解整式运算的算理，难点是灵活运用整式运算法则解决实际问题。
2.《平行线与相交线》：重点是平行线的条件和特征。
3.《生活中的数据》：重点是科学记数法、近似数和统计图的理解和应用。
4.《概率》：重点是理解概率的意义并计算事件发生的概率。
5.《三角形》：重点是三角形的性质和分类。
6.《变量之间的关系》：重点是从具体情景中找出变量之间的关系。
7.《生活中的轴对称》：重点是轴对称的认识和性质。
整个教材体现了现代性、实践性、探究性、发展性和趣味性等特点。
四、教学目标
1.让学生学到的知识技能符合社会需求。
2.让学生知道这些知识对他们终身学习和发展的重要性。
3.教学要贴近生活实际，让学生爱上数学并能够自主学习。
4.让学生掌握数学的基本知识和技能。
五、教学措施
1.认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真备课和批改作业。
2.激发学生的兴趣，介绍数学家和数学趣题，给出数学课外思考题，让学生对数学产生浓厚的兴趣。
3.引导学生积极参与知识的构建，营造高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐和乐趣。
4.在课堂教学中严抓纪律，培养学生的自学能力和遵守纪律的习惯。
5.引导学生归纳解题规律，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
6.扭转学生的厌学现象，利用晚自习时间对学生进行辅导，鼓励后进生，抑制优生的骄傲情绪。
7.运用新课程标准的理念指导教学，更新教育理念。
8.关心学生的学习和生活，与学生进行沟通，建立良好的师生关系。
9.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点和热点，提高学生成绩。
10.改进教学方法，利用多媒体和实物进行教学，增加师生互动的机会。
11.精讲多练，复习旧知识，巩固所学知识，减少遗忘。
12.引导学生阅读课外书，培养兴趣，提高能力。
13.加强个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。
14.实施分层教学，针对不同基础的学生提出相应的要求。
六、教学进度
第一周：第一章
第二周：第一章
第三周：第一章
第四周：第二章
第五周：第三章
第六周：第四章
第七周：第五章
第八周：复习
第九周：迎接期中考试
第十周：总结期中考试，第五章
第十一周：第五章
第十二周：第五章
第十三周：第六章
第十四周：第七章
第十五周：第七章及总复习
第十六周：总复习
第十七周：复习
第十九周：复习
第二十周：迎接期末考试
七年级学生的学习习惯和行为习惯有很大差异，他们主要依靠老师的讲解来学习，缺乏自主学习的习惯。为了适应现代教育的要求，我们需要培养学生的自主学习能力，并落实学校特色的初中课堂教学改革。在教学中，我们将注重培养学生的参与意识，独立性和自主性，引导他们质疑，调查，探究，并在实践中学习。我们希望在教师的指导下，学生能够主动、个性化地学习。
本学期的教学目标是：1.在从具体情境中抽象出数学符号的过程中，理解有理数、代数式和方程；掌握必要的运算技能，探索数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程进行表述的方法，认识基本图形。2.通过探索学习，逐步学会正确、合理地进行运算，观察、分析、综合和抽象，用归纳、演绎和类比进行简单推理。3.通过学习交流、合作和讨论，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。
本学期的教学任务是教授有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容。共需约61节课，具体分配如下：有理数19节课，整式的加减8节课，一元一次方程18节课，图形认识初步16节课。
我们对学生的要求是：1.在具体情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。2.通过寻求不同角度分析和解决问题的方法，体验解决问题方法的多样性，掌握基本方法。3.在与他人合作交流的过程中，能够理解他人的思考方法和结论。
本教科书在整个七年级教材体系中具有重要的基础地位，主要内容是整个学段“数与代数”领域内容的基础，其中的思想方法也是初中数学的重要思想方法。从知识内容来看，有理数的概念和运算是整个学段“数与代数”领域的基础；整式的加减是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是学习分式、根式运算、方程以及函数等知识的基础；一元一次方程的内容为学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，以及图形的本质特征和表示方法等，也是整个“空间与图形“领域的基础。
从数学思想方法来看，本教科书体现了将实际问题抽象为数学问题，利用数学解决实际问题的模型化思想；归纳一般规律的思想；通过数轴研究有理数的思想；解方程的化归思想和程序化思想等。这些思想方法不仅在本教科书中，而且在后面的教科书中也是常用的数学思想方法。
