以下是小编精心整理的有关于英语教师学期工作目标，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想
根据学校工作计划和新课程改革的要求，我们备课组的教师将积极主动地开展教学研究工作，不断改进课堂教学，探索科学有效的教学形式。考虑到学校高一新生普遍英语底子差，基础薄弱的情况，我们计划在高一起始阶段的英语教学中，采取低起点、逐步提升的原则，长期不懈地培养学生对英语学习的兴趣和习惯。
二、工作目标
1.全组老师团结协作，相互学习，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组。
2.每位老师每学期至少开展一次公开课，骨干教师给全组教师上示范课，青年教师上精彩的“汇报课”。
3.组织本组教师认真参加学校的课题研究，积极撰写论文，要求每位教师本学期至少发表或获奖一篇论文。鼓励教师平时多写教学札记，分析教学案例，撰写教学反思等。
三、具体做法
1.认真研究新课程标准和新教材，集体备课时讨论教材重点和难点，制定统一的学案。提前计划，早安排，认真进行自习辅导和批改作业。
2.教师互相听课，取长补短，积极开展听课和评课活动。及时评价课堂教学，肯定优点，找出不足，并提出改进措施，努力打造高效课堂。
3.重视词汇教学，培养学生掌握科学的单词记忆方法和查词典的习惯。高一是打基础的年级，单词是学生的难点，教师要注重培养学生的词汇量。
4.优化教学资料的使用，善用现有的学案和试卷。通过总结帮助学生巩固知识，找出问题和不足，确保教学无死角。
四、本学期重点工作
1.加强学法指导，探索“任务驱动，问题导学”的教学理念，提高教学效果。
2.加强书写习惯的养成，从起始年级开始培养学生的书写训练，同时引导学生晨读，培养良好的英语语感。
3.坚持听力练习，利用多媒体和网络提供音像材料，每单元进行一节听力课，适当进行听力指导。
4.加强阅读方法的指导，推荐课外阅读资料，培养学生的阅读习惯。通过课堂内外的阅读，提高学生的语言运用能力。
本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语基础较差，所以我的指导思想是要夯实基础，重点关注学生的听说读写能力，同时改进学习方法，激发学生对英语的兴趣。
在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：
1、实行循环大课堂，让学生成为学习的主人。我会采用学生主体的教学方式，让他们积极参与课堂，成为学习的主导者。
2、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。我会注重培养学生的学习兴趣，让他们享受学习英语的过程，并且在学习中取得成就感。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。我会根据每个学生的特点和能力，给予适当的指导和帮助，让他们在学习中得到全面的发展。
4、让学生在使用英语中学习英语，让他们成为能够流利运用英语的人。我会让学生在实际生活中使用英语，提高他们的语言运用能力，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐。
本学期的重点工作如下：
1、全面做好初高中衔接工作。因为初中和高中在教学内容和要求方面有差异，所以我会帮助新生了解这些差异，并引导他们尽快适应高中的学习和生活。
2、优化使用教材，精编学案。教材的利用需要抓住重点，根据教学目标和学生实际情况进行取舍和重组，使教材更好地为我们所用。同时，编制学案时要按照外语学习规律，设计合理的学习方案，培养学生的学习能力。
3、完成必修1和必修2的教学内容。本学期的教学进度安排如下：
-第一周：初中内容的过渡教学
-第一次月考
-第二次月考复习及考试
-期末复习及考试
通过以上的指导思想和工作安排，我相信学生们在本学期的英语学习中会取得显著的进步，提高他们的英语能力和兴趣。
一、教育教学思想
我们要树立新观念，深入研究新教学大纲，探索教材和教法。我们需要进一步明确任务性教学的重要性，并结合其他教学理论，探索培养学生全面语言能力的方法。
二、教学工作
1、加强备课组建设。备课组成员要以新教学大纲为依据，认真研究新教材。
