大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于音乐铃儿响叮当教案精选10篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
音乐铃儿响叮当教案精选1
教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：
能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）
教学过程：
一、导入
老师：今天我请来了一位特殊的客人，你们猜猜看是谁？（出示课件）你们了解圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）
二、新授歌曲
老师：同学们都非常熟悉圣诞老人，今天我带来了一首与圣诞老人有关的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲的情绪。（播放课件）
提问：这首歌曲是几拍子的？给你的感觉是怎样的？（二拍子，欢快）
2、再次聆听，感受歌曲的内容（课件出示歌谱）
提问：你们听到了哪些声音？（铃铛声）
这些铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）
老师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这首歌曲是美国作曲家彼尔·彭特创作的。
3、学唱歌曲的第一部分，老师范唱后学生跟唱
老师：来，我们一起甩一甩马鞭，让马车跑得更快一些吧！大家一起喊：“嗨！”
4、学唱歌曲的第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后以“嗨！”结束。
5、学唱歌曲的第二部分
（1）老师范唱。
（2）学生跟着老师的琴声跟唱。
（3）解决较难的部分。重点讲解和练习每句的弱起部分，力求唱得准确。冲破大风雪我们坐在雪橇上。
（4）老师唱一句，学生跟一句，跟着琴声一句一句跟唱。
（5）全体跟着电子琴伴奏唱一遍。
6、跟着电子琴伴奏唱整首歌曲一遍。
7、跟课件上的歌曲音乐唱一遍。
8、跟课件上的歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸
1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示如何演奏。
2、分小组合作创编节奏作为歌曲的伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌，一组演奏乐器。结束后，两组交换角色。
四、小结
老师：今天我们学习了这首动听快乐的歌曲，并用乐器为它伴奏，大家觉得开心吗？希望你们每天都能像今天一样快乐地生活。我们在这快乐的音乐声中结束今天的课程。
音乐铃儿响叮当教案精选2
设计意图：
小班的“真好吃”主题活动旨在培养孩子对食物的兴趣，同时促进他们对颜色的认知。为此，我设计了一款名为“烤面包”的美术游戏。游戏中，孩子们可以用彩泥代替果酱，在面包上涂抹不同颜色的“果酱”，并进行烤面包和夹馅的操作。这样的设计符合小班孩子的心理特点，满足了他们的游戏需求，并促进了他们的精细动作发展。
活动目标：
1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称。
2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。
活动准备：
1、准备多种颜色的水粉颜料和浆糊。
2、准备面包形状的白纸和彩纸。
3、制作面包烤箱。
活动过程：
一、分辨颜色名称，联系自己的生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为柠檬酱、绿色为猕猴桃酱、红色为草莓酱等。
二、操作过程：
1、涂抹果酱：用彩泥代替果酱，在面包上涂抹不同颜色的“果酱”，然后合拢面包。
2、烤面包：用彩色油画棒在面包外面涂上黄色，模仿烤面包的动作。
3、夹馅：打开面包，观察颜色的调和效果，然后用彩纸模仿蔬菜、鱼、肉等食材夹入面包内。
三、扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃“面包”。
第一次活动效果记录：
第一次活动持续了15分钟左右，幼儿的参与度很高，但存在一些问题。首先，我在开始部分太着急，没有给孩子充分的讨论时间。其次，在讲解示范中，我没有讲清楚涂抹果酱的过程，导致幼儿操作时不够熟练。另外，提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子使用。
第二次活动效果记录：
第二次活动中，我改变了讲解方式，让幼儿参与更多的讨论和操作。在示范讲解时，我省略了某些步骤，让幼儿自己发现并尝试。结束时，孩子们还想到了分享的情节，增加了活动的温馨感。
总结不足之处：
如果在涂抹果酱的过程中，能引导幼儿观察颜色的变化，效果可能更好。同时，需要为幼儿提供更适合他们使用的画笔。
音乐铃儿响叮当教案精选3
教学目标：
一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们感受大自然的美丽，进一步激发我们对大自然的热爱和赞美。
二、通过合唱训练，让我们体验和声的美感，提高审美能力和演唱技巧。
三、通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，了解音乐要素对音乐形象的影响。
四、通过创造和实践，深入理解音乐文化。
教学重点：理解歌曲的意境，并用不同情绪生动地演唱。
教学难点：结合赏析和演唱表现艺术处理，尝试用不同的音乐要素表达歌曲。
