以下是小编精心整理的有关于中小学珍爱生命健康成长主题班会教案范文，欢迎各位阅读和借鉴。
一、主题阐释
学生们面临着巨大的学习压力和家庭问题，导致他们经常感到沮丧、孤独、易怒，心神不宁。据各种数据统计，小学生患抑郁症、自闭症和有自杀倾向的人数正在增加。生命只有一次，为了让生命之花长久盛开，我们需要关注和保护心理健康。最近发生的学生自杀事件让我们意识到学生的生命教育有多么重要。
二、活动准备
我们收集了一些相关资料，介绍了轻视生命、放弃生命对家庭和社会所带来的伤害和影响。我们还进行了调查访问，了解了不同年龄和职业的人在生活中的情况。
三、班会目标
（一）通过创设情景，让学生在活动中意识到生命的来之不易，每个人只有一次。让他们感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于充实和发光。
（二）利用多媒体创造情境，让学生通过观看、思考、讨论和交流等方式体验表达、合作和交流的过程。
（三）通过活动锻炼学生的口头表达能力，培养他们适应社会、热爱生命、学会生存和合作的能力，以健康发展为目标。活动中，学生通过参与、体验和感受，引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念
在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆和互联网等渠道寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题展开，通过多样的形式和丰富的内容，进行激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜和热爱生命。
五、班会流程
（一）情景创设
引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会创造一个活跃而思考的氛围。揭开谜底（生命）的同时，引出班会主题：“珍爱生命”
（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭
引导学生思考生命的来源和意义。
（三）生命来之不易
通过展示图片，让学生讨论和分享对生命的感受。
师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳，老师和他人对你的付出。请大家思考如下问题：
（1）一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间？
（2）一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？
（3）从小到大需要多少个老师的辛勤付出？
（4）需要哪些人的关爱？国家和社会需要什么条件才能让生命茁壮成长？
（四）珍惜生命
通过展示一些案例，让学生思考和讨论如何正确地面对挫折和珍惜生命。
师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想：
（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？
（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？
（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？
师生互动：他们是在惩罚老师和家长，还是对这个世界已经感到厌倦？为什么他们会如此轻易地结束自己年轻的生命？用生命来做代价，这代价也太大了吧？面对挫折和压力，你会如何面对这个世界？留给后人的除了伤痛，更多的是叹息……
师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是充满荆棘和困难的。所以，我们也要经得起考验，勇敢面对。
师：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。青春的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？
1、失落的花季。（展示一组材料）
事例1：成都市一个13岁少年因与父母争吵而跳楼自杀。
事例2：16岁学生陈某因长时间沉迷于电子游戏，遭到家长的责备后，在家中卫生间上吊自杀。
师：同学们，看完上述材料，你们有什么感想？请根据提示的问题，谈谈自己的想法：
（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？
