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2024年学校德育工作指南实施方案1
一、指导
为进一步贯彻落实《中共关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，我们制定了以下的工作方案。
二、组织
我们成立了“未成年人思想道德建设领导小组”，由校长担任组长，副校长担任副组长，其他中层以上干部、心理老师、各班主任和全体教师担任成员。同时，在德育处设立了办公室，并指定一位办公室主任负责工作。
三、工作内容
1、为了方便学生与心理教师之间的沟通，学校要求心理教师开通个人QQ账号，以便学生能够随时与他们进行交流。
2、我们将成立班级QQ群和班级博客，班主任每月召开一次班会，与学生讨论学习和生活问题。
3、学校将设立并公开校长信箱，学生和家长可以通过信箱向校长反映问题和提出建议。
4、我们将全面开通“家校直通车”，班主任和科任教师与全班学生家长建立QQ好友群，加强教师和家长之间的沟通。
5、为了帮助学习和行为有所不足的学生，我们将实施导师制度，每位教师将有针对性地联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生，通过个别辅导和关心帮助他们改善学习和行为。
四、工作原则
1、发展性原则：关注学生的全面发展，帮助他们充分发挥潜力。
2、个性化原则：根据学生的个体差异，制定针对性的工作方案。
3、保密性原则：对学生的个人信息和问题保密，确保他们的隐私权。
4、疏导性原则：通过引导和疏导，帮助学生解决问题和困惑。
5、人本化原则：关注学生的情感需求，关心他们的心理健康。
五、工作制度
1、建立学生档案记录制度，对学生的学习和行为进行记录和评估。
2、建立心理咨询服务制度，为学生提供心理咨询和辅导服务。
3、建立师生互动平台，鼓励学生和老师之间进行交流和互动。
4、建立导师工作分析制度，每月按年级、班级、小组等不同层次召开导师工作分析会议，总结经验，改进工作。
六、工作要求
1、加强组织领导，确保工作的顺利进行。
2、加强导师培训，确保导师的专业素质和施导效果。我们将认真选拔和培训导师队伍，每个学生都有一位导师与之配对。
3、加强组织协调，形成施导合力。各学校要加强与家长和社会资源的合作，共同推进未成年人思想道德建设工作。
2024年学校德育工作指南实施方案2
一、指导思想：
根据《中共关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和省教育厅、市教育局的指导意见，我们制定了蓬朗中心小学“德育导师制”实施方案。该方案旨在加强和改进学生的思想道德建设，加强德育师资力量，落实“人人都是德育工作者”的理念，全面满足学生的个性化需求，构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式，达到引导学生积极向上、健康发展的目的。
二、目的意义
1、动员多方力量，整合多种资源，确保每个学生都能得到关注和帮助，实现学校“全员育人”的目标。
2、实施亲情化和个性化的德育，加强师生关系，提高德育的实效性。
3、通过“一对一”指导，重在过程，动态了解学生的发展轨迹。
三、组织机构与导师队伍：
为了有效实施德育导师制，学校成立了德育导师制实施领导小组，并组建了德育导师队伍。领导小组由校长室和学校行政班子负责领导，导师队伍由学校领导、年级组长和部分任课教师组成。
四、主要职责：
德育导师要与部分学生结对，进行经常性的思想道德、心理健康、行为规范等方面的培养引导，并关心和帮助全体学生的学习、生活等多个方面。
五、具体做法及要求：
1、摸底调查：调查每个班级需要导师辅导的学生，特别是那些家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难等特殊学生群体。
2、成立辅导小组：每位德育导师与所指导的学生构成一个小组，原则上每位导师指导1至2名学生。
3、具体要求：
（1）个性化教育：德育导师应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。
（2）倾听与帮助：导师应认真倾听学生的心声，尊重学生的发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑。
（3）与学生家长合作：导师必须与学生家长保持联系，积极争取家长在教育学生工作中的支持。
（4）与其他教师交流：导师应与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。
（5）记录与积累：导师应为学生做好有关成长档案记录，并撰写德育导师案例，每学年不少于1篇。
六、德育导师工作的考核评价：
学校每学期对导师的工作进行考核评价，对成绩显著者给予表扬与奖励，对工作薄弱或失误者提出批评。德育导师制工作的考核结果将记入导师个人业务档案，并与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。
2024年学校德育工作指南实施方案3
一、本学期指导思想：
