今天小编为大家整理了有关于7年级语文教学计划模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
一、学生情况分析：
我是一名七年级的语文教师，由于所在地区的问题以及学生语文基础不够扎实，很多学生对语文学习没有浓厚的兴趣，学习语文的习惯不好，学习比较盲目，没有明确的学习目标，缺乏学习的主动性和合作探究意识，词汇积累也比较少，阅读面比较窄。只有少数学生的学习目的比较明确，学习比较主动，但他们仍然需要老师不断鼓励和引导。
二、教材分析：
我们使用的教材是按照《课程标准》编写的新教材，体现了新的理念和目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。整本教材按照主题来组织单元，每个单元都有综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。通过综合学科的学习，提高学生的语文素养，通过实践提高学生学习语文的积极性，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元：人物风采
1.培养学生使用工具书解决生字词的习惯，能准确地读写汉字。
2.让学生学会观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。
3.通过感受五位不同类型的人物身上所散发的独特精神魅力，让学生正确认识人物风采，提升自己的精神品格。
4.掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。
第二单元：童年趣事
1.了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣。
2.能就作品中的人物和事件展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事。
3.能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的词汇，并加以积累。
4.学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。
第三单元：建筑艺术
1.了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类勤劳、智慧和对美的追求。
2.了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。
3.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。
4.说话时注意运用多种修辞方法，让话语更生动形象。
第四单元：动物世界
1.接触动物世界，了解一些动物，激发关爱和保护野生动物的热情。
2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。
3.学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，初步理解并向别人推荐。
4.学习观察动物的特点，并能向别人介绍。
5.积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。
第五单元：信息传播
1.了解中国历史上的一些重大历史事件，激发作为中国人的民族自豪感。
2.了解消息和通讯的特点和一些基本常识。
3.体会新闻语言的简洁、生动、准确。
4.上网搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。
5.熟悉新闻制作的过程。
6.掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。
7.体验新闻工作者的辛苦。
第六单元：诗词精选
1.掌握古诗词中生字词的读音和意义。
2.在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。
3.在欣赏和品味诗词中，提高文学鉴赏能力。
三、教学方法措施：
1.根据班级学生的实际情况制定教学计划和课时设计。
2.建立有效的检查落实机制，设立学习小组，由学习劲头足、成绩好的同学担任组长，通过互相检查和老师抽查的方式确保学习任务的完成。
3.遵循学生为主体、老师为主导的科学教学观念，让学生参与到语文教学中，激发他们的学习兴趣。
4.将语文课堂学习和学习生活工作紧密结合，让学生明白学好语文的重要性，培养他们学以致用的能力。
5.重视月考和期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题纠正和补缺工作，将培优补差工作融入到日常教学中。
6.每节课的教学要突出一两个重点，避免面面俱到，多讲少教，引导学生自己完成较难的问题，避免满堂灌和学生被动听的情况。
7.设计学习目标要符合学生的实际情况，根据不同的学生提出不同的要求，实行分层次教学，让每节课学生都有不同的收获，避免目标过高或过低导致学生产生畏惧和骄傲情绪。
根据教育部发布的《义务教育课程标准》和七年级语文教科书，《义务教育课程标准实验教科书》，我们制定了本学期的教学计划。
首先，我们对学生的学情进行了分析。我所教的班级是七年级3班和4班，共有58名学生。这些学生的学习基础一般，行为习惯不好。他们在课堂上思维不够活跃，发言不积极。他们的阅读能力较差，对作文没有太大兴趣，整体的语文综合素养也不强。
接下来，我们对本学期的教材进行了分析。这套教材的单元布局与以往不同，不再按照文体来安排，而是更注重学生的人文体验。教材的单元包括人与自我、人与社会、人与自然三大板块，每个单元都有阅读、写作、口语交际、综合性学习四个部分。教材的设计旨在构建语文综合实践体系，注重教材的实践性和综合性。
