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小学地震应急疏散演练方案合集1
为了进一步提高全体师生的防灾减灾意识，5月9日至5月15日被确定为防灾减灾宣传周。在这一周期间，学校将开展一系列活动，旨在加强防灾减灾的宣传和教育。
首先，学校将组织安全工作领导小组以及总务后勤人员对学校进行全面排查，重点关注消防设施、室外运动器械、围墙、C楼南山坡、食堂、实验室、电路及电气设备、二期工程工地等地方的安全隐患。一旦发现隐患，将及时进行处理，以确保教育教学秩序正常进行，同时保障师生的生命和财产安全。
其次，学校将结合“5.12”地震纪念日，组织师生进行防震应急疏散演练活动。演练方案将被制定得详细且完备，人员组织将井井有条。通过这次演练，全体师生将进一步熟悉应急避难场所、疏散路径、灾害预警信号和程序。地震灾害是不可预测的，具有突发性，所以临时播放警报是不被允许的。因此，本次演练将采用哨声预警，并有专人负责。
此外，学校还将开展一系列防灾减灾的教育活动。首先，在晨会上将组织群众进行宣传教育，以提高全校师生的防灾意识。其次，根据班级学生的特点，将利用周二的安全夕会对本班学生进行水上安全教育。此外，各班级还将制作班级板报，展示安全宣传教育内容。最后，在周五的班队会上，德育处将统一主题，通过活动让学生在潜移默化中受到教育，以增强安全教育效果。
为了让更多人了解和参与防灾减灾宣传周的活动，学校将做好宣传报道工作。德育处和总务处将对每次活动进行小结，并积极向网络、电台、报刊等媒体投稿，宣传防灾减灾的经验和做法。通过这样的宣传工作，学校希望能够营造一个防灾减灾的舆论氛围，扩大影响面，进一步增强防灾减灾的教育效果。
小学地震应急疏散演练方案合集2
一、演练目的：
演练的目的是为了让学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生在紧急情况下的避险、自救自护和应变能力。
二、演练安排：
1、参加对象：全体师生
2、演练时间：周四上午10：10———10：30
3、地点：各班教室及操场
4、演练内容：
演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。
5、警报信号：
应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
防震警报信号为连续长哨声，代表发生地震，学生进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号为两个长哨声，代表主震结束，学生进行疏散（约2分钟后）。
听到哨声及广播后，按预定方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。
地震警报解除信号为钟声。
三、演练步骤：
演练活动基本程序：
1、防震减灾知识教育（10分钟）
主要讲解地震常识、地震避险常识、自救互救常识、地震次生灾害常识、应急疏散注意事项等。
2、地震避险（1分钟）
当演练总指挥发出“地震了”的口令时，全体师生立即就近找到坚固的隐体避险。
3、应急疏散（3分钟）
当演练总指挥发出“紧急疏散”的口令时，全体师生立即有序快速地到指定的疏散集合地点。到达指定地点后，全体师生应蹲下继续做护头动作。
4、演练总结（6分钟）
当演练总指挥发出“地震结束”的口令时，各班集合学生，由总指挥进行总结。总指挥总结后，各班主任将学生有序地带回班级进行演练小结。
以上是本次地震演练的基本安排和步骤。通过这次演练，我们希望提高学生的地震应急避险和疏散能力，使他们在面对地震等紧急情况时能够做出正确而迅速的反应，保障他们的生命安全。同时，我们也希望学生能够通过这次演练，进一步加深对地震防护知识的理解和掌握，增强自身的防灾减灾意识，提高应对自然灾害的能力。
小学地震应急疏散演练方案合集3
一、演练目的
为了贯彻上级有关文件精神，切实做好学校地震等突发事件的安全应对工作，提高全体师生防震减灾应对自然灾害的能力和应急疏散逃生的技能，在紧急情况下，能快速反应，及时有效地组织人员疏散逃生，减少灾害造成的人员伤亡，特制定本演练方案。
二、演练原则
全体动员，及时疏散，保护师生，减少损失。
三、演练时间
每学期开展一次“地震应急演练”。
四、演练指挥机构和组织系统
指挥长：
成员：
指挥部全面负责演练组织和现场指挥。下设行政秘书组、避险撤离、紧急救援、后勤保障四个专门工作小组。
行政秘书组
组长：
成员：
负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向县人民政府抗震救灾指挥部办公室和县教育局指挥部办公室报告灾情，并视情请求援助。
避险撤离组
组长：
成员：
主要负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。
当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。
教务处人员、当班课任教师、其他在校教师共同承担紧急撤离的指导任务。
当班科任教师应该随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场、田径场等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。
紧急救援组
组长：
成员：
负责险情和灾情检查和本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助开展救援和医疗。
后勤保障组
组长：
成员：
主要负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组提供救援工具和设备。
五、应急演练科目与预期目标
紧急避险
教室内人员(重点)：
1)指挥部信号员发出“地震警报”信号(“笛笛笛”三响短促哨声)。
2)上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。
3)1分钟后，信号员发出“紧急撤离”信号(“笛笛，笛——”两急一缓)。学生复位，老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。
