大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于小班健康《天天刷牙好》教案合集10篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
小班健康《天天刷牙好》教案合集1
活动目标：
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：一把牙刷，画纸，蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师问：你们每天都刷牙吗？你们是怎么刷牙的？（告诉孩子们正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师展示牙刷，问孩子们牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师总结：牙刷的毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和孩子们一起讨论刷毛的画法。
（1）教师出示一张画好牙刷但没有刷毛的画纸，问孩子们是谁在哭。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请孩子们上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请孩子们上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，教师指导。
1、教师说：“刘老师这里有很多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添上刷毛吧！”
2、鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3、指导孩子们画牙刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得密集。
四、引导评价
1、互相欣赏作品。
2、教师说：“哎呀，孩子们真棒，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。”（孩子们和教师一起做动作，念儿歌《天天刷牙好》或者跟着音乐做《我爱刷牙》的律动）
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
小班健康《天天刷牙好》教案合集2
活动目标：
1. 养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2. 尝试正确的握笔姿势，沿着一条线段自上而下地画短线。
活动准备：
1. 准备一把牙刷、画纸和蜡笔。
活动内容：
学习领域：集体/小组
一、引发兴趣，导入课题。
老师：你们每天都刷牙吗？你们是怎么刷牙的呢？（告诉孩子们正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1. 老师：孩子们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
老师小结：牙刷的刷毛短短的、直直的，排列得很整齐。
2. 老师和孩子们一起讨论刷毛的画法。
(1) “孩子们，你们听到有谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但没有刷毛的纸。
(2) 讨论：“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请孩子们上前把自己的想法在纸上画出来）
(3) 老师示范：“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧。”
(4) 再请孩子们上前画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，老师指导。
1. 老师：杨老师这里有很多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添画上刷毛吧！
2. 鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3. 指导孩子们画牙刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1. 互相欣赏作品。
2. 老师：孩子们真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧！（孩子们和老师一起做动作，边念儿歌《天天刷牙好》或者跟着音乐做《我爱刷牙》的舞蹈。）
评价：
孩子们对于刷牙都很积极。当那首儿歌放出来时，他们齐刷刷地做起动作来了。
备注：
活动建议：
- 鼓励孩子们养成早晚刷牙的习惯。
小班健康《天天刷牙好》教案合集3
如何养成良好的刷牙习惯是幼儿园教育中的一个重要内容。通过美术活动，可以培养幼儿对美术的兴趣，并初步具备感受美和表现美的能力。为了让幼儿更好地参与活动，我设计了一个名为“天天刷牙好”的装饰活动。
这个活动与幼儿的生活经验紧密相关，也易于他们理解和接受。在日常生活中，幼儿对他们的生活习惯很感兴趣，同时也对牙刷的设计充满好奇。他们喜欢在学习中玩耍，玩耍中学习。因此，我设计了这个装饰活动，让幼儿自由地将他们对牙刷的认识和想法表现在自己的作品中，从而实现艺术教育的目标。
根据《纲要》对艺术教育目标的要求，我为这个活动确定了两个目标：一是培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方式；二是尝试画直线段和握笔姿势。这些目标既符合幼儿的年龄特点，又有助于他们的美术技能的提高。
在活动准备方面，我事先让幼儿观察了解了牙刷的形状和特点。为了让幼儿画出更漂亮的牙刷，我准备了范例、牙刷、画纸、蜡笔和录音等材料。
为了达到预定的教学效果，并考虑到幼儿的年龄特点，我运用了示范与范例法、观察分析法和操作法等教学方法。通过示范和范例，让幼儿学习关键的技能和创作内容；通过观察和分析，让幼儿了解牙刷的特点，并激发他们的设计和表现欲望；通过操作，让幼儿动手装饰牙刷，积累经验和技能。
整个活动包括导入课题、观察实物引发兴趣、欣赏范例和讲解示范、幼儿操作和教师指导、欣赏作品和分享乐趣等环节。在每个环节中，我都注重引发幼儿的兴趣和激发他们的创造力。通过这些环节，幼儿可以充分发挥自己的想象力和表现力，体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣。
