今天小编为大家整理了有关于可爱的小脚丫教案模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
可爱的小脚丫教案合集1
设计思路：
根据小班幼儿的好奇心和活泼好动的特点，我们改变了传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地结合起来，为幼儿创造一个自由愉快的学习环境。我们希望通过创设情境、探索操作和游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验合作和交流的快乐，从而让幼儿变得自信，学会学习和生活。
活动目标：
1. 培养幼儿乐于助人的同情心和爱心。
2. 增进幼儿探究和解决问题的能力，发展幼儿合作、表达和交流的能力。
3. 了解脚的外形特征和作用，进行脚的安全教育。
活动重点：了解脚各部分的名称。
活动难点：用手制作脚印。
活动准备：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。
活动方法：游戏法、探索法、演示法。
活动时间：一课时。
活动过程：
一、导入(成长的脚印)：
出示小中大三幅脚印图，提问幼儿猜猜是谁的脚印。
二、探索用脚丫捡、撕东西：
让幼儿自由探索操作，了解脚丫的特征。可以让幼儿动一动小脚，跟着音乐一起念儿歌动起小脚。然后让幼儿数数小脚，帮助他们认识脚趾的数量。接着让幼儿挠一挠小脚，感受一下。最后让幼儿闻一闻小脚，讨论为什么会有味道以及如何保持脚的清洁。
三、了解小脚的特征：
通过提问和交流的方式，让幼儿认识脚趾、脚面、脚掌、脚心和脚跟等部位。
四、巩固脚丫的外形特征：
通过游戏和表演的方式，让幼儿指出脚丫的不同部位，加深他们的认识。
五、探讨脚丫的作用：
让幼儿用动作表示脚的功能，体验快乐。
六、探讨如何保护脚丫：
通过展示脚丫宝宝的形象，引导幼儿讨论如何保护自己的脚丫，并培养幼儿的同情心和爱心。
七、印脚丫，体验合作成功的喜悦：
让幼儿用手印制脚印，教师巡回指导和帮助。
活动延伸：
可以印下幼儿的足迹，以后再来看脚丫是否长大了，并祝愿他们快乐健康地成长。同时鼓励幼儿继续探索脚丫的其他秘密。
活动反思：
这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是他们自己，这对小班幼儿来说是很神秘和有趣的事情。幼儿对脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索。今后要为幼儿创造更多的条件，让他们继续探索。但在幼儿制作脚印时，有些幼儿操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异。
可爱的小脚丫教案合集2
活动目标：初步了解自己的小脚及脚的功能，并懂得要保护我们的小脚。体验光脚踩着不同材料表面的感受，愿意主动探究。
活动准备：准备不同质地的材料，如海绵垫子、席子、鹅卵石，还需要准备音乐。
活动过程：
1. 可爱的小脚：
- 猜谜引发幼儿的兴趣。
- 幼儿看看、摸摸自己的小脚。
- 进行小脚操，一起动动小脚。
2. 走小路：
- 在石子小路和垫子小路上走，猜猜会是怎么样的感觉。
- 第一次感受：让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。
- 第二次感受：幼儿一边走，老师一边引导，让幼儿发现不同材料路面的感觉（如席子路滑滑的，石子路痛痛的，垫子路软软的）。
3. 讨论：保护小脚：
- 讨论小脚的重要性和保护方法，如涂润肤霜、穿袜子等。
4. 延伸活动：印小脚：
- 利用画、蜡染、剪纸装饰等方法，让幼儿将自己的小脚留下来。
活动生成及建议：
- 可以将活动与计算领域相结合，提供一些小脚印，让幼儿进行分类、排序，学习单数和复数等。
- 可以与艺术领域相结合，玩玩“印小脚”的游戏，发挥创意。
- 可以与运动相结合，进行“踩脚印”的游戏等。
可爱的小脚丫教案合集3
在这个活动中，我们的目标是让幼儿逐渐对身体产生探索的兴趣，能够勇敢地表达自己的发现并与同伴和教师交流，以及养成良好的卫生习惯保护自己的小脚。为了准备这个活动，我们需要一些小动物的脚印、一张大脚丫的图片和一些汉字卡。
活动过程如下：
