今天小编为大家整理了有关于初中学校教育教学计划，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
新港中学是一所位于书院镇的学校，成立于20__年。学校地理位置得天独厚，位于航空港和深水港之间，毗邻临港新城的开发区，为学校未来的发展提供了广阔的空间。学校的占地面积为17271平方米，建筑面积为3564平方米，配有9个专用教室。目前，学校有343名学生，分为12个教学班，教职工总数为40人，其中专任教师37人，占教职工总人数的92.5%；中学高级教师2人，占5%；中学一级教师14人，占35%；中学二级教师20人，占50%；区级骨干教师3人。
学校背景分析：
随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧减少，尤其是优秀学生的流失现象非常严重。一方面，受到毗邻的上中东校的招生影响，新港小学的一些优秀学生会选择进入上中东校。另一方面，一些优秀学生的家长也会尽力将孩子送往镇上的学校就读。同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育的政策，学校的外地生源逐渐增加，截至20__年8月31日，学校统计的全校生源中，外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的特点是不稳定性，一些成绩较好的学生在七八年级时会转回老家，而一些在上海公办学校就读的小学高年级学生的英语水平明显低于同龄人。城镇化进程的发展给学校带来的不仅是生源的流失，还有师资的招聘困难和教师的流失。近两年，学校有3位优秀教师离职去了其他学校。
学校的农村学生家长受教育水平普遍较低，很多甚至没有完成初中学业。这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式和对孩子的正确引导。很多家长外出打工，把孩子留给祖辈照看，导致对孩子的监管无力甚至缺失。学校还有很多特殊家庭的学生，如离异家庭、单亲家庭和再婚家庭的学生比较多，这些学生往往带有心理问题和行为偏差。学校的学生中很多存在学习动机和习惯不佳，自主管理能力薄弱，学习基础和能力差异较大，学习方式传统，创新能力不足等问题。
学校的师资年轻化，教师敬业精神强，适应课程改革的能力较强，中青年教师的发展潜力大。然而，学校缺乏在学科方面有影响力的引领教师。学校规模较小，研讨活动的开展效果受到一定限制。专用教室的管理缺乏专业人员，很多都是教师兼职，存在不稳定性。
学校的课程目标：
学校的课程目标紧密围绕着"以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来"的核心课程理念，以"以优质、多元的课程为学生的发展奠基"为指导思想。学校注重培养学生的兴趣特长、创造思维、自主学习、独立思考和合作沟通能力，将课程设计的知识体系、社会要求、个性发展三个维度有机融合，形成科学的、多维的课程体系。学校将改进教学方法，提高学生的阅读能力，加强数学和科学技术教育，注重培养学生生活所需要的基本知识和能力。通过加强教师队伍建设和推进教育信息化，提高课堂有效性，全面提高人才培养质量，促进学生全面而有个性的发展。
德育课程：
德育课程的目标是提高学生的德育修养，培养健全人格，培养完善品质。德育课程包括德育核心课程、德育体验课程、德育特色课程和心理健康课程。
智育课程：
智育课程的目标是让学生理解学科知识结构，掌握学科核心内容，掌握学科思维方法。智育课程包括基础型课程、拓展型课程和探究型课程。
体育课程：
体育课程的目标是增强学生的身心素质，掌握体育技能，发展体育特长。体育课程包括身心素质发展课程、运动技能课程和体育特色项目。
美育课程：
美育课程的目标是让学生具备审美知识，提高审美能力，陶冶审美情趣。美育课程包括审美知识理论课程、审美实践技能课程和美育个性发展课程。
课程结构：
学校的课程结构以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干。基础型课程是必修课程，内容体现国家对公民素质的最基本要求。拓展型课程分为学科和社会实践两个部分，学科部分包括限定性拓展和自主拓展两个部分，修习方式为选修。探究型课程为必修课程，可以是单独设置的探究型课程或渗透在其他两类课程的教学中。
学校将进一步完善课程体系，提供更多的课程选择，改进教学方法，培养学生的兴趣特长和创造思维，加强教师队伍建设，推进教育信息化，提高课堂有效性，促进学生全面而有个性的发展。
根据市教科局的要求，我们要认真贯彻新课程理念，规范操作，科学管理，注重过程，全面提高教育教学质量。为了实现这个目标，我们要加强教师的教学管理和课堂教学督导，提高他们的教学研究能力和业务水平。我们还要加强班级和学生的学习管理，努力提高各年级的教学成绩。此外，我们还要加强毕业班工作管理，确保学生能够顺利升学。我们要向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。
