今天小编精心为大家整理了一些有关于小班健康教案大全集精选10篇模版内容，欢迎阅读和下载。
小班健康教案大全集精选1
【活动目标】
1、了解脚的外形特征和用途，培养观察力。
2、培养幼儿之间的友爱情感，发展移情能力。
3、体验赤足运动的乐趣。
【活动准备】
音乐磁带、录音机、画有五线谱和脚印的地毯。
【活动过程】
一、大家一起去森林里赤足旅行。
1、小朋友脱掉鞋子，赤脚旅行。
老师：“大家听，是什么声音呢？原来是我的小脚在说话。它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么都看不见，什么都听不到，今天它想出来和大家玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”
2、简单交代旅行注意事项。
老师：“小脚都出来了！它们非常开心！我们一起来个赤脚旅行吧！在森林里要小心，跟好妈妈，不要掉队。”
二、旅行开始，大家一起穿过小树林、过独木桥、学小兔跳、被大灰狼追跑等。
1、蹲着走。
老师：“哇，前面有片小树林，很低很低，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”
2、交替走。
老师：“到了独木桥了！很窄很窄，我们要一个接一个地走，小心别掉到水里去。”
3、踮着脚走。
老师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻地走，别吵醒它。”
4、跳。
老师：“你们看！小白兔跳得好快。我们来学学吧！”
5、跑。
老师：“糟糕，大灰狼来了，我们快跑呀。”
三、在池塘边休息，认识小脚。
1、来到池塘边洗脚。
老师：“哇，这里有个小水池，我们赤脚走了这么远的路，来洗洗脚吧！”边洗脚边唱歌。
2、认识小脚。
老师：“小脚洗好了，我们的小脚是什么样子的呢？”幼儿回答，老师总结。
唱儿歌引出问题。
老师：“小脚真厉害！你们知道小脚有哪些本领吗？”老师总结。
四、玩游戏“小脚跳舞”。
老师：“我们的小脚能做这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”
老师示范游戏一次，讲解游戏规则。
幼儿一个个玩游戏，表扬做得好的幼儿。
幼儿全体一起玩游戏，完成后给他们小礼物。
游戏进行多次后结束。
老师：“小脚跳舞真好玩，我们把小脚游戏带回教室，和其他小朋友一起玩吧！再见老师！”
【活动反思】
《赤足旅行》是本周主题“我自己”中的一个活动，我们小班的老师们进行了讨论研究，设计出了这个综合活动。我们根据小班幼儿的思维特点，注重形象性，以感知为基础，通过活动帮助幼儿积累感性经验和丰富的体验。这次活动以赤脚旅行为情景，通过游戏贯穿整个活动，实施了以下教学：
活动分为三个部分：在森林里的旅行中遇到的情景、在池塘边认识小脚、游戏“小脚跳舞”。
第一部分是在森林里的旅行，我们设计了许多情景，让幼儿体验小脚不同的走法。我们运用语言将幼儿带入情境中，这些情境是基于幼儿能理解的，符合他们好奇和好玩的特点。比如“矮矮的小树林、窄窄的独木桥、大灰狼”等情境，幼儿对此非常感兴趣，积极参与其中。通过这个过程，我发现教师在设计活动时应更加关注幼儿已有的经验，了解幼儿的兴趣和需求，这样才能更有效地推动幼儿参与活动的积极性。
第二部分紧密连接第一部分，带幼儿来到池塘边休息，洗洗脚，认识自己的小脚。这也是目标中的认知目标，让幼儿了解脚的外形特征和用途，培养他们的观察力。由于小班幼儿年龄小，生活经验少，他们主要以直观形象思维为主，所以我们让他们直接观察自己的小脚，说说小脚是什么样的，让他们掌握脚背、脚心、脚跟等脚的主要部分。在谈论脚的用途和本领时，有些幼儿回答不出来，我就通过回忆森林旅行中小脚的作用来帮助他们。幼儿通过这个活动经验，能回答出脚的许多不同本领。在这个过程中，幼儿一直积极参与，乐于表达。
第三部分是对第二部分的进一步深入和提高。让幼儿在“小脚跳舞”的游戏中体验赤脚活动的乐趣。他们在游戏中学会跟随音乐进行和停顿。幼儿都非常积极参与，兴致高涨。
但是活动也有不足之处，就是第二个目标：培养幼儿之间的友爱情感，发展幼儿的移情能力。这一点在活动中没有完全体现出来。我们设计了在森林旅行中遇到小熊在睡觉的情境，要求幼儿轻轻地踮着脚走，不要吵醒小熊。但这还不够，所以我们决定再加入一个帮助迷路小动物回家的活动，以更好地培养幼儿之间的友爱情感。
