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中小学德育工作实施方案1
一、指导思想：
我们要扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展。为了实现这一目标，我们要结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。
在观念上，我们要实现四个转变。从简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；从教师单向灌输转变为师生双向活动；从单一模式向多样化、个性化德育转变；从学校封闭式向社会开放式转变。我们要以更小的目标，更实的内容，更近的距离，更深的切入点，更新的方法，更活的手段来开展好德育工作。
二、工作目标：
提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展。
三、工作内容：
1、养成教育。我们将以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。
2、道德品质教育。我们将以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。
3、遵纪守法教育。我们将从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。
四、德育主题操练目标：
1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。
2、中年段以学会学习，诚实守信为重点，教育学生自觉学习，培养集体主义意识，加强热爱学习，热爱科学的教育，树立奋发向上，立志报效家乡的远大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点，磨练学生意志，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不忘恩情，用实际行动回报父母、老师、社会，加强革命传统教育，珍惜今天的幸福生活，发奋学习，立志成材。
五、具体措施：
1、构建关爱特殊生工作体系。成立特殊学生关爱委员会，认真做好贫困生、单亲、留守子女暨家庭教育滞后学生的关爱及疏导工作，让这些在家庭德育中不能正常受到教育的学生养成良好的行为习惯及形成健全的意志品质，使他们在德育中也享受公平教育，均衡发展。
2、充分发挥家长学校的职能作用。开展家庭教育辅导活动，培养家长正确的教育子女的方法，教育家长做好子女的德育示范作用，树立家长正确的育人观、人才观、学习观。举办临时监护人职责培训班，让所有临时监护人有明确的责任意识及正确的育人方法。
3、从对教师的评价上体现德育的首要位置。从根本上改变以分数评价教师工作业绩的方法，把对学生德育及教师个人的师德表现纳入到业绩评价中，把教师对学生的德育及本身言行示范作用作为常规考核及工作业绩的重要组成部分，从意识深处提高教师对德育的认识水平，从管理评价上把德育放在学生工作的首位。
4、彻底改变师德考核以量化为主的作法。把职能部门量化考核，学生对教师示范作用的评价及师德督查三方面的考核作为师德月考核的主要内容。使师德评价主题及内容多元化，从教师思想深处转变观点，真正把学生德育放在育人的首位。
5、针对目前社会德育的缺位，主要进行革命传统的教育及心理疏导教育。一方面利用德育基地开展德育实践活动，以教育学生继承传统美德及进行感恩操练；另一方面开展对学生意志品质的历练和正确的心理疏导专项教育，以培养学生健全的人格及良好的意志品质，形成正确的人生观及勇对挫折的精神风貌。
6、开展法制教育、明理教育、自爱自护教育、自立自强专题教育及操练实践。在鼓励学生张扬个性的同时，教育学生识大体、明大义、顾大局。尝试开展网络道德教育的探讨，学校组织开展学生喜闻乐见、有感染力的活动，避免学生有过多时间泡在网上。学校聘请校外辅导员，引导和教育学生正确面对社会各类阴暗现象，纠正学生在校外的不规范言行。
7、加强校园文化环境的建设，发挥环境育人的作用。让墙壁说话、让花草树木育人、布置主题墙壁、主题走廊、让名言警句育人。
8、利用重大节日和重大历史事件的教育作用，开展德育专题教育活动。
9、强化班队德育活动阵地。利用每周升旗仪式对学生进行爱国主义教育；学生自办德育手抄报；开辟黑板报的德育功能；开展读书活动，充分利用学校图书，在班级建立图书角。
六、活动安排：
二月份：开学典礼；制定班级德育活动计划；制定关爱留守子女方案，建立留守子女档案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寝室、校园环境整理为重点开展德育活动；聘请校外辅导员；四年级校级班队会。
三月份：结合三·八活动，开展感恩教育；社会实践活动——校外植树、学做家务法制教育专题讲座；校园育人环境布置（名言警句征集、主题墙壁、走廊布置）；三年级校级班队会；制定师德考核办法。
四月份：革命传统教育；临时监护人培训班；名人故事演讲会；家庭育人方法资料印发；二年级校级班队会。
五月份：社会实践活动——收集和整理有关国际劳动节的知识；道路交通安全教育专题讲座；学生家长会；一年级校级班队会；荣誉班级名和寝室名申请、认定和授牌。
六月份：德育实践基地活动；评寻文明学生和行为示范生学生品德评定；留守子女情感基数检测；德育手抄报评比；毕业班学生晚会。
中小学德育工作实施方案2
一、工作目标
我们将坚持德育为先，以育人为本的原则。发挥教育系统部门的优势、人员的优势和阵地的优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩的活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、主要任务
