下面小编为大家整理了一些有关于中班关于春天活动教案的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
中班关于春天活动教案精选1
内容：
1、花儿在春天绽放，鸟儿在春天歌唱。
2、孩子们在春天愉快地玩耍。
说明：
春天是充满美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等特点展开活动，让孩子接触一些基础的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发他们对春天的热爱。
活动目的：
1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动植物的兴趣。
2、 创造春天特征的环境，感受春天的美。
3、 体验春天带给人们的快乐。
活动一：花儿在春天绽放，鸟儿在春天歌唱
建议：
1、学唱儿歌“春天说了些什么?”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附在教材中)
⑴ 弹奏音乐，可以模仿花开、鸟飞、树叶摇摆、蝴蝶飞舞、蜜蜂忙碌、小兔跳跃等动作。
⑵ 在音乐旋律下，拍手并同时念儿歌。
⑶ 学唱歌曲，注意清晰发音和音准。
⑷ 在音乐伴奏下，学习歌曲的表演动作。
4、制作：“春天来了”的展板，可以用于展示。
5、手工制作：用柳条和绉纸制作悬挂在教室中的花朵。
活动二：孩子们在春天愉快地玩耍
建议：
1、讲故事“小动物春游”。
活动过程：
⑴ 引出春游
① 幼儿自选动物头饰，并说出自己要扮演的角色。
② 引导语言：你们想做什么？去哪里？怎么去？
③ 游戏活动：小动物们上公共汽车。
⑵ 春游途中
① 游戏“点名”，要求被叫到的小动物用叫声回答。
② 设置情景：小猫、小狗想要上车。
③ 幼儿之间的交往：
a) 和小猫、小狗打招呼；
b) 让座给小猫、小狗。
⑶ 解决问题
① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼儿讨论：
a) 熊婆婆去医院和小动物们春游，哪个更重要？为什么？
b) 怎么帮助熊婆婆？
③ 角色之间的交往：
a) 安慰熊婆婆；
b) 送熊婆婆去医院。
⑷ 引导性评价
① 帮助别人是最快乐的事情，表扬每个小朋友。
② 回家后告诉父母：在春游途中做了哪些好事？
2、孩子们的春游活动
⑴ 组织幼儿到野外观察蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、小鸟歌唱，并让孩子们参与其中。
⑵ 观看大班朋友画的“我们的春天”或观看“春天”的歌舞表演。
附儿歌
春天说了些什么?
春天说了些什么?
花儿那么听话，都开了;
春天说了些什么?
小燕子那么听话，都飞回来了;
春天说了些什么?
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲
春 天
盛璐德 词
1=E 2∕4 马革顺 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，
蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。
小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小动物春游
小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都笑着开放，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好像在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩耍、唱歌、跳舞，春天真美好！
中班关于春天活动教案精选2
活动名称：追寻春天的足迹
活动目标：
1.通过朗诵诗歌，让孩子们能够感受诗歌的情感表达，体会诗歌的美妙意境。
2.了解春天的特征和春季的变化。
3.培养孩子们创造和表达的能力，学习简单的诗歌创作。
活动准备：图片、磁带
活动过程：
1.欣赏诗歌《春在哪里》。
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中班关于春天活动教案精选1
内容：
1、花儿在春天绽放，鸟儿在春天歌唱。
2、孩子们在春天愉快地玩耍。
说明：
春天是充满美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等特点展开活动，让孩子接触一些基础的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发他们对春天的热爱。
活动目的：
1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动植物的兴趣。
2、 创造春天特征的环境，感受春天的美。
3、 体验春天带给人们的快乐。
活动一：花儿在春天绽放，鸟儿在春天歌唱
建议：
1、学唱儿歌“春天说了些什么?”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附在教材中)
⑴ 弹奏音乐，可以模仿花开、鸟飞、树叶摇摆、蝴蝶飞舞、蜜蜂忙碌、小兔跳跃等动作。
⑵ 在音乐旋律下，拍手并同时念儿歌。
⑶ 学唱歌曲，注意清晰发音和音准。
⑷ 在音乐伴奏下，学习歌曲的表演动作。
4、制作：“春天来了”的展板，可以用于展示。
5、手工制作：用柳条和绉纸制作悬挂在教室中的花朵。
活动二：孩子们在春天愉快地玩耍
建议：
1、讲故事“小动物春游”。
活动过程：
⑴ 引出春游
① 幼儿自选动物头饰，并说出自己要扮演的角色。
② 引导语言：你们想做什么？去哪里？怎么去？
③ 游戏活动：小动物们上公共汽车。
⑵ 春游途中
① 游戏“点名”，要求被叫到的小动物用叫声回答。
② 设置情景：小猫、小狗想要上车。
③ 幼儿之间的交往：
a) 和小猫、小狗打招呼；
b) 让座给小猫、小狗。
⑶ 解决问题
① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼儿讨论：
a) 熊婆婆去医院和小动物们春游，哪个更重要？为什么？
