下面小编为大家整理了一些有关于初中数学教研组第一学期工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
新学期开始了，学校焕发出勃勃生机，呈现出新的面貌。我下定决心，通过不断学习和实践，提高自己的素质，并为学校的教学工作做出贡献。为了确保本学期的工作顺利进行，我制定了以下教学工作计划：
一、指导思想
本学期，我将积极接受学校分配的教育教学任务，投入工作中。我会遵守学校的规章制度，努力提高教育质量，保持严谨的工作态度。我热爱教育和学校，会尽职尽责，培养学生良好的思想品德。我会认真备课、上课和批改作业，不敷衍塞责，不传播有害思想。
二、加强修养
无论从事什么职业，都要具备良好的职业道德。我会加强对《中小学教师职业道德规范》的学习，让规范的要求深入我心，确保自己在工作中不偏离方向，不违反师德。我会注重推行素质教育，关心爱护学生，平等公正对待他们。我会严格要求学生，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚他们，保护学生合法权益，促进他们全面、主动、健康的发展。
三、教研工作
我会积极参加教学研究工作，不断探索和研究教法。我会谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共同创造文明校风。我会深入学习素质教育的理论，努力帮助后进生，采取各种措施帮助他们取得进步。
四、出勤工作
我会准时上班，听从领导的安排，不挑肥拣瘦，不计较报酬。我会团结同事，尊老爱幼，互相关心、互相爱护。作为一名教师，我会遵守学校的规章制度，严格要求自己，工作认真，不应付了事，按时完成领导交给的任务。
五、教学常规
在课堂教学方面，我会注重解决问题，抓住关键，突出重点，排除疑点。我会讲求教法，渗透学法，不仅教书还要育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。我会在课堂上准确简洁地表达，突破难点，精讲多练，发挥教师和学生的主导和主体作用，提高学生的综合能力。
六、以身立教
教师的形象对学生有很大的影响。我会时刻注意自己的形象，穿戴整洁、文雅，举止大方。我会遵守学校的规章制度，积极参加各项活动和公益劳动，树立良好的学习榜样。我会用自己的实际行动树立起在学生中的威信和良好的教师形象。
七、无私奉献
教师的高尚师德体现在把自己的全部身心都献给学生和教育事业。我会转变观念，端正思想，将学生视为平等的教育对象，建立平等和谐的师生关系。我会关心爱护学生，严格要求他们，不偏袒好学生，不歧视差学生。我会发现学生身上的闪光点，并为他们提供展示自己的机会，帮助他们树立信心，纠正不良习惯。我会在工作中保持爱心、耐心、信心和恒心，全心全意地做好本职工作，为学生、家庭和社会做出贡献。
八、工作目标
通过本期教学，我希望学生能够形成一定的素质，能够运用知识解决生活中的问题，建立扎实的基本功，为今后的学习打下良好的基础。我要培养一批优秀学生，他们能够掌握科学的学习方法。我希望不及格的学生人数较少，形成良好的学风和习惯。我要促进学生在德、智、体各方面全面发展。总之，我会以自己的行动维护人民教师的良好形象，全心全意地做好本职工作，用良好的师德回报社会。
高效的数学课堂教学是提高教育质量的重要保证。为了适应新的课程改革，初中数学教师需要具备职业道德、教学理念和教育专业知识。为此，我们制定了未来三年初中数学教师专业发展计划。
首先，我们要加强学习，提高自己的专业素养。利用课余时间，系统地学习数学基础知识和技能。只有具备良好的数学素养，才能更好地教授数学。我们要继续学习新课程标准，深入研究新教材，以此为基础进行数学教学。
其次，我们要更新教育观念，与时俱进。认真研读新课程标准，阅读教学杂志和专著，通过网络获取先进的教学信息，不断更新自己的教育观念。记录教学中的问题，向经验丰富的教师请教，用所学知识指导学生学习，让学生喜欢上数学课，提高他们的成绩。
第三，我们要在课堂上艺术地进行教学。我们的教学方法要面向全体学生，因为教学方法没有固定的模式，关键在于方法是否适合学生实际情况。我们要向专家和同事请教，认真备课，珍惜公开课机会，寻找自己的教学特点，形成独特的教学风格。同时，要善于运用信息技术，将其应用到数学课堂上，发挥其最大优势。只有使用更高层次的信息技术，才能在课堂上展示所要表达的内容，达到预期效果。同时，要认真研究备课、上课、作业布置与批改、教学评价、教学反思等基本教学程序，并结合数学学科的特点，明确每个环节的要求。积极探索具有数学学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学风格。
