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教育教学质量考核方案1

为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革,落实《关于进一步提高XX市中小学教育教学质量若干意见的通知》(X政办〔20__〕137号)文件精神,全面提高教学质量和办学效益,确保教学工作的中心地位,激发教师从事教学工作的积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识,特拟定河天一小教学质量考核评估方案。

一、考核原则

1、坚持“全面考评”与“重点考评”相结合的原则。

在考评中注意考评内容的全面性,防止主观片面,特别要对平均分、优生率、合格率、进步值等四个方面进行综合考评。

2、坚持鼓励先进与鞭策后进相结合的原则。

对该项考评成绩达到或超学校给予通报批评。

3、坚持评估与指导相结合的原则。

在客观评估的基础上,针对我镇小学各学科的工作实际,对下届小学各学科的工作提出指导性意见。

二、领导小组

组长:z

副组长:z

组员:z

三、考评办法

实施考核评估由学校考核小组组织考核,每学期考核一次。

教学质量计算方法为优秀率、平均分、合格率、进步值等四项按一定的比例权重计算。

其中,优秀率占比重的30%,平均分占比重的50%,合格率占比重的20%。

考核分A、B、C三档

(一)三至六年级语文、数学、英语、科学学科教师教学业绩考核具体考核方法如下:

1.教学业绩计算公式:

教学业绩得分=(平均分×50%+优生率×100×30%+及格率×100×20%+进步值)×权重

2.各子项目计算方法:

(1)平均分

平均分是指本班参加考试科目单科成绩与参考人数的平均值。

平均分=单科成绩总分÷参考人数

(2)优生率

优秀率=优秀人数÷参加考试人数×100

(优秀分以原各年级优秀分为标准)

(3)合格率

参加考试成绩60分以上(含60分)为合格。

合格率=合格人数÷参加考试人数×100

(4)进步值

①进步率指任教学科学生成绩在原有基础上提高的数值。

②评价范围为:统测科目的平均分、优秀率、合格率。

进步分=[本次统测考试数值(平均分)—上次统测考试数值(平均分)+本次统测考试数值(优秀率)—上次统测考试数值(优秀率)+本次统测考试数值(合格率)—上次统测考试数值(合格率)]÷3

(5)任教科目权重(指统测科目)

①任教两个及以上主科科目以及跨级段教学的,权重为1.1。

如语文两个班级,数学三个班,英语、科学四个及以上班级的,权重为1.1。

②任教两个或两个班级以上的教师,对任教的班级均进行评估,教学质量评估分取几个班级的平均值。

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教育教学质量考核方案1

为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革,落实《关于进一步提高XX市中小学教育教学质量若干意见的通知》(X政办〔20__〕137号)文件精神,全面提高教学质量和办学效益,确保教学工作的中心地位,激发教师从事教学工作的积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识,特拟定河天一小教学质量考核评估方案。

一、考核原则

1、坚持“全面考评”与“重点考评”相结合的原则。

在考评中注意考评内容的全面性,防止主观片面,特别要对平均分、优生率、合格率、进步值等四个方面进行综合考评。

2、坚持鼓励先进与鞭策后进相结合的原则。

对该项考评成绩达到或超学校给予通报批评。

3、坚持评估与指导相结合的原则。

在客观评估的基础上,针对我镇小学各学科的工作实际,对下届小学各学科的工作提出指导性意见。

二、领导小组

组长:z

副组长:z

组员:z

三、考评办法

实施考核评估由学校考核小组组织考核,每学期考核一次。

教学质量计算方法为优秀率、平均分、合格率、进步值等四项按一定的比例权重计算。

其中,优秀率占比重的30%,平均分占比重的50%,合格率占比重的20%。

考核分A、B、C三档

(一)三至六年级语文、数学、英语、科学学科教师教学业绩考核具体考核方法如下:

1.教学业绩计算公式:

教学业绩得分=(平均分×50%+优生率×100×30%+及格率×100×20%+进步值)×权重

2.各子项目计算方法:

(1)平均分

平均分是指本班参加考试科目单科成绩与参考人数的平均值。

平均分=单科成绩总分÷参考人数

(2)优生率

优秀率=优秀人数÷参加考试人数×100

(优秀分以原各年级优秀分为标准)

(3)合格率

参加考试成绩60分以上(含60分)为合格。

合格率=合格人数÷参加考试人数×100

(4)进步值

①进步率指任教学科学生成绩在原有基础上提高的数值。

②评价范围为:统测科目的平均分、优秀率、合格率。

进步分=[本次统测考试数值(平均分)—上次统测考试数值(平均分)+本次统测考试数值(优秀率)—上次统测考试数值(优秀率)+本次统测考试数值(合格率)—上次统测考试数值(合格率)]÷3

(5)任教科目权重(指统测科目)

①任教两个及以上主科科目以及跨级段教学的,权重为1.1。

如语文两个班级,数学三个班,英语、科学四个及以上班级的,权重为1.1。

②任教两个或两个班级以上的教师,对任教的班级均进行评估,教学质量评估分取几个班级的平均值。

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