下面小编为大家整理了一些有关于初二数学教学工作目标及计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
教学的指导思想是推进九年义务教育，实施新课改，培养学生的创新精神。通过数学课的教学，帮助学生掌握现代化建设和科技所需的数学基础知识和技能。
学生的学情分析显示，我继续教授八(二)班数学，这个班级的数学成绩存在较大的差异，很多同学的基础非常薄弱。在上学期的期末统考中，该班数学成绩只是中等偏上的水平。为了在本学期取得理想的成绩，师生需要加倍努力，弥补学生的不足，注重方法，夯实基础。
教材分析显示，本学期的教学内容分为五章，重点、难点和教学目标如下：
第十六章：二次根式。重点是二次根式的化简和运算，难点是理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章：勾股定理。重点是勾股定理的介绍和应用，难点是勾股定理的逆定理。
第十八章：平行四边形。重点是认识平行四边形及特殊四边形，通过操作和推理，让学生理解和掌握图形的判定方法。
第十九章：一次函数。重点是函数的基本知识，以及一次函数的图像、性质和应用。
第二十章：数据的分析。重点是统计量的统计意义，学习如何分析数据集中趋势和离散情况。
教学目标是注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小成绩差距，提高教学质量。
为了提高教学质量，我们将采取以下主要措施：
1.认真研读新课程标准和教材，扩充教学内容，认真上课、批改作业、辅导学生，并制作测试试卷，让学生认真学习。
2.引导学生积极参与知识构建，创设积极、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享的学习课堂，培养学生的学习兴趣和快乐。
3.引导学生总结解题规律，培养学生的思维能力，让他们能够深入理解问题本质，提高学生的综合能力和发散思维。
4.培养学生良好的学习习惯，包括认真做作业、预习、检查作业、备课、做好笔记、保管好学习资料等。
通过以上措施，我们希望能够提高教学质量，让每个学生都能够取得进步，提高整体的学习水平。
本学期我将担任八年级两个班级的数学教学任务。考虑到八年级学生的数学基础较差，以及学生在灵活应用知识、分析和解决问题方面的潜力较差，我制定了以下教学计划：
一、本学期的教学目标：
通过本学期的教学，使学生掌握分式的运算法则和解法，反比例函数的概念和图象性质，勾股定理及其逆定理，以及各种特殊四边形的性质和判定方法。同时，希望学生在学习过程中逐步掌握数学思想方法，提高分析问题和解决问题的潜力，初步建立几何图形的空间观念，了解统计、数形结合、方程和分类讨论等概念。
二、教材分析：
本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形和数据的分析五个章节。每个章节都是一个独立的主题，章与章之间的联系不大，但与小学、七年级和八年级上学期所学的知识有必要联系，同时也是以后学习的基础。因此，学生需要经常温习所学的知识，以避免遗忘。在教学时，我会明确每个章节的教学目标和重点难点，以确保完成每个章节的教学任务。
三、学情分析：
八年级学生的数学基础较差，个性方面也存在潜力欠缺的问题。此外，学生在学习上缺乏主动性，不够用心地预习、课后复习和完成作业，导致课堂检验学习效果较好，但第二天交上来的作业效果不理想。
四、教学措施：
1.重点加强基础知识的教学和基本技能的训练，同时努力培养学生的分析问题和解决问题的潜力。
2.在课前认真备课，明确教学目标和重点难点，根据学生实际状况和课程要求完成每一节课的教学任务。
3.深入了解学生的思想实际和知识潜力水平，设计教学程序和方法，符合学生的认知规律。
4.帮助学生明确学习目的，培养学生的学习兴趣和好奇心，解决学习中的困难，培养良好的学习习惯。
5.根据学生的学习状况，选取适当的教学方法，使学生理解和掌握基础知识。
6.给不同的学生布置不同的作业，及时批改作业，解决作业中的问题，提高练习的质量。
7.利用教材中的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动学生学习数学的兴趣。
8.在课堂教学中，组织教学，注重学生的参与和发展。改变传统的教学方式，讲究课堂教学艺术，创设学生感兴趣的情境，使学生感受到数学与生活的联系，培养学生的自学能力和解决问题的潜力。
五、提优补差：
对于中上等生，通过阅读和课外资料丰富他们的知识，提高他们的分析和解决问题的潜力。鼓励他们利用课余时间进一步学习，拓宽知识面，养成勤学好问的习惯。对于学困生，多关心和帮助他们，在课堂上给予他们机会回答问题，增强他们的自信心，并提供辅导帮助。
六、自我提高：
为了提高自己的教学水平，我将学习新课程教学理念和新课程标准，深入研究教材，提高自己的教学潜力。定期参加学校组织的学习活动，学习先进的教学方法。同时，我也会关注师德方面的提高，树立良好的教师形象。