1）按照教研组的安排，加强备课组的集体备课，确保备课时间和质量，每周至少保证半天的时间。在备课时，特别要关注教法和课外读物的处理，特别是对新教材的教法要认真掌握。备课组的发言人要明确重难点，在疑难问题上提出自己的观点，供大家讨论，以达成一致意见。同时，要注意和高考的接轨。
2）进行内部的教学互访和讨论，认真分析优缺点，相互促进。
特别要加强本教学组教师之间的交流，形成一个有责任心和教学能力的团队。
2、必修课
本学期的教学内容广泛，词汇量大，所以首先要加强基础知识的训练。在教授教本的同时，要重视拓展学科的课外知识和人文知识，加强对课外阅读的指导。具体方法如下：
1）注重单元教学，突出单元教学的重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。
并且要注意与其他教学理论的结合，使学生不仅学习知识，还能培养能力。
2）增强教学改革意识。要提高学生的思想认识和文化品味。要转变“教法指导”为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，并鼓励学生创新意识。要相对减少知识的灌输，更注重培养学生运用语言和表达能力，重视积累、感悟和熏陶。新教材中的口语交际要让学生充分参与，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生对学习英语的兴趣。
3）课内课外阅读
a、教师要指导学生阅读，除了课文中的阅读材料，还要指导学生进行课外阅读。备课时要全面考虑阅读内容、重难点、方式方法等。同时还要注意课外阅读和教材课文的相关延伸，即课外阅读和教材课文的联系。教师还要指导学生阅读策略。
b、学生要进行单元小结。
1、积累词语，对课文中涉及的重要词语要总结、查字典解释并重点记忆。
2、阅读报刊文章并写点评。
3、每个单元写一篇与课文内容相关的作文，大约100字左右。
c、课堂交流，除了上述活动，还有课外的团队合作、小组报告等。这些材料要以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为资料保存。
d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂上展示对一篇文章或一个专题的理解、质疑、评析和欣赏。这是学生自主学习和进行研究性阅读的尝试。
4）写作
a、根据教材的编写方式，将教本上的写作内容与学生的练笔结合起来。
b、本学期计划每个单元进行一次作文练习。
c、批改作文要注重实效，调动学生参与。可以先由学生自评或互评，然后由教师点评，分析总结优缺点，并鼓励学生进行修订或重新写作，以不断提高写作能力。
d、优秀作文可以进行交流。
3、充分利用电脑、投影仪、磁带、录像和影碟机等多媒体教具，适当时候使用多媒体教室，使英语课堂更加生动形象。还要努力搞好学校的网校工作，制作各单元的电子文本。
4、认真准备本学期的英语演讲比赛，制定晚自习的教学工作安排。
三、教学内容
1、高二英语教材（上）UNIT1———UNIT10
2、语法：
①复习定语从句
②学习不定式的用法
③学习动词分词的用法
④学习名词性从句
⑤学习倒装句
四、具体安排
课时进度：全学期新课授课16周，每周7课时，共计110课时。每个单元授课8-9课时，本学期共有10个单元，预计需要90课时。进行6次测验和考试。订正试卷需要10课时。预留10课时作为机动时间。
一、指导思想
根据教学大纲、考试说明和新课程标准，以人教版新教材为基础，制定全面、科学、系统、针对性强的高三英语复习计划，以提高学生的英语基础水平。通过分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，收集高考信息，关注明年的高考动态，确保复习方向正确，充分利用有限的时间。同时，根据学生的实际情况，发挥学生潜能，调动学生的积极性，扎实地提高学生的语言和解题能力，以适应新的高考形势和要求。
二、情况分析
虽然本届学生已经经过两年的高中英语训练，但基础不够扎实，综合能力如完形填空、阅读理解、改错和书面表达等存在问题。另外，相当一部分学生对英语不重视。因此，在全面强化督促学生的同时，需要有针对性地抓好基础，强化讲和练的方法，提高教学效果。
三、总体安排
第一阶段：
1)在本学期内完成高中第三册1-10单元的课文教学。
以下是小编精心整理的有关于英语教师学期工作目标，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想