为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：加强备课管理，严格落实集体备课制度，注重个人备课和集体备课的配套；设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养；进行单元检测前要系统复习，精心设计题目，难易适中；在平时工作中加强教师交流，团结协作，落实听课、评课制度；培养学生学习兴趣，发挥学习小组的功能，促进学生提高；注重培养尖子生和转化后进生的工作；积极参加各类教学教研活动，了解新的教学教研动向。
我们会总结上学期的经验和教训，更加认真、努力，注重实效，提高教学质量，希望在本学期能够有更大的进步。
教学目标：
知识技能目标：学习有理数的相关知识，掌握有理数的加减乘除运算，学会整式的加减法和一元一次方程的运算。同时提高学生对几何图形的认识能力。
过程方法目标：学会有理数和整式的运算，初步了解几何图形，发现图形之间的关联并总结规律。
态度情感目标：认识到数学是为生活服务的，理解数学在生活中的应用。
班级教学目标：优秀率达到15%，合格率达到50%。
教材章节分析：
第一章《有理数》
1.主要内容：正负数的认识，有理数的概念和分类，相反数和绝对值的概念，数轴的概念和画法，比较有理数大小的方法，有理数的加减乘除运算法则，科学计数法和近似数的概念。
2.地位和作用：是整个初中数学知识体系的基础，是从算术到代数的过渡，掌握有理数的运算对于学好初中数学和相关学科非常重要。
第二章《整式的加减》
1.主要内容：代数式的列举和分类，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。
2.地位和作用：整式是简单代数式的一种形式，经常用来表示与日常生活相关的量，加深对数的理解。学习整式的加减和合并同类项是学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考中也很重要。
第三章《一元一次方程》
1.主要内容：列方程，一元一次方程的概念和解法，应用题中的一元一次方程。
2.地位和作用：一元一次方程是数学的重要内容，不仅是学习其他方程的基础，还是解决实际问题的有效数学模型。通过学习一元一次方程，可以更深入地理解数学的应用价值。
第四章《图形认识初步》
1.主要内容：介绍各种图形（立体图形、平面图形），点、线、角等基本图形的概念，探索图形之间的性质和关联，认识角的表示方法、度量和比较，探索线段长度比较的方法和线段中点的概念。
2.地位和作用：这些基本图形是认识复杂图形的基础，对初中数学非常重要。
学生情况分析：
本班有28名学生，其中男生12名，女生16名。七年级学生对于课程增多和课堂学习容量加大不太适应，容易分心，听课效果下降。学生的思维常常受到小学算术思维的限制，思路狭窄，不利于后续学习。在解题时，常常存在条理不清和逻辑混乱的问题。学生的记忆方法和逻辑思维水平也与学业成绩有关。
教学重点和难点：
重点：有理数的加减乘除运算、整式的合并同类项、一元一次方程的解法、角的比较与度量、直线、射线、线段和角的概念和性质。
难点：混合运算的运算顺序和结果的符号确定，对科学计数法和有效数字的理解，对单项式系数、次数和多项式次数的理解和应用，解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题，用几何语言正确表达概念和性质，建立空间观念。
教学方法：
1.分类讨论：在有理数分类和绝对值的教学中运用分类讨论的思想。
2.数形结合：通过数轴的学习，将数字和图形相结合，加深理解。
3.提前准备：在学习多项式的升降幂排列时，为合并同类项做好准备。
4.解题格式要求：在求多项式的值的题目中，注意解题格式的要求。
5.应用题训练：重视一些经典的应用题和图表型应用题。
6.实物和几何模型：在教学几何图形时，利用实物和几何模型进行教学，加强学生对图形的直观认识。
7.培养画图能力：培养学生根据几何语言画图的能力。
8.解题过程的表达：训练学生的简单说理能力，让他们能够正确表达解题过程。
提高教育教学质量的措施：
1.强调情感教育：注重培养学生的学习兴趣和积极态度。
2.改进教学方法：根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
3.加强课堂管理：注重课堂纪律，提高教学效果。
4.培养基本技能：重视学生的基本技能训练。
5.理论联系实际：让学生能将所学知识应用到实际生活中。
6.培养学习方法和习惯：引导学生养成良好的学习方法和习惯。
总之，数学教学需要按照教学规律进行，注重情感教育，关心学生并对他们要求严格，同时突出专业特点，才能取得较好的教学效果。
一、学生情况分析
本期我负责教授七年级数学课程，班上有46名学生。七年级的学生往往对增加课程和学习量不适应，导致注意力分散，听课效率降低，需要重视对学生的指导。此外，七年级的学生通常固守小学算术的思维定势，思路狭窄，不利于后续学习，需要重视对学生的思维指导。学生在解题和书写时常常存在条理不清和逻辑混乱的问题，需要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与学业成绩有关，七年级学生在逻辑思维阶段，更多地依赖机械记忆而不是理解记忆，这无法适应新要求的教学，需要重视对学生的记忆指导。