首先，我们观察脚的特征。我给幼儿们展示了一张脚丫的图片，问他们知道这是什么。接着我问他们自己是否有脚，然后要求他们和我一起把小脚露出来。在这个过程中，我念了一个儿歌，帮助他们脱鞋袜。然后我让他们摸摸自己的小脚，看看上面有些什么东西。最后，我总结说，小朋友们观察得非常仔细，他们的脚上有脚趾、脚趾甲、脚窝、脚后跟和脚边。我还贴上相应的汉字。
接下来，我和幼儿们一起玩脚趾游戏。我们唱了一个儿歌，伸出双脚，数了一下我们一共有十个脚趾头，然后摆动脚趾，向上、向下、向左、向右摆动。最后，我们勾起脚趾头，向大家问好。通过这个游戏，幼儿们在轻松的氛围中了解了脚的特征，同时也发展了语言能力和大胆发言的自信心。
然后，我们学习了脚的功能和如何保护它们。我问幼儿们，小脚有什么用途。接着，我让他们闻一闻自己的脚，问他们为什么会有气味。他们回答说因为小脚平时要做很多事情，所以会有气味。最后，我总结说我们应该经常洗脚、剪脚趾甲，并让小脚住在舒适的鞋子里来保护它们。
这个活动还可以延伸，进一步认识各种小动物的脚印，并让幼儿画下自己的脚印，与同伴比较看看有什么不同。
在整个活动中，我与幼儿们保持亲近的距离，让他们围坐在我身边，让活动更加亲切和融洽。我们唱的儿歌简单易懂，容易记住。我还将知识传授与娱乐游戏相结合，淡化了教与学的界限，让幼儿成为活动的主人。整个活动中幼儿积极参与，他们在不知不觉中学习，学习中玩耍，活动氛围轻松愉快。
可爱的小脚丫教案合集4
设计思路：我们知道，小班幼儿非常好奇并且喜欢动手动脑，他们喜欢亲自去探索和操作。所以，为了更好地满足幼儿的学习需求，我们改变了传统的教学方式，将科学、艺术和语言等有机地结合起来。我们创造了一个自由愉快的学习环境，让幼儿在探索和操作中建立知识和经验。通过情境创设、探索活动和游戏等形式，我们引导幼儿积极主动地参与活动，体验合作和交流的乐趣，从而培养他们的自信心，学会学习和生活。
活动目标：
1.培养幼儿乐于助人的同情心和爱心。
2.增进幼儿的探究和解决问题的能力，发展他们的合作、表达和交流能力。
3.让幼儿了解脚的外形特征和作用，进行脚部安全教育。
活动重点：了解脚的各个部分的名称。
活动准备：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。
活动方法：游戏、探索、演示。
活动时间：一节课。
活动过程：
一、导入（成长的脚印）展示小中大三幅脚印图，问幼儿猜猜是谁的脚印。
二、探索脚的特征
1.动一动小脚。播放轻快的音乐，和孩子们一起跟着音乐动起小脚，唱儿歌。然后孩子们脱掉袜子。
2.数一数小脚。孩子们摸自己的小脚，大声数数。互相数数，慢慢点、慢慢数。
3.挠一挠小脚。让孩子们挠自己和旁边小朋友的脚，体验一下。
4.闻一闻小脚。让孩子们闻一闻自己的脚，思考为什么会有味道，如何让脚保持干净、舒适（每天洗脚、换袜子和鞋子）。
三、用游戏和表演巩固脚的外形特征
1.游戏：指小脚。教师说出脚的某个部位，孩子们指出对应的部位。
2.集体活动：朗诵并表演儿歌《脚丫舞》，让孩子们体验快乐。
四、集体探讨脚的作用
1.提问：脚都可以做什么？让孩子们用动作表示。
2.师生共跳《脚丫舞》，享受乐趣。
五、探讨如何保护脚
1.展示脚丫宝宝，提问如何保护脚，没有脚会怎样？
2.教育幼儿同情和帮助残疾人，培养他们的爱心。
六、印脚丫，体验合作的喜悦
教师教孩子们用手印制脚丫，然后孩子们自己动手制作，教师巡回指导和帮助。
活动延伸：印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是否长大了，并祝愿他们快乐健康地成长。鼓励幼儿继续探索脚的其他奥秘。
活动反思：这次活动中，幼儿都很愿意参与，因为他们对自己的脚产生了浓厚的兴趣。但是还有很多问题需要继续探索，所以今后要为孩子们创造更多的条件，让他们继续探索。同时，教师要根据每个孩子的能力差异，给予适当的指导。
可爱的小脚丫教案合集5
设计思路：
孩子们在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉，发现自己的脚胖乎乎的、黑黑的，而且脚指头比手指头短。有些调皮的孩子甚至会光脚在地板上走，感受到凉爽。孩子们对自己熟悉的脚非常感兴趣，这是一个很好的教育机会。因此，我设计了本次活动。
活动目标：
1. 认识小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚。
2. 通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动探究的兴趣。
