大家好，今天小编为大家精心整理了中班下学期的班务计划2024年精选10篇范文模版，希望能对需要的人有帮助。
中班下学期的班务计划2024年精选1
一、班级情况分析
目前，我班共有34名幼儿，其中男孩17名，女孩17名。经过小班一年的教育，幼儿的情绪基本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯。他们懂得有礼貌，喜欢参加各类活动，动作比较协调，动手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。
在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。
在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事、读儿歌等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。
在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。
二、本学期班级工作重点：
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。
3、根据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。
4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。
三、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、长辈打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上课常规
小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
四、教育目标与措施：
健康发展目标：
1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
具体措施：
1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。
3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。
语言发展目标：
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。
具体措施
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
社会发展目标：
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。
具体措施
1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。
3、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
4、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
科学发展目标：
1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
具体措施
1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。
2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。
3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。
艺术发展目标：
1、学习用自然的声音大胆、有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
具体措施
1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。
3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。
5、创设美工区，让幼儿大胆想象、选择和创造。
五、保育具体工作措施
1、注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病的发生和蔓延。
2、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并经常提醒他们。
3、注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。
4、鼓励幼儿多喝开水，创设“宝宝喝水站”，幼儿每喝一杯开水，就在自己的照片旁贴上一个小圆点，让家长也了解幼儿的喝水情况。
5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素，防止各种外伤和以外事故的发生。
六、区域活动计划
区角活动作为一种新型的教育活动，受到了孩子们的普遍喜爱，它能激发幼儿对科学活动的兴趣，利于幼儿获取直接的科学经验，发挥幼儿学科学潜能，所以，我们班开设区角活动这一教育形式，为了做到有条不紊，特制定本班的区角活动计划如下：
我班开设了4个区角，其主要区角为美工区、探索区、音乐区、主题区等活动。
中班下学期的班务计划2024年精选2
一、班级情况分析
经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重培养每个幼儿的生活能力，如系鞋带、扣扣子、穿衣服等。在加强幼儿自我服务的同时，也能简单地为他人服务，逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
(1)个性发展较好。我们班的幼儿大多性格较开朗、活动、喜欢与他人交往。
(2)好奇心强，乐于表现自己。
(3)活跃、好动，喜欢参与体育活动。我们班的幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿的整体体质水平有较大幅度提高。
(4)班级常规进一步完善。进入中班后，我们班的幼儿规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好地听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级规则。
2、不足表现：
(1)我们班有部分幼儿，在集体活动中注意力保持时间短，自我控制能力较弱，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
3、其他个别情况：
(1)我们班有个别幼儿，交往能力较弱，不愿意主动与人沟通。与其他幼儿之间的距离逐步拉大。我们采取措施与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们融入集体。
(2)我们班有个别幼儿，生活自理能力发展较慢，还不会自己穿校服，进餐也需要老师帮助。这与家长平时过于宠爱，过多代替有关。我们在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
二、家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通
经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子在园的情况，听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高
通过日常观察和家访沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我们班的家长整体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋势。
三、保育方面
1、重点抓好养成习惯
我们一直将幼儿的养成习惯作为重点工作来抓，让幼儿养成好的习惯。例如，我们培养幼儿喝水、吃饭等习惯，每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好。我们也继续培养幼儿说话轻声、拿放椅子轻轻，饭前饭后要洗手的习惯，以及幼儿的礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯。
2、把幼儿的能力培养作为重点
3、生活卫生常识
(1)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
(2)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
4、安全常识
(1)不玩危险游戏，不去危险地方。
(2)懂得交通安全。
(3)会处理可能遇到的简单危险。
(4)有自我保护的意识。
5、生活卫生习惯及生活能力
(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。
(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。
(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地穿校服和系鞋带等。
(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
四、教育教学工作方面
(一)根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿的年龄特点和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容。在本学期里，我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：
1、建立班级特色：我们的教育宗旨是将孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯。
2、教学上采用分组、分区等教学模式，大胆尝试新的教学模式——主体探究活动。我们仔细观察孩子的活动情况，做好观察分析，发展幼儿的观察能力、动手操作能力，培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
3、加强幼儿的常规培养。通过平时随机地向幼儿讲解常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况。每天让幼儿轮流当值日生，让他们成为小主人。
(二)蒙氏数学
1、能运用多种感官感知事物特征，了解一些常见事物的关系和联系。
2、喜欢动脑筋，善于发现问题，乐于尝试、操作，寻找问题的答案。
3、能根据物体的特征进行分类，能够按一定规律排序。