(一)开展行为养成教育。我们将按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。我们要培养良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；培养良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；培养良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；培养良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；培养良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；培养良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；培养勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；培养热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。
(二)开展心理健康教育。我们要抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。我们要开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。
(三)开展理想信念教育。我们以社会主义核心价值体系为重点，开展理想信念教育。我们将实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展与服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。
(四)开展公民素养教育。我们要在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”的理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。
(五)开展法制教育。我们要发挥法制课的主渠道作用，将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规纳入教育教学计划，实现法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能力。
(六)开展主题教育。我们要突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深入挖掘传统节日的文化内涵，组织开展感恩教育，加强传统美德教育，培养学生的人文情怀。
(七)开展校园文化建设。我们将深入推进“六大”创建活动，完善校园文化基础设施，加强校旗、校徽、校训建设，打造学校德育新特色。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手，大力推进“让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动。定期举办校园科技文化艺术节活动，用优秀文化占领校园精神领地，为小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。
三、推进措施
(一)强化师德师风建设。我们将认真落实《中小学教师职业道德规范》，以“八个倡导、八条禁令”的原则，严格规范教师的从教行为。我们要开展“三评一访”活动，即学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长，营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。
(二)抓好德育骨干队伍建设。我们要重点抓好班主任和心理健康教师队伍建设。精心组织，定期举办各种层次的班主任素质展示活动，提高班主任的技能和综合素质，实现班主任队伍的专业化。
(三)提高家长教育水平。我们将通过成立家长委员会，办好家长学校，举办家庭教育巡回报告会，普及科学的家庭教育知识，引导家长树立现代教育理念，掌握科学的教育方法，树立正确的子女成才观，提高家长的品德修养和教育子女的能力。我们还要开展“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等评选活动，教育家长以身作则，创设和谐、向上、文明的家庭环境。
(四)建好学生社会实践基地。我们要有计划地组织学生开展研究性学习、道德实践以及社会实践活动，培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣，教育学生学会互相尊重，学会互帮互助，增强集体主义观念，提高实践创新能力。
四、近期重点工作
(一)掀起学习热潮，以市委文件精神为指引，开创学校德育工作新局面。我们要以强烈的责任感和使命感做好学校德育工作，深入推进本校德育工作的科学发展。
(二)浓厚校园文化氛围。我们要继续引深楼层文化、班级文化，探索制度文化、行为文化，进一步丰富校园文化的内容，形成鲜明的特色和文化积淀。
(三)加强德育骨干队伍培训。在市局组织的高一、初中骨干班主任培训的基础上，各县教育局、学校要认真落实《晋中市中小学班主任“十二五”培训行动计划实施方案》，今年年底之前要完成中小学班主任、少先队辅导员、政教干部的德育序列化专题培训。各县和市直学校要将培训安排上报市局政教科，本学期结束前要报回培训总结。我们还要在11月下旬组织全市科技教师培训，大力推动学校科普活动、科学技能实践、动手课程的开展，进一步提升我市中小学生的科技创新意识和动手操作能力。
(四)开展“双十双百”评选活动。我们将开展十佳文明礼仪教师、百佳“八大习惯”之星、十佳心理健康辅导室和百篇学生社会实践教育案例的征集。
(五)表彰推荐市级、省级三好、优干、班主任。各县、各学校要严格按照标准和程序，认真、严肃地做好20xx年评选表彰工作。
(六)开展“好学生、好教师、好校长、好家长”评选表彰活动。
(七)筹备学校心理健康教育研讨会。通过推广典型，表彰先进班级和优秀辅导员、先进个人，发挥榜样示范作用。
(八)开展建设“书香校园”系列活动。我们要开展规范汉字书写教育特色学校建设，推广普通话宣传周，通过推进会、展示会、知识竞赛等形式，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
