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心理策划活动方案怎么写1
活动目标：通过这次活动，我们希望学生能够寻找他人的优点，学会欣赏他人，并解决如何与人共处和团结合作的问题。
活动过程：
一、导语：同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花。如果你们能笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽。不信的话，你们可以试试看！
好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！
开学不久，就有同学找我，告诉我她和“某某某”之间的问题。她说她的同桌这个不好那个不好，并且还说其他同学也这样说。针对这一现象，我组织了一次题为《学会欣赏别人的优点》的班会。方案如下：
但是，在我们的班级中，有很多同学都有一些内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于与同学之间的相处。有的同学甚至提出要求调换同桌或小组。那么，同学们究竟应该如何相处，才能消除烦恼，让自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。
二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中获得一些启发。
（展示课件1）学会欣赏一棵树
一棵树，如果花不好看，也许叶子好看；如果花叶都不足以观赏，也许枝干错落有致；如果花叶枝干都不好看，也许它的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
提问：同学们，你们觉得这段话是什么意思？你们又是怎样理解它的呢？
三、接下来，我们来思考一下为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我请你们观赏一个精彩的故事。（展示课件2）
《山羊和骆驼的故事》（略）
老师问：看了这个故事，你们有什么收获？能不能与老师和同学们分享一下？
四、所以，老师希望你们首先要学会欣赏他人。那么，到底应该如何欣赏一个人呢？老师这里有几种行为，请同学们谈一谈你们怎样欣赏这些行为。（展示课件3）
（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。在老师分析了这种行为的危害性之后，小刚又悄悄地将钱放回原处。
老师点评：欣赏也是有原则的。小刚偷拿别人的钱是极不道德的行为，我们不能欣赏这样的行为；但是小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。
老师提问：你们欣赏谁？欣赏他的哪一点？
哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思索。实在弄不明白的，她去请教欣欣。欣欣没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。
老师问：请问你们怎样欣赏他们？
学生回答略，老师随机点评。
五、看来同学们的认识也有所提高。那么，我们就来看看班级中的同学，从他们身上找到闪光点，来欣赏他们。大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。（展示课件4）
1、单个同学举例说明，老师请被欣赏的同学谈谈感受和体会。老师适时恰当地点评。例如，让学生自己领悟，欣赏他人也是自己学习、进步和提高的过程。当你尊重、理解别人时，你就会得到别人的友情，你就会感到快乐。在欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。
2、邀请几位同学上来作为嘉宾，请大家来欣赏他们，找到他们的优点。老师请嘉宾谈谈感受和体会。
老师点评：被人欣赏是一种快乐和幸福的体验，能够找到自信，并会更加努力。
3、小组内进行互相欣赏。请两个小组上来，演示如何互相欣赏。老师点评。
六、同学们找到的优点真的很多，优点“轰炸”了我们班级，大家说也说不完。其实，“金无足赤，人无完人”，只有学会欣赏别人，才能包容他人的缺点，变得宽容。通过欣赏别人的优点，我们也能提高和完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，我们才能与人相处愉快。
下面，让我们轻松一下，我请三组同学上来，参与一个游戏。
游戏规则：每组三人，一个人被遮住眼睛，一个人被绑住双手，另外一个人被绑住双腿。每组还有两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作，将贵重物品运送到目的地。
学生进行游戏（略）。
老师：轻松有趣的游戏结束了，你们有什么收获？
学生回答（略）。
老师点评：只有相互欣赏，团结合作，才能使一件事情成功。
七、是啊，欣赏确实具有一种神奇的力量。（展示课件5）
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏周围的人与事，
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量，
它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦躁。
你能欣赏别人学业的精湛，
你的成绩也会不断提高；
你能欣赏别人品格的纯正，
你的心胸也会像大海一样宽广。
你能欣赏大地的每一道晨曦，
你的心情就会被彩云围绕；
你能欣赏天空中的每一丝细雨，
你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点滴的进步，
你的前程就会被金色的阳光笼罩；
你能欣赏父母遗传给你的各种特点，
你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量，
它使你充满自信，永不烦恼；
欣赏是一种神奇的力量，
它使你的生活更加绚丽，更加美好！