小班健康教案大全集精选2
【教学目标】
1.在具体情境中进一步理解减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内的加减法。
2.培养学生的观察能力、想象能力和解决问题的能力。
3.让学生感受到数学与生活的联系，培养对数学的喜欢。
【教学重点】
进一步理解减法的含义。
【教学难点】
理解得数是0的减法算式的实际意义。
【教学过程】
一、引入数学情境
1.展示“小猫吃鱼”的图片。
有一天，猫妈妈有事外出，她给小猫准备了丰盛的午餐，你们猜是什么？对了，是小猫最爱吃的鱼。（展示第一幅图片）数一数，猫妈妈给小猫准备了几条鱼呢？
师：猫妈妈给小猫留了3条鱼，你猜后来会怎么样呢？请你们认真看，发生了什么变化，是怎样变化的呢?展示第2，3，4幅图片。
2.师：你能把这4幅图连起来，编成一个故事吗？把你编的故事讲给你的同桌听。（通过故事引入，激发学生兴趣）
学生同桌交流后，教师指生交流。
二、建立数学模型
1.师：在“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢？（可以一幅图一幅图地提问题，也可以连在一起提问题）
学生先自主思考，再全班交流。
生可能问：小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼？
小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼？
小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼？
还可能问：猫妈妈给小猫留了3条鱼，最后剩几条了？
以上一一在“小猫吃鱼”课件片段2，3，4上展示。
2.师：你们能解决这些问题吗？想一想，怎么写算式？
学生独立思考后，同桌互相交流并说说是怎么想的。
教师引导学生说说“为什么这样写算式？”算式中的每个数都表示什么。
学生可能给出的答案有：
①3-1=2 3-2=1 3-3=0
②3-1=2 2-1=1 1-1=0
讲一讲每个算式的意思。（进一步理解减法的含义）
为了进一步理解得0的过程，我设计了动手操作的环节-摆学具。小猫那么喜欢吃小鱼，你喜不喜欢小鱼啊？拿出你的小鱼学具。
3.听老师的口令摆一摆。
摆1条小鱼，拿走1条，还有几条小鱼，应该怎么写算式？（1-1=0）
摆2条小鱼，拿走2条，还有几条小鱼，应该怎么写算式？（2-2=0）
摆4条小鱼，拿走4条，还有几条小鱼，应该怎么写算式？（4-4=0）
摆5条小鱼，拿走5条，还有几条小鱼，应该怎么写算式？（5-5=0）
5-5=0 这个算式中，前面的5表示什么？（我们摆的5条小鱼）后面的5表示什么？（拿走5条）得数0表示什么？（都拿走了，一条也没有，用0表示）
你发现了什么规律？同桌之间说一说。（发现相同的数相减，结果等于0）
通过直观的操作，更有利于学生理解得数是0的减法的实际意义。
4.游戏活动：玩“青蛙跳水”的游戏，拿5个乒乓球，一盆水，把球往水盆里投，看能投中几个，有几个没投中，（也可先预设自己能投中几个，）再列出相应的算式。
投中1个，有4个没投中，这种情况下，可以怎么写算式呢？可能是1+4=5，也可能是5-1=4，有5个球，投中1个，有4个没投中。或者是5-4=1，有5个球，4个没投中，投中1个球。
还可能投中2个、3个、4个、5个等，或者一个也没投中呢。说一说算式。
青蛙跳水的游戏实际上是为试一试中的“套圈”做铺垫。
5.课件展示第28页“试一试”（套圈）。你能根据图和所给的加法算式，列一道减法算式吗？
1+3=4 4-( )=( ) 学生可能给出4-1=3或4-3=1
说一说，每个算式表示什么意思，这两个算式之间有什么关系？
还有其他的可能吗？你能列出算式吗？和同桌说一说。（通过以上两个活动，渗透加减法互逆的关系。）
6.你们玩过“吹泡泡”游戏吗？展示吹泡泡的图片。请你们认真观察这幅图，说说每幅图的意思，再列出算式。
三、练习应用：
为了避免比较抽象的训练，在练习应用这个环节，也应该创设富有情趣的、开放的情境，习题的设计还应该有一定的梯度。我的习题是这样设计的：
1.摘苹果：看图说出图的意思，再列算式。
2.小猴吃桃：看图说出图的意思，再列算式。