3. 结合自己的生活经验和感受，大胆地进行表述。
活动准备：
不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖，纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡），骨头、小鱼、毛毛虫教具若干。
活动重点：
认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。
活动难点：
大胆地表述（能说完整的话）
活动流程：可爱的小脚——游戏：走小路——保护小脚
活动过程：
一、可爱的小脚
1. 猜谜引发幼儿的兴趣：猜猜身上能走、会跳的是什么？（让幼儿脱掉鞋袜，激发观察的兴趣）
2. 幼儿看看、摸摸自己的小脚。（丰富：脚趾、脚背、脚底）
3. 你有几只脚？数数自己有几个脚趾？（丰富：一双）
4. 引导幼儿说说自己的小脚有什么本领。（走路、骑车等，并让幼儿模仿动作，体验小脚的各种本领。）
二、游戏：走小路
1. 引导幼儿观察四条小路，问他们是否一样，是否想让小脚去上面走一走。（交代游戏的玩法和要求）
2. 第一次游戏：让幼儿自由选择不同的小路并交流自己的感受。你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？（帮助幼儿用词丰富描述，例如“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等）
3. 第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。
- 引导幼儿注意到小路上有什么。
- 让幼儿自由去捡。
- 集体交流。
这一次，你在怎样的小路上捡到了什么？（鼓励幼儿把话说完整）让幼儿数数自己捡到的东西。小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？
4. 第三次游戏：增加小动物的家。
让幼儿和同伴说说自己走哪条路把什么东西送给了谁吃（在送的过程中提醒幼儿有礼貌地说出来，例如“小狗，我请你吃骨头”）。
三、讨论：保护小脚
小脚非常厉害，那么我们该怎样来保护它呢？（列举幼儿平时不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）
可爱的小脚丫教案合集6
认识脚，知道脚各部位名称；
通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性，鼓励幼儿勇于尝试和挑战，树立自信心，体验成功的快乐；
培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做；
在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始：
律动入室————（1、放音乐：“稍息立正站好”）
老师：小朋友，平时在家里面，你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？
小朋友可真乖！！下面老师就来考一考大家，看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗？
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞好不好？
师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。把小脚伸出来，很累是不是啊？（是）是不是感觉脚丫有点发热呢？（是）来，活动活动脚趾，我们有10个手指，那么我们有多少个脚趾呢？我们一起来数数（1、2、3、4、5。。。。。。10）几个？（10个）谁能告诉老师，我们小脚丫各部分都叫什么名字呢？
幼：脚心
师：哪儿是脚心？来摸摸脚心，是不是有点发软？（是）
幼：脚趾
师：哪儿是脚趾？拉拉脚趾
幼：脚背
师：哪儿是脚背？拍拍脚背------拍拍这一只
幼：脚趾甲
师：哪儿是脚指甲？点点脚趾甲
幼：脚跟儿
师：哪儿是脚跟儿？捏捏脚跟儿，脚跟儿也叫足跟，小朋友跟老师说一遍，
（足跟）小朋友真聪明！！
师：来--------和老师比比谁的脚大？谁的脚大？（老师的脚大）小伙伴之间比比看谁的脚大？找找你的好朋友（同样大，我的大。。。。）
师：请小朋友动脑筋想一想，我们的小脚丫它可以干什么？都有什么本领呢？
