很多人不知道幼儿园趣味主题活动方案设计怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
一、活动主题：
学校每月一次的亲子主题活动，正好利用冬至节气来让大家一起参与包饺子，既有教育意义，又能达到亲子交流的意义。
二、活动目标：
1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。
2、通过分组进行包饺子比赛活动，让孩子懂得食物的不易，锻炼动手的能力。
三、活动时间：__年x月x日上午9：00——11：00
四、参加人员：大班全体老师和幼儿
五、比赛规则：
每组选出6名选手参加比赛，每组分面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。
要求在固定时间内，完成制作剂子、擀面皮、包饺子全部工序，比赛结果从数量和质量两方面打分，数量方面每包出一个的完整饺子得1分，包的饺子越多，得分越高，质量方面按照饺子“成品”的质量来打分，如果包出的饺子出现漏馅情况，属质量问题，出现一个扣0.5分。
最终按照得分高低评出三个等次的奖项，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛风尚奖1名。
(一)最靓饺子比赛
最靓饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐2名选手参赛，要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子，由裁判组评选出6名获奖选手，荣获最靓饺子奖。
(二)吃饺子比赛
吃饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐3名选手，比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高，比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，三轮评选出6名参赛选手，荣获吃饺子最快奖。
此次活动的主题是学校每月一次的亲子活动。为了让孩子们了解冬至节气的习俗，我们选择了冬至来举办包饺子活动。这不仅有教育意义，还能促进家庭成员之间的亲子交流。
活动的目标有两个方面。首先，我们希望孩子们能够了解冬至节气的含义，以及为什么冬至要吃饺子的习俗。通过这次活动，他们可以学到更多关于传统节日的知识。其次，通过分组进行包饺子比赛，我们希望培养孩子们珍惜食物的意识，锻炼他们的动手能力。
活动将于__年x月x日上午9：00——11：00进行。参加活动的人员包括大班全体老师和幼儿。
比赛的规则如下：每个组选出6名选手参加比赛，每组提供面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。比赛要求在固定时间内完成制作剂子、擀面皮、包饺子的全部工序。评分标准从数量和质量两方面考虑，每包出一个完整的饺子得1分，包的饺子越多，得分越高。质量方面，根据饺子的“成品”质量打分，如果出现漏馅情况扣0.5分。根据得分高低评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名和参赛风尚奖1名。
比赛中有两个个人比赛项目。首先是最靓饺子比赛，每组推荐2名选手参赛。要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子。裁判组将评选出6名获奖选手，他们将荣获最靓饺子奖。另一个个人比赛项目是吃饺子比赛，每组推荐3名选手参赛。比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高。比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，最终评选出6名参赛选手，他们将荣获吃饺子最快奖。
幼儿园趣味主题活动方案设计2
一、实施班级：_x班
二、指导思想：
1. 通过活动，让学生了解教师节的背景、习俗和传说，提高他们对祖国文化的热爱，培养对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而培养社会发展和生活方式变革所需的基本品质。
2. 通过教师节这个传统节日的班级活动开展，让学生更加热爱自己的家乡，宏扬民族精神。
3. 让学生懂得亲情的可贵，能够融入集体中，促进学生之间的友情。
4. 通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成合作探究学习的态度和习惯。
三、活动准备：
1. 教师可以让部分学生从网上或书上查找有关教师节的背景资料。
2. 联系好熟悉节日掌故的有关机构和个人，以便学生进行调查采访。
3. 准备好学生外出活动所需的一些设备，如相机等。
四、活动过程：
(一) 搜集准备阶段：
1. 学生搜集教师节相关资料，如“教师节的由来”、“教师节的习俗”、“教师节的诗歌”、“做一做‘教师’”、“教师大学灯”、“教师灯谜会”等，并对活动提出自己的设想。
2. 班委会召开会议制定计划，学生根据自己喜欢的内容自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确本组活动目标、任务和要求，制定活动计划。
(二) 活动实施阶段：
1. 各小组开展调查、访问、图片收集、查找资料等活动，实地考察，找出本地区教师节传统文化特色风情，并分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。各组组长负责分工完成访问任务，并根据访问的情况做好记录。
2. 各小组进行集中交流，合作探究。讨论在活动中的心得体会和遇到的问题，并根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
3. 整理信息，分组准备好各自的教师特色展示。
五、活动成果展示，交流分享：
