大家好，今天小编为大家整理了一些有关于高中新学期化学教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
一、工作要求
1、要认真学习新的教学标准，并改变教师的教学理念。
2、要改变教师的教学方式，同时也要引导学生改变学习方式。
3、要改变教师的备课方式，提高备课质量。
4、要充分发挥备课组的集体作用，进行集体备课和讨论，完善教案。根据不同班级的情况，适当调整教案，以适应学生的实际情况。教案应该包含三个方面的目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。同时，要及时反思、总结和修改教案。备课组要共享资源，并根据学生的不同层次，要求完成补充习题。
二、高中化学新课程的实施与操作
1、备课要求
新课程强调化学教学是化学活动的教学。备课的目标要注重培养学生的能力，并且强调师生之间多方参与的过程。设置问题时应该从易到难、由简到繁、由浅入深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”。
要突出促进学生和教师的发展，体现学科特点和教师特色，备课过程要有特色。教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生之间的情感互动，创造宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。
要树立“团队”精神，发挥集体力量，提高备课质量和效率。并且要及时在课后记录教学反思，大力倡导“集体备课”。
2、授课要求
（1）新课程理念下的新授课要注重引入新知识。
（2）新课程理念下的新授课要树立化学课堂教学是化学活动的理念。
（3）新课程理念下的新授课要鼓励学生自主探索和合作交流。
（4）新课程理念下的新授课要重视培养学生应用化学的意识和能力。
（5）新课程理念下的新授课要重视培养学生动手能力和实践创造精神。
3、作业布置与批改
作业是学生掌握知识、培养能力的有效方法，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。作业应该适量、有层次、针对性强、具有实践性和探索性。
4、课外辅导
课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。可以通过一般辅导、个别辅导和学生互相辅导来进行。各班级可以成立课外活动小组、兴趣小组和竞赛辅导小组等。
5、测验评价
必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的有效方法。要及时进行各专题的过关考试，并认真对待。
一、指导思想和要求
根据教育部和省教育厅的新课程改革精神，我们学校将积极稳妥地推进普通高中化学新课程实验，以提高教学质量为目标。在学校领导和化学教研组的指导下，我们将严格执行学校的教育教学制度和要求，为学生的终身学习打下良好的基础。
二、主要工作
1、学习新课标，改变教学理念
我们将加强教师对教育教学理论的学习，尤其是新课标。通过组织学习讨论活动，我们要用先进的教育理念来支持教育改革，改变传统的教学模式。教师要将新课标理念融入教学中，注重培养学生的合作交流意识。
2、改变教学方式，转变学生学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，树立学生是学习的主人的观念。我们要以平等、宽容的态度对待学生，通过沟通和对话实现师生共同发展，建立互动的师生关系。本学期我们将继续改变学生的学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，促进学生全面发展，为学生的终身学习打下坚实基础。
3、改进备课方式，提高备课质量
我们要选择适合每个班级学生实际情况的例题和习题，并灵活处理。重视教学过程的反思，每节课后教师要及时反思教学过程，从深层次思考自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
我们要进行集体备课，基本统一教案。每节课都有一个主备教师，然后集体讨论和完善。根据各班具体情况适当调整，以适应学生实际情况为标准，让学生学会并掌握知识，避免教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用以及渗透运用等，要解决重点难点问题。备课组要做到资源共享。除完成课本习题外，作业还要根据不同层次的学生要求完成《三维设计》中的不同题目。
5、补差工作和补习工作
我们要重视补差工作，确保优生在化学成绩达到或接近其他科目的成绩，同时做好学困生的补习工作，提高高考人均分。
6、辅导化学兴趣小组
我们要以出成绩，出人才为目标，做好化学兴趣小组的辅导工作。
三、教材分析，重点难点
新课程要求以学生的发展为核心，培养学生的化学基础、人文精神、实践能力和创新意识。教学内容要有利于学生自主、创造性地学习化学，有利于学生的多样化、持续性和创造性发展。
四、教学措施
1、注重学生学习方式的转变；
2、突出与社会、生活实践的联系；
3、体现高中课程的基础性、多样性和选择性；
4、强化实验对培养学生探究能力的作用；
5、反映学科发展的最新前沿知识。
五、学生分析