具体的工作内容包括：
1.加强教学管理，实行“挂帮带”网络立体工程，让行政领导挂帮毕业班和教研组，骨干教师挂帮年轻教师，监督教务处和教师工作，提升教学工作质量。
2.抓好体育、卫生、艺术等方面的工作，做好学生体质数据的检测和统计，力争在相关检查中取得好成绩。
3.加强非统考科目的管理和考查工作，争取在各项竞赛中取得好成绩。
4.制定毕业班工作方案，成立学科组，加强毕业班工作。同时在七、八年级各学科成立相应学科组，提高教学质量。
5.做好学生信息录入工作，完善学籍管理，建立学生相关档案，规范学籍管理。
6.加强实验教学开发与管理，确保实验开出率达标，维护好实验室设备，巩固“两基”成果。
7.做好图书室的开发与管理，整理、归类、建档各类图书，提高图书的利用率。
8.做好教学档案和教师个人业务档案的管理。
9.积极组织学生参加各学科竞赛，提高学生的竞赛成绩。
10.加强教师的新课程培训，使其能够运用新课程理念进行教学。
11.强化常规教学管理和督查力度，制定相关制度，对教师的备课和常规工作进行抽查和检查。
12.规范作业布置和批改，每周对作业进行抽查，及时了解学生情况并采取补救措施。
13.加强实验室和图书室的建设和管理，提高其利用率，开展大检查，及时奖惩。
14.做好毕业班的思想、学习和升学工作，加强班级管理，定期召开班主任会议。
15.完善学生学籍管理，办理新生学籍，做到表、卡、册、账目分明。
16.加强学风、考风考纪建设，推行普通话，加强体育和安全卫生工作。
17.加强片区督查与辅导，建立学校、社会、家庭“三位一体”的管理体制。
18.加强远程教育工作的管理，提高多媒体教室的利用率。
19.做好流失学生、困难学生和留守儿童的帮助和关爱，预防学生流失。
通过以上的工作，我们将全面提高教育教学质量，巩固“两基”成果，实现教育教学的优质发展。
教育教学是学校最重要的任务，也是学校工作的核心。根据市教育科学技术局关于本学期工作要点及本校实际情况，我们的目标是提高教师的教学能力，全心全意为师生服务。我们将深化课堂教学改革，全面提高教学质量，推进素质教育的实施。以下是本学期的工作计划：
一、工作要点：
1.以今年的中考为目标，扎实进行九年级的复习备考工作。努力提高中考成绩，力争进入前8名，并增加升入高中的人数。
2.加强过程管理，完善各项制度。确保制度真正落实。
3.夯实七、八年级学生的基础，培养能力，提升在全市学校中的排名。
4.推进校本教研，提高教师的科研水平。
5.深入开展教师的业务学习，转变教育观念，适应课程改革的需要。
6.以学困生的转化为重点，改革评价体制，提供优质补差教育。
7.努力减少学生的辍学，确保学生的稳定在校。
二、加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力。通过培养校级骨干教师和学科带头人，建立高素质的教师队伍。
三、转变教育教学观念，深化课堂教学改革。通过教研活动，加强教师的理论学习，提高对教育理论的理解，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、加强教学常规管理，逐步提高教学质量。加强对教师备课、上课、作业批改等工作的管理。注重培优补差，因材施教，确保每个学生都能有所学。同时，加强学生的教育管理，多肯定学生的进步，关注学生的优点。
五、培养教科研型教师，深入开展教科研工作。通过教研活动，改进课堂教学方法，探索教学规律。
六、加强毕业班管理，提高教学质量。制定好备考方案和教学计划，分层教学，查漏补缺。同时，加强对学生的心理关怀，帮助他们克服困难。
七、其他事项逐步完善。
八、具体工作安排：
-三月份：开学报名工作，制定教学工作计划，下发教材和教辅资料。
-四月份：制定复习计划，进行常规检查，进行体育中考，做好中职引导。
-五月份：贯彻教学工作计划，召开毕业班工作会议，进行模拟考试，进行中考报名。
-六月份：进行模拟考试，进行中考准备工作。
-七月份：安排期末考试，上交总结材料，进行评优选先。
以上是本学期的工作计划，具体事项将根据实际情况逐步完善。
现代信息技术是以计算机技术、微电子技术和通信技术为主要特征的一种技术。它在各个社会领域得到了广泛应用，并且正在改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式。为了提升学生的信息素养和信息技术操作能力，我们需要开展信息技术教育，这是全面推进素质教育的重要举措，也是培养高素质人才和劳动者的关键。
根据我们学校的实际情况，我们以学生为中心，注重实践、操作和发展。在教学过程中，我们要注重培养学生的自学能力、信息处理能力和创造力。本学期的教学工作计划如下：
一、回顾上学期的信息技术教学，明确本学期的教学任务。
七年级上学期共上了15节课和三个综合实践，本学期的课程是第九课开始的，我们将继续完成第二单元的网络基础及应用模块，以及第三单元的网络应用及Excel数据处理模块。
