下面小编整理了数学备课组学期工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
指导思想：我们学校的办学宗旨是以大爱之心关注学生的发展细节。我们的重点是安全工作和加强理论学习，更新教学理念，提高备课质量，培养青年教师。我们要发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中，为将我们的学校建设成为安宁市一流名校做出贡献。本学期初中数学组的工作指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，探索“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合学校的电子白板学习和实践，树立教研组的团队合作意识。我们要加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，提高学校整体的数学教学水平。
工作目标：
1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
2.树立教育创新意识，改革课堂教学模式，积极推行新课程改革。
3.树立质量意识，提高教学质量和服务质量，培养学生学习兴趣和好习惯。
4.深化课堂教学改革，开展数学实践活动，提高教师的教学设计能力。
5.组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。
工作措施：
1.加强理论学习，提升教师素质。
2.加强教学常规管理，规范教学行为。
3.加大课堂教学改革力度，做到有效教学。
4.加强备课组教研活动，发挥集体智慧。
5.加快培养青年教师，为学校的可持续发展打下基础。
6.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
7.认真开展课题研究，深化教学改革。
8.配合教导处和教研室做好教学科研工作。
组内要求：
1.精心备课，做到目标明确、例题选择精准、作业布置有针对性。
2.相互听课，相互学习，共同进步。
3.教案、课件和其他教学资源放到初中数学教研组的文件夹中，完善资料管理。
4.加强毕业班教学研究，研究考题，强化基础知识点。
5.每位教师负责两个班级的教学，要注意思想和业务修养，不断提高自己。
6.多进行合作交流，发挥整体效能，建立积极的伙伴关系，分享教学资源，提高教研组整体教学水平。
我们将按照以上指导思想和工作目标，采取相应的工作措施，努力提高教学质量，推动教研组的发展。
一、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能。
二、教材分析：
这本教材很好地激发了学生的学习兴趣和求知欲望。它采用了一些活动，如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等，以及“信息收集、调查研究”等，让学生有足够的空间进行思考和自主学习。教材中还穿插了一些有关数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等的阅读材料，扩大了学生的知识面，并增强了他们对数学文化价值的体验和数学的应用意识。教材中的练习题也满足了不同学生发展的需要。
整个教材具有以下特点：
1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性——为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性——满足不同学生发展需要。
5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、课程的教学过程要求我们：
1、从“复习、引入、讲授、巩固、作业”转变为“情境、问题、探究、反思、提高”，让学生初步体验到数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
2、让学生主动参与数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。
3、教师要成为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。
4、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
5、给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力和学习数学的自信心。
四、注意事项
1、不仅传授知识，还要培养学生的数学思维方式和能力。
2、以学生为主体，教师组织引导。
3、教学方式不可以传统，要让学生活动起来，不要只靠教师讲解。
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。
5、让学生思考自己作出判断，教师先不要给出提示或暗示。
6、让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用的数学活动中来，并适当搭建合作、交流的平台。
7、重点掌握基础知识和技能。
8、深入钻研，创造性地设计教学过程。
根据“阳光课程与课堂”工作计划以及数学教研组的具体建议，九年级数学备课组商讨后得出以下共识。
首先，我们要加强课堂管理，对学生提出严格要求。通过观察去年11个班级的课堂情况，我们发现课堂管理是班级之间差异最大的原因，尤其是非班主任的数学课堂。因此，我们达成一致意见，要从自身严格要求开始，注重学生课堂行为的管理。只有这样，才能提高课堂教学的效果，即便课堂设计和教学基本功再好，也起不到作用。
