以下是小编精心整理的有关于健康领域我的小脚丫精选10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
健康领域我的小脚丫精选1
活动目的：
1. 让幼儿感受自己小脚的特点和特征，激发对探索的兴趣。
2. 知道脚会随着人体的成长而变大，培养对生活的热爱和成长的渴望。
活动准备：
爸爸、妈妈、幼儿、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐、录音机、磁性板。
活动过程：
1. 脚步律动：
和小脚一起跳舞，调动幼儿的积极性。
2. 我们和小脚一起玩好吗？
让幼儿脱掉袜子，展示小脚。
3. 我和小脚：
让幼儿动动自己的脚，数一数有几只脚趾。
挠一挠小脚，感受挠脚的感觉。
闻一闻小脚的气味，了解脚为什么会有味道。
4. 比脚印：
展示脚印，让幼儿观察不同脚印的区别。
猜猜是谁的脚印，并通过翻卡片来确认答案。
让幼儿排队脚印，数一数有几对脚印。
了解爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的，以及幼儿现在和将来的脚会有多大。
5. 小脚找朋友游戏：
让幼儿自由结伴玩找对脚的游戏。
6. 给小脚穿袜子：
让幼儿感受小脚被袜子包裹的感觉。
教唱穿袜子的儿歌，提醒幼儿袜子要穿对。
7. 小脚的本领：
让幼儿展示自己小脚的本领。
肯定幼儿的小脚本领，并希望他们的脚在长大后能有更大的本领。
8. 找鞋子的朋友：
提醒幼儿穿鞋时要区分左右脚。
9. 洗手：
提醒幼儿摸过脚后要及时洗手，避免细菌传播。
健康领域我的小脚丫精选2
活动目的：
1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，并培养对探索的兴趣。
2. 引发幼儿对生活的热爱和对成长的渴望。
活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。
活动过程：
1. 脚步律动：
一起跳舞，调动幼儿的积极性。
2. 我们和小脚一起玩好吗？
让幼儿脱掉袜子，露出小脚。
① 唱儿歌“脱袜子”，教幼儿脱袜筒至脚心、拉出袜头、对折放进鞋子。
② 提醒幼儿两只鞋是好朋友，要亲亲热热在一起。
3. 我和小脚：
让幼儿感受小脚的舒适感。
① 询问幼儿脚上有什么，让他们动一动。
② 数一数：数一只脚上有几只脚趾，然后数另一只脚。
③ 挠一挠小脚，让幼儿感受挠脚的感觉。
④ 闻一闻气味，让幼儿了解脚为什么会有味道，并讨论如何保持脚的清洁和舒适。
⑤ 小结：让幼儿回答脚有五只脚趾，了解每只脚的特点和功能。
4. 比脚印：
展示脚印，让幼儿观察和比较。
① 出示脚印，询问幼儿这些是什么。
② 让幼儿发现脚印的不同之处。
③ 翻开卡片，看看幼儿是否猜对了谁的脚印。
④ 让幼儿为脚印排队，数一数有几对。
⑤ 询问爸爸妈妈的脚是否一出生就这么大，引导幼儿思考脚随着成长会变大。
⑥ 询问幼儿自己的脚刚出生时是怎样的，现在又是怎样的，猜测将来脚会有多大。
⑦ 小结：让幼儿了解随着成长，脚也会慢慢变大。
5. 游戏：小脚找朋友
幼儿自由结伴玩对脚游戏。
6. 给小脚穿袜子：
让幼儿触摸小脚，感受脚的凉爽，然后提醒他们给小脚穿上袜子。
唱穿袜子的儿歌，引导幼儿穿袜子的动作。
7. 小脚的本领：
让幼儿展示小脚的本领，让他们试试看。
小结：称赞幼儿的小脚本领，希望他们长大后的脚本领更强大。
8. 找鞋子的朋友：
提醒幼儿穿鞋时左右要对应。
9. 洗手：
提醒幼儿摸过脚后要及时洗手，避免细菌传播。
健康领域我的小脚丫精选3
设计思路：
小班阶段的幼儿虽然知识经验不多，但对周围的世界充满了兴趣。我们可以从幼儿最亲近的自己开始，让他们通过观察自己的脚来探索世界。在活动中，我们将注重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，并从谈话中引申出我们会长大的话题，激发幼儿对生活和自己成长的热爱和渴望。
活动目标：
1、在活动中让幼儿感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。
2、让幼儿知道脚会随着人体一起慢慢长大，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带。
2、用橡皮泥做成的泥块。
3、大小不等的脚印，标记图。
活动过程：
一、开始部分：
让幼儿和小脚一起跳舞，感受脚步律动的乐趣。
二、引导幼儿探索脚的特征：
1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。
2、让幼儿动动脚趾，看看脚上有什么东西。
3、引导幼儿摸脚背、脚底、脚跟，让他们知道它们的名称和位置。
