下面小编为大家整理了一些有关于语文老师新学期工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
一、指导思想与教研思路
本学期我们的工作将继续以学校的工作思路和教科室计划为指南，以提高语文教学教研质量为核心，加强对教学手段和方式的研究，加强备课组工作的管理，完善教研组的规范建设，提高教师的业务水平。我们将开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生对语文学习的兴趣，提升学生的语文素养。我们要全面提升语文教研组的综合实力，不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，促进教师专业化成长与学生个性化发展，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。
二、工作目标
在新形势下，我们将认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究的质量。同时，我们要加强对青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。我们希望师生积极参加各级各类语文活动，争取优异成绩并在档次上有所提高。要全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革和校本课程的顺利实施。
三、工作重点
（一）在教研内容上下功夫，转变观念，将教改落到实处
我们要每两周进行一次教研活动，确定中心发言人，有效利用时间，带领教师学习新大纲，了解新教材，为今后的教学指引提供方向。同时，教研的内容要更丰富充实，让每位教师都参与其中，经常传达最新的教育信息，迅速改变陈旧的观念和模式。
（二）严肃教研活动和集体备课时间
每次教研活动，每位教师都应准时到达活动地点，准时开会，不让时间在无谓的等待和闲聊中浪费。集体备课活动不可形式主义，要实实在在为教学服务。
（三）集思广益，通力合作，注重培养青年教师和全组教师的共同成长
我们要创造良好的教研氛围，每位年青教师都要参与课堂教学展示活动，展现多彩的教学风格，展示学校初中语文教学的亮点和活力。我们要鼓励青年教师多上研讨课，将自己的教改思路融入教学中。老教师要做好传帮带的工作，毫不保留地传授自己多年的教学经验给他们。
（四）加强说课、评课的质量，注重反思
我们要改变以往侧重教材内容分析的说课方式，加强说课的质量。教师要阐明自己的教学意图，解释在哪个教学环节中渗透了自己的教改思路，如何贯彻。在评课中，鼓励每位教师发表看法，体现创新意识，改变备课方式，提高备课质量和教学效益。重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真反思教学过程，及时记录下教学中的点滴感受，写出有质量的教学反思。
（五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量
备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。各备课组要尽量一起进行单元检测，共同分析结果。并配合学校组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生学习，争取好成绩。对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分准备。
（六）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平
本学期各备课组之间的教师要相互听课，边听边思，做好记录，及时评注。通过相互借鉴，取长补短，形成更浓厚的教研氛围，不断提高学校整体的教育教学水平。每位教师要上好一节教学研究课，展示自己的教学思想、教学风格以及掌握和运用现代化信息技术的水平。
总之，我们的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，而教师更应该有创新意识。只有通过创新，并将其付诸实践，才能提高自身的业务水平。相信在全组教师互帮互助、共同努力的情况下，一定能够开创校本教研和集体备课的新面貌。
一、教研目标
在教育局和教研室的领导下，我们的目标是研究教学、指导教学、服务教学，推进小学语文课程改革，帮助教师提高专业水平，提升小学语文课堂教学效果。我们将积极开展教研活动，以研究为动力，不断提升教师的教学水平。
二、主要措施
1、继续深化小学语文课程改革
我们市小学语文课程改革已经进行了一轮，但由于基础教育的薄弱和教师的不足，这一轮改革的效果并不理想。但是我们不会气馁，新的一轮课程改革即将开始，我们将反思问题，总结经验，汲取教训，加大工作力度，继续推进课程改革。
2、创新常规教研活动
常规的教研活动是我们工作的基础。我们将根据教育形势的需要，改进教研方法，创新教研形式，针对学校和教师的需求，开展有针对性的教研活动，解决实际问题，为学校和教师的教学改革提供服务。
3、加强课堂教学指导
