大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于上学期语文教研组工作计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想
我们要以立德树人为核心，重点深化初中课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革，加强对教学过程的监控和管理，将课堂教学作为教研工作的中心，研究解决新课程实施中遇到的问题，提高教师的专业水平和课堂教学效果，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、工作重点
（一）通过组织学习新的教学规范、进行活动研讨、教学评比、示范教学等措施，促使教师深入理解新的教学规范，引导他们改进自己的教学行为。通过常规教学管理的推进，进一步提高初中语文课堂教学的效率。
（二）以“单元整体教学”为核心，进行初中语文教学系列研究。
在“大阅读”观念的指导下，我们从七年级开始尝试以“单元整体教学”为主题进行专题培训，充分利用优秀教师的引领作用，树立“单元整体教学”的理念，从教学目标、内容、策略等方面研究教材文本，研究教学方法。我们要仔细研读单元内容，把握各文本的教学价值，采用相应的教学策略，尝试多种课型。同时，结合课堂评比和示范课等活动，促进教师对优秀课程的理解，提高教学水平。
（三）探索基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。
加强学业考试命题研究，引导教师研究考试、教学和学生，提高复习教学效果，减轻学生的作业负担。
精心策划初中毕业生学业考试复习研讨活动，参与市命题竞赛活动，提高语文教师的命题能力，促进教师对语文学科本质和教学能力的提高。
（四）加强教学视导工作，提供有效的支持服务。
常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的保障。组织教师认真学习教学常规管理办法和学校制定的备课、作业布置及批改细则，明确工作要求，并在实际工作中严格贯彻落实语文教学常规。
每周对备课进行仔细审核，及时发现问题并督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。明确每个单元的目标、重点、难点，每节课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
（五）加强骨干教师培养。
青年教师要积极向骨干教师和老教师请教，多问、多听、多看，记录和反思，学习先进的教学方法、管理经验和师德品质，促进青年教师的专业成长。
三、学科教学研究的课题
1、初中语文“单元整体教学”研究。
2、初中语文毕业升学考试研究。
四、工作具体安排
第一周：开学会议。
第二周：县学科教研组长会议。
第三周：教研组长会议，检查计划。
第四周：召开初中古诗文教学专题研讨会。
第五周：举行初中各学科教师命题竞赛和月考。
第六周：进行七下第三单元整合教学研讨、集体教学导视。
第七周：举办市初中语文毕业生学业考试复习会。
第九周：进行教学常规检查。
第十周：举行七、八年级期中考试和教学常规检查。
第十三周：语文组集体备课和教研活动，学科命题培训和比赛。
第十五周：举行中学部集体教学导视（三）。
第十七周：进行高考和教学常规检查。
第十八周：举行中考。
第二十周：进行期末考试阅卷工作，结束本学期工作。
这个金秋时节，新学年开始了。为了提高教师的教学管理能力，加强校本教研，更新教学观念，规范教学行为，提高语文教学的有效性，我们语文教研组制定了以下工作计划：
一、指导思想及目标
我们将贯彻新课程的核心理念，以深化课堂教学改革为中心，以减轻负担、提高效率为重点，以教师队伍建设为根本，全面推进语文学科发展，提高教师的教育教学能力，加强团队协作精神，提高学校语文教育教学质量，提高学生的语文综合素养。
二、主要工作及措施
1.加强理论学习，提高学科知识水平。认真研读教材，通过自主学习、互助学习和专题培训，不断提高教师的学科知识。
2.开展小课题研究。选择一个值得研究的问题进行研究，以问题为课题，以课堂为基地，将教学作为研究对象，不断提升教学水平。
3.落实教学常规，提高教学效率。深入把握教材和学生的学力情况，认真备课、上课、批改作业、课后辅导，写好课后反思和质量分析，严格执行教学计划，提高课堂教学质量。
4.实施有效教学，减轻学生负担。重视自主、合作、探究学习方式的实施，围绕减轻负担和提高效率的主题进行研究，注重课堂阅读教学、写作训练和课内外作业的研究，促进学生的全面发展。
5.培养学生良好的学习习惯。培养良好的课堂习惯和作业习惯，包括阅读、思考、发言、倾听和合作等习惯，通过不同的形式和方法，切实提高班级的学习氛围。
6.开展学科课外活动，提高学生综合素质。组织丰富多彩的课外活动，如读书、写字、诵经典诗文等，让学生在参与中提高，积极体验和分享。
