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小班健康教案大全简单实用1
设计意图：
对小班幼儿进行健康教育非常重要。上学期，很多幼儿在幼儿园里没有漱口的习惯或者不知道如何正确漱口。在上学期的常规教育中，我想通过这个活动帮助幼儿明白吃完东西后应该漱口，并且教会他们正确的漱口方法。通过快乐的活动让幼儿学习并养成良好的卫生习惯对他们来说非常重要。
活动目标：
1、通过儿歌帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿明白漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动重点：
通过念儿歌学会正确的漱口方法。
活动准备：
教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、老师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也来了，看看是谁？（老师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”）
2、配班教师戴上丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片，出来和幼儿打招呼：小朋友们好！
（分析：这个环节主要培养幼儿的礼貌教育，让幼儿明白要和朋友打招呼、要有礼貌。而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的兴趣。）
3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长得圆乎乎的，可结实啦！丁丁每一天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今天吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答）
4、老师带领幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一起来数一数，从上头数到下头，从左边开始数，伸出你们的手指：1、2、……
（分析：这几个环节主要培养幼儿的数学知识，引导幼儿用更清楚的方法数出卡在牙齿中的食物。）
二、帮助幼儿学会正确的漱口方法
1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。）
（1）老师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有这么多东西，他能不能去睡觉呀？牙齿会怎么样呢？怎么办呢？谁来帮他想想办法？（引导幼儿说出“漱口”）
（2）老师：对呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
（分析：通过观察丁丁牙齿中的食物，联系自己的生活经验，让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引导个别幼儿上前漱口。
（1）老师：看！教师那里有个小水杯，谁愿意来试一试？（请一位幼儿上前试一试）仔细看他是怎么漱口的！
①若幼儿没有用正确的方法漱口，则老师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱得更干净些呢？（再请一位幼儿上前试一试）
②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则老师强调“咕噜咕噜”：刚才嘴巴是怎么动的？（咕噜咕噜）
（分析：根据幼儿的表现，引导他们仔细观察并说出他们是怎么漱口的，从而学会正确的漱口方法。）
3、带领幼儿一起学习漱口。
（1）老师：原来漱口是这样的呀！我们一起来学一学！（带领幼儿边做动作边念儿歌）
儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），吐……牙齿真干净！
（2）老师：刚才有些小朋友跟着我一起念儿歌边做动作，真棒！但是还有一些小朋友没有念儿歌哦，现在我们再来一遍！（带领幼儿一起再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。）
（分析：老师带领幼儿一起练习并念儿歌，通过儿歌帮助幼儿学会正确的漱口方法。）
三、幼儿漱口
1、老师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：我还没学会……）没关系没关系，小朋友们，你们教教丁丁好吗？现在请你们每个人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边念儿歌，丁丁要来向你们学习的哦！
（分析：通过让幼儿帮助丁丁漱口，激发幼儿漱口的兴趣，同时幼儿也学会了漱口，既有欢乐学习的同时也增加了一些经验。）
2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，老师进行个别辅导。
3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎么漱口的？
4、老师：大家真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？（丁丁：我学会了！我学会了！我也想来漱漱口！可是我想请小朋友帮我一个忙，你们来念儿歌，我来漱口，好吗？）我们大声帮丁丁念儿歌哦！（丁丁边做动作边把卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完可以再漱一遍。）
（分析：在帮助丁丁漱口的同时，进一步巩固漱口的正确方法，更好地达到目标。）
四、帮助幼儿拓展保护牙齿的方法
1、老师：除了漱口之外还有什么方法可以保护我们的牙齿呢？
2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更干净更健康！
3、老师：现在我们一起和丁丁出去玩吧！
（分析：在最后帮助幼儿拓展知识经验，明白除了漱口之外还要刷牙，更好地保护牙齿，养成饭后漱口、睡前起床刷牙的好习惯。）
活动反思：
整个活动目标的达成较好，活动给孩子创设了一个让他们亲自感知、操作和体验的环境。可爱的丁丁形象吸引了幼儿的注意力，他们通过帮忙丁丁漱口的过程来自主体验和探索。通过儿歌的形式，幼儿更好地理解了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，孩子们的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不是通过一次活动就能达成的，需要教师和家长持之以恒地引导和培养。所以在以后的活动中，我还会进一步将生活课堂和家庭生活有效结合起来，形成教育合力，逐渐让孩子们自觉地养成良好的卫生习惯。
小班健康教案大全简单实用2
在这个活动中，我们将通过探索竹排的多种玩法和学习双脚纵跳来挑战自己，体验成功的快乐。
为了准备这个活动，我们准备了各种大小的竹排。
首先进行热身运动，幼儿们跟着教师一起热身，活动身体，为后面的活动做好准备。
接下来是探索与练习的环节。首先，我们让幼儿们探索竹排的多种玩法。教师会引导幼儿们思考如何玩竹排，并观察他们的不同玩法。通过巡回观察和指导，幼儿们可以发现不同摆放方式的竹排可以带来不同的玩法。
然后，教师会示范双脚纵跳的动作，并引导幼儿们观察纵跳的要领。幼儿们可以自主尝试练习双脚纵跳，并根据自己的能力逐渐增加竹排的纵跳难度。通过这个练习，他们不仅学会了双脚纵跳，还挑战了自己的能力。
接下来是一个游戏环节：运砖。教师会要求幼儿们摆放不同的墙，然后他们要尝试双脚纵跳过不同难度的墙。这个游戏既可以让幼儿们练习双脚纵跳，又能锻炼他们的协调能力和判断力。
最后是放松运动，我们会放一段音乐，让幼儿们跟着教师一起放松身体，使身体慢慢放松下来。
通过这个活动，幼儿们不仅可以学习双脚纵跳，还可以探索竹排的多种玩法，挑战自我，体验成功的快乐。这将是一个充满乐趣和挑战的活动！
小班健康教案大全简单实用3
活动目标：
1、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
活动重点：
引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
活动难点：
幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
活动准备：
纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把
活动过程：
1、热身活动：
老师：猴子们，快跟大王一起做运动！
在音乐的伴奏下做热身操，进行队列训练。
2、探索与学习：
(1)自由尝试：