在老师的指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息进行进一步的筛选和整理，形成共识，并以书面形式上交给老师，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己对教师节的了解，如包教师煮教师、制作大学灯、颂教师诗歌等。老师和同学共同评价这次活动。
六、活动评价：
1. 学生自评、互评：
学生根据参加的每次活动，实事求是地填写“活动记录卡”，要求写清班级、姓名、家长姓名、活动计划、过程、活动感想、相关图片等。活动结束后，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思，进行自评和他评。
2. 教师评价：
教师激励、鼓励学生团结协作，共同配合，并评选优秀小队和优秀组织者。同时，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
幼儿园趣味主题活动方案设计3
一、指导思想：
为全面贯彻落实全国学校体育工作会议精神和xx市教育局、体卫艺处《关于开展全国亿万学生阳光体育锻炼通知》的精神，根据全区统一部署和要求，进一步促进学校阳光体育运动的开展，全面推进素质教育，加强学校体育工作，将学校体育工作作为全民健身运动的重点，提高青少年健康素质，培养同学们公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，养成积极主动的体育锻炼习惯，提高同学们的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，为学生终身体育发展打下坚实基础。通过开展阳光体育活动，磨练青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质，再次掀起阳光体育运动新高潮。根据学校体育工作会议精神和区教育局工作部署，结合我校的实际情况，特制定我校阳光体育活动方案。
二、实施目标：
1、通过阳光体育活动树立学生人才观、价值观，培养团结合作、互帮互助的精神，同时不断加强教师的专业水平和业务素质，在体育教学中让每个学生学有所获、学有所得，激发学生对体育学习的自觉性，形成良好的锻炼意识。
2、学校坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，每个年级开足体育课时，通过体育课、早操、大课间、课外活动和选修课引导学生积极参加阳光体育运动，确保全校学生每天锻炼一小时，帮助学生树立终身体育意识。
3、学校大力开展各项活动，通过比赛来营造良好的体育锻炼氛围，宣传阳光体育运动，营造人人参与、个个争先的氛围，全面实施学生体质健康标准，使90%以上学生达到及格等级以上，掌握至少1-2项日常锻炼的体育技能，养成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平。
三、组织机构：
学校成立了阳光体育活动领导小组，校长任组长，分管主任和教研组长为副组长，负责各年级主任为组员，全面监督检查活动落实情况。同时，成立了实施工作小组，体育组长、年级组长班主任为组员，分级督促、检查活动的开展、效果等。
1、学校体育工作领导小组：
组 员：体育教师、年级组长、班主任
四、实施内容、方法与要求：
1、实施内容：
(1)各年级开齐开足体育课、课外活动课、两操(早操、课间操)活动，严格按照国家课程标准执行。
(2)下午4：55—5：35以年级、班级为单位分小组开展体育锻炼活动。
(3)开展丰富多彩的体育竞技比赛，确定每个阶段的主要项目，全面推进学校阳光体育运动。
2、实施方法：
(1)体育课由专职的体育教师上课，活动课由体育教师巡视指导，两操活动由生活老师、体育老师和班主任老师全面参与组织和管理。学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。
(2)开展丰富多彩的体育活动，开足开齐体育课，初中每周3课时，高中每周2课时，不得以任何理由消减或挤占体育课时，无体育课的当天要安排一节体育活动课，活动课主要以篮球、足球、排球、街舞、擒拿与格斗、田径等活动为主，每年9月份举行学校田径运动会、吉尼斯记录比赛，每年12月份举行冬季长跑活动，如遇星期天或是阴雨雪天气时间顺延，同时开展各种体育竞赛活动，班班之间、年级之间、学部之间开展篮球、排球、足球、广播操等比赛。
(3)积极开展体育节、艺术节等活动，开展大众健身活动，因地制宜的开展学生阳光体育运动，积极参加区教育局体育局组织的各项竞赛评比活动：田径运动会、篮球、排球比赛等，认真组织大课间专项评比，冬锻三项比赛等，认真做好《国家学生体质健康标准》测试数据上报、分析工作。切实推进《国家学生体质健康标准》的实施，明确分工，完善工作机制。测试成绩与学生综合素质评价和学生体质健康档案管理结合起来。
五、实施要求：
1、严格按照国家新课程标准要求，深化课改工作，发扬学校体育优势，通过开展阳光体育运动提高学校体育工作的重要性，将开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，提高全体学生体质健水平。
2、积极反思总结，提升学生的身体素质，促进学校体育工作的蓬勃发展。在开展阳光体育运动中，以“达标争优、强健体魄”为目标，全面实施《学生体质健康标准》，努力使每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平。
3、通过开展阳光体育运动展示活动，推进体育课教学改革，严格执行国家有关体育课时的规定，提高教学质量，并保证学生平均每天至少有一小时体育锻炼时间。认真组织实施中小学体育节，推行大课间体育活动。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑，丰富学生课外体育活动的形式和内容。
4、加强对开展阳光体育运动的组织领导。校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，班主任对本班学生参加体育活动负全责，学校各部门及教师要关心和支持阳光体育活动，学校阳光体育运动实施小组扎根班级，立足校园，继续开展学生班级体育活动。