7.开展网络教研。利用网络平台，发布教研内容和学习信息，方便教师进行跨时间和跨空间的教研交流。
8.加强教学常规工作的检查和总结。定期检查和展示教学工作，不定期进行抽查，阶段性总结主题研究活动情况，汇报交流。
通过以上工作计划的落实，我们将努力提高语文教学的质量和效果，使学生的语文学习更规范、科学和高效。
一、工作目标
关注新课程标准下的语文教学新趋势，以提高学生的语文素养为目标，培养学生的自主创新能力。加强语文学科教学研究和学情分析，争取在语文研究性学习和校本研修方面取得突破性进展，实现“语文教师与学生共同成长”，为学生终身学习和个性化发展奠定基础。
二、工作要点
1.培养长期学习观念，用理论学习引导语文教师的教学行为，提高教师的说课、讲课和评课理论水平。集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和改革，提高语文教学质量。
2.加强集体备课指导，落实学校集体备课教案和学案背写规定，提高教学质量。根据学段特点和学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要及时捕捉高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。
3.开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究，努力提高课题研究的质量。
4.探讨“622、211”教学模式，优化课堂教学结构，提高语文课堂教学质量。以学生为主体，发挥教师的主导作用，发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
5.抓好语文早读，通过布置任务促进学生诵读；开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界；进行每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试和步入社会打下自信的基础。
6.加强青年教师的培养，组织好“青蓝结对子活动”，全面提高语文教师队伍素质。
7.有效指导学生语文实践活动，提高学生的语文素养。指导各班文学小组活动，互相切磋，共同提高语文成绩，推出一批文学青年。优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报，办好《鄜州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台。举办高一诗歌诵读比赛，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，提高学生的语文素养。
8.抓好高三语文一轮复习工作。优化课堂结构，突出考点和典题，提高复习课教学效率。按照复习备考计划合理安排一轮复习进度，关注高考动态，科学总结得失，及时查漏补缺，为高考成绩提升奠定基础。
三、教研活动具体安排
九月份：
1.制订语文教研组工作计划，学习学校教学科研总体安排与要求。
2.组织高三研磨课听课和评课。
3.进行语文研讨活动，结对子活动，申报大课堂。
4.召开教研例会。
十月份：
1.进行高一“鄜州文化探究”活动和优秀作品评选。
2.主题研讨：如何打造高效语文课堂？
3.进行第一次阶段测试考情和学情分析。
4.召开文学社会议。
十一月份：
1.学习课标教材。
2.主题研讨：如何有效使用语文学案。
3.完成《鄜州月》杂志第16期征稿出版工作。
4.进行语文教研成果评比。
十二月份：
1.总结中考情况和学情分析。
2.组织参加课改课堂教学评比和评课。
3.主题研讨：如何提高学生阅读能力。
4.进行教材、课标过关考试。
5.召开文学社会议。
元月份：
1.进行语文第二次学段考情和学情分析。
2.召开教研例会。
3.完成《鄜州月》杂志17期征稿出版工作。
4.教研组教研课题总结和组内经验交流。
5.组织参加青年教师汇报课。
6.完成语文教研组学期工作总结和个人期末总结与教学论文的写作。
一、指导思想：
以学校课程改革为核心，面向全体学生，提高学生语文基本素养。五年级语文备课组要积极参与学习研讨，提升教师教育教学水平。
二、本组情况分析：
备课组的教师经验丰富，年龄相近，交流沟通容易。每位教师都有自己的特点，我们要发扬长处，避免短处，努力提升自己的教学水平。
三、具体工作：
1、深入学习《语文课程标准》和《连云港市课堂教学六模块》，研究标准的目标、内容和要求。将教改理念转化为具体行动，优化教学过程。通过举办课堂展示研讨活动，多方面评议和交流，解决问题。同时，要改变学生学习方式，培养学习习惯，重视反馈。
2、建立学习化教研氛围。加强学习研讨，经常讨论教育教学上的热点和难点问题。组织理论学习、教育研讨、课堂评析等活动。在办公室营造教研氛围，推动教师不断进步。
3、教学是重中之重，要做好与教学相关的各项工作。
-备课：研究学生和教材，制定可操作的教案。年级组分工明确，每位教师熟练掌握教材。