以“建设幸福一小”为中心，夯实德育工作，以人为本，为教师的发展、学生的成长搭建平台。进一步加强学生的道德教育、纪律教育、法制教育，增强科技意识，培养学生的爱国、爱校精神。挖掘校园文化资源，强化学生良好的品德行为习惯的养成，关注学生心理问题，促进学生的健康成长。以年级组为团队，务求实效，打造初具特色的边境学校。
二、工作目标：
（一）加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。
（二）开展国防教育，强化爱国爱校思想。
（三）探索科技教育，树立从小爱科学的意识。
（四）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。
三、工作要点：
（一）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任建设，主要设想：组织班主任培训，跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射和指导作用，通过经验交流、班队会的观摩等形式，促进班主任管理班级水平和能力的提高。
（二）抓好德育基础教育，培养学生良好的行为习惯。
1、把学生行为习惯养成教育作为学校政教常规工作长期坚持的重点。
2、重视少年军校活动。多渠道发挥部队、边防派出所、教师的主导力量，引导学生爱军爱国。
3、加强科技教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普作品展览。
4、开展爱国爱校教育。以四年级“少年军校”为抓手，通过参观校史室、国防图片展览、国旗下国防教育展示、班队会等形式，增强爱国爱校意识。
5、继续加强对学生的法制教育，安全知识教育的主题活动，通过现场演练，图片展览、观看教育片、召开主题班队会的形式，让安全常驻孩子们心中。
6、以纪念日为契机，开展丰富多彩的少先队活动。
7、鼓励大队干部组织策划兴趣比赛，给孩子们的健康成长搭建平台。
四、工作计划：
1、组织班主任培训，提高班主任的管理水平和能力。
2、制定行为规范教育计划，明确学生的行为要求和规范。
3、组织国防教育活动，让学生了解国家安全和防御知识。
4、组织科技教育活动，激发学生的科学兴趣和创造力。
5、规划少先队活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。
6、组织综合实践活动，提高学生的综合素质和实践能力。
7、评估和总结工作成效，及时调整和改进工作方法。
通过以上工作计划，我们将以“建设幸福一小”为中心，夯实德育工作，为教师的发展、学生的成长搭建平台。同时，我们将加强学生的道德、纪律、法制教育，培养学生的科技意识和爱国爱校精神。我们将挖掘校园文化资源，强化学生良好的品德行为习惯的养成，关注学生心理问题，促进学生的健康成长。通过年级组的团队合作，我们将努力打造初具特色的边境学校。
2024年学校德育工作指南实施方案4
一、指导思想：
为了更加重视学生德育工作，采取有力措施，加强德育阵地建设，开展丰富多彩的教育活动，让学生在参与中体验，在活动中感悟，促进了学生和谐发展，特制订本方案。
二、领导小组：
组长：校长
成员：班主任、共青团组织负责人、德育工作领导
三、具体措施：
除充分发挥共青团、班主任的组织作用外，我校还必须注重以下“四个阵地”建设。
（一）校园环境阵地。
1、时刻保证校园环境整洁。
2、办好文化长廊，争取每两周更换一次展示内容。
3、美化校园内原有景点，如书声广场、读书亭、智慧泉等，让校园的一草一木、一亭一景时刻激励学生。
4、建设校园广播，确保每天有内容播放。
（二）课堂教学阵地。
在课堂教学中，教师应根据各个学科的特点渗透德育，让学生在学习知识的同时接受德育教育。
（三）课外活动阵地。
1、组织学生参加读经诵典活动，阅读中华传统美德读本、爱国主义教育读本等书籍，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。
2、利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和理想、前途教育。
3、在重大节日和纪念日，举行文艺汇演、书法、绘画、演讲比赛等活动，增强学生爱祖国、爱人民的思想感情。
4、定期组织团员到象河福利院进行慰问演出，对学生进行孝敬教育。
5、组织学生在后山林地进行植树劳动，使学生在实践中接受爱劳动等教育。
这些活动的开展，既丰富了学生课余文化生活，又使学生受到良好的德育渗透。
（四）社区德育阵地。
1、利用家长会对学生进行感恩教育，让学生和家长一起观看感恩演讲。
2、组织学生到盐池社区进行打扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。
3、请法制副校长到校为学生进行法制教育。
以上措施的实施，将有助于进一步加强学生德育工作，为学生的全面发展创造良好的环境。
2024年学校德育工作指南实施方案5
一、指导思想
在20__学年，我校德育工作继续围绕杨浦整体教育综合改革，推进全国文明城区创建工作，继续以围绕中共《关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》和社会主义核心价值观及“两纲”精神、以立德树人为根本任务，坚持“四二”德育管理制度，加强德育工作，提高学生行为规范水平。
二、工作目标