老师：猴子们，你们看，今天大王带来了纸球，是一样好玩的东西。现在请你们每人拿一个纸球，在空地上玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候：女士优先！
(2)师幼交流：拍手站大圆
老师：猴子们，你们是怎么玩的？谁愿意来展示一下？
(3)学习方法：站成男女2排
老师：猴子们，你们看，刚才那个动作有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷。看我演示：两脚前后开立(左脚在前)，面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。
教学反思：
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习。因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
小班健康教案大全简单实用4
活动目标：
1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、在活动中展现幼儿可爱的一面。
活动准备：
1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2、相关课件。
活动过程：
一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
（1）交待要求
（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？
2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
活动延伸：
师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。
活动反思：
1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则。首先通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后让幼儿进行操作体验学习，再通过动画和课件循序渐进地深入，引导幼儿实现活动目标。
2、在教学方法的采用上，以支持者、引导者、合作者的身份参与幼儿的学习。恰当运用操作法，让幼儿通过亲身实践来认识感官功能；适时运用谈话法，让幼儿根据自己的体验表达自己的意思，并肯定他们的言论；合理运用直观演示法，通过动画和课件引发幼儿的好奇心和注意力，让他们认识到这些器官的重要性。
3、在活动实施的过程中，存在一些疏漏和不足之处。有些幼儿只关注自己感兴趣的物品，参与性不够全面；幼儿的知识面较窄，经验较少，需要继续丰富他们的经验。
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赤足旅行：体验脚的乐趣
活动目标：1.了解脚的外形特征和用途，培养观察力。2.培养幼儿互相关爱的情感，发展移情能力。3.体验赤足运动的乐趣。
活动准备：音乐磁带、录音机、画有五线谱和脚印的地毯。
活动过程：
今天小编为大家整理了有关于小班健康教案大全简单实用模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
小班健康教案大全简单实用1
设计意图：
对小班幼儿进行健康教育非常重要。上学期，很多幼儿在幼儿园里没有漱口的习惯或者不知道如何正确漱口。在上学期的常规教育中，我想通过这个活动帮助幼儿明白吃完东西后应该漱口，并且教会他们正确的漱口方法。通过快乐的活动让幼儿学习并养成良好的卫生习惯对他们来说非常重要。
活动目标：
1、通过儿歌帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿明白漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动重点：
通过念儿歌学会正确的漱口方法。
活动准备：
教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、老师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也来了，看看是谁？（老师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”）
2、配班教师戴上丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片，出来和幼儿打招呼：小朋友们好！
（分析：这个环节主要培养幼儿的礼貌教育，让幼儿明白要和朋友打招呼、要有礼貌。而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的兴趣。）
3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长得圆乎乎的，可结实啦！丁丁每一天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今天吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答）
4、老师带领幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一起来数一数，从上头数到下头，从左边开始数，伸出你们的手指：1、2、……
（分析：这几个环节主要培养幼儿的数学知识，引导幼儿用更清楚的方法数出卡在牙齿中的食物。）
二、帮助幼儿学会正确的漱口方法
1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。）
（1）老师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有这么多东西，他能不能去睡觉呀？牙齿会怎么样呢？怎么办呢？谁来帮他想想办法？（引导幼儿说出“漱口”）
（2）老师：对呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
（分析：通过观察丁丁牙齿中的食物，联系自己的生活经验，让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引导个别幼儿上前漱口。
（1）老师：看！教师那里有个小水杯，谁愿意来试一试？（请一位幼儿上前试一试）仔细看他是怎么漱口的！
①若幼儿没有用正确的方法漱口，则老师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱得更干净些呢？（再请一位幼儿上前试一试）
②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则老师强调“咕噜咕噜”：刚才嘴巴是怎么动的？（咕噜咕噜）
（分析：根据幼儿的表现，引导他们仔细观察并说出他们是怎么漱口的，从而学会正确的漱口方法。）
3、带领幼儿一起学习漱口。
（1）老师：原来漱口是这样的呀！我们一起来学一学！（带领幼儿边做动作边念儿歌）
儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），吐……牙齿真干净！
（2）老师：刚才有些小朋友跟着我一起念儿歌边做动作，真棒！但是还有一些小朋友没有念儿歌哦，现在我们再来一遍！（带领幼儿一起再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。）
（分析：老师带领幼儿一起练习并念儿歌，通过儿歌帮助幼儿学会正确的漱口方法。）
三、幼儿漱口
1、老师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：我还没学会……）没关系没关系，小朋友们，你们教教丁丁好吗？现在请你们每个人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边念儿歌，丁丁要来向你们学习的哦！
（分析：通过让幼儿帮助丁丁漱口，激发幼儿漱口的兴趣，同时幼儿也学会了漱口，既有欢乐学习的同时也增加了一些经验。）
2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，老师进行个别辅导。
3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎么漱口的？
4、老师：大家真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？（丁丁：我学会了！我学会了！我也想来漱漱口！可是我想请小朋友帮我一个忙，你们来念儿歌，我来漱口，好吗？）我们大声帮丁丁念儿歌哦！（丁丁边做动作边把卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完可以再漱一遍。）