课堂是教育的主要场所，教学的核心也在课堂上完成。为了让教师更好地实施课程改革，我们将克服困难，深入到基层和课堂，特别是农村小学，进行听课和指导。我们将帮助教师适应课程改革，落实改革目标。
4、探求评价方式
教学评价是不可或缺的。因此，在注重教学改革的同时，我们也将探索小学语文教学评价的科学方法，以全面、客观、公平、公正的方式评价教师的教学水平和学生的学习效果，促进小学语文课程改革的健康发展。
5、提高学科研究水平
学习永无止境，研究也应如此。我们将结合教研活动，提高自身的研究水平，加强理论学习，提升自身修养，更新研究方法，为我市小学语文教育的发展提供服务。
三、具体工作安排
九月份：
1、开展教学质量评估调研活动，探索科学、合理的教学质量评价方式。
2、组织召开教导主任和骨干教师座谈会。
3、参加全国第八届小学语文阅读教学观摩活动。
4、开展第十三届全国推广普通话宣传周活动。
5、举办《中华人民共和国通用语言文字法》发布10周年纪念活动。
十月份：
1、开展省及滁州市“教坛新星”“骨干教师”课堂展示，进行理论研讨。
2、组织教师观摩全国小语苏教版教材第三届课堂教学大赛。
3、组织新聘教师听课和评课活动。
十一月份：
1、开展课程改革调研活动。
2、进行部分年级教学质量抽测。
3、深入课堂听课和评议，了解教学情况。
十二月份：
1、进行市级科研课题研究情况调研。
2、深入学校调研教学进度，指导改进教学。
3、总结本学年教研计划工作完成情况。
一月份：
1、完成本年教研工作总结和草拟下年教研工作计划。
2、筹备并完成本学期教学质量监测工作。
以上就是我们的教研工作计划，希望能够在推进小学语文课程改革和提高教师教学水平方面取得进展。
一、指导思想
我们的目标是全面推动素质教育，通过实施课程改革来促进教师专业化发展。我们将以校本为基础，注重实效，重视教学教研工作计划。在课堂教学中，我们将以精讲和互动为指导，以校本为中心开展教研工作，努力提高语文教学质量，培养学生的人文素养，不断更新理念，与时俱进，真抓实干，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作要点
1.深化语文课程教学改革，大胆实践探索。我们将坚持“精讲，互动”的原则，通过课程改革，转变教学观念，改变教学方式，注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，激发兴趣，提高学生的学习效果。
2.改革评价制度。我们将从重视教师向重视学生转变，关注学生的发展，加强学生的自我评价和相互评价，让家长也参与评价过程。
3.继续学习《语文课程标准》，转变教学观念。我们将深入研究语文课程改革的背景、目标和要求，转变课程观、教学观和目标观，将教改观念转化为具体的教学行为，优化教学过程。
4.加强课程改革过程管理。我们将积极开展教法学法的研讨活动，上好课改实践课，加强教研组的学习和合作，提高教研业务水平。
三、本学期工作安排
二月份
1、制定学校教学工作计划。
2、学习教研组工作计划。
三月份
1、“课内比教学”活动开始。
2、青年教师制定个人学习计划，成长计划。
四月份
1、组织1-2年级听写比赛。
2、开展诗歌朗诵比赛活动。
3、进行期中考试评比调研。
五月份
1、协助教务处进行教学常规检查。
2、举行3-6年级现场作文比赛。
六月份
1、进行毕业考试和非毕业班期末考试。
2、组织教师写试卷分析和总结。
指导思想：
以学校和教导处的工作计划为指导，着重提高教育教学质量和效率，推进课程改革，转变教育观念，提升教师能力和水平，加强对新教材的培训和研究，关注常态语文教学并进行反思和总结，进一步提高语文教学质量。
主要工作思路：
1.加强理论学习，转变教育观念：全体初中语文教师要不断学习新课程理论，探索适应新教材和学法指导的教学方法，倡导学生主动参与和乐于探究。
2.推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率：组织教师学习教学常规，抓好备课、上课和课后练习等主要环节，注重集体备课，优化组合，培养学生良好学习习惯。
主要工作：
一、加强教研常规管理，形成语文教学的研究氛围：
1.针对教学中存在的问题进行重点研究，如如何把握新教材，如何统一新教材的单元安排体系与教学进度，如何教授学生汉语言基础知识，如何利用现有资源和现代化手段进行教学等。
2.开设组内教研课，通过互听互学、观摩学习和研讨活动，促进语文教研工作的开展，定期举办公开课。
3.开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写听课笔记和评课，不走过场。
4.备课要适应新要求新形式，不仅教学过程设计理念要新，教学手段和方法要新，教学目标也要新，教后反思要有实质性内容。
二、加强课题研究，注重学生素养：