五、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
六、工作保障
(一)组织落实。各级教育部门、各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康成长的重要性，始终把学校德育工作摆在突出位置，纳入教育事业发展和学校发展总体规划。要成立组织机构，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，相关科室要各把一口，真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系。
(二)制度落实。我们要建立制度保障机制。定期召开德育工作例会，研究解决重大问题；设立德育专项经费，加大德育经费投入；加强德育基础设施建设，改善德育工作条件；培植先进典型，带动整体发展；加强德育理论研究，不断探索学校德育工作新途径。
(三)检查落实。完善德育工作考评体系，定期开展德育工作督查。学校德育工作要纳入县级教育行政部门发展评估之中，纳入义务教育阶段学校标准化建设和示范高中、合格高中建设，纳入学生综合素质测评之中。充分发挥评估督查的导向作用，表彰先进，鞭策后进。
各县、市直学校要确定专人进行信息上报，并于11月15日前将联系人具体情况报市教育局政教科。
中小学德育工作实施方案3
为了创新学校德育工作的思路与方法，提高学校德育工作的有效性和实效性，真正把加强与改进为成年人思想道德建设工作落到实处，养成学生良好的行为习惯与道德品质，经镇中心学校研究决定，在全镇中小学校实行德育工作月查月报制，现将有关事项通知如下：
一、指导思想：
通过创新学校德育工作的思路与方法，实施学校德育工作月查月报制，把务虚的学校德育工作有形化，把学校德育工作落实到具体的时间阶段与活动上，提高学校德育工作的有效性和实效性，把加强与改进为成年人思想道德建设工作落到实处，养成学生良好的行为习惯与道德品质。
二、目标任务：
通过创新学校德育工作的思路与方法，坚持实施学校德育工作月查月报制，达到“年年有计划，期期有总结，月月有主题，周周有活动，班班有过程，校校有特色，人人受教育”的目标。
三、实施机构：
学校德育工作月查月报实行校长负总责，分管副校长牵头，学校德育工作实施机构（教育处或政教处、团委会或少先队）负责人、班主任具体落实。
四、月报内容：
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五、月报程序：
1、月初：学校德育工作机构制定并公布本月学校德育教育活动指导意见（活动安排），向各班下发德育教育活动记载表（每周最少要保证有一次活动记载）；
2、月中：学校德育工作分管负责人和具体负责人到班进行检查督办落实情况，提出整改提高建议；
3、月底：由各班主任向学校德育工作机构提交本月的德育教育活动记载表（每周最少要保证有一次活动记载），学校德育工作机构负责收集整理存档并填报《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》；
4、学校：学校层面集中开展的德育主题活动由学校德育工作机构负责收集资料一并填报到《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》发电子稿到镇中心学校：
六、月报时间：
一般在每个月底由学校德育工作实施机构负责统计本月学校和各班级开展的德育活动，填报《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》。
七、实施要求：
一是各学校要高度重视，积极支持此项工作；二是要专人负责，长期坚持落实；三是加强指导，确保实施效果；四是建立机制，保证活动落实；五是将此项工作纳入到对班主任综合考核的重要内容，与班主任津贴的发放、优秀班主任的评选结合起来。
中小学德育工作实施方案4
为了更好地贯彻落实省、市对学校德育工作的要求，切实做好学校德育工作，根据我校实际情况，特制定了以下方案。
一、指导思想：
我们坚持“以人为本”的教育观、教学观、价值观。我们努力培养一支“身正为师，学高为范”的师资队伍，将学生思想道德建设与行为规范、诚信教育和德育常规工作相结合，注重思想道德教育实践，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作原则：
我们将坚持与培养“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；学生为主体，重在实践的原则；突出特点、体现特色的原则；学校、家庭、社会相结合的原则。
三、工作任务：
1、推进课程建设，构建德育课程体系。
- 推动思想品德、思想政治课的改进和建设，开展德育优质课评选，评选范围包括所有学科，逐步树立一批德育学科教学骨干，积极推广优秀德育教案和教学改革成果。
- 提高教学工作的德育实效，举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，鼓励教师以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
- 逐步建立德育学科的评价体系和监测制度，将德育渗透情况逐步纳入各学科教学评估中，每年至少组织一次学科德育渗透情况专项听课和评课活动。
2、突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。
- 坚持每学期突出一个德育主题的做法，制定相应的落实方案并认真贯彻。
- 深入开展中华传统美德和革命传统教育，培养青年学生的爱国情感和民族精神。
- 开展“八荣八耻”教育，举办主题活动，通过征文、演讲、辩论、实践等形式推动诚信教育的实施。
- 推动学生读好书，鼓励每年读1至3本名著，读1至3部名人传记，培养学生的读书习惯。
- 利用班团会、夕会、课外活动，开展唱10首好歌、看10部好影片、读10个好故事、诵记10条格言的活动。
- 广泛开展环境保护、安全自救、健康卫生、禁烟禁毒和生命教育，培养学生科学文明的生活方式。