本届学生是第一次接触新课程，基础较薄弱。因此，在教学过程中要结合教学内容进行初中知识的复习，并结合教材进行教学。
高三下学期是高考冲刺的关键阶段，教师的教学对学生成绩和能力的提升至关重要。因此，作为一名教师，需要制定一份高三化学下学期的教学计划，以深入学习、优化教学、提高教学质量和学生全面素质为主旨。
首先，我们安排了下学期的进度。在2月中下旬到3月中旬，我们将完成选修5和选修3部分内容的第一轮复习。接下来，在3月中旬到5月中旬，我们将进行第二轮专题复习，深入剖析热点和重点知识，归纳总结，构建牢固的知识体系。最后，在5月中旬到高考期间，我们将进行强化训练，回归课本，查漏补缺，提高解题速度和技巧，同时重温课本内容。
教学的侧重点主要包括培养学生的审题能力、答题技巧和规范答题、查漏补缺、计算能力和实验复习。学生的审题能力普遍不足，我们将通过训练和背诵化学方程式来提高。答题技巧和规范答题在考试中占有很大比重，我们要在第二轮复习中重视。查漏补缺是巩固、升华和活化知识的关键。计算能力往往被学生忽视，我们要加大计算量的训练，培养学生动手计算的习惯。实验是学生的短板，我们将组织学生走进实验室，进行实践操作，提高实验复习效率。
为了把握准备方向，我们要研究考试说明，了解考试要求和变化。同时，我们要广泛收集信息，包括各地的交流卷和信息卷，提取有用的信息，用来训练学生的信息摄取、整理、加工和应用能力。
另外，为了提高教学水平，我们要开展组内教研活动，包括讲课、听课和评课，以及集体备课。同时，我们要向兄弟学校学习，参加省、市备考会，借鉴他们的好做法，优化教学。
高三下学期时间紧迫、任务繁重，我们将团结协作、努力拼搏，不辱使命。
本学期我负责高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长。现在对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，继续提高教学质量。
一、教学工作
本学年的教学重点是如何实施有效教学，提高复习效率。
1、明确复习方向和广度。首先要熟读《高中新课程标准》、《某省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》，明确复习的方向。其次，要研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，特别是20--、20--年--省高考试卷和某省质检试卷，从而理清复习思路。
2、注重有效教学，提高课堂效率。课堂教学是教学成功的关键，要精讲精练，提高学习效率。为此，我设计了两种类型的复习课模式：一种是知识系统复习课，包括讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习和当堂测试；另一种是讲评课，先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，注重归纳小结。
3、加强考练和作业布置。理科教学离不开考试，一定要定时定量进行考练。每周让一个学生出一套练习，以考察基础知识为主。每个专题至少布置一套练习和一次考试，以基础题为主。
4、加强学法指导，减少非智力因素的失分。在复习过程中，要指导学生如何形成知识网络，如何审题、答题，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算准确。此外，还要注意培养学生良好的学习习惯，解题格式要规范，书写工整清晰，加强对化学用语的规范书写。
二、备课组工作
在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊地进行。
三、业务水平方面
本学期参加了学校组织的“青蓝工程”，作为青方的一员，与本校张老师结成了师徒关系，制定了本学期个人发展目标——“提高高三复习课的课堂有效性”。通过积极听课和虚心求教，我对如何提高高三复习课的课堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教学水平也有了一定的提升。
高一化学教学工作计划
本学期我负责高一化学教学任务，根据教学计划和教学大纲的要求，需要完成高中化学必修二的教学任务。为了有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订以下教学工作计划。
一、指导思想
以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。
二、具体工作和措施
1.认真学习新课标，转变教师的教学理念。加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，培养学生的合作交流意识。
2.转变教学方式，转变学生的学习方式。以新理念指导自己的教学工作，树立学生是学习的主人的意识，以平等、宽容的态度对待学生，建立互动的师生关系，在沟通和对话中实现师生的共同发展。
3.改变备课方式，提高教师的课质量。改变备课方式，提高教师的课质量，选择恰当的例题和习题，根据不同班级学生的实际情况进行灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能在每节课后进行教学反思。