语文教学除了传授语言知识外，还应注重引导学生应用和培养言语能力，要转变传统教育观念，注重培养学生的应变能力和创新能力。为此，需要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1.深入学习，提升素养：教师要积极参加教科活动，学习教育教学理论，向专家学习，用教育理论指导实践，用实践完善教育理论。组织教师认真学习新课程和新教育实验的相关理论与实践，参加校本研训活动，开展交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2.努力实践，稳步提高：
(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨，组织教师学习各科教学指南，通过对话争辩、思维碰撞，让教师的教学有章有法。
(2)提高课堂教学质量，利用校本研训时间学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高教学质量。
(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，组织开展骨干教师课堂教学示范课，鼓励教师经历研究、反思和再研究的过程。
通过以上工作计划，我们将进一步提升语文教学质量，为学生创造更好的学习环境，培养他们的语文素养和综合能力。
本学期的教研组工作要紧紧围绕学校的课题研究展开，着重提高课堂教学质量，培养学生的语文综合能力和良好学习习惯。
工作重点是扎实上好语文课，注重引导学生掌握语文基础知识和技能，打好语文学习的基础。同时，要培养学生对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。识字和写字是二年级语文教学的重点，因此我们要采用各种形式帮助学生记忆汉字和提高字写得好的能力。
工作目标有四个方面：一是继续学习教育教学理论，提高教师的素质；二是了解二年级学生的心理和生理特点，制定适合他们的教学计划，加强学生对语文整体的理解；三是加大备课力度，深入分析教材，提高学生的听、说、读、写能力；四是结合学校的工作内容，开展各种形式的学生活动，如查字典比赛、铅笔字比赛等，通过实践活动提高学生的语文能力、创新意识和实践能力。
具体工作包括：精心准备教研课，课后进行反思，听课教师评课并提出建议；重视有效课堂教学，调动学生的积极性，使课堂成为学生构建知识体系、培养能力、发展创新和实践能力的过程；认真批改、评讲作业，鼓励学生订正并进行阶段性检测，巩固纠错效果；建立班级图书角，鼓励学生阅读，培养自主读书的习惯；重视写字教学，指导学生正确的写字姿势和笔画，组织写字比赛并给予奖励，激发学生对练字的兴趣。
通过以上工作，我们将提高教育教学质量，培养学生良好的语文能力和学习习惯。
小语学科“十三五”发展规划的指导思想是贯彻落实常州市的要求，深入推进语文课程改革。我们将继续以培养小学生语文气质为研究重点，注重发挥小语学科的育人功能。我们将遵循言语实践活动的规律，合理地继承和发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步完善适应师生发展要求的教研机制，丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。
在主要工作方面，我们将结合新课程标准，继续开展教材的研修活动。我们将针对课标的重难点，制定切实可行的方案，提高研修的实效性。我们将采取多种方式，如讲座、主题教研活动等，引导教师加深对课程标准和新教材的理解，提升教师用好新教材的能力。
我们还将继续落实“十三五”学科发展规划的相关工作。组织有规划的学习，听取相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议。
在课堂教学方面，我们将加强研究，提升教学领导力。我们将选择某个主题进行深入研究，加深专业理解，带动改进教学实践。我们还将开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，推动学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。
同时，我们还将积极探索和践行网络教研方式，开展教育评价研究。
具体安排如下：
八月份：
1.制定学科教研计划；
2.进行教材培训活动。
九月份：
1.参加区、市级教研活动；
下面小编为大家整理了一些有关于语文老师新学期工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
一、指导思想与教研思路
本学期我们的工作将继续以学校的工作思路和教科室计划为指南，以提高语文教学教研质量为核心，加强对教学手段和方式的研究，加强备课组工作的管理，完善教研组的规范建设，提高教师的业务水平。我们将开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生对语文学习的兴趣，提升学生的语文素养。我们要全面提升语文教研组的综合实力，不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，促进教师专业化成长与学生个性化发展，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。
