下面小编为大家整理了一些有关于初中数学八年级下册教学计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
学情分析：
从上学期开始教授12级3班的数学，我发现这个班的基础很差，比学校平均分低了9.4分。虽然上学期末有一定进步，但与学校平均分相比仍然差了6分左右。班级内部出现了两极分化，优生能够透彻理解知识，对知识之间的内在联系也很清楚；而后进生的基础知识掌握不够有效，成绩较差。他们缺乏推理题训练，推理思考和写作都有一定困难，相关知识掌握也不够透彻。同时，学生的课外主动获取知识的能力较差，他们需要培养对数学的兴趣和深入学习的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力也需要加强，以提高整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习，但少数学生对数学持放弃心态。课堂上，大部分学生能认真完成作业，但少数学生需要老师的督促。学生的学习习惯还不理想，比如预习、总结、自习等习惯都需要老师的督促。
教学思路与方法：
1、教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。通过归纳演绎和类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践，又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯、实事求是的态度，以及顽强的学习毅力和独立思考、探索的能力。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2、抓住两头。进入初三后，要加强对优生的培养，增加他们的学习深度。对那些考分特别低的学生也要关注，让他们尽可能多地学习。
教学注重的关键：
1、认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，设计教学过程。重视每一章节内容与前后知识的联系，重视课后反思，设计师生互动的细节。
2、抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，统一进度和练习，精心设计每一节课的每个环节。使每个学生积极参与课堂活动，动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。
3、课后反馈。选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并面对面指出并指导学生弄懂。确保每个学生都有所获得。
提高质量的工作措施：
1、认真学习和研究新课标，掌握教材内容。
2、认真备课，充分了解学生的动态。
3、认真上好每一堂课。
4、课后辅助工作要落实，查漏补缺。
5、坚持“两头”带“中间”的思想策略。
教学进度安排：
1、第21章：二次根式，3周
2、第22章：一元二次方程，2周
3、第23章：旋转，1周
4、第24章：圆，4周
5、第25章：概率初步，1周
6、章末检测、月考及期中考试，2周
一、教学目标
通过数学课的教学，让学生掌握必要的数学基础知识和技能，以便从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术。培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。
二、学生情况
八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。在接手这个班级之前，我了解到班上优生不多，但后进生较多，有一些学生不上进，基础非常差，问题比较严重。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重培养能力。
三、教材分析
第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。通过让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，培养学生的推理意识和对推理过程的理解。
第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，引入轴对称的特征，并通过分析轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章介绍了有关实数的知识，并以实际问题为例进行学习。
第十四章重点讲解了一次函数，让学生了解函数的概念、性质和研究方法，并培养利用函数解决现实问题的能力。
第十五章主要学习整式及其运算，培养学生对整式的理解和基本运算技能。
四、教学措施
1.在课堂上结合讲授和练习，根据学生的反馈及时解决学习中的难点。
2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。
3.抓住关键、分散难点，注重培养学生的能力。
4.不断改进教学方法，提高自身的业务水平。
5.强调自主学习、合作学习和探究学习。
五、教学进度
第一周：介绍全等三角形的性质和判定方法，讲解三角形全等的条件。
第二周：继续讲解三角形全等的条件，介绍角平分线的性质。
第三周：总结第十一章内容。
第四周：开始学习轴对称，了解轴对称图形。
第五周：继续学习轴对称，引入等腰三角形的性质。
第六周：总结第十二章内容。
第七周：学习平方根和立方根。
第八周：学习实数，解决实际问题。
第九周：学习变量与函数，引入一次函数的概念。
第十周：深入学习一次函数，解决一次方程和不等式问题。
第十一周：总结第十四章内容。
第十二周：学习整式和整式的运算。
第十三周：学习同底数幂的乘法和幂的乘方。
第十四周：学习整式的乘法和平方差公式。
第十五周：学习完全平方公式和同底数幂的除法。
第十六周：学习整式的除法和因式分解。
第十八周：总结第十五章内容，进行复习。
第十九周：复习。
第二十周：考试。
一、教学目标
本学期的数学课教学目标是让学生扎实掌握数学的基本知识和基本技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。通过学习数学，学生将能够更好地参与现代化建设并为进一步学习现代科学技术打下坚实的数学基础。
二、学情分析
我将继续担任八年级三班和四班的数学教学工作，共有109名学生。从上学期末考试成绩来看，学生们的数学基础普遍一般，而且出现了学生之间的分化现象。一些学生在解题过程中比较粗心，不能充分发挥自己的水平。为了在本学期取得理想成绩，学生和老师都需要付出努力，查漏补缺，注重方法，培养能力。
三、教学内容
本学期的教学内容主要包括三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法和因式分解以及分式。学生将学习三角形的线段、角和多边形的内角，全等三角形的性质和判定方法，轴对称及其应用，整式的乘除运算和因式分解，以及分式的基本性质和运算。