1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任和学管会两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学管会的工作能力。
3、开展家长教育活动，成立并完善家长学校，定期召开学校校家长委员会，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
4、要把课堂作为育人的主阵地，挖掘、整合各门学科的育德资源，让德育回归课堂。要强化文化育德和实践育人，引导学生在参加校园文化活动和社会实践中成长成才。
三、本学期主要工作
(一)抓好两大内容：德育教育与德育实践，提升育德水平。
1、德育教育按照“分层有主题，分段有内容”的要求，每个年级根据德育教育的主题，开展德育教育。预备年级本学期德育重点习惯养成教育，初一诚信教育，初二责任教育，初三感恩教育。
2、根据节假日，每月安排德育教育内容。树立大德育观，坚持开展四进项目建设，组织学生走出校门，开展有意义的教育实践活动。
(二)加强两只队伍建设——班主任队伍和学生自主管理委员会队伍。
班主任队伍建设：
1、加强班主任培训和基本功建设，以自培和专家报告相结合，以自培为主，主讲与讨论相结合，间周召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。同时，本学期拟聘请专家给班主任进行班主任专业方面的培训。
今天小编精心为大家整理了一些有关于2024年学校德育工作指南实施方案7篇模版内容，欢迎阅读和下载。
2024年学校德育工作指南实施方案1
一、指导
为进一步贯彻落实《中共关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，我们制定了以下的工作方案。
二、组织
我们成立了“未成年人思想道德建设领导小组”，由校长担任组长，副校长担任副组长，其他中层以上干部、心理老师、各班主任和全体教师担任成员。同时，在德育处设立了办公室，并指定一位办公室主任负责工作。
三、工作内容
1、为了方便学生与心理教师之间的沟通，学校要求心理教师开通个人QQ账号，以便学生能够随时与他们进行交流。
2、我们将成立班级QQ群和班级博客，班主任每月召开一次班会，与学生讨论学习和生活问题。
3、学校将设立并公开校长信箱，学生和家长可以通过信箱向校长反映问题和提出建议。
4、我们将全面开通“家校直通车”，班主任和科任教师与全班学生家长建立QQ好友群，加强教师和家长之间的沟通。
5、为了帮助学习和行为有所不足的学生，我们将实施导师制度，每位教师将有针对性地联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生，通过个别辅导和关心帮助他们改善学习和行为。
四、工作原则
1、发展性原则：关注学生的全面发展，帮助他们充分发挥潜力。
2、个性化原则：根据学生的个体差异，制定针对性的工作方案。
3、保密性原则：对学生的个人信息和问题保密，确保他们的隐私权。
4、疏导性原则：通过引导和疏导，帮助学生解决问题和困惑。
5、人本化原则：关注学生的情感需求，关心他们的心理健康。
五、工作制度
1、建立学生档案记录制度，对学生的学习和行为进行记录和评估。
2、建立心理咨询服务制度，为学生提供心理咨询和辅导服务。
3、建立师生互动平台，鼓励学生和老师之间进行交流和互动。
4、建立导师工作分析制度，每月按年级、班级、小组等不同层次召开导师工作分析会议，总结经验，改进工作。
六、工作要求
1、加强组织领导，确保工作的顺利进行。
2、加强导师培训，确保导师的专业素质和施导效果。我们将认真选拔和培训导师队伍，每个学生都有一位导师与之配对。
3、加强组织协调，形成施导合力。各学校要加强与家长和社会资源的合作，共同推进未成年人思想道德建设工作。
2024年学校德育工作指南实施方案2
一、指导思想：
根据《中共关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和省教育厅、市教育局的指导意见，我们制定了蓬朗中心小学“德育导师制”实施方案。该方案旨在加强和改进学生的思想道德建设，加强德育师资力量，落实“人人都是德育工作者”的理念，全面满足学生的个性化需求，构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式，达到引导学生积极向上、健康发展的目的。
二、目的意义
1、动员多方力量，整合多种资源，确保每个学生都能得到关注和帮助，实现学校“全员育人”的目标。
2、实施亲情化和个性化的德育，加强师生关系，提高德育的实效性。
3、通过“一对一”指导，重在过程，动态了解学生的发展轨迹。
三、组织机构与导师队伍：
为了有效实施德育导师制，学校成立了德育导师制实施领导小组，并组建了德育导师队伍。领导小组由校长室和学校行政班子负责领导，导师队伍由学校领导、年级组长和部分任课教师组成。
四、主要职责：
德育导师要与部分学生结对，进行经常性的思想道德、心理健康、行为规范等方面的培养引导，并关心和帮助全体学生的学习、生活等多个方面。
五、具体做法及要求：
1、摸底调查：调查每个班级需要导师辅导的学生，特别是那些家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难等特殊学生群体。