教室外人员：
在教室外的同学，立即跑到操场，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线；在操场上的同学，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。
教师要按预先的分工，迅速到各自岗位检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
学生应在老师的带领下，一起行动，把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道，便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方，时机一到马上撤离。
为防止次生灾害的发生，相关人员第一时间应切断电源。
紧急撤离
撤离路线：见附件1。
各楼层负责人：
一层：__
二层：__
三楼：__
教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生立即把门打开，1、2组从前门，3、4组从后门按座次撤出教室在走廊排队，以班为单位有序撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊“停”同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。
学生在老师带领下，按照出操的路线有序从楼梯向下撤离，并迅速到达站操的指定地点整队。如两班学生在楼梯口相遇，按先到先下的原则，后到的班级主动停让，不得强行抢先。
学生到达操场后以班级为单位集队，双手抱头继续保持下蹲姿势。各班主任应立即点清人数，向年级组长报告，年级组长向撤离组组长报告，撤离组组长向指挥长报告。
各年级向行政秘书组组长报告各年级教师撤离情况，行政秘书组组长向指挥长报告。
5分钟后，信号员发出“解除地震警报”信号(两声长哨“笛——，笛——”)，结束演练，恢复出操队形。
指挥长总结和评讲演练情况。列队回教室。
组织演练循序渐进。以后逐步增加难度，根据实际条件和需要，增设其他演练科目，如：
(1)被困救援；
(2)医疗救护；
(3)火灾扑灭；
(4)通讯联络。
演练科目的用时长短和难易程度，根据实际条件和需要进行策划。
六、演练行动方案
约定行动指令信号
信号使用工具：广播发令。
信号各类名称：
(1)“笛笛笛?”急促的三连声，意为演练启动暨紧急避险；
(2)“笛笛，笛——”两急一缓，意为紧急撤离；
(3)“笛——笛——”舒缓的两连声，意为演练结束暨解除险情。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。
演练预备
1、演练前一周，开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。
2、组织师生学习和研究学校地震应急演练方案，熟悉内容，掌握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。
3、演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其分配和自救互救方案的设计等事宜，可以让参加演练的师生共同参与讨论后加以修改完善。演练启动时刻的设定只由指挥长掌握，必须保密，以增强演练的实战性。
演练要求
1、分工明确、责任到人。
2、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
3、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
4、按规定线路疏散，不得串线。
应急演练程序
1、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。
2、师生就近紧急避险。
3、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。
4、师生紧急撤离，疏散到操场。
5、指挥部定点召集各组负责人：
①避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数；
②紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况；
③行政秘书组报告教职员工到岗情况。
6、指挥部视情发出指令：
①要求紧急救援组组织救援，救治伤员；
②要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和县政府抗震救灾指挥部联系。
7、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援工具和设备。行政秘书组接通上级指挥部电话，演练指挥部指挥长向县教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支援。
8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。
9、指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。
七、演练总结
指挥长总结和讲评演练情况。各班有顺序带回，各班班主任老师要及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。
小学地震应急疏散演练方案合集4
一、安全演练目的：
为了在学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散，我校特制定疏散演练方案。该方案的目的是确保学校师生在紧急情况下能够迅速、有序地疏散到安全地点，以保障他们的生命安全。
二、演练组织机构
总指挥：黄校长
指挥：
后勤保障：
医疗救助：
成员：全体教职工
三、演练时间：
20xx年x月x日
四、组织实施安排：
(一)领导小组迅速组织全校师生疏散逃生。黄校长负责在大院教学楼前旗台上指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。
(二)具体疏散工作安排：