四、教学方法
本学期的数学课将采用灵活多样的教学方法，主要包括启发式教学、猜想与实践相结合、独立思考与教师指导相结合、理论与实际相结合、面向全体学生与个别照顾相结合、组织练习与成绩考查相结合等。通过这些方法，我们将激发学生的学习兴趣，培养他们的自主思考和自学能力。
五、教学措施
为了达到教学目标，我们将采取以下措施：
1.认真研读新课程标准和新教材，根据新课程要求扩充教材内容，认真备课，批改作业，辅导学生，让他们学会认真学习。
2.兴趣导向的教学，激发学生的兴趣，介绍数学家和数学史，讲解有趣的数学题目，提供数学课外思考题，激发学生的学习兴趣。
3.引导学生积极参与知识的构建，创造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享的学习环境，让学生体会学习的快乐，培养他们的学习兴趣。引导学生自主编写复习提纲，让知识来源于学生的构建。
4.引导学生积极总结解题规律，培养他们的分析能力和问题解决能力。培养学生透过现象看本质，提高他们的举一反三能力，培养他们的发散思维，让他们处于思维如泉涌的状态。
5.做好单元测试和试卷分析，针对试卷中存在的问题，采取有效的补救措施，解决学生在数学学习中的困惑。
通过以上教学措施，我们将帮助学生更好地掌握数学知识和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力，让他们在数学学习中获得成功的体验，树立对数学的自信心。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
下面小编为大家整理了一些有关于初中数学八年级下册教学计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
学情分析：
从上学期开始教授12级3班的数学，我发现这个班的基础很差，比学校平均分低了9.4分。虽然上学期末有一定进步，但与学校平均分相比仍然差了6分左右。班级内部出现了两极分化，优生能够透彻理解知识，对知识之间的内在联系也很清楚；而后进生的基础知识掌握不够有效，成绩较差。他们缺乏推理题训练，推理思考和写作都有一定困难，相关知识掌握也不够透彻。同时，学生的课外主动获取知识的能力较差，他们需要培养对数学的兴趣和深入学习的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力也需要加强，以提高整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习，但少数学生对数学持放弃心态。课堂上，大部分学生能认真完成作业，但少数学生需要老师的督促。学生的学习习惯还不理想，比如预习、总结、自习等习惯都需要老师的督促。
教学思路与方法：
1、教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。通过归纳演绎和类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践，又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯、实事求是的态度，以及顽强的学习毅力和独立思考、探索的能力。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2、抓住两头。进入初三后，要加强对优生的培养，增加他们的学习深度。对那些考分特别低的学生也要关注，让他们尽可能多地学习。
教学注重的关键：
1、认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，设计教学过程。重视每一章节内容与前后知识的联系，重视课后反思，设计师生互动的细节。
2、抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，统一进度和练习，精心设计每一节课的每个环节。使每个学生积极参与课堂活动，动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。
3、课后反馈。选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并面对面指出并指导学生弄懂。确保每个学生都有所获得。
提高质量的工作措施：
1、认真学习和研究新课标，掌握教材内容。
2、认真备课，充分了解学生的动态。
3、认真上好每一堂课。
4、课后辅助工作要落实，查漏补缺。
5、坚持“两头”带“中间”的思想策略。
教学进度安排：
1、第21章：二次根式，3周
2、第22章：一元二次方程，2周
3、第23章：旋转，1周
4、第24章：圆，4周
5、第25章：概率初步，1周
6、章末检测、月考及期中考试，2周
一、教学目标
通过数学课的教学，让学生掌握必要的数学基础知识和技能，以便从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术。培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。
二、学生情况
八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。在接手这个班级之前，我了解到班上优生不多，但后进生较多，有一些学生不上进，基础非常差，问题比较严重。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重培养能力。
三、教材分析
第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。通过让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，培养学生的推理意识和对推理过程的理解。
第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，引入轴对称的特征，并通过分析轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章介绍了有关实数的知识，并以实际问题为例进行学习。
第十四章重点讲解了一次函数，让学生了解函数的概念、性质和研究方法，并培养利用函数解决现实问题的能力。
第十五章主要学习整式及其运算，培养学生对整式的理解和基本运算技能。
四、教学措施
1.在课堂上结合讲授和练习，根据学生的反馈及时解决学习中的难点。
2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。
3.抓住关键、分散难点，注重培养学生的能力。
4.不断改进教学方法，提高自身的业务水平。