八年级上学期共上了15节课和三个综合实践，本学期的课程是第八课开始的，我们将继续完成第二单元的网络学习及应用模块，以及第三单元的网页制作模块。
九年级上学期共上了15节课和三个综合实践，本学期的课程是第九课开始的，我们将继续完成第二单元的音视频处理及幻灯片制作模块，以及第三单元的机器人模块。
二、了解学生的基本情况。
七年级学生通过上学期的学习，对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，学生的遗忘性较大，大多数学生在课后没有注意巩固，导致学生掌握的情况参差不齐。有些学生家中有电脑，上机时间相对较多，操作较熟练。但是大部分学生纯粹是上课时间听课，课后没有练习巩固的机会，所以对所学知识遗忘较多，操作也变得生疏。学生对这门学科的学习积极性还是比较高的，因为信息技术课相对来说比较新鲜。但是学生对计算机的认识还有待提高，需要引导他们正确地使用计算机。
八年级学生通过上学期的学习，对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和习惯有所改进。但是多数学生依然不会主动及时地复习巩固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理较严格，尤其是学习成绩较好的学生，很少有机会接触电脑。因此教学效果也不理想。
九年级学生经历了上学期的中考备战，不少学生感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学期的学习效果比七八年级的学生要好很多，学习态度也更认真。
三、明确教学指导思想。
根据《湖北省中小学信息技术课程教学指导意见(试行)》和学校工作计划，以及学生的具体情况，我们的教学任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让他们了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使他们具备获取、传输、处理和应用信息技术的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、明确教学目标。
我们的总目标是培养学生的信息素养。初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：
1、知识与技能：了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用；掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作；能运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。
2、过程与方法：能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求；能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等；能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，交流思想、开展合作；经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。
3、情感态度与价值观：激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；能正确地认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度；形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。
五、明确教学措施。
本学期主要采用课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛和课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手操作是最主要的。
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、运用微课的形式让学生主动学习课本。
4、在传授知识时，突出新颖性和趣味性，注重实践和学习能力的培养。在教学过程中，要解决学生学习中的难点和关键问题，引导学生进行思维训练和认知能力训练。在巩固知识能力方面，要注重实践和促进学生学以致用、创新实践。
以上是我们本学期的教学计划和教学措施。通过这些措施，我们希望能够提高学生的信息素养，培养他们在信息社会中应对学习、工作和生活的能力。
优等生的情况分析：
优等生的学习习惯很好，他们能够认真听讲，思维活跃，勤奋学习并善于发现和解决问题。他们在课堂上积极参与讨论，并且及时复习课后内容。此外，他们已经掌握了初步的英语学习方法和技巧。
针对优等生，我们可以采取以下培优措施：