我们的教学任务包括：掌握生字词的音义并运用，完成本学期的教学任务，培养良好的语文学习习惯和常用的学习方法，培养朗读和书写能力，增加阅读量，指导学生理解课文的主题和思想感情，培养良好的语文素养。
为了实现这些教学任务，我们采取了以下教学措施：首先，注意整合教学目标，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合。其次，教学内容要开放，从单一转向综合，激发学生的兴趣，拓展学生的视野。第三，教学方式要互动，实现师生的和谐、民主、平等、互动。第四，教学过程要活动，让学生多种活动参与，掌握知识并熟练运用。第五，教学手段要多样，引入信息化教学手段，增加课堂的吸引力。最后，教学组织形式要灵活，采用自主、合作、探究等多种学习方式。同时，我们也要注重多元化的教学评价，全面评价学生的语文素养。
总之，语文教学的目标不仅是教授知识，更重要的是培养学生的言语和人文世界。我们将通过这些教学计划和措施，帮助学生提高语文素养，培养他们的创新精神和社会责任感。
一、教学目标
在七年级阶段，我们的教学重点是培养学生良好的学习习惯，激发他们对语文的兴趣，提高他们的阅读、写作、听力和口语能力，以及良好的思维能力。具体目标如下：
1.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。掌握七年级上册要求掌握的生字词的发音、形状和意思，并能灵活运用。帮助学生理解课本中文章的主题和丰富的思想感情。
2.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练使用字典和词典，养成读书和看报的习惯。
3.培养学生朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生的语感打下基础。
4.激发学生学习语文的兴趣，培养他们良好的语文素养。在语文学习中注重情感教育和道德教育，要求学生阅读课外读物，增加阅读量，并初步具备欣赏优秀作品的能力。
二、教学措施
1.课堂教学：要注重教学目标的整合性，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来。教学内容要开放，激发学生学习课文的兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。教学方式要互动，实现师生之间的和谐、民主、平等、互动。教学过程要活动化，让学生通过各种活动来掌握知识，并形成自己的思维逻辑。教学手段要多样化，引入多种信息化教学手段，增强语文课的吸引力，加速学生的认知过程。教学组织形式要灵活，采用多种学习方式，如自主学习、合作学习和探究学习。教学评价要多元化，改变以往一刀切的评价机制，全面评价学生的语文素养。
2.语文综合性实践活动：要全面推行“每日语文”活动，培养学生的语文能力和综合素养。每天都有固定的学习内容，包括学习成语或名言、讲故事、欣赏诗歌、介绍新闻消息、写随笔等。还要开展各种形式的学科特色活动，如书法比赛、朗诵比赛、成语考查比赛等。积极动员和组织学生参加语文节活动，发现并培养学生的编导演才能。还要积极参与墨香班级和书香班级的创建活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养和学生的主动学习积极性。
3.备课、听课和作业：要认真参加集体备课，充分准备教案，每个老师都要有详细的教案，课后要进行教学反思。要开放课堂，鼓励老师们多听课，提高教学水平。作业、学案和单元练习由备课组统一安排，作业要及时收齐和批改。还要注意提优补差，给予优生适当的挑战，帮助学困生提高。要注重考试，进行适当的测试，及时分析试卷和成绩，提高教学效果。
4.其他：开学第一节语文课要认真准备，明确学习要求。建立班级语文学习小组，加强合作学习。在课堂上要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，树立学生的学习信心。加强与家长和班主任的沟通，注重课堂管理，提高课堂效率。要克服语文课枯燥的特点，让课堂生动有趣。同时，要注重复习，加强课后复习和阶段复习，提高学习效果和能力。
通过以上教学措施，我们将能够更好地实现教学目标，培养学生成为具有良好语文素养的人才。
教材简析
这本教材与以往不同的是，它不再按照文体来安排单元，而是更注重学生的人文体验。教材的单元布局如下：
第一单元：人与自我之一(生命体验)
第二单元：人与自我之二(理想信念)
第三单元：人与自然之一(自然美景)
第四单元：人与自然之二(科学世界)
第五单元：人与社会之一(家庭亲情)
第六单元：人与社会之二(想象世界)
教材的特点有以下几点：
1.构建新的教材体系。教材按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织，每个板块包含多个单元，每个单元都包含阅读、写作、口语交际、综合学习四个部分。
2.全面提高学生的语文素养。教材设计注重知识、能力、过程、方法、情感态度和价值观的培养。不仅要提高学生运用语言的能力，还要培养学生的人文素养，以及社会责任感和创新精神。
3.倡导自主、合作、探究的学习方式。教材内容和设计激发学生的主体意识和进取精神，关注学生的个体差异和学习需求，给予学生发展空间。
4.强调语文实践活动。教材使学生学习语文变成了读写听说的实践过程，通过实践来学习语文知识。
5.建立开放、有弹性和活力的教材体系。教材结合课内外和校内外资源，使教材走向更广阔的领域。
通过以上特点，教材选取了质量好、适合学生阅读的文章，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
指导思想
我们要认真学习新出台的初中语文课程标准，抓住机遇，迎接挑战，注重发挥学生学习的主动性，培养学生的人文素养，培养学生的感情把握能力，全面提高学生的素质。
教学目标
新课程教材的教学目标不再是教材本身，而是学生的语文学习目标。教材只是一个例子，重要的是让学生通过情感体验来学习。