-上课：关注学生发展，提高语文基本素养，给学生充分发展空间。重视学生预习，培养学生的主动性。
-作业布置与批改：合理有效地布置作业，减轻学生负担，同时保证学习质量。更注重口语和阅读作业，激发学生学习语文的积极性和主动性。
4、提倡团结合作和反思意识，提高教师的课堂管理能力。
5、鼓励教师及时反思和总结教学行为。撰写随笔案例和教学后记，反思工作中的得失。通过反思不断进步。集体备课时进行教学反思，分析成绩，总结经验，找到问题的解决方法。根据学生情况预测问题，制定预防措施，提高复习效率。
一、指导思想
我们要全面贯彻教育方针，学习先进的教育思想和新的课程标准，积极参与课堂改革，全面推进素质教育。我们要更新观念，提高教研组师资素质，注重提高课堂教学效果，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点
我们的目标是激发学生对语文学习的兴趣，引导他们积极进行课外阅读。
1、规范集体备课，提高备课质量。
2、加强课堂改革的学习，提高教研实效。
3、扎实进行教育科研，提高科研能力。
4、规范和加强教学常规工作，确保备课、课堂教学和作业练习的质量。
三、具体措施
1、完善集体备课，提高备课质量。
-制定集体备课计划表，提前安排好备课时间和内容，确保每个人都明确任务。
-每位组员在备课前要认真准备，提出修改意见，记录并形成共同的教案，存档备用。
-每个教案经过研讨后，由一名组员进行公开教学，然后再进行二次研讨。
2、加强课堂常规，培养良好的学习习惯。
-培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
-训练学生正确的读写姿势，重视作业和阅读的完成情况。
-采取切实有效的措施，经常关注学生的学习情况，促进他们的全面发展。
3、加强课改学习，提高教研实效。
-学习课改理论，做好读书笔记和读后感，并在备课组活动中交流、学习。
-结合教学实践，交流经验和解决问题，将经验提升为理论指导实践的能力。
4、扎实开展教育科研，提高科研能力。
-学习教育科研方法，提高基本素质。
-学习其他参与者的研究经验，开拓思路。
-深入开展课题研究，将教研与提高课堂效率、解决实际问题和教师的成长相结合。
5、组织教师制定活动计划，深入开展教研活动。
-教研活动要精细化，专题化，并将理论学习与实际观摩结合起来。
-每次活动都要事先确定内容和主题，确保活动的实效性。
-每一单元统一命题、统一时间、集中评卷，确保有测试、有反馈、有矫正。
一、指导思想
本学期，我们语文教研组将紧密围绕学校和教导处的工作计划，以《经典诗文诵读与赏析》为研究课题，加强课程建设。我们将注重教研组活动的课题化，加强成员之间的团结协作，相互学习，努力打造一个充满活力、智慧和勤奋的年轻教研团队，推进语文课堂教学的有效性，提升教师的教学科研能力。
二、具体工作
（一）研究主题
本学期，我们将围绕《经典诗文诵读与赏析》这个课题展开公开课、评课、案例撰写以及专题学习和研讨活动，注重提高学生的思维和能力。每个备课组根据自己的教学内容确定子课题，并展开研究。
（二）团队建设
1、我们是一个年轻的团队，培养青年教师的快速成长是我们的重要任务。
2、我们要优化教研组的工作，形成良好的氛围。围绕课题开展教研活动，每次都有明确的研究主题和指定的主讲人，要求所有成员都参与其中。
各备课组的活动要与子课题结合起来。预备、初一、初二每周进行一次备课组活动，内容包括教学中的重点、难点，作业测验的情况，备课组长要及时记录研讨交流情况。
初三每周进行一次备课组活动，要根据课程标准和目标任务，认真探究有效的教学方式和方法。其中核心要求是研讨一周来教学中出现的问题，学生的学情，教与学的经验与体会，错题研讨后的补救措施，以及专题训练的有效性。
3、我们要做好迎接督导检查推荐课的准备工作。初二、初三所有老师要上一次校级公开课，时间安排在周二第5节和周三第1节，地点尽量在录播教室。组内所有公开课要围绕子课题展开，既要扎实研究基础型课和拓展型课，又要深入研究学生的具体情况，找到适合学生的有效教学方法。
4、我们要鼓励教师积极参加各类教学大奖赛。
5、我们要做好迎接区督导检查的准备工作。教研组长、备课组长和个人都要整理收集相关文件和材料。
（三）常规工作
1、基础课：每位语文教师要反思和改进自己的课堂教学，注重有效教学，扎实基础，提高学生的思维能力。备课时要做好教材分析和学情分析，备课组要统一备课，组长要记录讨论情况。上课时要关注学生，调动他们的积极性，保证他们的参与度。作业布置要有针对性，辅导要耐心、细心、爱心和宽容心。评价要尊重学生，采用多元评价方式。
2、拓展课：注重思维训练，提高学生的语感和鉴赏能力，推进课题研究的开展。完善校本课程《现代文赏析》的讲义电子稿。
3、探究课：以课题探究的形式开展微探究，教师根据学科特点确定探究课题，进行问题设计和任务分配。通过体验心得和总结，提升教学水平。
4、常规工作要求：
每位语文教师要做好课前准备，准时上课，有效组织教学，不拖堂。上午第三节课和下午第六节课结束后要进行眼保健操和室内操，教师要组织学生做完后才离开教室。