老师总结：这首诗真正地道出了欣赏的作用。希望你们从小就学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作。只有这样，你们才能在将来取得一番事业。
人生中难免会遇到各种烦恼和困难，希望同学们学会自我调节，保持快乐的心情，才能有信心和勇气去战胜困难。世界上充满了风景和美好，古今中外的文化也等着你去欣赏。希望你们能笑对人生。
心理策划活动方案怎么写2
班会目的: 教育的终极目标是培养心智健全的人。人的幸福并不取决于地位、财富、学历等外在条件，而在于拥有健康积极的心态。不同的心态带来不同的选择和后果。快乐是人生的终极目标，但它需要人们去学会和培养快乐的能力。通过学习快乐的心理学原理，了解快乐的来源，让学生明白快乐的境界是有高低之分的，引导学生追求高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味；了解学习的艰苦和人生其他一些痛苦的经历是获得真正快乐的必经之路，从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态；引导学生发现生活中细节之美，学会调节情绪、调整心态，创造出快乐的人生。
班会形式: 讨论法、情景法、演示法
班会过程:
一. 导入课题
今天主题班会的内容与一本书名有关。这本书叫做《快乐的科学》。通过解读书名，我们可以得知这本书的内容重点是讲述"快乐"而非科学。这本书的作者是德国一位著名的哲学家尼采。
二. 分享快乐
1. 孔子三乐
今天我们从心理学的角度来讲述快乐这个话题。尼采是西方的哲学家，他分析了快乐。那么我们东方的大哲学家、大教育家——我们的老祖宗孔子有没有教导我们如何快乐呢？孔子曾说过："学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（多媒体出示孔子的画像和上述三句话）。这些话反映了孔子对于快乐的理解。
2. 孟子之乐
另一位我国古代的大思想家、教育家孟子也有提到三种快乐。他说："君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。"（稍作解释）这些话表达了孟子对于快乐的看法。
3. 同学之乐
既然圣人们有快乐，那么我们这些普通人又是如何快乐呢？下面同学们来分享一下你们的快乐。"独乐乐不如众乐乐"，我们一起来分享同学们的快乐。请大家回忆一下你最快乐的事情是什么（学生准备一分钟，然后发言。约有十至十五位同学发言）。教师将学生的发言归纳为亲情、友情、获奖、解难题、帮助别人、被表扬等方面的快乐。
三. 快乐溯源
刚才我们讲到了自己的快乐，对比一下古代圣人的快乐，会发现有许多相似之处。古今相差几千年，快乐却惊人地相似。这说明快乐是人性共同的一种追求与需要。心理学上说，"快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉"。既然快乐是人性的基本需要，那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要，从而了解快乐的根本来源。
马斯洛提出了一个需求层次理论，它告诉我们人的需求可以分为几个层次。第一层是生理需求，如吃饭、睡觉、健康等。第二层是安全需求，指人们对于安全和保护的需求。第三层是归属和爱的需求，包括亲情、友情和爱情等。第四层是尊重的需求，包括自尊和尊重他人。第五层是认知的需求，包括学习的需求和了解他人的需求。第六层是美的需求，追求真、善、美。最后一层是自我实现的需求，指通过自身努力取得成就，或为他人付出实现自我价值。
综上所述，马斯洛的需求层次理论告诉我们人性的几个基本需求，并且告诉我们这些需求是有层次的高低之分的。只有当低层次的需求得到满足时，人们才会向更高层次的需求发起攻击。下面我们来检验一下对于需求层次理论的理解。（多媒体出示"思考题：孔子三乐反映了人的哪些心理需求"。学生回答出："学而时习之"反映了认知和自我实现的需求。"有朋自远方来"反映了友情和社交的需求。"人不知而不愠"反映了自尊和尊重他人的需求）。
通过这次班会，我们了解到快乐是人性的基本需求之一，而且不同层次的需求满足会带来不同程度的快乐。希望同学们能够通过学习和培养自己的能力，追求更高层次的快乐，创造出属于自己的幸福人生。
心理策划活动方案怎么写3
一、活动背景：
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展览的方式已不能满足广大青年的要求。因此，在针对青少年成长中身心健康问题的情况下，我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活。
二、活动目的：
1、提高青少年的心理素质，加强他们的心理承受能力，通过活动消除青少年的困惑，让青少年走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题：
直面压力，放飞理想。
四、活动时间：
五、活动内容：
1、心理健康讲座(全校)
为了让更多的学生受益，我们将在全校范围内举办心理健康讲座。通过专家的讲解和案例分析，帮助学生了解心理健康的重要性，并提供实用的心理调适方法。
2、心理小游戏(分班级进行)
①男生、女生多少钱：
这个游戏的目的是让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。游戏规则是男生值5毛钱，女生值一块钱。裁判会说：“走呀走，走呀走，走到集市买白菜，一块钱，卖不卖?不卖!一块五，卖不卖?不卖!两块五…四块钱，卖不卖?卖!”参赛选手要根据价格组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最后剩下大约20个人员左右才进入下一个游戏。
②解套：
这个游戏的目的是使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利地解决问题。游戏规则是首先将参与者分成若干小组(每组5-10人)，小组成员围成一个圈。然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他人相握。这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换位置，来解开交错的套。小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为评分标准。获胜的一个或两个小组将获得相应的奖励。