六、保障措施：
1、配足配齐体育器材，利用场地器材，提高使用效率，确保学生课外体育活动的开展。
2、制定具体可行的措施方案，安排时间、活动项目、活动次序、安全防范等事宜，保证阳光体育教育教学工作有组织、有目的、高效率的实施。
3、严格考核评比，将积极参加体育锻炼活动纳入学生体育课程、综合素质评价的重要内容，将班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，将上好体育课、指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要方向纳入考核。以此推动学校阳光体育活动有效开展、深入发展。
幼儿园趣味主题活动方案设计4
活动目标：
1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备：
1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带
2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型
活动过程：
一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法
1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐
1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?
教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐。
2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?
2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)
教师表演后提问：
1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)
2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?
进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作。
3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?
引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境。
3、学习蹦跳步和小兔子动作
在这个活动中，我们将学习蹦跳步和小兔子动作。首先，教师会向幼儿们展示如何蹦跳步，然后幼儿们跟随教师一起练习。蹦跳步是一种欢快的舞蹈动作，需要根据音乐节奏和情节进行表演。幼儿们将学会如何根据音乐的节奏和情节来表演蹦跳步。
接下来，我们将学习小兔子动作。教师会向幼儿们展示小兔子的动作，如跳跃、摇尾巴等。幼儿们将跟随教师一起学习小兔子的动作，并尝试将这些动作融入到他们的表演中。
通过学习蹦跳步和小兔子动作，幼儿们将能够更好地表演音乐节奏和情节，同时也能够锻炼他们的动作协调能力和表演能力。
幼儿园趣味主题活动方案设计5
活动目标：
1. 以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动，以提高垒高、围合、穿插等建构技能。
2. 学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。
3. 在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。
4. 让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5. 通过快乐、有趣的活动，让小朋友们在不知不觉中学习知识。
活动准备：
1. 经验准备：
层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。
层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。
层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。
2. 物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》。
3. 环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
活动过程：
1. 创设情境，引出建构主题
(1) 激发创作热情。
教师说：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”
(2) 讨论建构常规。
教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星的含义：红色——安全之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)。建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。
2. 建构乐园，体验创作乐趣
(1) 幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
(2) 教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。
(3) 幼儿进行自我评价，评选出设计队。
3. 庆祝开业，享受成功喜悦
(1) 开业剪彩，欢庆盛典
教师说：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”
4. 参观游玩，拓展延伸
教师说：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”