（2）他们的这些行为会给家人带来什么样的伤痛？
（3）他们为什么会如此轻视自己的生命？
师生互动：他们是在惩罚老师和家长，还是对这个世界已经感到厌倦？为什么他们会如此轻易地结束自己年轻的生命？用生命来做代价，这代价也太大了吧？面对挫折和压力，你会如何面对这个世界？留给后人的除了伤痛，更多的是叹息……
师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是充满荆棘和困难的。所以，我们也要经得起考验，勇敢面对。
2、不屈的人生
（1）千手观音的故事。
（2）残奥冠军李端事迹。
（3）澳大利亚残疾学人约翰库缇斯的故事。
师：同学们，看完上述材料，你们有什么感想？请谈谈自己的想法。
生：我觉得我们应该珍惜生命，不仅是珍惜肉体上的生命，还要珍惜生命的层面。也许我们对生命的理解还不够深刻，还有待完善。但是毫无疑问，我们一定要充分利用生命的每个阶段。积极进取，奋勇前进，充实人生，使我们的生命如夏花般绚烂。
师：同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退缩，而应勇敢面对。
①增强自信，蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。
②升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。
③自我疏导，请求帮助——与家长、老师、同学多谈心，及时化解不良情绪。
我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发生命的精彩。同学们，让我们珍视生命，面对人生，减轻亲人的牵挂，给父母带来更多的欢乐，让家庭充满快乐！
请同学们观看视频：《珍爱生命 永不放弃》
生：（甲同学朗诵）生命如此美丽，因为有你的存在，我的世界是多么精彩。生命是一种延续，我不会再有任何的感慨。曾经的风雨磨砺只是考验我的一种忍耐。看着那湛蓝的天空，心中是多么恬淡和喜爱。是你给了我一个享受生活的灵魂，让我不会在痛苦中与你告别。因为有你的存在，生命拥有了永久的美丽。不会再独自忧伤和徘徊，我只想做一个认真生活的人。无论岁月如何更迭，我依然喜欢坐在幸福的秋千上，等待着你的来回摇摆。生命是一种存在，才让我有了太多的浪漫时光。与你一起感受着生命的释怀，再也没有人比我更爱你，也没有人比我更懂你。默默地相携走过生活的节拍，彼此牵手走向美好的未来。
师：给生命一个笑脸
——坚强的笑脸
——勇敢的笑脸
——自信的笑脸
生命是可以美丽的，没有永远，但有永恒的美丽。
生命可以留恋，却是无法留住。
珍惜生命的过程吧，对你的爱人，对你的同胞，对以及爱你的人们！
（五）牢记责任，热爱生命
风华正茂的青少年，就像盛开的鲜花，有着张扬的青春、悦目的色彩和醉人的芬芳！让我们来看看不同人群的生活和工作情景。
1、展示几幅生活画面。
在田间辛勤劳作的农民，工厂里挥洒汗水的工人，运动场上刻苦拼搏的运动员，实验室里忘我钻研的科技人员……
师：他们在各自的岗位上默默耕耘，用自己的方式让生活充实而有意义。作为中学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？
生：参加有意义的公益活动，走进大自然，与自然生命亲密接触，呼吸大自然的气息，热爱生活，努力学习工作，为生命中的每一天创造价值，不虚度每一天，敬爱生命，珍惜生活中的点点滴滴。
2、牢记我们的责任，努力使生命焕发斑斓色彩
师：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实和有意义。生命不仅仅是属于我们自己的，还与家人、朋友、学校和社会有着千丝万缕的联系。我们应该尽自己的责任，珍惜生命，为祖国、家人、朋友和社会做出更多的贡献。让世界因我们而精彩！让我们的生命因责任而升华！
（六）人生如歌，让生命激情飞扬
生命是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师为此不懈努力，历经艰辛探索。李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”人生如歌，这让人深思。我们如何对自己负责，珍惜生命，让人生更有意义？我们如何对社会负责，发挥生命的价值，为社会做出更多贡献？
同学们，对于这仅有的一次生命，我们应该如何度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而懊悔，不因碌碌无为而感到羞愧……