七、课题研究：
本学期的研究课题是《如何提高学生的基本技能》。考虑到学生的学习状况，我将针对学生基础差、潜力差的问题，制定相应的教学策略。
八、综合实践活动：
利用教材中的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生的动手操作、观察、小组讨论和合作交流的潜力，增强学生学习数学的兴趣。
一、教学目标：
根据学校和教导室的工作计划，结合学科部门的教学模式，以新课程标准为基础，贯彻教育教学法规，实施素质教育和自主学习。通过数学学习，培养学生的逻辑思维和合理推理能力，使他们掌握实用的数学知识，并注入终身数学教育的理念。数学教育要面向全体学生，让每个人都掌握必要的数学知识，并通过数学课程培养学生的自强精神。
二、学生情况分析：
本班级大部分是农村学生，他们大多朴实善良，但由于从小家长不能完全管教，缺乏良好的学习习惯，导致大多数学生的成绩较差。经过一年半的努力，学生在数学思维和能力方面得到了锻炼和培养，数学知识掌握较牢固；在学习习惯方面，学生已初步养成了课前预习和课堂记笔记的习惯。在学习方法方面，一些学生已经能够从不同角度看问题，运用不同的数学思维方法。然而，一些学生的举一反三能力仍有待加强，对一些高阶数学知识的理解还不够清晰，课堂参与度不高，有时需要教师提醒。学生在课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待作业并及时纠正错误的学生数量还不理想。
三、教材分析：
本学期的教学内容包括五个章节：分式、反比例函数、勾股定理、四边形和数据的分析。其中前四个章节是重点和难点。
四、提高教学质量的措施：
1、认真研读新课程标准，深入研究新教材，根据标准扩充教学内容。认真备课，批改作业，认真辅导学生，选择合适的测试试卷，引导学生学会认真学习。
2、介绍数学家和数学史，提供有趣的数学题目，鼓励学生进行数学思考，激发他们的兴趣。
3、引导学生总结解题规律，培养举一反三的能力，让学生从现象中看本质，提高其发散思维。这是培养学生素质的关键途径之一。
4、运用新课程标准的理念指导教学，更新自己的教育理念，不同的理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，要求他们做到每堂课都清楚，每天都请教，每个月都总结。
6、进行分层教学，照顾好不同水平的学生。
7、认真写教学反思和教案，不断提高教学质量。
8、进行个别辅导，提升优生能力，巩固基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点辅导他们掌握基本知识和关键知识，为他们进一步提高学习成绩铺平道路。通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。
五、全学期教学进度安排：
1-4周：分式
5-6周：反比例函数
7-8周：勾股定理
9-12周：四边形
13-16周：数据的分析
17-18周：复习和检测
一、教学思路
通过数学课的教学，让学生掌握现代化建设和学习现代科技所需的数学基本知识和技能;培养学生的运算、逻辑思维和问题解决能力。
二、学生分析
本学期我继续教授八年级三班和四班的数学课，共有109名学生。根据上学期期末考试成绩，两个班的数学基础普遍一般，且已经出现了学生之间的差距。一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。因此，为了在本学期取得好成绩，老师和学生都需要努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教学目标
知识技能目标：了解三角形，掌握三角形中各种线段、角和外角的知识，进而理解和掌握多边形的相关知识;掌握全等三角形的性质和判定、轴对称和轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳和总结几何图形的特点，学会用数学语言表示数学关系。
态度情感目标：通过探究数学知识，进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，并用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学习数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
四、教材分析
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角和多边形的内角。
重点：三角形有关线段、角和多边形内角和的性质与应用。
难点：正确理解三角形的高、中线和角平分线的性质并能够作图，以及三角形内角和的证明和多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质和判定方法，以及应用全等三角形的性质和判定解决实际问题的思维方式。
重点：全等三角形的性质和判定方法，以及综合法证明的格式。
