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2024年中小学生心理健康教育教案范例1
教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
教学过程
1.导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
2.学文明理
(播放课文录音故事)
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
(学生轮流发言的同时老师为学生录音)
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
3.活动明理
(1)分角色表演“小马过河”。表演结束后
A.请小马说说开始时为什么不敢过河?
小马: 我开始时不敢过河是因为我不确定自己的身高和能力是否足够。
B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?
观众: 小马后来敢过河是因为他意识到自己的身高和能力是足够的，他相信自己能够完成任务。
C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样?
演员与观众: 如果小马不了解自己的身高与能力，他可能会被困在河边，无法完成妈妈交给的任务。
(2)模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
(3)发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4、总结全课
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
教学目的：本节课的教学目的是帮助学生了解什么是真正的自我，如何正确地认识自己，并懂得如何接纳自己。通过一系列的活动，引导学生正确地评价自己，并认识到正确评价自己对身心健康的重要性。同时，培养学生接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己能够快乐地学习和生活。
教学过程
1.导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
2.学文明理
(播放课文录音故事)
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
(学生轮流发言的同时老师为学生录音)
在我们的生活中有许多人曾经经历过小黄莺一样的困扰，但他们能够正确地对待自己的问题。书中的课文给同学们介绍了一个美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
3.活动明理
(1)分角色表演“小马过河”。表演结束后
A.请小马说说开始时为什么不敢过河?
小马: 我开始时不敢过河是因为我不确定自己的身高和能力是否足够。
B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?
观众: 小马后来敢过河是因为他意识到自己的身高和能力是足够的，他相信自己能够完成任务。
C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样?
演员与观众: 如果小马不了解自己的身高与能力，他可能会被困在河边，无法完成妈妈交给的任务。
(2)模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
(3)发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4、总结全课
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
总结：
通过本节课的学习，同学们了解了什么是真正的自我，如何正确地认识自己，并懂得如何接纳自己。通过活动和角色表演，同学们认识到了正确评价自己对身心健康的重要性。同时，同学们也意识到了了解自己的优缺点，并充分利用自己的长处，能够使自己更快乐地学习和生活。希望同学们能将这些学到的知识运用到日常生活中，增加自己的自信心，努力前进。
2024年中小学生心理健康教育教案范例2
教学目的：帮助学生了解兴趣对学习的重要性，并引导他们在学习和生活中培养广泛的兴趣。
教学过程：
1.导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)
2.学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?
(学生回答后，教师进行小结)
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对任何事情都充满好奇心，总想知道事情的真相，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终成为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，从小就对身边的事物充满兴趣。同学们可以看看书上还介绍了其他的人。
(学生自己阅读课文中有关达尔文和严文井的故事)
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说你们对这些内容的想法。(学生自由发言)
3.活动明理
(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表向全班同学汇报你们组的发言情况。
(2)做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
(3)谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁能帮助苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
(4)开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能成为擂主，教师为擂主颁发证书。
(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它们填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么喜欢这些课?对于自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课产生兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课
教师：同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了我。你们都很喜欢这样的学习。其实我们的学习都可以像今天这样有趣。请同学们回家后问问自己的家长，了解他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找到培养学习兴趣的好方法。
2024年中小学生心理健康教育教案范例3
班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责;
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委;
3、让学生了解学习与责任感的关系;
4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
班会准备：
1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件;
2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。
班会过程：
1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景;
2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节;
3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节;
4、可邀请参会的老师发言;
5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：
(1)对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起;
(2)培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。
班会教学设想 ：
安排这节《责任》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。
班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责;
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委;
3、让学生了解学习与责任感的关系;
4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