最后，我们要勤实践、多思考，积累经验。积极参与教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。每年要撰写论文，并争取获得奖项。通过培训和作业要求，不断激励自己，勤动笔，勤动脑，及时积累案例，总结经验，写出高质量的教学心得和经验。对初中数学教师应具备的学科能力提出具体要求，并充分利用各种形式的培训和指导，不断提高数学教师的学科能力和专业素质。
通过努力实现以上专业发展目标，我们将对数学教学有更深入的理解和把握，能够吸引学生对数学产生兴趣。我们将为素质教育贡献力量，全面提高学生的数学成绩。
在21世纪这个学习化时代，教师专业发展对于教育事业和学校的发展起到了重要的促进作用。通过自我学习和发展的校本培训机制，教师能够加速成长和发展，养成良好的教学习惯，提高教学水平，增强自我调控能力，提高教学质量。同时，这也提高了教师的研究素质。因此，教师应该抓住机遇，利用一切机会加强学习，坚持理论探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高教师素质，促进专业技能的提高。
个人教师的简介和分析
我已经担任初中数学教学10年了。在教学过程中，我基本上做到了以下几点：准确定位教学目标，符合学生的认知规律，有序合理地展开教学内容，突出主线，有层次感和节奏感。在课堂教学中，我注重学生的思想和观点，不断引导他们大胆发表自己的见解，也注重民主教学。
然而，我的教学手段还比较单一，不能熟练地因材施教。原因可能是多方面的，但主要是受限于老教师的教学风格和缺乏理论支持。
教师个人专业发展的内容和方向
首先，我希望在未来3年内形成一种符合教育规律和学生学习规律的教学风格，具备扎实的教育理论知识、教学专业知识和丰富的教学经验，并不断总结反思，不断进步。
其次，在教学理论方面，我需要不断接受新的理论知识，增强教育意识。由于教学经验不足，我需要在其他教师的指导下不断摸索总结。
最后，我的专业发展目标是提高教学反思能力，增强教学实践的合理性，不断提高教学质量。这将迅速促使我成长，并推动学校的可持续发展。
个人专业发展的措施
首先，我会学习先进的教育教学理念，及时了解当今世界教育的发展动态，更新自己的观念。我会听取和吸收各种意见，不断学习，向其他教师和学生学习，以开拓自己的视野和胸襟。
其次，我会积极参加学校组织的各项培训，真正做到“崇真尚本”，以培养出各具特色的学生为目标。通过这样的努力，我能够容纳并创造出丰富多彩的世界。
另外，反思对教师专业发展具有重要意义。教师专业发展就是一个自我反思的过程，反思被广泛看作教师专业发展的决定性因素。我会不断进行反思活动，不仅是个体的活动，也是一个群体的活动。
总结
教师专业发展对于教育事业和学校的发展至关重要。个人的专业发展需要通过学习、培训和反思来实现。只有不断提升自己的教学水平，才能更好地促进学校的可持续发展。
学生基本情况：
初二(x)(x)班级两班人数为__人，初一下学期期末考试的成绩排名显示初二(x)班的成绩有所下降。总体来看，成绩在前一学期的基础上还有所退步。我仔细思考了前一学期学生成绩下降的原因，发现与不布置作业有一定的关系。我也反思了自己，是否因为自己的懒惰而给自己找了一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索。实际上，上学期比以前更忙碌了，我并没有偷懒。但是，我不能因为自己的实验与探索而让孩子的成长受到不良影响。因此，本学期我务必要完成自己的目标。
本期教学任务：
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践。让学生认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学和生活的热爱。在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐的氛围中，让学生感受学习的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，让学生发现知识，发现知识间的内在联系。让学生经历发现知识道路上的挫折，达到深刻理解掌握知识的目的。通过这些活动，提高学生的动手实践能力、逻辑推理能力与逻辑思维能力，培养学生自主探究、解决问题的能力，提高运算能力。使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化地接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，让学生学会认真学习。