下面，让我们听听子尤对生命的深刻感悟（视频）。
师：虽然一节感受生命之旅的课即将结束，但我们的生命之旅还将继续。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！
六、课后反思
这节班会主要通过学生的互动活动来交流、体验和反思遇到挫折时应该持有的正确态度，并学会正确看待生命的意义。设计中采用了具有钢中教育特色的“心理疏导”来贯穿整个互动活动，并利用多媒体从多个方面烘托气氛。我们强调学生的实际体验，主动参与，互相帮助，与教师的正确指导相结合，让学生真切体会到这如花儿般灿烂的生命。因此，这次活动从各个角度、各个方面向学生渗透珍爱生命的意识，并结合当前社会上的热点话题，从社会事实获取感知。如果比赛时间充足，再安排几个反映珍爱生命的小品就更好了。
中小学珍爱生命健康成长主题班会教案合集2
一、主题的提出
近年来，我校学生吃零食的人数增多，锻炼身体的人数减少，甚至有些学生在很小的年纪就开始偷偷吸烟，导致学生的身体素质越来越差，经常胃疼或感冒。为了解决这个问题，x年，我校在八年级开展了以“关注健康，珍爱生命”为主题的综合实践活动课。在这个大课题下，我们设立了三个小课题，分别是：
1、远离香烟，珍爱生命；
2、合理饮食，增进健康；
3、强身健体，永保健康。通过开展这些活动，我们旨在加深学生对健康的认识，让他们更加深刻地理解生命的意义，培养他们健康快乐地成长。
二、活动目标
1、让学生了解健康是什么，理解生命的价值和意义。
2、通过第_个小课题“远离香烟，珍爱生命”活动的开展，让学生真正理解“吸烟有害健康”的内涵，包括烟的成分和对人体的危害。
3、通过第_个小课题“合理饮食，增进健康”活动的开展，使学生学会如何合理饮食，以增进健康，并明白“拥有健康的体魄是学习和工作的前提和基础”。
4、通过第_个小课题“强身健体，永保健康”活动的开展，让学生认识到只有强身健体、加强体育锻炼，才能增强体质，保证他们能更好地学习和工作。
三、活动准备
（一）理论准备。组织学习，明确综合实践活动的目的和意义，确保对综合实践活动的实质和内涵有充分的把握。
（二）资料搜集。
1、学生搜集资料，了解香烟的成分及对人体的危害。
2、调查统计八年级不吃早餐的人数。
3、认真查阅有关资料，了解食物中包含的营养成分以及这些成分对人体的影响。
四、活动过程
1、提出课题。
向学生介绍本学期八年级综合实践活动课的大课题为“关注健康，珍爱生命”，并解释了我们设立的三个小课题：“远离香烟，珍爱生命”、“合理饮食，增进健康”和“强身健体，永保健康”。在课堂上进行相关的理论温习和实践探索活动。
2、组织形式。
我将八年级综合实践活动课分为两个板块。第_个板块是以理论学习为主的课内小组活动，包括“远离香烟，珍爱生命”、“合理饮食，增进健康”和“强身健体，永保健康”这三个小课题的小组讨论。这是综合实践活动课的理论温习和阶段。第_个板块是以实践探索为主的课外小组活动，是更深层次的综合实践活动，以兴趣为前提。在这个板块中，学生将深入社会调查吸烟人群，了解他们的健康状况，并向他们提出倡议，如“远离香烟，珍爱生命”，“公共场合禁止吸烟”，“吸烟等于慢性吸毒”等。
3、时间安排。
我们安排了每周四的八年级活动课，每班一节课（七、八节课）。八年级分为两个班级，每个班级分为七个小组，每个小组有四个成员（有一个小组有五个成员）。除了课内和课外活动时间外，学生还可以利用中午、放学和节假日等时间进行小组活动任务。为了安全和管理方便，在外出活动时，尽可能让学生和老师一起，并制定好安全预案。
4、实施课题研究，展开活动。学生通过课内讨论、课外社会调查、资料查阅、形成结论和自我评估等方式展开综合实践活动。
活动分为三个阶段：
第_个阶段是第_个小课题的实施阶段。学生在课堂上以小组形式进行理论温习，了解香烟的主要成分和对人体的危害。然后进行社会调查，了解周围人（父母、邻居、亲戚）中有多少人吸烟，他们的健康状况如何，并分析原因。最后，每个小组写一条戒烟广告和倡议书。
第_个阶段是第_个小课题“合理饮食，增进健康”的实施阶段。学生先谈谈自己的饮食习惯，看是否挑食。然后测量身高和体重，判断身体发育是否健康。再查阅初中学生合理饮食的相关资料。
第_个阶段是第_个小课题“强身健体，永保健康”的实施阶段。这个课题包括加强体育锻炼的重要性、踢毽子比赛和拔河比赛。这个阶段让学生展示自己的能力，体验成功的喜悦，感受到在其他学科中无法获得的成就感。
这几个小课题的开展不是完全独立的，而是相互关联的整体，都围绕着本学期的大课题展开。
5、展示成果。学生通过班级或学校为单位开展一些活动来展示成果，如设计戒烟宣传广告、写倡议书、设计有关“合理饮食”的手抄报，以及在学校组织“拔河比赛”等。