班会准备：
1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件;
2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。
班会过程：
1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景;
2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节;
3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节;
4、可邀请参会的老师发言;
5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：
(1)对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起;
(2)培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。
班会教学设想 ：
安排这节《责任》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。
同时，通过这次班会活动，学生可以更深入地了解到责任的重要性。一个人只有具备责任心，才能真正做好自己的事情，才能为他人、为集体、为社会作出积极的贡献。而缺乏责任感的人往往会对周围的人和事漠不关心，容易推卸责任，给身边的人带来困扰和不便。
在班会准备阶段，我们将学生分成小组，让他们收集生活中“缺乏责任感”的事件。通过这种方式，学生可以更加直观地看到身边发生的一些不负责任的行为，引起他们的思考。同时，这也是一个培养学生观察力和分析能力的过程。
在班会过程中，我们将组织辩论活动，让学生就“学习与责任是否有关系”展开讨论。通过辩论，学生可以从不同的角度思考学习和责任的关系，激发他们的思维和表达能力。同时，我们也鼓励学生提问，促使他们更深入地思考和探讨。
除了学生的发言，我们还可以邀请参会的老师发表自己的看法和观点。老师的发言可以给学生提供更多的思考和启发，帮助他们更好地理解和认识责任。
最后，主持人对整个班会的内容进行总结，并发出倡议。我们呼吁学生从自己做起，培养起对父母的感恩之心，从孝敬父母做起。同时，我们也鼓励学生从学习和班级关心做起，培养起对学习和集体的责任感。
通过这次班会活动，我们希望学生能够真正理解什么是责任，并将责任融入到日常生活中。只有具备责任感的人才能在未来的学习和工作中取得成功，为社会的发展做出贡献。
2024年中小学生心理健康教育教案范例4
教学目标：通过本节课的学习，学生将克服依赖心理，学会宽容别人，并初步培养自己解决问题的能力。
教学重点：初步培养自己解决问题的能力。
教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：打小报告（板书）
2、如果在学校里有人欺负你，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下会去报告老师？（教师随意板书）
二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的，对不对？为什么？
2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3、教师小结
刚才两位同学的做法都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们要避免"动不动就打小报告"（板书）
4、行为指导
如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？
板书：请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1、看板书指导，并贴上小红星。
2、指名表演。
(1) 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
(2) 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师，自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
2024年中小学生心理健康教育教案范例5
在一年级的心理健康教育课上，为了帮助学生认识到每个人都有优点并且激发他们发现他人优点的能力，老师设计了一系列的活动。
首先，老师进行了热身活动。学生们边唱着《找朋友》的歌曲，边跟着动画课件上的动作进行活动。这样的活动可以让学生们放松身心，进入课堂的状态。
接着，老师安排了一场小品表演。一位学生扮演了一个名叫甲的人物。在教室里，甲拿着一张刚刚发下来的试卷，上面写着一个大大的70分。他的表情沮丧。但是，在学校的运动会上，他却领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班级争得了荣誉。通过这个小品，学生们思考了生活中的每个人都有优点的问题。
接着，老师进行了讨论环节。老师讲述了每个人身上都有优点的事实，并且给学生们展示了一张图，上面是一些同学的照片。学生们仔细观察图上的同学，并找出他们身上的优点。然后，全班开展了交流讨论，学生们分享了自己发现他人身上不易被察觉的闪光点的经历。
老师在讨论的基础上进行了小结。他强调每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。
接下来，老师进行了活动体验。他告诉学生们，发现他人的优点并且大声地告诉对方，可以让双方都感到愉快。然后，学生们开始说出自己所知道的同学的优点，并且要用响亮的声音说出来。学生们将同学的优点写在纸上，并送给相对应的同学。最后，学生们分享了自己看到同学给自己的纸条后的感想，这帮助他们找到了自信。
最后，老师进行了活动小结。幻灯上出现了“你棒!我棒!他也棒!我们大家都很棒!”的字样，这句话传达了每个人都有优点的信息，也强调了团队合作的重要性。
下面小编为大家整理了一些有关于2024年中小学生心理健康教育教案的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
2024年中小学生心理健康教育教案范例1
教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
教学过程
1.导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
2.学文明理
(播放课文录音故事)
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
(学生轮流发言的同时老师为学生录音)
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
3.活动明理
(1)分角色表演“小马过河”。表演结束后
A.请小马说说开始时为什么不敢过河?
小马: 我开始时不敢过河是因为我不确定自己的身高和能力是否足够。
B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?
观众: 小马后来敢过河是因为他意识到自己的身高和能力是足够的，他相信自己能够完成任务。
C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样?
演员与观众: 如果小马不了解自己的身高与能力，他可能会被困在河边，无法完成妈妈交给的任务。
(2)模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
(3)发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4、总结全课
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
教学目的：本节课的教学目的是帮助学生了解什么是真正的自我，如何正确地认识自己，并懂得如何接纳自己。通过一系列的活动，引导学生正确地评价自己，并认识到正确评价自己对身心健康的重要性。同时，培养学生接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己能够快乐地学习和生活。
教学过程
1.导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
2.学文明理
(播放课文录音故事)
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
(学生轮流发言的同时老师为学生录音)
在我们的生活中有许多人曾经经历过小黄莺一样的困扰，但他们能够正确地对待自己的问题。书中的课文给同学们介绍了一个美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
3.活动明理
(1)分角色表演“小马过河”。表演结束后
A.请小马说说开始时为什么不敢过河?
小马: 我开始时不敢过河是因为我不确定自己的身高和能力是否足够。
B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?
