作为小学科学老师，在开展教学活动前，就不得不需要编写教案，但是你真的会写教案吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的最热2022小学优秀科学教案，⼤家⼀起来看看吧。
最热2022小学优秀科学教案1
⼀、教学⽬标
过程与⽅法：
1、能够依据⽣活中各种现象，对能量及其形式做出合理的解释。
2、能够制作⽕箭及其发射器装置。
3、能够设计出能⼒⼤⼩与物体运动关系的实验⽅案。
4、能够选者⾃⼰擅长的⽅式（语⾔、⽂字、图表、模型等）表书研究能量知识的过程和结果。
5、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。
知识与技能：
1、知道能量能使物体⼯作或运动。
2、知道能量有不同的表现形式。
3、知道不同形式的能量可以使物体做不同的⼯作或运动。
4、知道能量⼤⼩对物体运动有影响。
情感、态度与价值观：
1、愿意合作与交流。
2、意识到能量对于⼈类和⾃然界的活动有着重要作⽤。
⼆、教学重点：知道能量能使物体⼯作或运动。
三、教学难点：能控制变量研究能量对于物体的影响。
四、教学准备：卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺⼦、笔、胶带。
五、课时安排：⼆课时
六、教学过程
教学内容效果分析
⼀、导⼊新课
1、读诗：神奇的能量。
2、过渡：从这节课开始我们⼀起踏⼊能量世界。
⼆、初步建⽴能量的概念。
1、出⽰P42页的图⽚。
2、提问：这些物体靠什么“⼯作或运动”？
3、学⽣看图分组讨论。（认同的观点进⾏记录）
4、师⽣⼩结：什么是能量。
5、讨论：能量看得见吗？
你能做个⼩实验证明给⼤家看。
6、⼩结。
三、认识各种形式的能量和作⽤。
1、过渡：⽣活中存在着各种能量，它们⼜有什么作⽤？
2、⼩组⽐赛：说说能量，讲讲它的作⽤。
3、画卡通：能将⼀种能量表现出来，并能反映出作⽤。
4、学⽣绘画。
5、展评，思考：这种能量会给物体带来什么样的变化？
我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是⼀种⾃古有之，最普遍⽽⼜最特殊的建筑物。”
⼆、美丽的彩虹桥－拱桥
出⽰图⽚，观察⽐较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？
实验：⽤⽊棍做⼀个拱，然后两个做对⽐，看是那⼀个⾯的受⼒更⼤。
1、（桥⾯在拱下⽅的拱桥，桥⾯可以拉住拱⾜，抵消拱产⽣的向外的推⼒。桥⾯被⽔平⽅向的⼒拉紧，还增加了桥⾯的抗弯曲能⼒。）
三、拉索桥
1、观察拉索桥，它们的受⼒部分主要是哪些？
2、以实际例⼦说明。观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？
3、实验：模拟做⼀个拉索桥。在实难中学⽣边观察边思考问题，当演⽰完成后回答。
（1）两⼈同时⽤⼒拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么⽅向⽤⼒？
（2）把绳⼦拉平直些，再拉平直些，感觉⽤⼒有什么变化？
四、结合我们的⽣活⾃⼰来制作桥
利⽤课余时间进⾏，让学⽣分组完成也要以独⽴完成，再上交作品，由⽼师和同学们⼀起来评定其⽔平。让学⽣说出⾃⼰设计和制作桥的想法和原理是什么？
⾃⼰设计的桥有什么特点，请做得好的学⽣演⽰讲解，从⽽进⼀步体会本单元的知识。
最热2022小学优秀科学教案3
⼀单元⽣物的演变
（4）教师提问：你们怎么知道形成共识的内容是正确的？怎样解决存在的争议？
（3）观察活动需要熬夜进⾏，怎样才能坚持完成观察活动？
（4）汇报讨论结果，教师简单板书。
第⼆课时
⼀、指导思想：
鄂教版六年级下学期科学教案（三单元）
4．学⽣⾃由举⼿表达⾃⼰的观点，教师适时组织⼤家进⾏评价，最终将这些观点统⼀起来。
5．学⽣分组实验体会太阳热量对⽔循环的重要作⽤。
四单元⽆限宇宙
（5）教师谈话：你们形成的共识都是正确的吗？存在的争议到底谁的看法对？
18运载⽕箭教学⽬标
⾃由研究
教学⽬标
1．能够选择适合⾃⼰研究的主题，⾃由组合形成合作⼩组，并针对问题提出研究⽅案，即明确做什么和如何着⼿做。
2．能根据⾃⼰搜集的资料动⼿办⼀份⼩报，懂得搜集资料是科学学习的的⼀种重要的⽅式。
3．⽤⾃⼰擅长的⽅式表达研究活动结果，与同学进⾏交流、评议。
4．扩展学习与本单元科学教学内容相关的基础知识。
5．愿意提供⾃⼰的研究资料和发现，与他⼈分享研究成果，体验合作的愉快。
6．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
教学准备
1．搜集与⾃由研究主题相关资料和图⽚。
2．⽩纸⼀张，铅笔、彩⾊笔、剪⼑。
教学建议
第⼀课时
作为小学科学老师，在开展教学活动前，就不得不需要编写教案，但是你真的会写教案吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的最热2022小学优秀科学教案，⼤家⼀起来看看吧。
最热2022小学优秀科学教案1
⼀、教学⽬标
过程与⽅法：
1、能够依据⽣活中各种现象，对能量及其形式做出合理的解释。
2、能够制作⽕箭及其发射器装置。
3、能够设计出能⼒⼤⼩与物体运动关系的实验⽅案。
4、能够选者⾃⼰擅长的⽅式（语⾔、⽂字、图表、模型等）表书研究能量知识的过程和结果。
5、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。
知识与技能：
1、知道能量能使物体⼯作或运动。
2、知道能量有不同的表现形式。
3、知道不同形式的能量可以使物体做不同的⼯作或运动。
4、知道能量⼤⼩对物体运动有影响。
情感、态度与价值观：
1、愿意合作与交流。
2、意识到能量对于⼈类和⾃然界的活动有着重要作⽤。
⼆、教学重点：知道能量能使物体⼯作或运动。
三、教学难点：能控制变量研究能量对于物体的影响。
四、教学准备：卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺⼦、笔、胶带。
五、课时安排：⼆课时
六、教学过程
教学内容效果分析
⼀、导⼊新课
1、读诗：神奇的能量。
2、过渡：从这节课开始我们⼀起踏⼊能量世界。
⼆、初步建⽴能量的概念。
1、出⽰P42页的图⽚。
2、提问：这些物体靠什么“⼯作或运动”？
3、学⽣看图分组讨论。（认同的观点进⾏记录）
4、师⽣⼩结：什么是能量。
5、讨论：能量看得见吗？
你能做个⼩实验证明给⼤家看。
6、⼩结。
三、认识各种形式的能量和作⽤。
1、过渡：⽣活中存在着各种能量，它们⼜有什么作⽤？
2、⼩组⽐赛：说说能量，讲讲它的作⽤。
3、画卡通：能将⼀种能量表现出来，并能反映出作⽤。
4、学⽣绘画。
5、展评，思考：这种能量会给物体带来什么样的变化？