通过这个活动，幼儿不仅能够养成良好的刷牙习惯，学习正确的刷牙方式，还能够培养自己的艺术兴趣和技能。让我们一起来唱首《刷牙歌》，结束这个活动吧！
小班健康《天天刷牙好》教案合集4
活动目标：
1. 培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2. 尝试正确握笔姿势，学习沿着一条线段自上而下地画短线。
活动准备：
1. 准备一把牙刷，画纸和蜡笔。
活动内容：
学习领域：集体/小组
一、引发兴趣，导入课题。
教师问幼儿们每天是否刷牙，他们是如何刷牙的（告诉幼儿正确的刷牙方法）。
二、讲解示范。
1. 教师出示一把牙刷，问幼儿们牙刷是什么样子的，刷毛又是什么样子的（出示牙刷）。
教师小结：牙刷的毛短短的、直直的，排列得很整齐。
2. 教师和幼儿们一起讨论如何画刷毛。
(1) 教师出示一张画好牙刷但没有刷毛的画纸，问幼儿们谁在哭。
(2) 讨论：我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好的方法？（请幼儿上前把自己的想法画在纸上）
(3) 教师示范：牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧。
(4) 再请幼儿们上前画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1. 教师说：杨老师这里有许多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添上刷毛吧！
2. 鼓励幼儿们大胆作画，并提醒他们注意握笔的姿势。
3. 指导幼儿们画刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1. 互相欣赏作品。
2. 教师说：哎呀，小朋友们真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧！（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
评价：
幼儿对于刷牙都非常积极。当播放那首儿歌时，他们齐刷刷地做起动作来。
活动建议：
鼓励幼儿养成早晚刷牙的习惯。
小班健康《天天刷牙好》教案合集5
活动目标：
1、养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、学习正确的握笔姿势，尝试画短线。
活动资源：牙刷、画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，介绍主题。
教师可以问孩子们平时是否刷牙，然后告诉他们正确的刷牙方法。
二、讲解示范。
1、教师出示一把牙刷，询问孩子们牙刷的形状和刷毛的样子。
教师可以总结说：牙刷的刷毛短而直，排列整齐。
2、教师和孩子们一起讨论如何画刷毛。
教师可以出示一张没有刷毛的牙刷图片，问孩子们谁能帮助它画上刷毛。
孩子们可以上前画出自己的想法。
教师示范时可以说：刷毛要排成一行，紧紧靠在一起。
然后请孩子们上前画，教师可以给予指导，例如：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，教师指导。
1、教师可以说：在这里有很多没有刷毛的牙刷，让我们一起帮它们画上刷毛吧！
2、鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3、指导孩子们画刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、孩子们互相欣赏作品。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于小班健康《天天刷牙好》教案合集10篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
小班健康《天天刷牙好》教案合集1
活动目标：
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：一把牙刷，画纸，蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师问：你们每天都刷牙吗？你们是怎么刷牙的？（告诉孩子们正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师展示牙刷，问孩子们牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师总结：牙刷的毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和孩子们一起讨论刷毛的画法。
（1）教师出示一张画好牙刷但没有刷毛的画纸，问孩子们是谁在哭。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请孩子们上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请孩子们上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，教师指导。
1、教师说：“刘老师这里有很多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添上刷毛吧！”
2、鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3、指导孩子们画牙刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得密集。
四、引导评价
1、互相欣赏作品。
2、教师说：“哎呀，孩子们真棒，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。”（孩子们和教师一起做动作，念儿歌《天天刷牙好》或者跟着音乐做《我爱刷牙》的律动）
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
小班健康《天天刷牙好》教案合集2
活动目标：
1. 养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2. 尝试正确的握笔姿势，沿着一条线段自上而下地画短线。
活动准备：
1. 准备一把牙刷、画纸和蜡笔。
活动内容：
学习领域：集体/小组
一、引发兴趣，导入课题。