二、工作目标
在新形势下，我们将认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究的质量。同时，我们要加强对青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。我们希望师生积极参加各级各类语文活动，争取优异成绩并在档次上有所提高。要全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革和校本课程的顺利实施。
三、工作重点
（一）在教研内容上下功夫，转变观念，将教改落到实处
我们要每两周进行一次教研活动，确定中心发言人，有效利用时间，带领教师学习新大纲，了解新教材，为今后的教学指引提供方向。同时，教研的内容要更丰富充实，让每位教师都参与其中，经常传达最新的教育信息，迅速改变陈旧的观念和模式。
（二）严肃教研活动和集体备课时间
每次教研活动，每位教师都应准时到达活动地点，准时开会，不让时间在无谓的等待和闲聊中浪费。集体备课活动不可形式主义，要实实在在为教学服务。
（三）集思广益，通力合作，注重培养青年教师和全组教师的共同成长
我们要创造良好的教研氛围，每位年青教师都要参与课堂教学展示活动，展现多彩的教学风格，展示学校初中语文教学的亮点和活力。我们要鼓励青年教师多上研讨课，将自己的教改思路融入教学中。老教师要做好传帮带的工作，毫不保留地传授自己多年的教学经验给他们。
（四）加强说课、评课的质量，注重反思
我们要改变以往侧重教材内容分析的说课方式，加强说课的质量。教师要阐明自己的教学意图，解释在哪个教学环节中渗透了自己的教改思路，如何贯彻。在评课中，鼓励每位教师发表看法，体现创新意识，改变备课方式，提高备课质量和教学效益。重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真反思教学过程，及时记录下教学中的点滴感受，写出有质量的教学反思。
（五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量
备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。各备课组要尽量一起进行单元检测，共同分析结果。并配合学校组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生学习，争取好成绩。对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分准备。
（六）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平
本学期各备课组之间的教师要相互听课，边听边思，做好记录，及时评注。通过相互借鉴，取长补短，形成更浓厚的教研氛围，不断提高学校整体的教育教学水平。每位教师要上好一节教学研究课，展示自己的教学思想、教学风格以及掌握和运用现代化信息技术的水平。
总之，我们的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，而教师更应该有创新意识。只有通过创新，并将其付诸实践，才能提高自身的业务水平。相信在全组教师互帮互助、共同努力的情况下，一定能够开创校本教研和集体备课的新面貌。
一、教研目标
在教育局和教研室的领导下，我们的目标是研究教学、指导教学、服务教学，推进小学语文课程改革，帮助教师提高专业水平，提升小学语文课堂教学效果。我们将积极开展教研活动，以研究为动力，不断提升教师的教学水平。
二、主要措施
1、继续深化小学语文课程改革
我们市小学语文课程改革已经进行了一轮，但由于基础教育的薄弱和教师的不足，这一轮改革的效果并不理想。但是我们不会气馁，新的一轮课程改革即将开始，我们将反思问题，总结经验，汲取教训，加大工作力度，继续推进课程改革。
2、创新常规教研活动
常规的教研活动是我们工作的基础。我们将根据教育形势的需要，改进教研方法，创新教研形式，针对学校和教师的需求，开展有针对性的教研活动，解决实际问题，为学校和教师的教学改革提供服务。
3、加强课堂教学指导
课堂是教育的主要场所，教学的核心也在课堂上完成。为了让教师更好地实施课程改革，我们将克服困难，深入到基层和课堂，特别是农村小学，进行听课和指导。我们将帮助教师适应课程改革，落实改革目标。
4、探求评价方式
教学评价是不可或缺的。因此，在注重教学改革的同时，我们也将探索小学语文教学评价的科学方法，以全面、客观、公平、公正的方式评价教师的教学水平和学生的学习效果，促进小学语文课程改革的健康发展。
5、提高学科研究水平
学习永无止境，研究也应如此。我们将结合教研活动，提高自身的研究水平，加强理论学习，提升自身修养，更新研究方法，为我市小学语文教育的发展提供服务。
三、具体工作安排
九月份：
1、开展教学质量评估调研活动，探索科学、合理的教学质量评价方式。
2、组织召开教导主任和骨干教师座谈会。
3、参加全国第八届小学语文阅读教学观摩活动。
4、开展第十三届全国推广普通话宣传周活动。