6、评估。包括学生自我评估和指导教师的综合评估。
学生活动表
组员
个人
小组
导师
出勤情况
纪律情况
参与程度
合作
知识应用
知识获取
小组交流
探究意识
创新实践
注： 1、“组员”和“个人”栏由个人填写，“小组”栏由小组长填写，“导师”栏由指导教师填写。
2、“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分为“A、B、C”三个等级。
五、活动效果及反思
本次综合实践活动的设计和实施，我注重了以下几点：
首先，课题来源于学生身边，具有现实的生活背景。这是开展综合实践活动的前提条件。要培养学生的探究意识和能力，必须有具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，值得我们关注和利用，为综合实践活动课的内容展开创造条件。
其次，突出科学研究方法的学习和体验。在整个教学过程中，我安排了多次调查、统计、访谈、实验等活动，始终以学生自主活动为主，指导过程中注重细致和扎实，努力引导学生将所学的知识和方法应用于实际，尝试解决问题，使学生逐步体会这些方法在科学研究中的重要性。在以实践操作为主的探究学习中，注重知识的开发和渗透，通过多种途径搜集资料、访谈、调查表的设计等方式，既有陈述性的概念规则知识，又有程序性的操作知识，使学生在学术性和探究空间方面得到增强。
最后，活动结束后不仅进行成果展示，还进行及时的延伸与拓展。如果仅仅展示成果，学生很难有更深入的思考和深刻的印象。因此，我最后给学生留下了一些思考问题，为以后的综合实践活动埋下了伏笔，体现了这类活动课程的连续性。通过本学期的综合实践活动，学生真正领悟到了“健康”的内涵和生命的意义，培养了快乐、善良、健康的心态，能够用坚强的意志面对学习和生活中的挫折和困难，真正锻炼了学生，在综合实践活动课中有了收获。
当然，这次主题活动也存在一些问题：
1、整体结构设计不够紧凑，学习时间过长，有些拖沓，需要加强三个阶段在时间和内容上的衔接。
2、研究方法与实践活动的匹配还需进一步改进，设计更具层次性的方法。
3、生命与健康之间的联系可以通过其他活动展示和加强学生的感受，不仅停留在认知层面。
上述问题涉及教学设计和实施的艺术技巧，需要对课程形态进行修改和完善。这对教师的知识结构和专业素养提出了更高的要求。
中小学珍爱生命健康成长主题班会教案合集3
一、谈话导入
每天早上醒来，当你睁开眼睛，你看到了什么，听到了什么，走在上学的路上，你又看到了什么，听到了什么？看着这美好的一切，你有何感受？
在这个美丽的世界中，我们被自然的景色所包围。蓝天、白云、绿树，所有这些都让我们心情愉悦。然而，令人遗憾的是，有时自然也会给我们带来灾难。地震、洪水、火灾等自然灾害瞬间改变了很多人的生活。面对这些灾难，我们感受到人的力量是微不足道的，人的生命也是如此脆弱。
二、出示两组图片和数据统计。
1、自然灾害图片（地震、洪水、火灾）学生谈自己观后感受。
让我们看一组自然灾害的图片，这些灾害给人们的生活带来了巨大的破坏和伤害。学生们，请你们谈一谈看完这些图片后的感受。
（面对自然灾害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一组图片所展示的内容也是自然灾害对人类的威胁吗？）
2、出示交通事故图片，学生发现图片中出现的问题。
现在，我们来看一组关于交通事故的图片。请大家仔细观察这些图片，看看是否发现了其中存在的问题。
3、最后出示一组特大地震和近期交通事故、学生溺水死亡事故统计数字。
让我们来看一下最近发生的特大地震、交通事故以及学生溺水死亡事故的统计数据。这些数字告诉我们，我们面临着许多安全隐患，我们需要更加重视安全问题。
4、引导学生交流观后感受。
面对这些触目惊心的图片和数字，大家感受到了生命是如此脆弱，我们没有理由不去珍爱自己的生命。你想不想为亲人和朋友的生命安全贡献一份力量呢？今天，就让我们做一名小小的安全宣传员，用自己的方式向大家宣传一些安全知识吧！
三、我是安全宣传员。
在面对这些触目惊心的图片和数字之后，我们意识到生命是如此脆弱，我们没有理由不去珍爱自己的生命。作为安全宣传员，我们可以为亲人和朋友的生命安全贡献一份力量。今天，让我们一起做一名小小的安全宣传员，用自己的方式向大家宣传一些安全知识吧！
1、 诗歌朗诵
请大家选择一首与安全相关的诗歌，并进行朗诵。通过诗歌的形式，我们可以更好地传达安全的重要性。
2、 安全标志
请大家展示一些常见的安全标志，并解释它们的含义。了解这些标志可以帮助我们更好地识别潜在的危险。