难点：理解证明的分析思路，学会运用综合法证明的格式。
第十三章轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，并利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
重点：轴对称的性质和应用，以及等腰三角形和正三角形的性质和判定。
难点：轴对称性质的应用。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及对多项式进行因式分解。
重点：整式的乘除运算和因式分解。
难点：对多项式进行因式分解及其思路。
第十五章分式
本章主要学习分式的基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，以及分式方程的概念和可化为一元一次方程的解法。
重点：运用分式的基本性质进行约分和通分，分式的基本运算，解分式方程。
难点：分式的约分和通分，分式的混合运算，解分式方程及其实际应用。
五、教学方法
本学期根据不同情况和教材的作用，采用灵活的教学方法，主要有：
1、结合学生猜想和动手操作。
2、结合学生独立思考和教师指导。
3、结合理论和实际。
4、面向全体学生和个别学生。
5、组织练习和考查成绩。
六、教学措施
1.认真研读新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
2.激发学生兴趣，介绍数学家、数学史，引入数学趣题，给出课外思考题，激发学生兴趣。
3.引导学生参与知识构建，营造高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4.引导学生归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维。
5.搞好测试和试卷分析，解决学生数学学习中存在的困惑。
为了保证本学期的教学任务顺利完成，让学生掌握基础知识和技能，并完成本学期的学习任务，特制定了以下计划：
一、学情分析：我所教的是中学20d_级x班，共有58名学生，其中男生34人，女生24人。上期末数学考试最高分为97分，最低分为18分，平均分为67分，80分以上的有19人。总体来看，学生的数学成绩较差，及格率仅为68.1%。在数学知识方面，学生对基本概念、基本计算和基本的空间与图形知识都非常欠缺，数学思维混乱，不能独立思考。大多数学生学习积极性较高，能主动学习，有70%的学生有上进心，但缺乏主动性，需要老师的引导。约有10%的学生学习目的不明确，整天贪玩，不能积极主动完成学业，甚至无法完成老师布置的作业。这需要老师在培养学生的专长方面入手，激发他们广泛的爱好和兴趣。大约80%的学生心理素质较稳定，思想健康，人格完整，性格开朗，能与老师沟通，按要求完成学习任务。约有10%的学生情绪波动较大，怕吃苦，甚至个别学生还有“小皇帝”脾气。大部分学生的学习态度端正，目标明确，上课能专心听讲，及时认真地完成课堂作业。但也有个别学生因为父母外出打工，自己留守在家，生活上无人照顾，学习上无人指导，产生厌学思想，生活自由，学习自制力差等现象。
二、教材分析：本学期的教学内容共有五章。第十二章讲解数的开方，从平方根和立方根开始，进一步学习实数的相关知识。第十三章介绍整式的整除，主要讲解幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解等基本运算，培养和提高学生的运算能力。第十四章探索勾股定理及其应用，培养学生的形象思维和建立模型的能力。第十五章介绍图形的基本变换，如平移和旋转，让学生通过实际操作中的探索总结规律。第十六章介绍平行四边形的性质及几类特殊的平行四边形，使学生初步了解几何学。
三、教学目标：
-第十二章：让学生通过实践体验数学发展与实际的关系，理解平方根、算术平方根和立方根的概念，会用计算器求解根号运算，了解无理数和实数的概念，能估计无理数的大小，进行简单的实数运算。
-第十三章：通过探索和学习，掌握幂的运算法则，了解整式的乘法和除法，会运用乘法公式进行计算，掌握因式分解的方法和意义。
-第十四章：通过探索和学习，掌握勾股定理及其应用，能解决相关的问题。
-第十五章：通过实际操作和探索，掌握图形的平移和旋转变换的基本特征，能按要求作出变换后的图形。
-第十六章：通过学习和探索，掌握平行四边形的性质，了解特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）及梯形的特殊性质。
四、教学措施：
1、采用合作分组教学的方式，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳等方式主动地学习。利用多媒体、挂图、实物等创设情景进行教学，构建高效课堂。
下面小编为大家整理了一些有关于初二数学教学工作目标及计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