5. 教师小结，活动延伸
教师说：“想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使‘嘉年华’更加有趣、美观。”
幼儿园趣味主题活动方案设计6
冬至是中国传统的24节气之一，标志着冬天真正来临的日子。在这一天，全国人民都要吃饺子，以防止耳朵被寒冷冻住。为了让小朋友们能够感受到冬至的节气，培养他们集体生活的乐趣，并提高他们的语言组织和表达能力，我们设计了这次活动。活动采用了游戏化的教学形式，让幼儿在游戏中学习句型：“我把_给_吃”。通过完成操作表演仿编句型，将原本单调的仿编活动变得有趣好玩。
活动的目标有两个方面：一是能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给_吃”，并能够进行句型仿编；二是通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿对家人的热爱之情。
活动的重点是学习掌握句型“我把饺子给_吃”，而难点则是能够进行句型仿编。
在活动准备方面，我们需要确保幼儿在生活中已经吃过饺子，并对饺子有一定的了解。同时，我们还需要准备儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型以及家庭成员的手指偶。
活动的过程如下：
一、点名法检查助听器的工作状态。听到自己名字的小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。通过歌曲和手指操，引导幼儿们回忆起包饺子的情景。
三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。师问幼：“小朋友们看一看，饺子长什么样子？”幼：“饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……”师：“你们吃过饺子吗?什么时候吃的?”师再次强调冬至时一定要吃饺子，以防耳朵冻掉。师问幼：“饺子好吃不好吃?饺子里面有什么？”幼：“饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……”师：“你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?”通过这些问题，引导幼儿们进行对话交流，提高他们的语言表达能力。
四、请小动物吃饺子，练习句型：“我把饺子给_吃”。师引导幼：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？师鼓励幼儿们回答，并引导他们说出句型：“我把饺子给_吃”。类似地，师也引导幼儿们让小狗吃饺子，练习句型。
五、学习仿编：“我把_给_吃”的句式。通过“我爱我家”游戏，师引导幼儿们进行句式的仿编。例如，我们也请爸爸妈妈吃水果吧？幼儿们可以仿编句子，如“我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……”通过这个游戏，幼儿们不仅学会了句型的用法，还培养了他们分享劳动成果的意识。
六、老师总结，活动结束。师总结活动的内容和目标，表扬幼儿们的表现，并鼓励他们在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。
通过这次活动，幼儿们不仅学会了冬至的习俗和饺子的制作方法，还提高了他们的语言组织和表达能力。同时，通过与小动物分享饺子，他们也培养了热爱家人的感情。在家中和家人一起包饺子的延伸活动，更加加深了幼儿们对冬至的理解，同时也加强了家庭的凝聚力。
幼儿园趣味主题活动方案设计7
一、设计意图
嫉妒心理是指当一个人觉得自己不如别人优越时，产生的一种情感。嫉妒心是对那些在某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。
在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，比如别的小朋友被教师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没有好朋友；别人有很多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实际上，它只满足了并不真实的欲望。如果一个人不能通过与他人的相互比较来努力进取，合理竞争，仅仅是通过嫉妒别人的进步与优势来安抚自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫会成为自己成长路上的重大障碍。
特别是5—6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有明显的发展变化，以前不太关注的一些事情也开始注意起来，嫉妒心理也有了一些变化。在这个阶段，要特别注意对孩子进行正确引导，应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才能得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有通过自己的努力来超越别人，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。
正是基于以上考虑，特设计了本次活动。
二、活动目标
1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，克服因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他人学习。
2、教育幼儿要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。
3、培养幼儿积极向上的进取心。
三、重难点分析
重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的长处，也有自己的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。