2、引导学生积极归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
4、培养学生良好的学习习惯，促进学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
5、开展分层教学，布置作业分别适合不同水平的学生，课堂上的提问照顾好各个水平的学生，使他们都得到发展。
6、进行个别辅导，提升优生能力，巩固基础知识，对于差生，重点辅导关键知识，帮助他们赶上进度。
初二数学教学工作计划：
为了提高本学期数学教学的质量，使其规范化、特色化、现代化，进一步提高数学教学的质量，制定了以下初二数学教学计划：
教材分析：
为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书具有以下特点：
1、为学生的数学学习提供基础。
2、提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，以在学生熟悉或感兴趣的问题情景中引入学习主题，并提供有趣的问题以展开数学探究。
3、提供探索、交流的时间与空间，让学生通过自主探索与合作交流形成新的知识。
4、演示数学知识的形成与应用过程，让学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学的信心。
5、满足不同学生的发展需求，习题分为两类：一类面向全体学生，巩固知识；另一类面向更多数学学习需求的学生。
教学内容：
第一章：生活中的轴对称
第二章：勾股定理
第三章：实数
第四章：概率的初步认识
第五章：平面直角坐标系
第六章：一次函数
第七章：二元一次方程
教学重点和难点：
教学重点：勾股定理、实数、平面直角坐标系、一次函数、二元一次方程
教学难点：勾股定理、一次函数、二元一次方程
教学进度：
第一周：第一章第一节至第二节
第二周：第一章第三节至第五节
第三周：复习第七章处理习题、第二章第一节
第四周：第二章第2节至第3节
第五周：复习第二章处理习题
第六周：第三章14节
第七周：第三章5节6节、复习第三章处理习题
第八周：第四章
第九周：复习准备考试
第十周：第五章
第十一周：复习第五章处理习题、第六章第一节
第十二周：第六章第二节至第三节
第十三周：第六章第四节
第十四周：第七章
第十五周：第七章第三、四节
第十六周：复习第五章处理习题
第十七周以后：复习考试
教学措施：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培养学生良好的数学学习习惯，发展学生的非智力因素。
6、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。
7、积极参加教研组活动，积极参加教改实验和课题研究。
教学中应注意的问题：
1、认真备课，不仅备学生，还要备教材备教法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法。
2、课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易、轻松、愉快。注意精讲精练。
3、布置作业要精炼、有针对性、有层次性，同时及时认真批改学生的作业。注意分层教学。
4、在教学中，应引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律，并培养学生的能力。对于规律，应引导学生搞清它们的来源、条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应注意的问题。
5、对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并随着学生对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培养学生独立获取知识的能力。
指导思想与目标
我们坚持教育科研的原则，即“常规教研课题化，课题研究常规化”。重点关注新课程改革实验的校本研究，并努力探索新的校本研究模式，旨在打造具有独特特色的教育科研品牌。
我们的目标是深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动，并积极进行课题研究，以提高教师的课堂教学设计能力。
具体工作内容