4、通过身体动作，让幼儿了解脚的作用。
三、操作活动：比脚印
让幼儿猜猜脚印是谁的，然后让他们按照大小给脚印排队。可以让幼儿讲一讲他们是按照什么顺序排的（从小到大或从大到小）。
小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
四、印脚印
让幼儿将自己的脚印印在橡皮泥上，留个纪念。提醒幼儿橡皮泥是油的，摸过脚之后要洗手。
观摩意见和建议：
这个活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。活动中教师能够充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称和特点。同时，也要充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索和交流。建议教师在操作活动中纠正幼儿的排序错误，并给予正确的评价。
健康领域我的小脚丫精选4
活动目标：
1. 体验赤脚走在不同器具上的感觉。
2. 了解小脚的构成，包括脚趾、脚背、脚掌和脚后跟。
活动准备：
1. 准备玻璃球（或黄豆等圆形物）、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料，用它们铺成4座小桥。
2. 准备与幼儿人数相同的环保袋和矿泉水瓶。
活动过程：
一、热身运动——小脚走一走、跳一跳。
教师带领幼儿做各种脚部动作，同时念儿歌《走一走，跳一跳》。
二、观察小脚，按摩小脚，了解小脚。
1. 看小脚：教师引导幼儿观察自己的小脚，问他们小脚上有什么。
2. 摸小脚：教师让幼儿摸一摸自己的小脚，问他们有什么感觉，发现了什么。
3. 捏小脚：教师让幼儿捏一捏自己的小脚，问他们有什么感觉，哪里软，哪里硬。
4. 脚部按摩操：教师示范按摩自己的脚背、脚掌、脚趾和脚后跟，让幼儿感受不同的触感。
三、赤足活动，体验不同的触感。
1. 情境导入：教师告诉幼儿要到河对岸去玩，然后指向河上的桥，问他们桥有几座，是否一样。
2. 自由探索：幼儿自由选择一座小桥，赤脚走过去，感受脚底的触感。
3. 游戏：购物去：幼儿手拿购物袋，赤脚跟随教师经过每座小桥，最后在最后一座桥上取一个矿泉水瓶。在游戏过程中，幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。
4. 游戏：脚对脚：教师与一名幼儿坐在地垫上，双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右地撑，引导幼儿描述这个动作像在玩什么。然后引导幼儿找一个同伴一起玩“脚对脚”游戏。
四、脚部按摩操，放松小脚。
以下是小编精心整理的有关于健康领域我的小脚丫精选10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
健康领域我的小脚丫精选1
活动目的：
1. 让幼儿感受自己小脚的特点和特征，激发对探索的兴趣。
2. 知道脚会随着人体的成长而变大，培养对生活的热爱和成长的渴望。
活动准备：
爸爸、妈妈、幼儿、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐、录音机、磁性板。
活动过程：
1. 脚步律动：
和小脚一起跳舞，调动幼儿的积极性。
2. 我们和小脚一起玩好吗？
让幼儿脱掉袜子，展示小脚。
3. 我和小脚：
让幼儿动动自己的脚，数一数有几只脚趾。
挠一挠小脚，感受挠脚的感觉。
闻一闻小脚的气味，了解脚为什么会有味道。
4. 比脚印：
展示脚印，让幼儿观察不同脚印的区别。
猜猜是谁的脚印，并通过翻卡片来确认答案。
让幼儿排队脚印，数一数有几对脚印。
了解爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的，以及幼儿现在和将来的脚会有多大。
5. 小脚找朋友游戏：
让幼儿自由结伴玩找对脚的游戏。
6. 给小脚穿袜子：
让幼儿感受小脚被袜子包裹的感觉。
教唱穿袜子的儿歌，提醒幼儿袜子要穿对。
7. 小脚的本领：
让幼儿展示自己小脚的本领。
肯定幼儿的小脚本领，并希望他们的脚在长大后能有更大的本领。
8. 找鞋子的朋友：
提醒幼儿穿鞋时要区分左右脚。
9. 洗手：
提醒幼儿摸过脚后要及时洗手，避免细菌传播。
健康领域我的小脚丫精选2
活动目的：
1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，并培养对探索的兴趣。
2. 引发幼儿对生活的热爱和对成长的渴望。
活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。
活动过程：