3、抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。
- 坚持开展《学生守则》和各项制度的落实工作，经常化、制度化地进行，特别注重学生日常行为习惯和学习习惯的养成教育。
- 开展争做“合格公民”主题教育活动。
- 根据《中学德育大纲》要求，结合学生身心特点和常规教育要求，建立一周一主题的德育序列化方案，强化责任，确保实效，使德育教育步入规范化、制度化轨道。
- 加强学生纪律教育，建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日值周、评比奖惩等工作手段，确保学生在校期间管理无漏洞、无死角，达到“三管”要求，学校达到“六无”标准。
- 定期举行艺术和体育活动，培养学生的艺术素养和运动能力。
- 利用节日、纪念日和其他有特殊意义的时机，集中开展思想道德教育和实践活动，建立完善的档案，宣传介绍杰出人物和优秀学生的先进典型，为他们树立良好的榜样。
- 广泛开展传统美德和礼仪教育，打造具有地方特色的德育形式。
4、加强学校管理，创造良好的育人环境。
- 建设校内教育阵地和场所，办好宣传阵地，如黑板报、文化长廊、校内广播站、校报、心理咨询室和校园网等。
- 形成具有本校特色的校训、校风、教风、学风，确保全校师生人人熟知并自觉遵守。张贴、悬挂中小学教师职业道德规范、中学生守则和日常行为规范、学校常规管理要求等制度。
- 充分发挥教师主人翁精神，认真落实学生主体地位，召开教代会、学代会、班会，建立和谐的人际关系。
- 健全心理健康教育制度，设立心理咨询室，配备心理健康教师，为学生提供心理健康教育。特别是关注“特殊家庭子女”和“问题学生”，实施“一对一”帮教措施，加强法制教育，预防青少年犯罪。
- 建立健全问题学生档案，为他们解决实际困难，实施特别跟踪教育。
5、提高教师育人水平，加强教师职业道德建设。
- 认真落实师德建设要求，加强教师的职业道德教育。
- 在广大教师中开展师德建设系列活动，引导教师热爱学生，为人师表，教书育人。
- 开展学生给老师写信、教师给学生回信活动，设立师生心语信箱，增进师生之间的沟通与理解。
- 每年举行班主任工作培训会和经验交流会，提高德育工作者的能力和水平。
- 建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制，激励广大德育工作者的积极性。
6、加强组织建设，发挥共青团的作用。
- 健全学校共青团组织，完善组织机构，严格组织发展程序，发挥共青团员的带头作用。
- 开展优秀团支部、团员评选活动，加强对学生会、班级团委的指导，发挥他们的自我教育作用。
- 开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动，提高班级管理水平，培养学生自我管理能力和集体主义精神。
- 积极开展优秀学生、优秀班团干部等评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比学赶超的良好风气。
7、重视家庭教育，发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的作用。
- 加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，提高科学教育子女的能力。
- 开展“体会家长”活动，让学生当一天家长，通过心得体会和讨论，使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。拉近家长与孩子的距离，做到相互尊重、相互关爱。
四、加强领导：
1、积极落实学校德育工作的要求，改进工作方式和方法，规范工作制度、内容和活动安排。成立学校德育工作领导小组，定期召开会议，建立完善档案，确保工作的实效。
2、完善学生素质评价机制，推动学校德育工作水平。制定适合本校的学生素质评价制度。
3、深入研究学生思想品德形成的规律和特点，推动教师加强对新时期学校德育工作的研究，及时研究解决学校德育工作中出现的新情况。
4、加强督导检查工作，确保工作的落实和规范。
通过以上工作方案，我们将全面提升学校德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，我们将加强领导，确保工作的有效落实。
中小学德育工作实施方案5
一、指导思想：
牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作向着创新方向发展。
二、总体工作思路：
1、以昌图县中小学德育创新工作思路“七个三”为指导。即
在德育的主体上坚持“三个中心”：德育要以学生为中心、以活动为中心、以情境为中心。
在德育的领域上坚持“三个走进”：德育要走进学生的家庭生活、走进学生的社会生活、走进学生的精神生活。
在德育的方法上坚持“三个吸收”：德育要吸收传统文化、吸收外来文化、吸收时代精神。
在德育的操作点上坚持“三个贴近”：德育要贴近现实、贴近生活、贴近情感。
在德育的切入点上坚持“三个降低”：德育要降低起点、降低重心、降低要求。
在德育的评价上坚持“三个多”：德育评价要多元化、多层次、多标准。
在德育的实施上坚持“三个重视”：德育要重视基础、重视研究、重视特色。
2、根据我们学校实际情况，放眼社会、家庭，遵循“小、实、近”的原则，寻求适应新形势下的经济富足乡镇的德育工作。以“展细节，促养成;立新标，促发展”为中心，开展“多层次下的细节德育工作”。
三、实施过程
(一)展细节，促养成。
近几年，我们两家子镇成为我县为数不多的农工开社保工资的乡镇，随着家庭收入的增加，学生有两大方面的倾向，一是家庭越来越富裕，年轻家长更注重了孩子的特长和能力的培养，即随着时代的发展孩子对学识能力的需求;二是暴露出儿童浪费、不懂节约的坏习惯和成长过程在感恩意识上的诸多问题。如何让学生在学校、社会、家庭都能够养成良好的学习习惯、行为习惯和道德习惯，可以说需要做的细微之处很多，那么用细节管理关注学生的行为细节也就成了我们小学的德育工作目标。