1、在课堂上扩展学生的知识面，增加阅读量。
2、加强基础知识的训练，提高交际运用能力。
3、对那些有突出表现的学生进行个别辅导。
学困生的情况分析：
学困生缺乏学习的兴趣和积极性，他们的学习习惯很差，上课不认真听讲，经常走神。他们对基础知识缺乏了解和掌握，学习态度消极，对学习没有认真对待。他们没有掌握基本的学习方法，不能按时完成老师布置的任务，对不懂的知识点也不去理解，应用能力较差。
针对学困生，我们可以采取以下辅差措施：
1、帮助他们巩固基础知识。
2、课堂上多提问，吸引他们的注意力，培养他们对英语学习的兴趣。
3、要求他们及时进行课后辅导，并进行检查。
4、重点关注学困生的情况，及时采取措施防止情况恶化。
5、努力培养他们的学习方法和学习习惯。
6、多与学困生沟通，鼓励和关心他们，并提供更多的辅导。
亲爱的同学们，面对充满憧憬、希望、求知和求新的新同学们，我的想法和过去一样。我会尽我所能教导你们认识自己，提高自己的技能和个人素质。初三是学校工作的重中之重，也是你们生活的重要转折点。初三也是初中最困难的年级。作为班主任，我的使命是教育好每一个学生，以学生的健康成长为首要任务。如果我不能把学生放在心里第一位，那我就不是一个有名的班主任，更不是一个有名的老师。班主任的工作是神圣而光荣的，学生应该为自己的班主任感到骄傲，班主任也为自己的学生感到骄傲。所以作为班主任，第一是对得起学生，第二是对得起学生。因此，本学年班主任的工作计划如下：
一、班级现状分析：
这个班有43名学生，其中男生25名，女生18名。根据高二的成绩分析，各门课程的高分率、优秀率、合格率都很低。所以这学期我们重点放在“双基”教学上，有利于40分钟的课，保证课后辅导。同时，我们也要继续抓好学生行为养成教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
二、指导思想：
初三学生正面临人生的另一个十字路口，心理复杂，容易受周围事物的影响，思想会明显向积极或消极的方向发展。因此，班主任必须建立和谐平等的师生关系，成为学生的朋友和伙伴。我们要教育和引导学生正确审视和分析当前的社会形势，树立正确的人生观和世界观，准确把握自己的人生历程。同时，我们还要与社会、学校、家庭三位一体，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵守法律法规，努力学习，为实现未来的人生目标迈出坚实的一步。所以班主任的思想教育一刻也不能懈怠。
三、工作目标：
目标：争取区或学校先进班集体。
班风：团结奋进，努力奋进，快乐学习。
以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、努力”为主线，激励学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
四、具体工作：
1、继续抓好班风建设，弘扬良好学风。班风学风建设直接关系到班级的深造水平。我们要认真做好学生的常规教育，打造一个积极向上的班级集体。加强学生的常规教育，培养良好的行为习惯，让学生文明礼貌守法。
2、进行思想素质教育，端正学习态度，明确学习目标。提高学习兴趣，让学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。
今天小编为大家整理了有关于初中学校教育教学计划，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
新港中学是一所位于书院镇的学校，成立于20__年。学校地理位置得天独厚，位于航空港和深水港之间，毗邻临港新城的开发区，为学校未来的发展提供了广阔的空间。学校的占地面积为17271平方米，建筑面积为3564平方米，配有9个专用教室。目前，学校有343名学生，分为12个教学班，教职工总数为40人，其中专任教师37人，占教职工总人数的92.5%；中学高级教师2人，占5%；中学一级教师14人，占35%；中学二级教师20人，占50%；区级骨干教师3人。
学校背景分析：
随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧减少，尤其是优秀学生的流失现象非常严重。一方面，受到毗邻的上中东校的招生影响，新港小学的一些优秀学生会选择进入上中东校。另一方面，一些优秀学生的家长也会尽力将孩子送往镇上的学校就读。同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育的政策，学校的外地生源逐渐增加，截至20__年8月31日，学校统计的全校生源中，外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的特点是不稳定性，一些成绩较好的学生在七八年级时会转回老家，而一些在上海公办学校就读的小学高年级学生的英语水平明显低于同龄人。城镇化进程的发展给学校带来的不仅是生源的流失，还有师资的招聘困难和教师的流失。近两年，学校有3位优秀教师离职去了其他学校。