1.通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改革的重要举措，不断更新数学观和教学观。
2.所有数学教师都要参与实践活动的探索和研究。根据《课程标准》的要求，将实践活动的课题列入学期教学计划，并认真上好实践活动课。
3.每个年级都应开设实践活动研究课，用于交流经验和体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，以形成学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。
4.组织教师学习教学大纲与《课程标准》的精神，在开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。
5.组织老师认真研究教材，收集资料，了解学生喜欢的活动形式，并精心设计实践活动方案。教学时要注重学生参与活动的情况，引导学生积极思考、与同伴合作、与他人交流，增强解决实际问题的信心，并意识到自己在集体中的作用。
6.组织实践活动课的研究活动，包括交流经验和体会，观看优秀实践活动课的录像，外出学习和上网学习交流等。
7.本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思。要形成教案、说课、上课、评课一体化的文字材料。
8.每位老师每学期至少提交一篇课题论文或小结体会，教研组要及时整理材料，总结学校数学实践活动的经验和成果。
9.建议每位教师为丰富学校网站做出贡献，大力开发并向学生提供更丰富的学习资源。同时，将现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使他们更乐意并更积极地投入到实际的、探索性的数学教学活动中。从而推动学校的教学改革深入发展。
教研活动要求
下面小编为大家整理了一些有关于初中数学教研组第一学期工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
新学期开始了，学校焕发出勃勃生机，呈现出新的面貌。我下定决心，通过不断学习和实践，提高自己的素质，并为学校的教学工作做出贡献。为了确保本学期的工作顺利进行，我制定了以下教学工作计划：
一、指导思想
本学期，我将积极接受学校分配的教育教学任务，投入工作中。我会遵守学校的规章制度，努力提高教育质量，保持严谨的工作态度。我热爱教育和学校，会尽职尽责，培养学生良好的思想品德。我会认真备课、上课和批改作业，不敷衍塞责，不传播有害思想。
二、加强修养
无论从事什么职业，都要具备良好的职业道德。我会加强对《中小学教师职业道德规范》的学习，让规范的要求深入我心，确保自己在工作中不偏离方向，不违反师德。我会注重推行素质教育，关心爱护学生，平等公正对待他们。我会严格要求学生，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚他们，保护学生合法权益，促进他们全面、主动、健康的发展。
三、教研工作
我会积极参加教学研究工作，不断探索和研究教法。我会谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共同创造文明校风。我会深入学习素质教育的理论，努力帮助后进生，采取各种措施帮助他们取得进步。
四、出勤工作
我会准时上班，听从领导的安排，不挑肥拣瘦，不计较报酬。我会团结同事，尊老爱幼，互相关心、互相爱护。作为一名教师，我会遵守学校的规章制度，严格要求自己，工作认真，不应付了事，按时完成领导交给的任务。
五、教学常规
在课堂教学方面，我会注重解决问题，抓住关键，突出重点，排除疑点。我会讲求教法，渗透学法，不仅教书还要育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。我会在课堂上准确简洁地表达，突破难点，精讲多练，发挥教师和学生的主导和主体作用，提高学生的综合能力。
六、以身立教
教师的形象对学生有很大的影响。我会时刻注意自己的形象，穿戴整洁、文雅，举止大方。我会遵守学校的规章制度，积极参加各项活动和公益劳动，树立良好的学习榜样。我会用自己的实际行动树立起在学生中的威信和良好的教师形象。
七、无私奉献
教师的高尚师德体现在把自己的全部身心都献给学生和教育事业。我会转变观念，端正思想，将学生视为平等的教育对象，建立平等和谐的师生关系。我会关心爱护学生，严格要求他们，不偏袒好学生，不歧视差学生。我会发现学生身上的闪光点，并为他们提供展示自己的机会，帮助他们树立信心，纠正不良习惯。我会在工作中保持爱心、耐心、信心和恒心，全心全意地做好本职工作，为学生、家庭和社会做出贡献。