1.掌握初一上学期要求掌握的生字词的音义，并能够运用。
2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4.培养学生的朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生的语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6.帮助学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，注重情感教育和道德教育。
教学措施
1.整合教学目标，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。
2.开放教学内容，让语文课变得综合、立体、开放，激发学生的兴趣，加深对课文的理解。
3.互动式教学方式，实现师生之间的和谐、民主、平等、互动，形成一个学习的共同体。
4.活动性教学过程，让学生参与各种活动，不仅读写说，还有画、唱、演等多种形式。
5.多样化教学手段，利用多媒体、远程教育资源和互联网教学手段，增加课堂的吸引力，加速学生的认知深化。
6.灵活的教学组织形式，利用自主、合作、探究等多种学习方式。
7.多元化的教学评价，全面评价学生的语文素养。
语文教学的目的是构建或更新学生的言语世界和人文世界，从一个个标点、词语、句子开始。
一、学生情况分析
经过一个学期的学习和训练，我们班的5、6班语文学习兴趣很高，成绩也名列年级前茅，学习习惯也初步养成。但是，也存在一些问题：
1、课堂活动情况：我们班的课堂活动比较沉闷，大多数学生都是被动学习。特别是6班的学习情况不稳定，这是因为学生的自制力不够。
2、作业情况：由于基础不同，学生的作业质量差别很大，作业整洁度差，基础知识掌握不够扎实，写作能力也差，缺乏创新。
3、习惯养成：预习习惯还不够稳定，早读效率低，课堂效率也低，书面作业质量不高。这个学期要重点加强对作业的监督和指导。
二、教材分析
我们这学期使用的是七年级语文下册，内容围绕着语文与生活的联系，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。本册的六个单元分别是：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元是散文单元，重点篇目有《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》和《爸爸的花儿落了》。背诵篇目有《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》。自读篇目是《丑小鸭》。
第二单元是散文诗单元，五篇课文都是歌颂祖国、表达爱国情怀的文章，《最后一课》是重点篇目，《黄河颂》和《木兰诗》是诵读篇目，《土地的誓言》和《艰难的国运和雄健的国民》是自读篇目。
第三单元是名人故事单元，《孙权劝学》和《闻一多先生的说和做》是重点讲读篇目，《邓稼先》和《音乐巨人贝多芬》和《福楼拜家的星期天》是自读篇目。
第四单元是文化生活单元，《社戏》、《安塞腰鼓》和《口技》是重点，《竹影》和《观舞记》是自读篇目。
第五单元主要反映了人类对自然界的勇敢挑战，《伟大的悲剧》是重点，其他篇目是自读。
第六单元以自然为主题，《猫》和《斑羚飞渡》是重点，其他篇目是自读。
综合性学习方面，有三个小活动：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是和本单元的主题结合设计的，对学生情感态度和价值观的培养有一定的延伸。还有三个大活动：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，主要是为了积累知识。
三、教材的重点和难点
本册的语文教学重点是关注散文的阅读训练，关注语文综合素养的养成，是本学期的教学重点。写作能力的提高仍然是整体教学的难点。
四、教学活动安排
1、课前三分钟美文推荐，要求学生脱稿背诵，锻炼表达能力。每周评选一位演讲之星，由课代表负责。课前字词上黑板，既有利于学生掌握生字词，又锻炼学生的书写能力。
2、练字计划，每两天一次，要求学生临帖，每四周进行一次比赛。
3、读书笔记，每周两篇，摘抄后附上读书感受一两百字，每周还要写一篇周记，进行小练笔。每个月进行一次展览。
4、古诗文朗诵比赛，一个月后进行。
5、作文授课，保证每两周进行一次，作文写作每周进行一次，本学期进行两次作文竞赛。
6、开发学习资源，班级博客的管理，分别招聘一名学生负责。
五、培优辅差计划
采用结对方式，主要是介绍学习方法和监督作业。具体名单待定。
六、教学总结
1、班级日记
2、教学叙事：及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、发展角度和个性角度思考问题，以便今后的教学工作。
学生情况分析：
七(5)班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。女生在各方面习惯较好，文明守纪。男生天真活泼、调皮好动，上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能及时完成作业，正在慢慢地形成良好的学习态度。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需要加强培养引导。
七(6)班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。全班学生集体荣誉感强，上进心强。大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需要加强培养引导。
这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受。因此，在教学过程中，需要改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。