学校的农村学生家长受教育水平普遍较低，很多甚至没有完成初中学业。这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式和对孩子的正确引导。很多家长外出打工，把孩子留给祖辈照看，导致对孩子的监管无力甚至缺失。学校还有很多特殊家庭的学生，如离异家庭、单亲家庭和再婚家庭的学生比较多，这些学生往往带有心理问题和行为偏差。学校的学生中很多存在学习动机和习惯不佳，自主管理能力薄弱，学习基础和能力差异较大，学习方式传统，创新能力不足等问题。
学校的师资年轻化，教师敬业精神强，适应课程改革的能力较强，中青年教师的发展潜力大。然而，学校缺乏在学科方面有影响力的引领教师。学校规模较小，研讨活动的开展效果受到一定限制。专用教室的管理缺乏专业人员，很多都是教师兼职，存在不稳定性。
学校的课程目标：
学校的课程目标紧密围绕着"以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来"的核心课程理念，以"以优质、多元的课程为学生的发展奠基"为指导思想。学校注重培养学生的兴趣特长、创造思维、自主学习、独立思考和合作沟通能力，将课程设计的知识体系、社会要求、个性发展三个维度有机融合，形成科学的、多维的课程体系。学校将改进教学方法，提高学生的阅读能力，加强数学和科学技术教育，注重培养学生生活所需要的基本知识和能力。通过加强教师队伍建设和推进教育信息化，提高课堂有效性，全面提高人才培养质量，促进学生全面而有个性的发展。
德育课程：
德育课程的目标是提高学生的德育修养，培养健全人格，培养完善品质。德育课程包括德育核心课程、德育体验课程、德育特色课程和心理健康课程。
智育课程：
智育课程的目标是让学生理解学科知识结构，掌握学科核心内容，掌握学科思维方法。智育课程包括基础型课程、拓展型课程和探究型课程。
体育课程：
体育课程的目标是增强学生的身心素质，掌握体育技能，发展体育特长。体育课程包括身心素质发展课程、运动技能课程和体育特色项目。
美育课程：
美育课程的目标是让学生具备审美知识，提高审美能力，陶冶审美情趣。美育课程包括审美知识理论课程、审美实践技能课程和美育个性发展课程。
课程结构：
学校的课程结构以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干。基础型课程是必修课程，内容体现国家对公民素质的最基本要求。拓展型课程分为学科和社会实践两个部分，学科部分包括限定性拓展和自主拓展两个部分，修习方式为选修。探究型课程为必修课程，可以是单独设置的探究型课程或渗透在其他两类课程的教学中。
学校将进一步完善课程体系，提供更多的课程选择，改进教学方法，培养学生的兴趣特长和创造思维，加强教师队伍建设，推进教育信息化，提高课堂有效性，促进学生全面而有个性的发展。
根据市教科局的要求，我们要认真贯彻新课程理念，规范操作，科学管理，注重过程，全面提高教育教学质量。为了实现这个目标，我们要加强教师的教学管理和课堂教学督导，提高他们的教学研究能力和业务水平。我们还要加强班级和学生的学习管理，努力提高各年级的教学成绩。此外，我们还要加强毕业班工作管理，确保学生能够顺利升学。我们要向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。
具体的工作内容包括：
1.加强教学管理，实行“挂帮带”网络立体工程，让行政领导挂帮毕业班和教研组，骨干教师挂帮年轻教师，监督教务处和教师工作，提升教学工作质量。
2.抓好体育、卫生、艺术等方面的工作，做好学生体质数据的检测和统计，力争在相关检查中取得好成绩。
3.加强非统考科目的管理和考查工作，争取在各项竞赛中取得好成绩。
4.制定毕业班工作方案，成立学科组，加强毕业班工作。同时在七、八年级各学科成立相应学科组，提高教学质量。
5.做好学生信息录入工作，完善学籍管理，建立学生相关档案，规范学籍管理。
6.加强实验教学开发与管理，确保实验开出率达标，维护好实验室设备，巩固“两基”成果。
7.做好图书室的开发与管理，整理、归类、建档各类图书，提高图书的利用率。
8.做好教学档案和教师个人业务档案的管理。
9.积极组织学生参加各学科竞赛，提高学生的竞赛成绩。
10.加强教师的新课程培训，使其能够运用新课程理念进行教学。
11.强化常规教学管理和督查力度，制定相关制度，对教师的备课和常规工作进行抽查和检查。
12.规范作业布置和批改，每周对作业进行抽查，及时了解学生情况并采取补救措施。
13.加强实验室和图书室的建设和管理，提高其利用率，开展大检查，及时奖惩。
14.做好毕业班的思想、学习和升学工作，加强班级管理，定期召开班主任会议。
15.完善学生学籍管理，办理新生学籍，做到表、卡、册、账目分明。
16.加强学风、考风考纪建设，推行普通话，加强体育和安全卫生工作。
17.加强片区督查与辅导，建立学校、社会、家庭“三位一体”的管理体制。