很多人不知道幼儿园趣味主题活动方案设计怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
幼儿园趣味主题活动方案设计1
一、活动主题：
学校每月一次的亲子主题活动，正好利用冬至节气来让大家一起参与包饺子，既有教育意义，又能达到亲子交流的意义。
二、活动目标：
1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。
2、通过分组进行包饺子比赛活动，让孩子懂得食物的不易，锻炼动手的能力。
三、活动时间：__年x月x日上午9：00——11：00
四、参加人员：大班全体老师和幼儿
五、比赛规则：
每组选出6名选手参加比赛，每组分面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。
要求在固定时间内，完成制作剂子、擀面皮、包饺子全部工序，比赛结果从数量和质量两方面打分，数量方面每包出一个的完整饺子得1分，包的饺子越多，得分越高，质量方面按照饺子“成品”的质量来打分，如果包出的饺子出现漏馅情况，属质量问题，出现一个扣0.5分。
最终按照得分高低评出三个等次的奖项，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛风尚奖1名。
(一)最靓饺子比赛
最靓饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐2名选手参赛，要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子，由裁判组评选出6名获奖选手，荣获最靓饺子奖。
(二)吃饺子比赛
吃饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐3名选手，比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高，比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，三轮评选出6名参赛选手，荣获吃饺子最快奖。
此次活动的主题是学校每月一次的亲子活动。为了让孩子们了解冬至节气的习俗，我们选择了冬至来举办包饺子活动。这不仅有教育意义，还能促进家庭成员之间的亲子交流。
活动的目标有两个方面。首先，我们希望孩子们能够了解冬至节气的含义，以及为什么冬至要吃饺子的习俗。通过这次活动，他们可以学到更多关于传统节日的知识。其次，通过分组进行包饺子比赛，我们希望培养孩子们珍惜食物的意识，锻炼他们的动手能力。
活动将于__年x月x日上午9：00——11：00进行。参加活动的人员包括大班全体老师和幼儿。
比赛的规则如下：每个组选出6名选手参加比赛，每组提供面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。比赛要求在固定时间内完成制作剂子、擀面皮、包饺子的全部工序。评分标准从数量和质量两方面考虑，每包出一个完整的饺子得1分，包的饺子越多，得分越高。质量方面，根据饺子的“成品”质量打分，如果出现漏馅情况扣0.5分。根据得分高低评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名和参赛风尚奖1名。
比赛中有两个个人比赛项目。首先是最靓饺子比赛，每组推荐2名选手参赛。要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子。裁判组将评选出6名获奖选手，他们将荣获最靓饺子奖。另一个个人比赛项目是吃饺子比赛，每组推荐3名选手参赛。比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高。比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，最终评选出6名参赛选手，他们将荣获吃饺子最快奖。
幼儿园趣味主题活动方案设计2
一、实施班级：_x班
二、指导思想：
1. 通过活动，让学生了解教师节的背景、习俗和传说，提高他们对祖国文化的热爱，培养对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而培养社会发展和生活方式变革所需的基本品质。
2. 通过教师节这个传统节日的班级活动开展，让学生更加热爱自己的家乡，宏扬民族精神。
3. 让学生懂得亲情的可贵，能够融入集体中，促进学生之间的友情。
4. 通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成合作探究学习的态度和习惯。
三、活动准备：
1. 教师可以让部分学生从网上或书上查找有关教师节的背景资料。
2. 联系好熟悉节日掌故的有关机构和个人，以便学生进行调查采访。
3. 准备好学生外出活动所需的一些设备，如相机等。
四、活动过程：
(一) 搜集准备阶段：
1. 学生搜集教师节相关资料，如“教师节的由来”、“教师节的习俗”、“教师节的诗歌”、“做一做‘教师’”、“教师大学灯”、“教师灯谜会”等，并对活动提出自己的设想。
2. 班委会召开会议制定计划，学生根据自己喜欢的内容自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确本组活动目标、任务和要求，制定活动计划。
(二) 活动实施阶段：
1. 各小组开展调查、访问、图片收集、查找资料等活动，实地考察，找出本地区教师节传统文化特色风情，并分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。各组组长负责分工完成访问任务，并根据访问的情况做好记录。
2. 各小组进行集中交流，合作探究。讨论在活动中的心得体会和遇到的问题，并根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