二、教材及课标分析
第一章《有理数》
本章的主要内容包括正、负数的认识，有理数的概念和分类，相反数和绝对值的概念和求法，数轴的概念、画法以及与相反数和绝对值的关系，比较有理数大小的方法，有理数的加、减、乘、除、乘方运算法则和相关运算律，科学计数法、近似数、有效数字的概念和求法。
重点：有理数的加、减、乘、除、乘方运算
难点：混合运算的运算顺序和对结果符号的确定以及对科学计数法和有效数字的理解。
本章的地位及作用：本章的内容是整个初中数学知识体系的基础，一方面是从算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学和相关学科的关键。在整个数学和其他学科中，有理数的运算占有重要的地位，可以说这一章是建立“数学大厦”的基础。
本章涉及到的主要数学思想和方法包括分类讨论思想、数形结合思想、化归转化思想和类比法。要特别注重在学完数轴的学习后，补充有理数大小的比较以及写法的训练，以分散难点。
教法建议：在学习数轴后，可以提前讲解利用数轴比较有理数大小的方法，然后再讲解绝对值的概念，再利用绝对值比较两个负数的大小。在教学过程中要注重训练学生的写作，分散难点。此外，要注重联系实际，充分利用生活实例引入新知识，提高学生对数学的兴趣。对于绝对值的概念，可以通过一个形象的比喻来帮助学生理解。还要关注本章的选学内容，如用正负数表示加工允许误差和翻牌游戏中的数学定律。
第二章《整式的加减》
本章的主要内容包括列代数式、单项式和多项式的概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。
重点：去括号，合并同类项。
很多人不知道初中数学七年级上册教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
一、教学理念
本学期的教学以学生为中心，关注学生的全面发展为指导思想。在学校工作计划的基础上，注重学习，以德育为核心，以教学为中心。
二、学情分析
本学期我将担任七年级1班和2班的数学教学工作。通过上学期的学习，学生基本上适应了初中数学的学习，他们在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力和逻辑思维能力方面有了一定的进步。他们对图形及图形间的关系也有了初步认识。但是仍有一部分同学没有达到应有的水平，另外学生自主拓展知识的能力还很欠缺。因此，本学期在这方面需要加强。
三、教材分析
本学期将学习的章节包括《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》和《生活中的轴对称》。各章教学内容概述如下：
1.《整式的运算》：重点是探索整式运算的运算法则和理解整式运算的算理，难点是灵活运用整式运算法则解决实际问题。
2.《平行线与相交线》：重点是平行线的条件和特征。
3.《生活中的数据》：重点是科学记数法、近似数和统计图的理解和应用。
4.《概率》：重点是理解概率的意义并计算事件发生的概率。
5.《三角形》：重点是三角形的性质和分类。
6.《变量之间的关系》：重点是从具体情景中找出变量之间的关系。
7.《生活中的轴对称》：重点是轴对称的认识和性质。
整个教材体现了现代性、实践性、探究性、发展性和趣味性等特点。
四、教学目标
1.让学生学到的知识技能符合社会需求。
2.让学生知道这些知识对他们终身学习和发展的重要性。
3.教学要贴近生活实际，让学生爱上数学并能够自主学习。
4.让学生掌握数学的基本知识和技能。
五、教学措施
1.认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真备课和批改作业。
2.激发学生的兴趣，介绍数学家和数学趣题，给出数学课外思考题，让学生对数学产生浓厚的兴趣。
3.引导学生积极参与知识的构建，营造高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐和乐趣。
4.在课堂教学中严抓纪律，培养学生的自学能力和遵守纪律的习惯。
5.引导学生归纳解题规律，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
6.扭转学生的厌学现象，利用晚自习时间对学生进行辅导，鼓励后进生，抑制优生的骄傲情绪。
7.运用新课程标准的理念指导教学，更新教育理念。
8.关心学生的学习和生活，与学生进行沟通，建立良好的师生关系。
9.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点和热点，提高学生成绩。
10.改进教学方法，利用多媒体和实物进行教学，增加师生互动的机会。
11.精讲多练，复习旧知识，巩固所学知识，减少遗忘。
12.引导学生阅读课外书，培养兴趣，提高能力。
13.加强个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。
14.实施分层教学，针对不同基础的学生提出相应的要求。
六、教学进度
第一周：第一章
第二周：第一章
第三周：第一章