3、 三字歌
让我们一起创作一首安全三字歌。每个人都可以贡献一个词，最后将它们组合在一起，形成一首有趣而富有教育意义的歌曲。
4、 电话号码的自述
请每个人说出自己的电话号码，并解释为什么记住电话号码对我们的安全至关重要。通过这个活动，我们可以强调紧急情况下拨打电话的重要性。
5、 表演：安全小常识
请准备一些安全小常识，通过表演的形式向大家展示。例如，如何正确穿戴头盔、如何遵守交通规则等。
6、 安全教育三句半
让我们每个人都想出一个有关安全的三句半，并进行分享。通过这个活动，我们可以集思广益，学习更多关于安全的知识。
中小学珍爱生命健康成长主题班会教案合集4
一、活动目标：
1、让学生明白交通的重要性，珍爱自己的生命。
2、让学生了解更多的交通知识。
3、培养学生自我保护的意识和能力，懂得人活着就肩负着一种责任和义务。
二、活动准备：
1、确定主持人两名；
2、准备几组图片、一段录音；
3、剪接有关交通事故的案例的录像；
4、拍摄本校学生放学时过马路的录像；
5、让学生搜集有关安全方面的资料；
6、参加者准备纸笔等。
三、活动形式：
观看录像、知识竞赛、小品、谈感受等
四、活动流程：
第一部分：辛勤哺育，让生命之源不竭
主持人甲乙（合）：老师同学们下午好！四年1班“珍爱生命，安全第一”主题班会现在开始。
主持人甲：人，最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。
主持人乙：那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？
1、课件展期示——
⑴母亲十月怀胎期间的图片。
⑵婴幼儿从小到大成长片段的图片。
⑶公园里孩子们自由欢乐的画面。
⑷一个家庭团聚的幸福的画面。
2、学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。
主持人甲：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！
3、播放采访学生家长的录音。
主持人乙：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）
主持人甲：是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，让我们一起朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。（课件播放配乐）
第二部分：珍爱生命，安全第一
主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。
主持人甲：可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心。
主持人乙：不信，请看录像：
1、《偷骑摩托酿惨祸》：20__年_月_日晚上，山西省境内发生一起交通肇事案。某中学高二学生周庆国骑摩托车撞到一辆运煤大卡车，年仅十五岁的周庆国当场死亡。交通事故责任认定书认定周庆国是未成年人，又无证驾驶摩托车，并且没有按规定戴头盔，应负事故的全部责任，此案被定性为重大交通事故。
2、《马路上的悲剧》：深圳市一小学生陈洋于20xx年_月_日下午放学回家时，其父母单位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障，于是陈洋和同学们一起下了车，后来司机在等人来修车，同学们就自己回家了。陈洋和一个同学结伴回家，路上要经过几个路口，经过春风路口时，陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后，司机紧急将陈洋送到附近医院，其父母随后又将其送到更大的医院，可这一切都无法挽回陈洋的生命，第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车道上行走，没有做到各行其道，所以交警判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。
3、《乘车上学》：青岛市学生小明，有一天约了同学霍亮一起乘坐112路公共汽车去上学。在车上，小明拿出新买的文具盒给霍亮看，谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒，然后向车厢的前部跑去，还作出动作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，双手离开扶手，踉踉跄跄的冲过去要抢回自己的文具盒。可就在这时令人震惊的一幕发生了。由于前方有人突然横穿马路，司机猛地踩了急刹车，巨大的惯性使小明站立不住而跌倒，头重重地撞在坚硬的门杆上，当场昏迷了过去。由于伤势过重，小明抢救无效死亡，巨大的悲痛留给了他的母亲。