1、陕静、张敏敏负责检查确保安全应急疏散通道畅通。
2、茹牡丹负责鸣号以及计时，樊志妮负责照相。
3、警报响起后，当时在教室上课的教师迅速组织学生有秩序下楼疏散。
4、一、二年级第一个出来的同学掀起门帘，等待全班学生安全撤出后，一二年级随队伍出来的教师接替这两名学生。
5、当时在办公室内办公的班主任立即前往本班疏散所经的楼道口协助带队教师。
6、不担任班主任的教师如当时没有带班任务，则立即到大院待命，参加救护组工作。
7、曹敏慧负责医疗救护，及时把伤情较重的师生送往医院。
五、疏散要求与注意事项：
1、听到学校发出的命令(或警报)声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。
2、疏散集合地点：先在大院集中，如情况需要，再听从指挥安排。
3、疏散顺序：
(1)上课教师负责，学生排一路纵队，分班依次快速、安全下楼，不抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。
(2)一年级从门的左侧出，二年级从门的右侧出，三、五年级从应急疏散通道出，四年级靠墙下楼梯(黄线左)，六年级靠扶手下楼梯(黄线右)。
(3)幼儿疏散时从大院东侧走廊到大院集合，张花娥协助幼儿小班撤离，樊福林协助幼儿中班撤离，卫向前协助幼儿大班撤离。
(4)所有人员撤离时，先在桌子下躲藏至少5秒钟，然后一手抱头，一手扶栏杆按规定路线撤离。
(5)从大院西侧起，年级依次为六年级、四年级、二年级、一年级、三年级、五年级、幼儿小班、幼儿中班、幼儿大班。
(6)各班到大院集中时队列前排以旗杆为界，后排不能有学生在大树下。
(7)各班集合完毕后迅速向总指挥(黄校长)报告应到、实到学生数。
4、教育学生能够做到：
(1)遇事不慌，头脑冷静。
(2)判明情况，思考对策。
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于小学地震应急疏散演练方案的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
小学地震应急疏散演练方案合集1
为了进一步提高全体师生的防灾减灾意识，5月9日至5月15日被确定为防灾减灾宣传周。在这一周期间，学校将开展一系列活动，旨在加强防灾减灾的宣传和教育。
首先，学校将组织安全工作领导小组以及总务后勤人员对学校进行全面排查，重点关注消防设施、室外运动器械、围墙、C楼南山坡、食堂、实验室、电路及电气设备、二期工程工地等地方的安全隐患。一旦发现隐患，将及时进行处理，以确保教育教学秩序正常进行，同时保障师生的生命和财产安全。
其次，学校将结合“5.12”地震纪念日，组织师生进行防震应急疏散演练活动。演练方案将被制定得详细且完备，人员组织将井井有条。通过这次演练，全体师生将进一步熟悉应急避难场所、疏散路径、灾害预警信号和程序。地震灾害是不可预测的，具有突发性，所以临时播放警报是不被允许的。因此，本次演练将采用哨声预警，并有专人负责。
此外，学校还将开展一系列防灾减灾的教育活动。首先，在晨会上将组织群众进行宣传教育，以提高全校师生的防灾意识。其次，根据班级学生的特点，将利用周二的安全夕会对本班学生进行水上安全教育。此外，各班级还将制作班级板报，展示安全宣传教育内容。最后，在周五的班队会上，德育处将统一主题，通过活动让学生在潜移默化中受到教育，以增强安全教育效果。
为了让更多人了解和参与防灾减灾宣传周的活动，学校将做好宣传报道工作。德育处和总务处将对每次活动进行小结，并积极向网络、电台、报刊等媒体投稿，宣传防灾减灾的经验和做法。通过这样的宣传工作，学校希望能够营造一个防灾减灾的舆论氛围，扩大影响面，进一步增强防灾减灾的教育效果。
小学地震应急疏散演练方案合集2
一、演练目的：
演练的目的是为了让学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生在紧急情况下的避险、自救自护和应变能力。
二、演练安排：
1、参加对象：全体师生
2、演练时间：周四上午10：10———10：30
3、地点：各班教室及操场
4、演练内容：
演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。
5、警报信号：
应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
防震警报信号为连续长哨声，代表发生地震，学生进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号为两个长哨声，代表主震结束，学生进行疏散（约2分钟后）。
听到哨声及广播后，按预定方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。
地震警报解除信号为钟声。
三、演练步骤：
演练活动基本程序：
1、防震减灾知识教育（10分钟）
主要讲解地震常识、地震避险常识、自救互救常识、地震次生灾害常识、应急疏散注意事项等。
2、地震避险（1分钟）
当演练总指挥发出“地震了”的口令时，全体师生立即就近找到坚固的隐体避险。
3、应急疏散（3分钟）
当演练总指挥发出“紧急疏散”的口令时，全体师生立即有序快速地到指定的疏散集合地点。到达指定地点后，全体师生应蹲下继续做护头动作。
4、演练总结（6分钟）
当演练总指挥发出“地震结束”的口令时，各班集合学生，由总指挥进行总结。总指挥总结后，各班主任将学生有序地带回班级进行演练小结。
以上是本次地震演练的基本安排和步骤。通过这次演练，我们希望提高学生的地震应急避险和疏散能力，使他们在面对地震等紧急情况时能够做出正确而迅速的反应，保障他们的生命安全。同时，我们也希望学生能够通过这次演练，进一步加深对地震防护知识的理解和掌握，增强自身的防灾减灾意识，提高应对自然灾害的能力。
小学地震应急疏散演练方案合集3
一、演练目的
为了贯彻上级有关文件精神，切实做好学校地震等突发事件的安全应对工作，提高全体师生防震减灾应对自然灾害的能力和应急疏散逃生的技能，在紧急情况下，能快速反应，及时有效地组织人员疏散逃生，减少灾害造成的人员伤亡，特制定本演练方案。
二、演练原则
全体动员，及时疏散，保护师生，减少损失。
三、演练时间
每学期开展一次“地震应急演练”。