1、继续狠抓小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。我校一直以来进行的“红旗班”评选活动已经形成了对学生基本的教育，可以说历届学生都能严格按要求去做，确保了常规工作持之以恒。
2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。本学期，我们校德育工作领导小组通过研究制定了“校园之星”评比活动，贯穿学生在学校、家庭、社会每个时间。适合每个年龄段的学生参加。在每周一，轮流安排班主任根据自身经验及要求，对全校学生发出倡议，倡议内容与“一周之星”的要求吻合，我们初步设立“十星”的评选，即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同，从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”，看细节，定标准。比如要实现“四不”，即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即：见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师弯腰问好;见到力所能及的事情弯腰去做，都将是我们给班主任在夺星中的倡议。再如“会走路，走好路”的要求上我们给学生灌输走路姿势养成的必要性，从细节入手，灌输德育思想，让学生明白校内走路慢慢走，轻轻走，上下楼梯靠右走，课间文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、过道上嬉闹跑跳，集会行走按次序，放学路队排整齐，过马路左右看的习惯，这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化，多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数，不定分值标准，方便班主任的班级管理就行。
3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动，也为了丰富学生课间文化，我们也利用了一个细节，采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法，(歌词提前下发)，不耽误学生正常生活，以不经意的“听”让学生在玩中记忆，达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。
4、德育工作要不断吸收传统文化和时代精神，同时要以活动为中心，以情境为中心。校园小广播是我们初步尝试要做的，并且和我们开展的活动密切相关。播出时间为周一8：00——8：10的升旗仪式前，初步定四个栏目：
一周要闻回顾让学生关注国家大事，养成收听收看新闻的习惯。时间为3分钟左右，以一句话新闻为主。这个环节我们也让学生自己制作，突出学生个性能力的培养，老师只给予一些监督和更正。其实这里能更好的倾听学生的心声，知道他们在学习外的喜好和关注的东西。
第二个栏目就是“雷峰平台”，主要播报校内好人好事好风气。我们安排学生周五早上挨班收集，由班主任事先推荐比较突出的好人好事好的风气，比如__同学在父母外出打工后，长期照顾年迈的爷爷奶奶，这样的也算，但是要求一定要真实，有据可查，写出时间地点，时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督，老师充分利用家访时间多方面了解学生，从而灵活改变德育方向。
第三个栏目是“校园面面观”这个也由学生来完成。主要发布近期校内外的现象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，让每个学生时时处在监督与被监督的管理之下，锻炼提高自我约束力。时间2分钟。
第四个就是公布“每周一歌”歌曲名以及相关的词曲作者或者歌曲背景等，多范围扩大学生对艺术的感知。
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中小学德育工作实施方案1
一、指导思想：
我们要扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展。为了实现这一目标，我们要结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。
在观念上，我们要实现四个转变。从简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；从教师单向灌输转变为师生双向活动；从单一模式向多样化、个性化德育转变；从学校封闭式向社会开放式转变。我们要以更小的目标，更实的内容，更近的距离，更深的切入点，更新的方法，更活的手段来开展好德育工作。
二、工作目标：
提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展。
三、工作内容：
1、养成教育。我们将以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。
2、道德品质教育。我们将以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。
3、遵纪守法教育。我们将从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。
四、德育主题操练目标：
1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。
2、中年段以学会学习，诚实守信为重点，教育学生自觉学习，培养集体主义意识，加强热爱学习，热爱科学的教育，树立奋发向上，立志报效家乡的远大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点，磨练学生意志，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不忘恩情，用实际行动回报父母、老师、社会，加强革命传统教育，珍惜今天的幸福生活，发奋学习，立志成材。
五、具体措施：