主持人甲：生命只有一次，不知同学们看了以上这些惨剧后，你有什么感想，受到哪些启示？是不是已经感觉到了“珍惜生命，安全第一”是一生当中最重要的一次选择？（学生自由讨论、发言）
主持人乙：看了以上录像，听了同学们的发言，我们都知道了不注意交通安全便会酿成无法挽回的苦果、惨剧，而我们学校周围的道路环境却又非常复杂，稍不注意就会酿成大祸。那我们同学过马路的情况又是怎样的呢？请看大屏幕《放学过马路剪影》：
镜头一：本校的学生放学了，同学们纷纷走大马路边上准备过马路回家，这个地方没有红绿灯，来往车辆速度很快，同学们趁着车辆较少时从人行道穿过，可是很快又会有车辆飞速地行使过来，同学们只好停下等车辆在眼前过了之后才过。同学们在这车流中显得非常单薄，也很危险。
镜头二：放学后，几位家长各骑一辆摩托车，前后共载3-5个学生，他们边骑车，边聊天；一些同学走在马路中间、有的在路中追逐、有的三五个人搭肩勾手，路上车来车往……。
主持人甲：同学们，看完以上录像和小品，你又有何感想，有何启示呢？
主持人乙：据有关数据显示，中小学生发生车祸的比例正在不断的提升，而且局有关部门统计，现在车祸已经成为导致中小学生死亡的第一杀手，下面再让我们从一组数据中来感受一下车祸的残酷无情。
课件展示：20xx年，我国道路交通事故616971起，因道路交通事故死亡93853人，因道路交通事故受伤418721人，因道路交通事故直接经济损失26.7亿元，平均每天发生交通事故1690起，每天有257人死于各类交通事故，平均每5分钟便有一人死于车轮下。
主持人甲：据统计这种趋势越来越严重，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
主持人乙：这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
第三部分：安全知识，永记在心
主持人甲：血的教训，血的不幸，难道这些不值得我们去注意安全吗？
主持人乙：我们必须要学会自救自护，下面我们进入第_个环节——安全知识竞赛。
（大屏幕出示竞赛规则）
主持人甲：宣读竞赛规则： 竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。（略）
主持人甲： 看来大家掌握的安全知识还真不少呢！
主持人乙 ：我们俩可真是受益匪浅呢！
主持人甲：可光说不练假把式，纸上谈兵可不行。
主持人乙 ：对，别的危险出现时，怎么办？。
主持人甲 ： 那我们就进入下一个环节吧！
第四部分：牢记责任，让生命焕发光彩
1、模拟表演。故事情景：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。（急救办法：用木棍将触电者挑开。要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
2、小品：当我独自在家时------- （剧情略）
（有叙述、有表演）
第五部分：我收获我成长
主持人甲：同学们还真有自己的妙计呀！哎， 光我们自己说可真有点没意思了。
主持人乙 ： 对呀！我想在坐的老师一定会有更多的高招！
主持人甲： 那我们就不如都当回小记者，请老师们教我们一招吧！
主持人乙： 同学们，还等什么？现场采访开始吧！
————现场采访老师
（当小记者请教老师们的高招）
主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本领？
主持人乙：让我们进入下一个环节。 请谈一谈你的收获吧！
(同学们争先恐后地交流自己的收获)
主持人甲：安全、安全，我们不能开玩笑！
主持人乙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！
主持人甲乙（合）：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命，路在脚下，安全在我心中！
主持人甲：同学们， 现在我们有请我们的辅导员做总结，掌声欢迎！
（辅导员做总结）（略）
主持人甲：六、六中队“珍爱生命 安全第一”主题班会——
合：到此结束！谢谢大家！
以下是小编精心整理的有关于中小学珍爱生命健康成长主题班会教案范文，欢迎各位阅读和借鉴。
中小学珍爱生命健康成长主题班会教案合集1
一、主题阐释