4、具有初步的空间概念。
(三)阅读
1、学习独立的阅读方式，培养阅读兴趣。
2、能顺序地翻阅书页，用手指指着图画内容和文字。
3、能在图书中读出认识的简单汉字。
4、能注意倾听他人的讲话。
5、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。
6、能有表情地朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整或部分的故事情节。
(四)洪恩幼儿英语
1、能说出常见事物的相关单词。
2、学会英文字母Mm-Zz以及它们的韵律儿歌。
3、能正确地唱出英文歌曲。
(五)艺术表现方面
1、积极参加唱歌、舞蹈、表演等活动。
2、能在集体面前大胆表演，能根据节奏协调地做动作，并能与同伴协同表演。
3、每周学会一首歌曲和一个舞蹈组合。
4、能绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。
四、家长工作方面
1、定期、随机进行家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况，双方交流思想，征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
2、每周认真填写家园联系本，并及时发给家长，与家长进行及时沟通、交流。
3、随机与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求，提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
中班下学期的班务计划2024年精选3
新学期即将开始，为了更好地开展本学期的各项工作，根据本班的实际情况，我们制定了以下班务计划：
一、班级情况分析
（一）幼儿情况
本班原有幼儿 x 人，这学期有 x 名新生插班，有 x 名下学期留下的老生，现共有幼儿 x 人，其中男生 x 人，女生 x 人。最大的幼儿年龄为 x 岁半，最小的幼儿年龄为 x 岁半，平均年龄约为 x 岁。从上学期各项教学活动的开展情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有一些幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强。在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但少数幼儿仍然存在攻击性行为，并且在集体活动中纪律比较散漫。因此，本学期我们将重点抓好常规工作。
（二）教师分工合作情况
李老师负责开展数学逻辑智能的开发、计算逻辑训练游戏和音乐教育。
周老师负责开展注重班级幼儿语言智能、英语游戏、语言故事等教学内容，以及部分整合课程。
二、教育教学
1、认真备课，上课并做好课后反思。
2、培养各个领域的教学目标。
3、开展各个主题活动，包括《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《给你一封信》和《咚咚隆咚锵》。其中，《伞的世界》将作为本学期主题展示的重点。
4、根据本班幼儿的兴趣和本园特色，重点加强对幼儿早期阅读能力的培养。我们将开展《论语》摘要内容的诵读活动，并且每个月都将开展主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、《花园里有什么》等。
三、家长工作
1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点和通知等事项。
2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点以及本学期的教学内容和家长配合的事项。
3、积极与家长交流幼儿在园和在家的表现，商讨教育孩子的好方法。
4、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作，使家长了解教师的工作，同时确保幼儿的活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。
四、卫生保健工作
1、认真搞好班级卫生，定期消毒和清洗。
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服和手脸的干净。
3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人的提示下按时进餐、午睡和参加活动。
4、初步建立自我保护的安全意识。
5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，培养做事有条理的习惯。活动结束后能够收拾和整理物品。
五、每月工作重点
(x) 月份：
1、协助幼儿园做好稳生和招生工作。
2、稳定幼儿的情绪。
以上是我们本学期的班务计划，希望能够有效地推进幼儿的教育教学工作，并与家长共同努力，为幼儿的全面发展创造良好的环境。
中班下学期的班务计划2024年精选4
一、班级分析
本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人。其中，32人是从小班升上来的，另外5人是新生插班。从小班升上来的孩子们通过之前的幼儿园集体生活，已经基本形成了一定的生活、学习和游戏等常规。他们乐意参加幼儿园的各项活动，各方面能力都有较大的进步和提高。然而，也有少数幼儿的规则意识较差，自主学习能力较弱，还有个别幼儿存在肥胖体征。针对这些情况，本学期我们要加强引导，注重培养，在幼儿的日常生活和教育教学活动中有效地渗透相关教育，希望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能取得一定的进步。
二、保教措施
保教工作是做好教育教学工作的前提条件。作为教师们，我们要了解每一个幼儿的生活习惯、学习习惯和身体素质等方面的情况，照顾好幼儿在园的生活和学习。此外，我们还要做好室内外环境的卫生清洁整理，预防传染病的发生。具体措施如下：
（一）健康方面
1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，坚持节约用水，学习刷牙的方法，坚持早晚刷牙。
2、在愉快、安静的环境中就餐，巩固良好的饮食习惯，坚持不挑食、不偏食、不浪费食物。
3、能够记住父母的名字、电话号码和家庭住址，避免与家人失散。
4、认识一些日常生活中的安全标志，了解应该注意的安全常识。
5、能够随音乐节奏做简单的徒手操和轻器械操。
6、学会用单手向前上方用力挥臂掷远物品和掷准物品。
（二）社会领域
1、乐于参加集体活动，为自己升入中班感到自豪。结合本班实际情况开展升班教育。
2、学会分享与老师、同伴共处的快乐，能主动帮助遇到困难的同伴。
3、学会整理自己使用的物品，会保管，知道爱护公共物品。
4、了解并参与一些传统节日活动。
三、教育教学
本学期我们班使用《幼儿园适应性发展课程》。该课程的重点如下：
1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动。在活动中，有目的、有计划地引导幼儿积极参与，主动学习。引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。
2、尊重、信任、支持幼儿，给予他们更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持。丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间。根据幼儿活动的需要、兴趣和教育要求，随时更换和更新活动内容。保证幼儿有足够的游戏时间、空间和活动材料。
3、提供幼儿为集体服务的机会。鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作、整理玩具等。使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。
4、始终关注幼儿的安全工作。注意接送幼儿的安全，活动时保持视线不离开幼儿。教给幼儿一些安全知识和技能。
5、探索以体育为特色的教育活动。
四、家长工作
1、认真办好“家长园地”，向家长介绍幼儿园的教学工作开展情况和育儿知识。使家长及时了解本班的教学动态。
大家好，今天小编为大家精心整理了中班下学期的班务计划2024年精选10篇范文模版，希望能对需要的人有帮助。
中班下学期的班务计划2024年精选1
一、班级情况分析
目前，我班共有34名幼儿，其中男孩17名，女孩17名。经过小班一年的教育，幼儿的情绪基本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯。他们懂得有礼貌，喜欢参加各类活动，动作比较协调，动手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。
在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。
在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事、读儿歌等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。
在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。
二、本学期班级工作重点：
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。
3、根据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。
4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。
三、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、长辈打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上课常规
小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
四、教育目标与措施：
健康发展目标：
1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
具体措施：
1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。
3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。
语言发展目标：
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。
具体措施
