以下是小编精心整理的有关于小学关于植树节的活动方案范文，欢迎各位阅读和借鉴。
小学关于植树节的活动方案精品1
一、活动主题
贡献力量，奉献绿色，收获希望。
以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。
二、活动背景
截止到20__年，中国森林覆盖率仅为18.21%，占世界森林覆盖率的60%;人均森林面积0.2公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第4位;人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。
请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩!
三、活动目的
增强大家对植物的认识，提高大家对植物的爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。
四、活动对象
某某大学全体学生
五、活动时间地点
_月_日11点半至__点一区食堂门口
六、活动安排
1、在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆;
2、制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识;
3、发放宣传单;
4、现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语;
5、征集环保建议在登记表上登记;
6、在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取。
七、活动经费
种子20元;盆栽50某4.5元/盆;横幅20元;KT板2某15元/块;水笔一盒;花盆30某2元/只;便签两本
八、人员安排
基础文明建设部负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在_日10点半之前完成;
广策部购买种子盆栽和宣传工作(包括两张TK板和一条横幅);
文体部购买活动所需的水笔、标签等用品;
具体事项由各部长安排。
小学关于植树节的活动方案精品2
活动目标：
1. 通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让大班孩子知道三月十二日是植树节，加深大班孩子对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2. 鼓励大班孩子与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备：
1. 制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
2. 自制常见树小纸牌人手3~4张。
3. 植树的工具，在大班孩子园内开辟种植角，备好柳树枝段。
设计思路：
从小对大班孩子进行环保教育，是现代大班孩子教育更新的具体体现。活动设计旨在让大班孩子认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，将大班孩子的认知、情感、行为贯穿于各种活动中。通过观察、谈话、种植、游戏等多种方法，让大班孩子采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，培养他们的思维能力。
活动过程：
一、讲树
1. 观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让大班孩子通过听讲解、观看多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2. 引导大班孩子重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让大班孩子得出树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害。
3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导大班孩子了解每年的_月_日定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）
观看树木与人类关系的多媒体课件并结合讨论，介绍植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌
每位大班孩子发放3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。大班孩子自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：
双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就由对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树
1. 激发大班孩子参与种树的兴趣。
带领大班孩子去园内的种植角，让大班孩子说说如何种植“柳树”。
(1) 种植工具。
(2) 种植方法。
2. 大班孩子种植，老师巡回指导，帮助大班孩子掌握每棵树枝的间距。
3. 插上小标志，便于日后负责照看和护理。
小学关于植树节的活动方案精品3
一、植树节活动目的
每年的_月_日是植树节活动日。在这个春暖花开，大地回春的时刻，校团委和学生们以植树节为契机，开展了一系列的“创绿、爱绿、护绿”创意和实践体验活动。学校要求每个班级都积极宣传和参与，并将学习知识与劳动实践相结合，增强环保意识，为创建省级绿色幼儿园添彩。