每个教师本学期要完成8节以上公开课的听课任务，语文组内上公开课时必须参与听课，积极参与评课。
每周要安排一节写字课，教师要对学生进行写字训练，并准备好教案。本学期要交6篇（上半学期）或5篇（下半学期）教案。
我们要统一作业的种类、要求和批改方式。作业要求使用黑色水笔或钢笔书写，字迹端正，不使用修正液或修正带，作业有批改和订正。学校将至少检查三次作业。
期中、期末考试以及其他考试都要按要求进行小分输入和质量分析。
备课组长、教研组长要根据学校和教学要求写好计划和小结。
一、指导思想：
全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为主要方式，以优化教学过程和提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课程改革进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于上学期语文教研组工作计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想
我们要以立德树人为核心，重点深化初中课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革，加强对教学过程的监控和管理，将课堂教学作为教研工作的中心，研究解决新课程实施中遇到的问题，提高教师的专业水平和课堂教学效果，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、工作重点
（一）通过组织学习新的教学规范、进行活动研讨、教学评比、示范教学等措施，促使教师深入理解新的教学规范，引导他们改进自己的教学行为。通过常规教学管理的推进，进一步提高初中语文课堂教学的效率。
（二）以“单元整体教学”为核心，进行初中语文教学系列研究。
在“大阅读”观念的指导下，我们从七年级开始尝试以“单元整体教学”为主题进行专题培训，充分利用优秀教师的引领作用，树立“单元整体教学”的理念，从教学目标、内容、策略等方面研究教材文本，研究教学方法。我们要仔细研读单元内容，把握各文本的教学价值，采用相应的教学策略，尝试多种课型。同时，结合课堂评比和示范课等活动，促进教师对优秀课程的理解，提高教学水平。
（三）探索基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。
加强学业考试命题研究，引导教师研究考试、教学和学生，提高复习教学效果，减轻学生的作业负担。
精心策划初中毕业生学业考试复习研讨活动，参与市命题竞赛活动，提高语文教师的命题能力，促进教师对语文学科本质和教学能力的提高。
（四）加强教学视导工作，提供有效的支持服务。
常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的保障。组织教师认真学习教学常规管理办法和学校制定的备课、作业布置及批改细则，明确工作要求，并在实际工作中严格贯彻落实语文教学常规。
每周对备课进行仔细审核，及时发现问题并督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。明确每个单元的目标、重点、难点，每节课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
（五）加强骨干教师培养。
青年教师要积极向骨干教师和老教师请教，多问、多听、多看，记录和反思，学习先进的教学方法、管理经验和师德品质，促进青年教师的专业成长。
三、学科教学研究的课题
1、初中语文“单元整体教学”研究。
2、初中语文毕业升学考试研究。
四、工作具体安排
第一周：开学会议。
第二周：县学科教研组长会议。
第三周：教研组长会议，检查计划。
第四周：召开初中古诗文教学专题研讨会。
第五周：举行初中各学科教师命题竞赛和月考。
第六周：进行七下第三单元整合教学研讨、集体教学导视。
第七周：举办市初中语文毕业生学业考试复习会。
第九周：进行教学常规检查。
第十周：举行七、八年级期中考试和教学常规检查。
第十三周：语文组集体备课和教研活动，学科命题培训和比赛。
第十五周：举行中学部集体教学导视（三）。
第十七周：进行高考和教学常规检查。
第十八周：举行中考。
第二十周：进行期末考试阅卷工作，结束本学期工作。
这个金秋时节，新学年开始了。为了提高教师的教学管理能力，加强校本教研，更新教学观念，规范教学行为，提高语文教学的有效性，我们语文教研组制定了以下工作计划：
一、指导思想及目标
我们将贯彻新课程的核心理念，以深化课堂教学改革为中心，以减轻负担、提高效率为重点，以教师队伍建设为根本，全面推进语文学科发展，提高教师的教育教学能力，加强团队协作精神，提高学校语文教育教学质量，提高学生的语文综合素养。
二、主要工作及措施
1.加强理论学习，提高学科知识水平。认真研读教材，通过自主学习、互助学习和专题培训，不断提高教师的学科知识。