4.发挥备课组的集体作用。集体备课，统一教案和学案。每一节课都有一个主备，然后进行集体讨论，补充完善。备课组要实现资源共享。作业布置上，除了完成课本上的习题，还要根据不同学生的水平，布置补充习题。
5.完成必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
三、课程的实施与操作
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于高中新学期化学教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
一、工作要求
1、要认真学习新的教学标准，并改变教师的教学理念。
2、要改变教师的教学方式，同时也要引导学生改变学习方式。
3、要改变教师的备课方式，提高备课质量。
4、要充分发挥备课组的集体作用，进行集体备课和讨论，完善教案。根据不同班级的情况，适当调整教案，以适应学生的实际情况。教案应该包含三个方面的目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。同时，要及时反思、总结和修改教案。备课组要共享资源，并根据学生的不同层次，要求完成补充习题。
二、高中化学新课程的实施与操作
1、备课要求
新课程强调化学教学是化学活动的教学。备课的目标要注重培养学生的能力，并且强调师生之间多方参与的过程。设置问题时应该从易到难、由简到繁、由浅入深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”。
要突出促进学生和教师的发展，体现学科特点和教师特色，备课过程要有特色。教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生之间的情感互动，创造宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。
要树立“团队”精神，发挥集体力量，提高备课质量和效率。并且要及时在课后记录教学反思，大力倡导“集体备课”。
2、授课要求
（1）新课程理念下的新授课要注重引入新知识。
（2）新课程理念下的新授课要树立化学课堂教学是化学活动的理念。
（3）新课程理念下的新授课要鼓励学生自主探索和合作交流。
（4）新课程理念下的新授课要重视培养学生应用化学的意识和能力。
（5）新课程理念下的新授课要重视培养学生动手能力和实践创造精神。
3、作业布置与批改
作业是学生掌握知识、培养能力的有效方法，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。作业应该适量、有层次、针对性强、具有实践性和探索性。
4、课外辅导
课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。可以通过一般辅导、个别辅导和学生互相辅导来进行。各班级可以成立课外活动小组、兴趣小组和竞赛辅导小组等。
5、测验评价
必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的有效方法。要及时进行各专题的过关考试，并认真对待。
一、指导思想和要求
根据教育部和省教育厅的新课程改革精神，我们学校将积极稳妥地推进普通高中化学新课程实验，以提高教学质量为目标。在学校领导和化学教研组的指导下，我们将严格执行学校的教育教学制度和要求，为学生的终身学习打下良好的基础。
二、主要工作
1、学习新课标，改变教学理念
我们将加强教师对教育教学理论的学习，尤其是新课标。通过组织学习讨论活动，我们要用先进的教育理念来支持教育改革，改变传统的教学模式。教师要将新课标理念融入教学中，注重培养学生的合作交流意识。
2、改变教学方式，转变学生学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，树立学生是学习的主人的观念。我们要以平等、宽容的态度对待学生，通过沟通和对话实现师生共同发展，建立互动的师生关系。本学期我们将继续改变学生的学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，促进学生全面发展，为学生的终身学习打下坚实基础。
3、改进备课方式，提高备课质量
我们要选择适合每个班级学生实际情况的例题和习题，并灵活处理。重视教学过程的反思，每节课后教师要及时反思教学过程，从深层次思考自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
我们要进行集体备课，基本统一教案。每节课都有一个主备教师，然后集体讨论和完善。根据各班具体情况适当调整，以适应学生实际情况为标准，让学生学会并掌握知识，避免教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用以及渗透运用等，要解决重点难点问题。备课组要做到资源共享。除完成课本习题外，作业还要根据不同层次的学生要求完成《三维设计》中的不同题目。
5、补差工作和补习工作
我们要重视补差工作，确保优生在化学成绩达到或接近其他科目的成绩，同时做好学困生的补习工作，提高高考人均分。
6、辅导化学兴趣小组
我们要以出成绩，出人才为目标，做好化学兴趣小组的辅导工作。