二、活动口号
行动起来，为地球增添一点绿色。
三、活动时间
活动时间为_月_日至_月_日。
四、活动过程
(一)宣传动员阶段
1、在升旗仪式上，呼吁全体学生积极参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化和净化环境贡献一份力量。
2、召开主题班会，向学生们讲解有关树木的知识。
(二)活动阶段
1、学生们亲手动手种植花草，美化校园环境。
2、结合学校的校园绿化活动，在校园内进行集体种树活动。
3、各班级开展拣垃圾、清扫落叶、擦洗花坛以及绿化养护等活动。
(三)总结阶段
1、开展植物生长过程的认知活动，让学生们了解植物的成长过程。
2、每个班级都发出一份倡议书，号召全校师生共同行动起来，为地球增添一份绿色。
小学关于植树节的活动方案精品4
设计意图：
随着春天的到来，大自然开始复苏，繁花似锦，正是植树的最佳时机。每年的三月十二日被定为植树节，树木是人类最好的朋友，它们构成了一个庞大的家族。这个家族有着各种各样的成员，不同的树木有着不同的用途，但它们都有一个共同的特点，那就是它们能够绿化环境、净化空气。然而，幼儿对于树木的了解还非常有限，他们对于树木的经验只是零零散散的。因此，我们大班年级组决定在三月十二日这一天带领孩子们参加植树活动，让他们亲自动手植树，通过亲身经历来感受种植的乐趣，同时通过活动前后的交流，让幼儿了解树木的种类、用途以及保护树木的方法。
活动目标：
1、了解树木的种类、用途以及保护树木的方法。
2、愉快地参与植树活动，学习一些基本的种植知识。
3、在劳动的过程中学会与同伴相互合作。
4、感受大自然和周围环境的美好。
活动准备：
1、准备一些小树苗和浇水工具，如盆、桶、杯子等。
2、提前选择好植树的场地，并准备好植树坑。
活动过程：
一、植树前的交流
1、提问：今天是几月几日？（三月十二日）
2、提问：你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）
3、提问：你认识哪些树木？（引导幼儿说出各种树木的名称）
4、提问：你知道树木有什么作用吗？
（先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿回答。教师最后总结，告诉幼儿树木可以用来制作家具、打造门窗、结出水果；同时还可以美化环境，净化空气。）
5、提问：你植过树吗？你知道如何植树吗？
（引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）
二、带领幼儿到达植树地点，开始植树。提醒幼儿在植树的过程中要注意合作和安全。
三、植树后的交流（带领幼儿回到活动室进行）
1、提问：我们栽下了小树苗，我们应该如何保护它们？
（引导幼儿相互讨论后得出结论：要定期浇水，不要摇晃树苗。）
2、播放音乐《爱护小树苗》，让幼儿欣赏。
四、小树苗成活并发芽后，带领幼儿去观察并记录它们的变化。
小学关于植树节的活动方案精品5
教学目标：
1. 通过生活中的例子，使学生初步体会解决植树问题的方法。
2. 初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。
3. 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
教学重点：
用解决植树问题的方法解决实际问题。
教学难点：
栽树棵数与间隔数之间的关系。
教具准备：
多媒体。
设计理念：新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”同时指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”结合新课标要求，教学中力求发挥学生的主体地位，让他们动脑、动手、合作探究，经历分析、思考、解决问题的全过程，体会植树问题这一重要的数学思想方法。
教学过程：
一、谈话导入：
教师：同学们，你们喜欢植树吗？你植过树吗？（学生回答）植树能绿化环境，造福人类。在生活中，常常遇到在路边、间隔一定距离植树的情况，这就需要计算需要多少棵树苗。还有许多类似的问题，比如在公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵等等。在数学上，我们把这类问题统称为“植树问题”。
二、揭示学习目标：（媒体出示）
通过这节课学习，我们要解决哪些问题呢？
1. 能根据相关条件，求出需要多少棵树苗或计算两树间的距离。
2. 能利用植树问题，灵活解决生活中类似的实际问题。
三、探究新知：
1. 出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？（学生读题）
教师：你会计算吗？（让学生回答）你算对了吗？请同学们自己动脑来验证一下。
学习提示：（媒体出示）
①假设路长只有10米，要栽几棵树？如果路长是20米，又要栽几棵树？请你画线段图来看看。（注意看图上有几个间隔和几个间隔点）
②通过上面的分析，你能找出什么规律？和同桌或小组内的同学交流一下。
③现在你能算出一共需要多少棵树苗吗？
④你还有其他的想法吗？在小组内交流一下。
2. 学生自学探讨。（教师巡视）
3. 班内交流。学生回答后，教师用媒体演示间隔数和间隔点数之间的关系。
总结规律：栽树的棵数比间隔数多1。
完成例题。
四、变化巩固：
1. 做一做：118页学生独立完成。订正时让学生说一说他们是如何思考的，重点让学生明确先求出间隔数，即36棵树有35个间隔。
2. 122页第2题。学生独立完成，和同桌交流想法，可以用黑板演示。
五、检测反馈：（学生独立完成）
1. 在一条长400米的马路一边，从头到尾每隔8米种一棵树。一共可以种多少棵树？