1、构建关爱特殊生工作体系。成立特殊学生关爱委员会，认真做好贫困生、单亲、留守子女暨家庭教育滞后学生的关爱及疏导工作，让这些在家庭德育中不能正常受到教育的学生养成良好的行为习惯及形成健全的意志品质，使他们在德育中也享受公平教育，均衡发展。
2、充分发挥家长学校的职能作用。开展家庭教育辅导活动，培养家长正确的教育子女的方法，教育家长做好子女的德育示范作用，树立家长正确的育人观、人才观、学习观。举办临时监护人职责培训班，让所有临时监护人有明确的责任意识及正确的育人方法。
3、从对教师的评价上体现德育的首要位置。从根本上改变以分数评价教师工作业绩的方法，把对学生德育及教师个人的师德表现纳入到业绩评价中，把教师对学生的德育及本身言行示范作用作为常规考核及工作业绩的重要组成部分，从意识深处提高教师对德育的认识水平，从管理评价上把德育放在学生工作的首位。
4、彻底改变师德考核以量化为主的作法。把职能部门量化考核，学生对教师示范作用的评价及师德督查三方面的考核作为师德月考核的主要内容。使师德评价主题及内容多元化，从教师思想深处转变观点，真正把学生德育放在育人的首位。
5、针对目前社会德育的缺位，主要进行革命传统的教育及心理疏导教育。一方面利用德育基地开展德育实践活动，以教育学生继承传统美德及进行感恩操练；另一方面开展对学生意志品质的历练和正确的心理疏导专项教育，以培养学生健全的人格及良好的意志品质，形成正确的人生观及勇对挫折的精神风貌。
6、开展法制教育、明理教育、自爱自护教育、自立自强专题教育及操练实践。在鼓励学生张扬个性的同时，教育学生识大体、明大义、顾大局。尝试开展网络道德教育的探讨，学校组织开展学生喜闻乐见、有感染力的活动，避免学生有过多时间泡在网上。学校聘请校外辅导员，引导和教育学生正确面对社会各类阴暗现象，纠正学生在校外的不规范言行。
7、加强校园文化环境的建设，发挥环境育人的作用。让墙壁说话、让花草树木育人、布置主题墙壁、主题走廊、让名言警句育人。
8、利用重大节日和重大历史事件的教育作用，开展德育专题教育活动。
9、强化班队德育活动阵地。利用每周升旗仪式对学生进行爱国主义教育；学生自办德育手抄报；开辟黑板报的德育功能；开展读书活动，充分利用学校图书，在班级建立图书角。
六、活动安排：
二月份：开学典礼；制定班级德育活动计划；制定关爱留守子女方案，建立留守子女档案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寝室、校园环境整理为重点开展德育活动；聘请校外辅导员；四年级校级班队会。
三月份：结合三·八活动，开展感恩教育；社会实践活动——校外植树、学做家务法制教育专题讲座；校园育人环境布置（名言警句征集、主题墙壁、走廊布置）；三年级校级班队会；制定师德考核办法。
四月份：革命传统教育；临时监护人培训班；名人故事演讲会；家庭育人方法资料印发；二年级校级班队会。
五月份：社会实践活动——收集和整理有关国际劳动节的知识；道路交通安全教育专题讲座；学生家长会；一年级校级班队会；荣誉班级名和寝室名申请、认定和授牌。
六月份：德育实践基地活动；评寻文明学生和行为示范生学生品德评定；留守子女情感基数检测；德育手抄报评比；毕业班学生晚会。
中小学德育工作实施方案2
一、工作目标
我们将坚持德育为先，以育人为本的原则。发挥教育系统部门的优势、人员的优势和阵地的优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩的活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、主要任务
(一)开展行为养成教育。我们将按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。我们要培养良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；培养良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；培养良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；培养良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；培养良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；培养良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；培养勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；培养热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。
(二)开展心理健康教育。我们要抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。我们要开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。
(三)开展理想信念教育。我们以社会主义核心价值体系为重点，开展理想信念教育。我们将实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展与服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。
(四)开展公民素养教育。我们要在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”的理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。
(五)开展法制教育。我们要发挥法制课的主渠道作用，将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规纳入教育教学计划，实现法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能力。