教学的指导思想是推进九年义务教育，实施新课改，培养学生的创新精神。通过数学课的教学，帮助学生掌握现代化建设和科技所需的数学基础知识和技能。
学生的学情分析显示，我继续教授八(二)班数学，这个班级的数学成绩存在较大的差异，很多同学的基础非常薄弱。在上学期的期末统考中，该班数学成绩只是中等偏上的水平。为了在本学期取得理想的成绩，师生需要加倍努力，弥补学生的不足，注重方法，夯实基础。
教材分析显示，本学期的教学内容分为五章，重点、难点和教学目标如下：
第十六章：二次根式。重点是二次根式的化简和运算，难点是理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章：勾股定理。重点是勾股定理的介绍和应用，难点是勾股定理的逆定理。
第十八章：平行四边形。重点是认识平行四边形及特殊四边形，通过操作和推理，让学生理解和掌握图形的判定方法。
第十九章：一次函数。重点是函数的基本知识，以及一次函数的图像、性质和应用。
第二十章：数据的分析。重点是统计量的统计意义，学习如何分析数据集中趋势和离散情况。
教学目标是注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小成绩差距，提高教学质量。
为了提高教学质量，我们将采取以下主要措施：
1.认真研读新课程标准和教材，扩充教学内容，认真上课、批改作业、辅导学生，并制作测试试卷，让学生认真学习。
2.引导学生积极参与知识构建，创设积极、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享的学习课堂，培养学生的学习兴趣和快乐。
3.引导学生总结解题规律，培养学生的思维能力，让他们能够深入理解问题本质，提高学生的综合能力和发散思维。
4.培养学生良好的学习习惯，包括认真做作业、预习、检查作业、备课、做好笔记、保管好学习资料等。
通过以上措施，我们希望能够提高教学质量，让每个学生都能够取得进步，提高整体的学习水平。
本学期我将担任八年级两个班级的数学教学任务。考虑到八年级学生的数学基础较差，以及学生在灵活应用知识、分析和解决问题方面的潜力较差，我制定了以下教学计划：
一、本学期的教学目标：
通过本学期的教学，使学生掌握分式的运算法则和解法，反比例函数的概念和图象性质，勾股定理及其逆定理，以及各种特殊四边形的性质和判定方法。同时，希望学生在学习过程中逐步掌握数学思想方法，提高分析问题和解决问题的潜力，初步建立几何图形的空间观念，了解统计、数形结合、方程和分类讨论等概念。
二、教材分析：
本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形和数据的分析五个章节。每个章节都是一个独立的主题，章与章之间的联系不大，但与小学、七年级和八年级上学期所学的知识有必要联系，同时也是以后学习的基础。因此，学生需要经常温习所学的知识，以避免遗忘。在教学时，我会明确每个章节的教学目标和重点难点，以确保完成每个章节的教学任务。
三、学情分析：
八年级学生的数学基础较差，个性方面也存在潜力欠缺的问题。此外，学生在学习上缺乏主动性，不够用心地预习、课后复习和完成作业，导致课堂检验学习效果较好，但第二天交上来的作业效果不理想。
四、教学措施：
1.重点加强基础知识的教学和基本技能的训练，同时努力培养学生的分析问题和解决问题的潜力。
2.在课前认真备课，明确教学目标和重点难点，根据学生实际状况和课程要求完成每一节课的教学任务。
3.深入了解学生的思想实际和知识潜力水平，设计教学程序和方法，符合学生的认知规律。
4.帮助学生明确学习目的，培养学生的学习兴趣和好奇心，解决学习中的困难，培养良好的学习习惯。
5.根据学生的学习状况，选取适当的教学方法，使学生理解和掌握基础知识。
6.给不同的学生布置不同的作业，及时批改作业，解决作业中的问题，提高练习的质量。
7.利用教材中的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动学生学习数学的兴趣。
8.在课堂教学中，组织教学，注重学生的参与和发展。改变传统的教学方式，讲究课堂教学艺术，创设学生感兴趣的情境，使学生感受到数学与生活的联系，培养学生的自学能力和解决问题的潜力。
五、提优补差：
对于中上等生，通过阅读和课外资料丰富他们的知识，提高他们的分析和解决问题的潜力。鼓励他们利用课余时间进一步学习，拓宽知识面，养成勤学好问的习惯。对于学困生，多关心和帮助他们，在课堂上给予他们机会回答问题，增强他们的自信心，并提供辅导帮助。
六、自我提高：
为了提高自己的教学水平，我将学习新课程教学理念和新课程标准，深入研究教材，提高自己的教学潜力。定期参加学校组织的学习活动，学习先进的教学方法。同时，我也会关注师德方面的提高，树立良好的教师形象。
七、课题研究：
本学期的研究课题是《如何提高学生的基本技能》。考虑到学生的学习状况，我将针对学生基础差、潜力差的问题，制定相应的教学策略。