根据学校工作计划和新课程改革的要求，我们备课组的教师将积极主动地开展教学研究工作，不断改进课堂教学，探索科学有效的教学形式。考虑到学校高一新生普遍英语底子差，基础薄弱的情况，我们计划在高一起始阶段的英语教学中，采取低起点、逐步提升的原则，长期不懈地培养学生对英语学习的兴趣和习惯。
二、工作目标
1.全组老师团结协作，相互学习，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组。
2.每位老师每学期至少开展一次公开课，骨干教师给全组教师上示范课，青年教师上精彩的“汇报课”。
3.组织本组教师认真参加学校的课题研究，积极撰写论文，要求每位教师本学期至少发表或获奖一篇论文。鼓励教师平时多写教学札记，分析教学案例，撰写教学反思等。
三、具体做法
1.认真研究新课程标准和新教材，集体备课时讨论教材重点和难点，制定统一的学案。提前计划，早安排，认真进行自习辅导和批改作业。
2.教师互相听课，取长补短，积极开展听课和评课活动。及时评价课堂教学，肯定优点，找出不足，并提出改进措施，努力打造高效课堂。
3.重视词汇教学，培养学生掌握科学的单词记忆方法和查词典的习惯。高一是打基础的年级，单词是学生的难点，教师要注重培养学生的词汇量。
4.优化教学资料的使用，善用现有的学案和试卷。通过总结帮助学生巩固知识，找出问题和不足，确保教学无死角。
四、本学期重点工作
1.加强学法指导，探索“任务驱动，问题导学”的教学理念，提高教学效果。
2.加强书写习惯的养成，从起始年级开始培养学生的书写训练，同时引导学生晨读，培养良好的英语语感。
3.坚持听力练习，利用多媒体和网络提供音像材料，每单元进行一节听力课，适当进行听力指导。
4.加强阅读方法的指导，推荐课外阅读资料，培养学生的阅读习惯。通过课堂内外的阅读，提高学生的语言运用能力。
本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语基础较差，所以我的指导思想是要夯实基础，重点关注学生的听说读写能力，同时改进学习方法，激发学生对英语的兴趣。
在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：
1、实行循环大课堂，让学生成为学习的主人。我会采用学生主体的教学方式，让他们积极参与课堂，成为学习的主导者。
2、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。我会注重培养学生的学习兴趣，让他们享受学习英语的过程，并且在学习中取得成就感。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。我会根据每个学生的特点和能力，给予适当的指导和帮助，让他们在学习中得到全面的发展。
4、让学生在使用英语中学习英语，让他们成为能够流利运用英语的人。我会让学生在实际生活中使用英语，提高他们的语言运用能力，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐。
本学期的重点工作如下：
1、全面做好初高中衔接工作。因为初中和高中在教学内容和要求方面有差异，所以我会帮助新生了解这些差异，并引导他们尽快适应高中的学习和生活。
2、优化使用教材，精编学案。教材的利用需要抓住重点，根据教学目标和学生实际情况进行取舍和重组，使教材更好地为我们所用。同时，编制学案时要按照外语学习规律，设计合理的学习方案，培养学生的学习能力。
3、完成必修1和必修2的教学内容。本学期的教学进度安排如下：
-第一周：初中内容的过渡教学
-第一次月考
-第二次月考复习及考试
-期末复习及考试
通过以上的指导思想和工作安排，我相信学生们在本学期的英语学习中会取得显著的进步，提高他们的英语能力和兴趣。
一、教育教学思想
我们要树立新观念，深入研究新教学大纲，探索教材和教法。我们需要进一步明确任务性教学的重要性，并结合其他教学理论，探索培养学生全面语言能力的方法。
二、教学工作
1、加强备课组建设。备课组成员要以新教学大纲为依据，认真研究新教材。
1）按照教研组的安排，加强备课组的集体备课，确保备课时间和质量，每周至少保证半天的时间。在备课时，特别要关注教法和课外读物的处理，特别是对新教材的教法要认真掌握。备课组的发言人要明确重难点，在疑难问题上提出自己的观点，供大家讨论，以达成一致意见。同时，要注意和高考的接轨。