其次，我们要提高集备活动的执行力。认真组织集体备课，探索有效的形式和内容，确保集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以此推动九年级数学校本教研的深入发展。我们要重点关注校本化的国家课程实施，以及对教材的二次开发。同时，我们要不断提高对课程的理解能力。还要进一步研究数学学案教学，正确认识学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和使用效果。
此外，我们要优化教研网络，改进教研方式。积极开展网络评课，为教学工作提供更多的反馈和支持。
第三，我们要全身心地投入教育教学工作，相互听课促进进步。九年级的教学任务非常重要，我将全力以赴投入教育教学工作，不耽误学生的前途。全身心地投入工作包括我们彼此之间相互听课。带着学习的心态去听课或被听课，可以减少一些心理负担。
最后，我们要研究中考的方向，提高个别辅导的有效性和针对性。加强对中考评价的研究，根据各年中考命题的分析，总结经验，优化复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性。我们也要反思过去九年级的辅导工作，尽管每个人都做了很多辅导工作，但班级之间后进生的转化效果还是有差异。我们要常抓不懈地进行个别辅导工作，并注重方法，经常交流学习，提高辅导的针对性和有效性。
总之，今年是最关键的一年，我们承担着更大的责任。我们需要团结一致，在思想认识和行动上严格要求自己，认真开展教学工作和集备活动，加强管理，多听课，提高辅导的效果。我将做好表率，与其他数学老师一起，实现中考数学成绩的突破。
新学期开始了，松散而自由的假期生活结束了，我们迎来了紧张而忙碌的学习生活。作为初三数学备课组的教师，我们将继续以充满热情和积极的态度投身于教育教学工作。本学期，我们的备课组工作计划如下：
首先，我们将紧紧围绕学校整体目标展开工作。我们将以数学新课程标准为指导，认真贯彻学校和年级对数学备课组工作的要求。我们将继续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式，实现教师教学方式与学生学习方式的转变，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。
其次，我们要认清现状并制定目标。我们注意到，整个年级的数学素质并不高，尖子生较少，学困生却很多。因此，我们的紧迫问题是提高均分和优秀率。为此，我们需要着重培养学生的基础知识和思维方法，提高课堂教学的质量和效率，注重培养学生的创新意识和灵活运用知识的能力。我们要全面提高各项指标。
接下来，我们将采取一些具体的措施。首先，我们将加强对教材的学习，注重理论学习。我们要以学习新课标为主要内容，组织有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑教育改革。我们要深入研究教材、教学大纲和中考方向，注重分析和解决重点难点考点。其次，我们要充分准备好备课观摩和复习观摩课，力求出成效。再次，我们要在课堂教学中做到精心设计、精选内容、精细过程、精当形式和精彩效果，增强实效性和针对性。我们要重视课堂效果的评价，实施课堂上的反馈和反思，为下一步的教学质量改进提供依据。最后，我们要发挥备课组的集体作用，多钻研教材，发挥集体的智慧。我们要加强对教材、教学大纲和中考方向的研究，注重知识体系、思维方法和训练应用的体现。
总之，我们初三数学备课组的工作计划包括学习教学理论、制定目标、采取具体措施等方面。我们将以饱满的热情和积极的态度投身于教育教学工作，为提高学生的学习生活品质做出贡献。我们希望学校领导能够监督执行我们的计划。
这学期我负责教初一（1）和（2）两个班的数学课。根据学生的入学成绩来看，两个班的学生数学基础都很差，所以这学期的教学任务非常艰巨。但是我对自己能够迎接这个新挑战还是很有信心的。为了更好地完成教学任务，我制定了以下计划：
首先，我会分析本学期的教材和学生现状。本学期的教材内容与现实生活密切相关，知识综合性较强，也提供了学生动手操作、归纳猜想的机会。我会注重师生交流、互动和共同发展的教学过程。我会成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识出发，通过活动激发学生的学习潜能，让他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。开学第一周我观察了学生，发现少部分学生基础还可以，但大部分学生基础和能力比较差，甚至连基本的加减乘除都不熟练，更别说解决实际问题了。所以我会想尽办法鼓励他们增强信心，并在打好基础的同时提高他们的解题技巧和技能。
其次，我要确立本学期的教学目标，并制定具体的实施计划。本学期的教学目标是让学生掌握七年级上册的五章内容，同时提高他们的动手操作能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。在初中数学教学中，我发现有些学生一开始不适应中学教师的教法，遇到困难时往往不能很好地消化。我认为教学的关键在于引导、转化和开窍。为了防止学生出现两极分化，我准备从以下几个方面入手：了解学生的心理特点，激发他们学习数学的兴趣；努力提高课堂效率，通过精心备课和设计问题，让学生在不同层次上展开独立完成或小组合作的活动；注重培养学生的能力，在教学中重点培养他们的运算能力、思维能力和解决实际问题的能力；加强对学生学习方法的指导，让学生掌握知识的内存规律，提高分析、判断、综合和归纳的解题能力。
此外，我还会积极参加学校和备课组的教研活动，撰写教学随笔和教学反思，并在第十一周开一堂公开课，与其他老师共同探讨教学问题。同时，我也会参加校内外组织的继续教育培训，学习新教育理念，提升自己的教育教学水平。
总之，这学期的教学工作任务还很多，需要在实际工作中不断补充和完善。