教学目标：
一、培养习惯，夯实基础知识
1、培养良好的学习习惯，包括正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，以及爱惜学习用品的习惯。
2、掌握汉语拼音，包括准确读音、拼读音节以及声调的准确掌握。
3、掌握识字写字的基本技能，包括基本笔画的名称、正确的写字姿势和规范的书写习惯。
4、培养口语交际能力，包括用普通话进行口语交际，回答问题和讲述一件简单的事情。
5、提高阅读能力，包括理解常用词语和句子的意思，读出不同语气的陈述、疑问和感叹，朗读和背诵课文。
二、明确学习目标，坚持执行规划
本学期的学习目标包括练好字、掌握阅读散文小说和说明文的技巧、读几本名著，以及提高叙事和写人的作文水平。
为了实现这些目标，教学设想包括美文背、听、写，国学积累，每周背诵古诗和阅读文言故事，每日写随笔，练字等。
三、本学期教学落实措施
1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准，将知识性和思想性结合起来。
2、注重培养学生良好的学习习惯。
3、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生乐学。
4、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们对学习保持兴趣。
5、对差生进行耐心辅导，激发他们的学习兴趣。
6、注重基础知识的教学，针对重点、难点进行有针对性的教学设计，不过多地进行题海战术。
一、教材分析
第一单元：
识记：
1、记住每课的生字词的读音、形状和意义。
2、了解现代散文家朱自清和他的作品。
今天小编为大家整理了有关于7年级语文教学计划模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
一、学生情况分析：
我是一名七年级的语文教师，由于所在地区的问题以及学生语文基础不够扎实，很多学生对语文学习没有浓厚的兴趣，学习语文的习惯不好，学习比较盲目，没有明确的学习目标，缺乏学习的主动性和合作探究意识，词汇积累也比较少，阅读面比较窄。只有少数学生的学习目的比较明确，学习比较主动，但他们仍然需要老师不断鼓励和引导。
二、教材分析：
我们使用的教材是按照《课程标准》编写的新教材，体现了新的理念和目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。整本教材按照主题来组织单元，每个单元都有综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。通过综合学科的学习，提高学生的语文素养，通过实践提高学生学习语文的积极性，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元：人物风采
1.培养学生使用工具书解决生字词的习惯，能准确地读写汉字。
2.让学生学会观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。
3.通过感受五位不同类型的人物身上所散发的独特精神魅力，让学生正确认识人物风采，提升自己的精神品格。
4.掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。
第二单元：童年趣事
1.了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣。
2.能就作品中的人物和事件展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事。
3.能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的词汇，并加以积累。
4.学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。
第三单元：建筑艺术
1.了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类勤劳、智慧和对美的追求。
2.了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。
3.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。
4.说话时注意运用多种修辞方法，让话语更生动形象。
第四单元：动物世界
1.接触动物世界，了解一些动物，激发关爱和保护野生动物的热情。
2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。
3.学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，初步理解并向别人推荐。
4.学习观察动物的特点，并能向别人介绍。
5.积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。
第五单元：信息传播
1.了解中国历史上的一些重大历史事件，激发作为中国人的民族自豪感。
2.了解消息和通讯的特点和一些基本常识。
3.体会新闻语言的简洁、生动、准确。
4.上网搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。
5.熟悉新闻制作的过程。
6.掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。
7.体验新闻工作者的辛苦。
第六单元：诗词精选
1.掌握古诗词中生字词的读音和意义。
2.在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。
3.在欣赏和品味诗词中，提高文学鉴赏能力。
三、教学方法措施：