学生们面临着巨大的学习压力和家庭问题，导致他们经常感到沮丧、孤独、易怒，心神不宁。据各种数据统计，小学生患抑郁症、自闭症和有自杀倾向的人数正在增加。生命只有一次，为了让生命之花长久盛开，我们需要关注和保护心理健康。最近发生的学生自杀事件让我们意识到学生的生命教育有多么重要。
二、活动准备
我们收集了一些相关资料，介绍了轻视生命、放弃生命对家庭和社会所带来的伤害和影响。我们还进行了调查访问，了解了不同年龄和职业的人在生活中的情况。
三、班会目标
（一）通过创设情景，让学生在活动中意识到生命的来之不易，每个人只有一次。让他们感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于充实和发光。
（二）利用多媒体创造情境，让学生通过观看、思考、讨论和交流等方式体验表达、合作和交流的过程。
（三）通过活动锻炼学生的口头表达能力，培养他们适应社会、热爱生命、学会生存和合作的能力，以健康发展为目标。活动中，学生通过参与、体验和感受，引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念
在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆和互联网等渠道寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题展开，通过多样的形式和丰富的内容，进行激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜和热爱生命。
五、班会流程
（一）情景创设
引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会创造一个活跃而思考的氛围。揭开谜底（生命）的同时，引出班会主题：“珍爱生命”
（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭
引导学生思考生命的来源和意义。
（三）生命来之不易
通过展示图片，让学生讨论和分享对生命的感受。
师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳，老师和他人对你的付出。请大家思考如下问题：
（1）一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间？
（2）一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？
（3）从小到大需要多少个老师的辛勤付出？
（4）需要哪些人的关爱？国家和社会需要什么条件才能让生命茁壮成长？
（四）珍惜生命
通过展示一些案例，让学生思考和讨论如何正确地面对挫折和珍惜生命。
师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想：
（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？
（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？
（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？
师生互动：他们是在惩罚老师和家长，还是对这个世界已经感到厌倦？为什么他们会如此轻易地结束自己年轻的生命？用生命来做代价，这代价也太大了吧？面对挫折和压力，你会如何面对这个世界？留给后人的除了伤痛，更多的是叹息……
师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是充满荆棘和困难的。所以，我们也要经得起考验，勇敢面对。
师：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。青春的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？
1、失落的花季。（展示一组材料）
事例1：成都市一个13岁少年因与父母争吵而跳楼自杀。
事例2：16岁学生陈某因长时间沉迷于电子游戏，遭到家长的责备后，在家中卫生间上吊自杀。
师：同学们，看完上述材料，你们有什么感想？请根据提示的问题，谈谈自己的想法：
（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？
（2）他们的这些行为会给家人带来什么样的伤痛？
（3）他们为什么会如此轻视自己的生命？