八、工作目标
通过本期教学，我希望学生能够形成一定的素质，能够运用知识解决生活中的问题，建立扎实的基本功，为今后的学习打下良好的基础。我要培养一批优秀学生，他们能够掌握科学的学习方法。我希望不及格的学生人数较少，形成良好的学风和习惯。我要促进学生在德、智、体各方面全面发展。总之，我会以自己的行动维护人民教师的良好形象，全心全意地做好本职工作，用良好的师德回报社会。
高效的数学课堂教学是提高教育质量的重要保证。为了适应新的课程改革，初中数学教师需要具备职业道德、教学理念和教育专业知识。为此，我们制定了未来三年初中数学教师专业发展计划。
首先，我们要加强学习，提高自己的专业素养。利用课余时间，系统地学习数学基础知识和技能。只有具备良好的数学素养，才能更好地教授数学。我们要继续学习新课程标准，深入研究新教材，以此为基础进行数学教学。
其次，我们要更新教育观念，与时俱进。认真研读新课程标准，阅读教学杂志和专著，通过网络获取先进的教学信息，不断更新自己的教育观念。记录教学中的问题，向经验丰富的教师请教，用所学知识指导学生学习，让学生喜欢上数学课，提高他们的成绩。
第三，我们要在课堂上艺术地进行教学。我们的教学方法要面向全体学生，因为教学方法没有固定的模式，关键在于方法是否适合学生实际情况。我们要向专家和同事请教，认真备课，珍惜公开课机会，寻找自己的教学特点，形成独特的教学风格。同时，要善于运用信息技术，将其应用到数学课堂上，发挥其最大优势。只有使用更高层次的信息技术，才能在课堂上展示所要表达的内容，达到预期效果。同时，要认真研究备课、上课、作业布置与批改、教学评价、教学反思等基本教学程序，并结合数学学科的特点，明确每个环节的要求。积极探索具有数学学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学风格。
最后，我们要勤实践、多思考，积累经验。积极参与教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。每年要撰写论文，并争取获得奖项。通过培训和作业要求，不断激励自己，勤动笔，勤动脑，及时积累案例，总结经验，写出高质量的教学心得和经验。对初中数学教师应具备的学科能力提出具体要求，并充分利用各种形式的培训和指导，不断提高数学教师的学科能力和专业素质。
通过努力实现以上专业发展目标，我们将对数学教学有更深入的理解和把握，能够吸引学生对数学产生兴趣。我们将为素质教育贡献力量，全面提高学生的数学成绩。
在21世纪这个学习化时代，教师专业发展对于教育事业和学校的发展起到了重要的促进作用。通过自我学习和发展的校本培训机制，教师能够加速成长和发展，养成良好的教学习惯，提高教学水平，增强自我调控能力，提高教学质量。同时，这也提高了教师的研究素质。因此，教师应该抓住机遇，利用一切机会加强学习，坚持理论探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高教师素质，促进专业技能的提高。
个人教师的简介和分析
我已经担任初中数学教学10年了。在教学过程中，我基本上做到了以下几点：准确定位教学目标，符合学生的认知规律，有序合理地展开教学内容，突出主线，有层次感和节奏感。在课堂教学中，我注重学生的思想和观点，不断引导他们大胆发表自己的见解，也注重民主教学。
然而，我的教学手段还比较单一，不能熟练地因材施教。原因可能是多方面的，但主要是受限于老教师的教学风格和缺乏理论支持。
教师个人专业发展的内容和方向
首先，我希望在未来3年内形成一种符合教育规律和学生学习规律的教学风格，具备扎实的教育理论知识、教学专业知识和丰富的教学经验，并不断总结反思，不断进步。
其次，在教学理论方面，我需要不断接受新的理论知识，增强教育意识。由于教学经验不足，我需要在其他教师的指导下不断摸索总结。
最后，我的专业发展目标是提高教学反思能力，增强教学实践的合理性，不断提高教学质量。这将迅速促使我成长，并推动学校的可持续发展。
个人专业发展的措施
首先，我会学习先进的教育教学理念，及时了解当今世界教育的发展动态，更新自己的观念。我会听取和吸收各种意见，不断学习，向其他教师和学生学习，以开拓自己的视野和胸襟。
其次，我会积极参加学校组织的各项培训，真正做到“崇真尚本”，以培养出各具特色的学生为目标。通过这样的努力，我能够容纳并创造出丰富多彩的世界。
另外，反思对教师专业发展具有重要意义。教师专业发展就是一个自我反思的过程，反思被广泛看作教师专业发展的决定性因素。我会不断进行反思活动，不仅是个体的活动，也是一个群体的活动。
总结