游戏结束后，可以邀请同学们进行感悟交流。
3、心理测试：(分班级进行)
每位同学都会收到一份“幸福指数测试”问卷，问卷收集完后，各年级的心理老师会进行问卷分析和总结，并针对学生出现的问题提出应对措施。
4、心理咨询：
学生可以到心理咨询室进行咨询，也可以把自己想咨询的问题投到“悄悄话”信箱中，由专业的心理咨询师进行解答。
5、心理互动留言板：
同学们可以把自己的感想或者疑惑写在便利贴上，然后贴在留言板上。老师和同学都可以对留言进行跟帖式解答。最后，将同学们咨询的特别问题整理好，收集精彩的留言并保存档案。
心理策划活动方案怎么写4
活动目标：通过活动，学生可以寻找他人的优点，学会欣赏他人，并解决如何与人共处、团结合作的问题。
活动过程：
一、导语：同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花。如果你们肯笑一笑，相信这朵花会开得更加灿烂、绚丽。不信的话，你们可以试试看！
好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！
开学不久就有同学找我，向我抱怨她和“某某某”不合得来。据她说，她的同桌这不好那不好，并且还说其他同学也这样说。针对这一现象，我组织了一次主题班会，题为《学会欣赏别人的优点》。活动方案如下：
可是，在我们班上有不少同学都有一些内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学之间的相处问题。有的甚至提出要求调换同桌或小组。那么同学之间应该如何相处才能消除烦恼，让自己变得快乐呢？这正是我们今天要解决的问题。
二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受到一些启发。
(展示课件1)学会欣赏一棵树
一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
提问：同学们，你们认为这段话是什么意思？你们是如何理解它的？
三、那么我们为什么要学会欣赏呢？欣赏又有什么作用呢？我请你们观赏一个精彩的故事。(展示课件2)
《山羊和骆驼的故事》(略)
师提问：看了这段故事，你们有何收获？能不能跟老师和同学们分享一下？
四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人。那么到底应该如何欣赏一个人呢？老师这里有几种行为，请同学们谈谈你们如何欣赏他们。(展示课件3)
(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。经过老师分析这种行为的危害性后，小刚悄悄地将钱放回原处。
师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；但小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。
师问：你们欣赏谁？欣赏他们的哪一点？
哭过后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思考，实在搞不懂的题目，她去请教欣欣。欣欣并没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。
师问：请问你们如何欣赏他们？
五、看来同学们的认识也有所提高，那么我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们的优点。大家一起来说一说，来个优点“轰炸”吧！谁先来说？
(展示课件4)
1、单个同学举例说明，师请被欣赏的同学谈感受和体会。师适时恰当地点评。例如，让学生自己体悟到，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程。如果你尊重、理解别人，你就会得到别人的友情，你就会感到快乐。在欣赏他人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。
2、邀请几位同学做嘉宾上场，让大家来欣赏他们，帮他们找到优点。师请嘉宾谈感受和体会。
师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福的体验，能找到自信，会更加努力。
3、小组内互相欣赏。请两个小组上场，演示如何互相欣赏。师点评。
六、同学们找到的优点真是太多了，优点“轰炸”了我们的班级。大家说也说不完。其实，“金无足赤，人无完人”。只有学会欣赏别人，才能容忍他人的缺点，变得宽容。欣赏别人的优点可以提升和完善自己。欣赏别人，也会给自己带来快乐。只有这样，你才能与人相处得愉快。
下面，让我们轻松一下，我请三组同学上场，参与一个游戏。
游戏规则：每组三个人，其中一个人被遮住眼睛，一个人被绑住双手，一个人被绑住双腿。代表不同的人具有不同的优点和缺点。每组还会得到两个球，代表贵重物品。要求三个人团结合作，将贵重物品运送到目的地。
学生游戏过程(略)
师：轻松有趣的游戏结束了，你们有何收获？
学生回答(略)
师点评：只有彼此欣赏，团结合作，我们才能成功地完成一件事情。
七、是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。(展示课件5)
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏自己周围的人和事，
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量，
它会冲洗掉你内心的嫉妒和焦虑。
你能欣赏别人学业的精湛，
你的成绩也会越来越好；
你能欣赏别人品格的纯正，
你的心胸也会像大海一样宽广。
你能欣赏大地的每一道晨曦，
你的心情就会被彩云围绕；
你能欣赏天空中的每一丝细雨，
你就会拥有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点滴的进步，