3.29页第3题，这是一道开放题，学生独立完成。教师可以引导学生根据图意展开想象，培养求异思维。
可能出现：5=4+1 5=1+4 5=3+2 5=2+3 5=0+5 5=5+0
5-4=1 5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-5=0 5-0=5
4.29页第4题，说一说：能说出差几个杯子？差几把勺就可以了，至于列算式，我个人认为暂时不做全面要求。
5.□-□=0，今天我们学会了得数是0的减法，像这样的算式，你能说出几个？
本节课的教学设计力求尊重和体现教材的编写意图，从学生的实际出发，通过活动让学生轻松地投入学习。在情境创设阶段，通过学生喜欢的童话故事，激发学生兴趣，引导学生发现数学问题，培养求知欲。建立数学模型阶段，组织学生进行观察、操作、游戏和思考等活动，培养学生独立学习和语言表达能力。练习应用阶段，采用多种有效的练习方式，巩固所学知识。
以上是我对本课教学的一点认识，恳请各位专家和同仁给予指导。
小班健康教案大全集精选3
为了帮助孩子们养成良好的睡眠习惯，我们开展了一项特别的活动。活动的目标是让孩子们了解在睡觉时需要注意的事项，比如不要把头蒙在被子里、不要蹬被子、不要趴着睡觉、不要把东西放进嘴里等等。另外，我们也希望通过这个活动培养孩子们良好的午睡习惯。
为了准备这个活动，我们准备了一些道具，比如摇篮曲音乐和幼儿用的绘本。我们还准备了一些娃娃家游戏玩具，让孩子们可以在活动中进行互动。
活动开始时，我们首先向孩子们展示了一个小娃娃玩偶，并和它打招呼。然后，我们播放了摇篮曲，让孩子们感受到宝宝要睡觉的氛围。接着，我们示范了如何轻轻摇着抱着宝宝入睡。然后，我们邀请孩子们来模仿我们的动作。
接下来，我们让孩子们讨论一下在睡觉时应该注意的事项。如果孩子们不知道，我们可以给他们一些提示。例如，我们会问他们是否可以蒙头睡觉，是否可以一边吃东西一边睡觉。然后，我们告诉他们为什么这些不良睡眠习惯是不好的。比如，蒙头睡觉会让身体受凉，趴着睡觉和蒙头睡觉会影响呼吸通畅。我们还提醒他们不要在睡觉时吃东西，以免呛到自己。
接下来，我们向孩子们展示了一本描绘许多宝宝睡觉的绘本。然后，我们教他们一首名为《宝宝睡觉了》的儿歌。我们先示范朗诵这首儿歌，然后再让孩子们跟着我们一起朗诵。最后，我们全体一起朗诵这首儿歌。
活动结束时，我们提醒孩子们在睡觉时要注意正确的睡姿。我们还告诉他们，按时睡觉对我们来说也很重要，建议他们在晚上9点之前入睡，这样第二天才会有精神。
通过这个活动，孩子们学会了在睡觉前要注意的事项，并且也培养了良好的午睡习惯。我们希望孩子们能够在以后的生活中，时刻保持正确的睡姿，享受健康的睡眠。
小班健康教案大全集精选4
活动名称：青蛙跳跃乐
活动准备：每人一只呼啦圈、两只害虫、音乐（甩葱歌）
活动目标：
1. 增强幼儿双脚跳跃能力。
2. 提高幼儿臂力和投掷准确性。
3. 培养幼儿学习劳动和体验劳动带来的快乐。
活动重点：双脚跳跃，落地要轻。
活动难点：掌握跳跃的方法和动作要领。
活动过程：
一、开始部分
1. 练习队列队形。
2. 随音乐热身活动，使用呼啦圈。
3. 探索呼啦圈的玩法，小组合作探索不同的跳法。
二、基本部分
1. 运用魔术导入，让幼儿模仿老师的动作。
2. 幼儿拿着呼啦圈学习青蛙跳，注意双脚跳跃，落地要轻。
三、游戏《青蛙捕捉害虫》
幼儿分成两组，每组摆放七个呼啦圈，每组前面放一只害虫。幼儿跳过呼啦圈后，再用呼啦圈套住害虫。
四、整理场地、结束
进行放松游戏，如“我是机器人”。
通过这个活动，幼儿可以锻炼双脚跳跃的能力，提高臂力和投掷准确性。同时培养幼儿学习劳动和体验劳动带来的快乐。活动的重点是双脚跳跃，要轻巧地落地。幼儿在游戏中可以自由探索呼啦圈的玩法，发现不同的跳法。通过魔术导入，引起幼儿的兴趣和参与度。最后的游戏《青蛙捕捉害虫》可以让幼儿以青蛙的角色去捉害虫，增加活动的趣味性。整个活动结束后，幼儿可以进行放松游戏，以缓解身体的紧张和疲劳感。
小班健康教案大全集精选5
教学目标：
1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻。
2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。
教学准备：