2. 5路公共汽车行驶路线全长12千米，相邻两站距离是1千米。一共有几个车站？
3. 从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根距离平均是200米。王村到李村大约有多远？
学生完成后，教师批阅订正，及时发现问题并解决。
六、总结延伸：这节课我们学习了植树问题，并能利用植树问题解决生活中类似的实际问题。在解答问题时要重点分清栽树的棵数与间隔数之间的关系。后面还有一些不同情况，希望大家动动脑筋，灵活处理。
小学关于植树节的活动方案精品6
一、活动目的
1、培养学生对大自然和学校的热爱。
2、通过实践活动，提升学生的环保意识，增加他们的主人翁精神和社会责任感。
3、培养学生的动手能力和实践能力。
4、培养学生持之以恒的态度。
二、活动主题：
我与小树一起成长
三、活动具体内容
(一)播种绿色行动：
在升旗仪式上，校长万立纯和学生代表向全体学生发出号召，让每个人都参与植树节“我与小树一起成长”的系列活动，为环境美化和净化尽一份力。
(二)环保护绿行动
1、我的学校我管理
利用_月_日周三下午第一节课，全校开展护绿行动。各班级清理自己所管理的园圃，包括拣垃圾、清扫落叶、擦花坛、养护绿化等活动。每个班级的学生制作护绿卡片，并统一悬挂。学生们利用课余时间去了解园圃植物，照顾它们，帮忙浇水、除草和施肥，观察小树的成长。学校将在期末评选出优秀护绿集体并进行奖励。
2、我爱我班——“绿意角”的设计评比
各班级开展绿色植物进班级的绿意角的班级文化布置活动，充分发挥同学们的创新能力，将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体，为班级增添一份绿色活动。学校将评选出一批绿色中队。
(三)绿色的梦———我心中的树
全体学生将自己在校园里最喜欢的一棵树画下来，并写上祝福语。学校将评选出优秀作品，悬挂在生物园进行展示。
为了为学校发展做出贡献，为我们的家园增添一份绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员已经开始准备，并组织了植树节系列活动。
小学关于植树节的活动方案精品7
以下是小编精心整理的有关于小学关于植树节的活动方案范文，欢迎各位阅读和借鉴。
小学关于植树节的活动方案精品1
一、活动主题
贡献力量，奉献绿色，收获希望。
以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。
二、活动背景
截止到20__年，中国森林覆盖率仅为18.21%，占世界森林覆盖率的60%;人均森林面积0.2公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第4位;人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。
请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩!
三、活动目的
增强大家对植物的认识，提高大家对植物的爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。
四、活动对象
某某大学全体学生
五、活动时间地点
_月_日11点半至__点一区食堂门口
六、活动安排
1、在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆;
2、制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识;
3、发放宣传单;
4、现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语;
5、征集环保建议在登记表上登记;
6、在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取。
七、活动经费
种子20元;盆栽50某4.5元/盆;横幅20元;KT板2某15元/块;水笔一盒;花盆30某2元/只;便签两本
八、人员安排
基础文明建设部负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在_日10点半之前完成;
广策部购买种子盆栽和宣传工作(包括两张TK板和一条横幅);
文体部购买活动所需的水笔、标签等用品;
具体事项由各部长安排。
小学关于植树节的活动方案精品2
活动目标：
1. 通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让大班孩子知道三月十二日是植树节，加深大班孩子对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2. 鼓励大班孩子与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备：
1. 制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
2. 自制常见树小纸牌人手3~4张。
3. 植树的工具，在大班孩子园内开辟种植角，备好柳树枝段。
设计思路：
从小对大班孩子进行环保教育，是现代大班孩子教育更新的具体体现。活动设计旨在让大班孩子认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，将大班孩子的认知、情感、行为贯穿于各种活动中。通过观察、谈话、种植、游戏等多种方法，让大班孩子采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，培养他们的思维能力。
活动过程：
一、讲树