教学过程：
一、情景导入
1、老师：同学们，冬天来了，下雪了，你们最想做什么呢？看看这些滑雪的照片，他们玩得很开心吧！圣诞老人也来了，大家想到了什么吗？
2、老师：今天圣诞老人给大家带来了礼物，猜猜是什么呢？
3、老师：是一首歌，听一下（播放《铃儿响叮当》）
4、老师：听完了有什么感受吗？我们一起学学这首歌吧，打开音乐书到第48页，歌名是《铃儿响叮当》。
二、初步欣赏，了解歌曲
1、介绍歌曲的创作背景。
2、介绍歌曲
老师：这是一首活泼轻快的儿童歌曲，节拍是1=2/4，速度要稍快。歌曲分为两段，第一段描绘了孩子们坐在雪橇上欢笑玩耍的情景，伴随着马铃声回荡在山野间。第二段旋律宽阔，表达了孩子们勇往直前的气势和快乐心情。
三、学唱歌曲
1、教授节奏
老师：歌曲中有几个地方唱得不太准确，请看一下谱子。
出示节奏类型，让学生练习朗读。
①出示节奏类型，学生练习朗读。
音乐铃儿响叮当教案精选4
教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们感受大自然的美丽，激发对大自然的热爱和赞美。
2、通过合唱训练，培养学生的审美能力和演唱技巧。
3、通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，了解不同音乐要素所带来的音乐形象的差异。
4、通过创造和实践，加深对音乐文化的理解。
教学重点、难点：
1、用不同的情绪生动地演唱歌曲，表达歌曲意境。
2、将歌曲的赏析与演唱表现艺术处理结合起来，尝试用不同的音乐要素表达歌曲。
教学准备：
歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴等
教学过程：
（一）、导入部分：
老师示范用声音模仿春风和冬风的声音，让学生跟唱。
老师示范用声音模仿春风和冬风的声音，让学生跟唱。
学生分声部练习，模仿不同风声交织在一起的效果。
加入音高和唱词的练习，模仿圣诞老人驾着马车给我们送礼物的声音，最后一起喊“嗨！”结束。
（三）、学唱歌曲：
老师引导学生感受圣诞歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏，听录音并注意情绪。
老师出示旋律谱，跟着钢琴划拍视唱全曲。
学生分声部视唱第三部分。
学生跟钢琴有感情地完整视唱。
学生跟钢琴试唱歌词。
（四）、拓展部分：
听一段音乐休息一下，学生用肢体语言表现音乐的情绪。
比较欣赏的两个版本的不同之处，了解节拍变化对音乐情绪的影响。
（五）、总结，下课。
教学反思：
在教学中，要引导学生通过各种雪地运动方式感受《铃儿响叮当》的律动感。同时，教师要帮助学生分清音乐的变化和动作的节奏，使律动真正为欣赏服务。在营造圣诞氛围时，要适度，避免学生兴奋过度，影响教学效果。
音乐铃儿响叮当教案精选5
活动目标：
通过活动初步感受歌曲《铃儿响叮当》的活泼欢快特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
活动准备：
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于音乐铃儿响叮当教案精选10篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
音乐铃儿响叮当教案精选1
教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：
能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）
教学过程：
一、导入
老师：今天我请来了一位特殊的客人，你们猜猜看是谁？（出示课件）你们了解圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）
二、新授歌曲
老师：同学们都非常熟悉圣诞老人，今天我带来了一首与圣诞老人有关的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲的情绪。（播放课件）
提问：这首歌曲是几拍子的？给你的感觉是怎样的？（二拍子，欢快）
2、再次聆听，感受歌曲的内容（课件出示歌谱）
提问：你们听到了哪些声音？（铃铛声）
这些铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）
老师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这首歌曲是美国作曲家彼尔·彭特创作的。
3、学唱歌曲的第一部分，老师范唱后学生跟唱
老师：来，我们一起甩一甩马鞭，让马车跑得更快一些吧！大家一起喊：“嗨！”
4、学唱歌曲的第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后以“嗨！”结束。
5、学唱歌曲的第二部分
（1）老师范唱。
（2）学生跟着老师的琴声跟唱。
（3）解决较难的部分。重点讲解和练习每句的弱起部分，力求唱得准确。冲破大风雪我们坐在雪橇上。
（4）老师唱一句，学生跟一句，跟着琴声一句一句跟唱。
（5）全体跟着电子琴伴奏唱一遍。
6、跟着电子琴伴奏唱整首歌曲一遍。
7、跟课件上的歌曲音乐唱一遍。
8、跟课件上的歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸
1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示如何演奏。
2、分小组合作创编节奏作为歌曲的伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌，一组演奏乐器。结束后，两组交换角色。
四、小结