你的前程就会被金色的阳光照耀；
你能欣赏父母赋予你的各种特点，
你就会拥有世界上最迷人的容貌。
欣赏是一种神奇的力量，
它使你充满自信，永不烦恼；
欣赏是一种神奇的力量，
它使你的人生更加绚丽，生活更美好！
师总结：这首诗真正道出了欣赏的作用。希望你们从小就学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸怀，学会与人共处，团结合作。只有这样，你们才能在将来取得一番事业。
人生中难免会遇到各种困难和烦恼，希望同学们学会自我调节，保持快乐的心情，才能有信心、有勇气去战胜困难。世界上充满了美景等待你去欣赏，各种文化渊博等待你去欣赏。希望你们能笑对人生。
心理策划活动方案怎么写5
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于心理策划活动方案怎么写8篇的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
心理策划活动方案怎么写1
活动目标：通过这次活动，我们希望学生能够寻找他人的优点，学会欣赏他人，并解决如何与人共处和团结合作的问题。
活动过程：
一、导语：同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花。如果你们能笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽。不信的话，你们可以试试看！
好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！
开学不久，就有同学找我，告诉我她和“某某某”之间的问题。她说她的同桌这个不好那个不好，并且还说其他同学也这样说。针对这一现象，我组织了一次题为《学会欣赏别人的优点》的班会。方案如下：
但是，在我们的班级中，有很多同学都有一些内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于与同学之间的相处。有的同学甚至提出要求调换同桌或小组。那么，同学们究竟应该如何相处，才能消除烦恼，让自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。
二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中获得一些启发。
（展示课件1）学会欣赏一棵树
一棵树，如果花不好看，也许叶子好看；如果花叶都不足以观赏，也许枝干错落有致；如果花叶枝干都不好看，也许它的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
提问：同学们，你们觉得这段话是什么意思？你们又是怎样理解它的呢？
三、接下来，我们来思考一下为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我请你们观赏一个精彩的故事。（展示课件2）
《山羊和骆驼的故事》（略）
老师问：看了这个故事，你们有什么收获？能不能与老师和同学们分享一下？
四、所以，老师希望你们首先要学会欣赏他人。那么，到底应该如何欣赏一个人呢？老师这里有几种行为，请同学们谈一谈你们怎样欣赏这些行为。（展示课件3）
（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。在老师分析了这种行为的危害性之后，小刚又悄悄地将钱放回原处。
老师点评：欣赏也是有原则的。小刚偷拿别人的钱是极不道德的行为，我们不能欣赏这样的行为；但是小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。
老师提问：你们欣赏谁？欣赏他的哪一点？
哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思索。实在弄不明白的，她去请教欣欣。欣欣没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。
老师问：请问你们怎样欣赏他们？
学生回答略，老师随机点评。
五、看来同学们的认识也有所提高。那么，我们就来看看班级中的同学，从他们身上找到闪光点，来欣赏他们。大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。（展示课件4）
1、单个同学举例说明，老师请被欣赏的同学谈谈感受和体会。老师适时恰当地点评。例如，让学生自己领悟，欣赏他人也是自己学习、进步和提高的过程。当你尊重、理解别人时，你就会得到别人的友情，你就会感到快乐。在欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。
2、邀请几位同学上来作为嘉宾，请大家来欣赏他们，找到他们的优点。老师请嘉宾谈谈感受和体会。
老师点评：被人欣赏是一种快乐和幸福的体验，能够找到自信，并会更加努力。
3、小组内进行互相欣赏。请两个小组上来，演示如何互相欣赏。老师点评。
六、同学们找到的优点真的很多，优点“轰炸”了我们班级，大家说也说不完。其实，“金无足赤，人无完人”，只有学会欣赏别人，才能包容他人的缺点，变得宽容。通过欣赏别人的优点，我们也能提高和完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，我们才能与人相处愉快。
下面，让我们轻松一下，我请三组同学上来，参与一个游戏。
游戏规则：每组三人，一个人被遮住眼睛，一个人被绑住双手，另外一个人被绑住双腿。每组还有两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作，将贵重物品运送到目的地。
学生进行游戏（略）。
老师：轻松有趣的游戏结束了，你们有什么收获？
学生回答（略）。
老师点评：只有相互欣赏，团结合作，才能使一件事情成功。
七、是啊，欣赏确实具有一种神奇的力量。（展示课件5）
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏周围的人与事，
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量，