（走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。。。。。。）
小朋友真聪明，知道的可真多！！可是呀！老师知道小脚丫还可以做一件事情，可是你们谁也没有说，你们想不想知道啊？（想）想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师：（拿来一张纸）这是一张什么？（纸）
老师要用脚丫给小朋友们变魔术，你们一定要仔细的看啊！！
变变变——————变什么了？（两张纸）好玩吗？（好玩儿）
（再拿一张纸，示范，师用脚撕纸，边撕边说儿歌）
“我的小脚真灵巧，撕起纸来一条条，夹起纸条放筐里，做个讲卫生的乖宝宝”
师：小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢？？（想）
师：那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来，看看你们的小脚会不会变魔术。
——————（边撕纸边说儿歌）——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
师：小朋友可真聪明，用脚丫会变魔术了！！
师：快看，老师给你们带来了什么好玩的东西？（老师把珠子撒地上）这是什么啊？
幼：溜溜/珠子/玻璃球
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可爱的小脚丫教案合集1
设计思路：
根据小班幼儿的好奇心和活泼好动的特点，我们改变了传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地结合起来，为幼儿创造一个自由愉快的学习环境。我们希望通过创设情境、探索操作和游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验合作和交流的快乐，从而让幼儿变得自信，学会学习和生活。
活动目标：
1. 培养幼儿乐于助人的同情心和爱心。
2. 增进幼儿探究和解决问题的能力，发展幼儿合作、表达和交流的能力。
3. 了解脚的外形特征和作用，进行脚的安全教育。
活动重点：了解脚各部分的名称。
活动难点：用手制作脚印。
活动准备：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。
活动方法：游戏法、探索法、演示法。
活动时间：一课时。
活动过程：
一、导入(成长的脚印)：
出示小中大三幅脚印图，提问幼儿猜猜是谁的脚印。
二、探索用脚丫捡、撕东西：
让幼儿自由探索操作，了解脚丫的特征。可以让幼儿动一动小脚，跟着音乐一起念儿歌动起小脚。然后让幼儿数数小脚，帮助他们认识脚趾的数量。接着让幼儿挠一挠小脚，感受一下。最后让幼儿闻一闻小脚，讨论为什么会有味道以及如何保持脚的清洁。
三、了解小脚的特征：
通过提问和交流的方式，让幼儿认识脚趾、脚面、脚掌、脚心和脚跟等部位。
四、巩固脚丫的外形特征：
通过游戏和表演的方式，让幼儿指出脚丫的不同部位，加深他们的认识。
五、探讨脚丫的作用：
让幼儿用动作表示脚的功能，体验快乐。
六、探讨如何保护脚丫：
通过展示脚丫宝宝的形象，引导幼儿讨论如何保护自己的脚丫，并培养幼儿的同情心和爱心。
七、印脚丫，体验合作成功的喜悦：
让幼儿用手印制脚印，教师巡回指导和帮助。
活动延伸：
可以印下幼儿的足迹，以后再来看脚丫是否长大了，并祝愿他们快乐健康地成长。同时鼓励幼儿继续探索脚丫的其他秘密。
活动反思：
这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是他们自己，这对小班幼儿来说是很神秘和有趣的事情。幼儿对脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索。今后要为幼儿创造更多的条件，让他们继续探索。但在幼儿制作脚印时，有些幼儿操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异。
可爱的小脚丫教案合集2
活动目标：初步了解自己的小脚及脚的功能，并懂得要保护我们的小脚。体验光脚踩着不同材料表面的感受，愿意主动探究。
活动准备：准备不同质地的材料，如海绵垫子、席子、鹅卵石，还需要准备音乐。
活动过程：
1. 可爱的小脚：
- 猜谜引发幼儿的兴趣。
- 幼儿看看、摸摸自己的小脚。
- 进行小脚操，一起动动小脚。