牛皮筋两根（缠有彩色的皱纸）;篮筐两只;彩色的纸花为幼儿人数的3倍（花中摘上一黄花纸片当花蜜）;蜜蜂贴纸与幼儿人数相同;蜜蜂姐姐（教师扮演）;布置场地如下：彩色的皱纸皮筋拉成障碍物。
教学过程：
一、游戏引入
教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上，自由找点，学做模仿操。
教师：小朋友们，今天的天气是不是很好呀，你们还记得蜜蜂是怎么叫的么，我听听看？
幼：嗡嗡嗡……
教师：噢~贝贝班呀有这么多可爱的小蜜蜂呢！春天马上就要走了，小蜜蜂呀要赶紧采花蜜多准备一些粮食和吃的！所以呀小蜜蜂说她好忙好忙！想请贝贝的小蜜蜂们一起帮助她采花蜜，你们愿意帮助小蜜蜂吗？
幼儿：好
教师：今天蔡老师呀就要跟你们一起做一只可爱的蜜蜂姐姐，我们一起轻轻的飞出去吧。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东（学蜜蜂飞）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，爱劳动（学蜜蜂采花蜜）
二、讲解游戏“小蜜蜂采花蜜”。
1、讲解游戏（幼儿睡觉状闭上眼睛）
老师：嗡嗡嗡，贝贝班的小蜜蜂们，我是蜜蜂姐姐，我来跟你们一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈）
教师：（指指花园）你们看，花园里许多的花开了，请小蜜蜂们和我一起去采花蜜好吗？
教师：可是小蜜蜂们，你们看，花园外面为了一圈什么呀。
幼儿：……
教师：噢~小蜜蜂要知道，它叫做篱笆，是用来干什么的呢……保护我们的花园的，有这么大的用处，我们是不是也要好好的保护它，采花的时候不要碰到它。
先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆，去花园采花蜜。
今天小编精心为大家整理了一些有关于小班健康教案大全集精选10篇模版内容，欢迎阅读和下载。
小班健康教案大全集精选1
【活动目标】
1、了解脚的外形特征和用途，培养观察力。
2、培养幼儿之间的友爱情感，发展移情能力。
3、体验赤足运动的乐趣。
【活动准备】
音乐磁带、录音机、画有五线谱和脚印的地毯。
【活动过程】
一、大家一起去森林里赤足旅行。
1、小朋友脱掉鞋子，赤脚旅行。
老师：“大家听，是什么声音呢？原来是我的小脚在说话。它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么都看不见，什么都听不到，今天它想出来和大家玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”
2、简单交代旅行注意事项。
老师：“小脚都出来了！它们非常开心！我们一起来个赤脚旅行吧！在森林里要小心，跟好妈妈，不要掉队。”
二、旅行开始，大家一起穿过小树林、过独木桥、学小兔跳、被大灰狼追跑等。
1、蹲着走。
老师：“哇，前面有片小树林，很低很低，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”
2、交替走。
老师：“到了独木桥了！很窄很窄，我们要一个接一个地走，小心别掉到水里去。”
3、踮着脚走。
老师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻地走，别吵醒它。”
4、跳。
老师：“你们看！小白兔跳得好快。我们来学学吧！”
5、跑。
老师：“糟糕，大灰狼来了，我们快跑呀。”
三、在池塘边休息，认识小脚。
1、来到池塘边洗脚。
老师：“哇，这里有个小水池，我们赤脚走了这么远的路，来洗洗脚吧！”边洗脚边唱歌。
2、认识小脚。
老师：“小脚洗好了，我们的小脚是什么样子的呢？”幼儿回答，老师总结。
唱儿歌引出问题。
老师：“小脚真厉害！你们知道小脚有哪些本领吗？”老师总结。
四、玩游戏“小脚跳舞”。
老师：“我们的小脚能做这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”
老师示范游戏一次，讲解游戏规则。
幼儿一个个玩游戏，表扬做得好的幼儿。
幼儿全体一起玩游戏，完成后给他们小礼物。
游戏进行多次后结束。
老师：“小脚跳舞真好玩，我们把小脚游戏带回教室，和其他小朋友一起玩吧！再见老师！”
【活动反思】