本学期，我负责初一（1）和（2）两个班的数学教学工作。从学生的入学成绩来看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨。但是，我对迎接这个新挑战充满信心。为了更好地完成教学任务，我制定了以下计划：
一、分析本学期的教材和学生现状。本学期的教材是华师大版七年级上册，内容与现实生活密切相关，综合性强。教材鼓励学生动手操作、归纳猜想，并提供了实践的机会。教学要体现师生交流、互动、共同发展的过程。我要成为学生数学学习的组织者和引导者，激发学生学习的潜能，通过自主探索和合作交流真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。开学第一周，我观察和了解学生后发现，少部分学生的基础还可以，而大部分学生的基础和能力较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用说解决实际问题了。因此，我要想方设法鼓励他们增强信心，改变现状，在扎实基础上提高他们的解题基本技能和技巧。
二、确立本学期的教学目标和实施方法。本学期的教学目标是让学生掌握七年级上册的五个章节内容，同时提高他们的动手能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。在初中的数学教学实践中，我发现一些学生刚开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的情况。这主要是因为学生的学习态度不够端正、智力存在差异以及学习方法不科学。为了防止学生出现两极分化，我准备从以下几个方面入手：首先，了解学生的心理特征，激发他们学习数学的积极性；其次，提高课堂45分钟的教学效率，包括教师的备课和学生的作业；最后，加强对学生学习方法的指导，让他们掌握知识的内存规律，提高解题能力。
三、进行教学研究。课堂教学和数学改革是相辅相成的，教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期，我将积极参加学校和备课组的教研活动，撰写教学随笔和教学反思。另外，我计划在第十一周开一堂公开课，与学校的老师们一起探讨教学。
下面小编整理了数学备课组学期工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
指导思想：我们学校的办学宗旨是以大爱之心关注学生的发展细节。我们的重点是安全工作和加强理论学习，更新教学理念，提高备课质量，培养青年教师。我们要发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中，为将我们的学校建设成为安宁市一流名校做出贡献。本学期初中数学组的工作指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，探索“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合学校的电子白板学习和实践，树立教研组的团队合作意识。我们要加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，提高学校整体的数学教学水平。
工作目标：
1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
2.树立教育创新意识，改革课堂教学模式，积极推行新课程改革。
3.树立质量意识，提高教学质量和服务质量，培养学生学习兴趣和好习惯。
4.深化课堂教学改革，开展数学实践活动，提高教师的教学设计能力。
5.组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。
工作措施：
1.加强理论学习，提升教师素质。
2.加强教学常规管理，规范教学行为。
3.加大课堂教学改革力度，做到有效教学。
4.加强备课组教研活动，发挥集体智慧。
5.加快培养青年教师，为学校的可持续发展打下基础。
6.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
7.认真开展课题研究，深化教学改革。
8.配合教导处和教研室做好教学科研工作。
组内要求：
1.精心备课，做到目标明确、例题选择精准、作业布置有针对性。
2.相互听课，相互学习，共同进步。
3.教案、课件和其他教学资源放到初中数学教研组的文件夹中，完善资料管理。
4.加强毕业班教学研究，研究考题，强化基础知识点。
5.每位教师负责两个班级的教学，要注意思想和业务修养，不断提高自己。
6.多进行合作交流，发挥整体效能，建立积极的伙伴关系，分享教学资源，提高教研组整体教学水平。
我们将按照以上指导思想和工作目标，采取相应的工作措施，努力提高教学质量，推动教研组的发展。
一、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能。
二、教材分析：
这本教材很好地激发了学生的学习兴趣和求知欲望。它采用了一些活动，如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等，以及“信息收集、调查研究”等，让学生有足够的空间进行思考和自主学习。教材中还穿插了一些有关数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等的阅读材料，扩大了学生的知识面，并增强了他们对数学文化价值的体验和数学的应用意识。教材中的练习题也满足了不同学生发展的需要。
整个教材具有以下特点：
1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性——为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性——满足不同学生发展需要。
5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
