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学生心理健康主题活动教案精选1
首先，在第一阶段，学院领导非常重视此次活动，并按照学校的规定和要求，在学院领导和老师的关心和指导下，学院心理协会精心组织了活动，并按时向学工部心理健康教育中心上报了详细的活动计划，顺利完成了前期准备工作。
其次，在第二阶段的学生寝室座谈活动中，每个寝室的活动时间都不少于60分钟，并在活动结束后，各寝室还撰写了一篇以“寝室友谊之心灵感悟”为主题的总结文章，上交给学院心理协会。活动得到了老师的大力支持和同学们的积极配合，学工办主任郑贤俊老师亲临现场指导工作，与同学们交心谈心，气氛融洽，取得了良好效果。
在第三阶段，学院心理协会对此次寝室座谈活动进行了详细总结。
在第四阶段，关于寝室友谊座谈的心灵感悟文章已全部交齐，并于规定时间前上交给学院学工办留存备查。学院还从中选取了10篇优秀作品准备参加学校举办的“寝室友谊之心灵感悟”征文比赛活动。此外，各班级还进行了“心灵之声”手抄报活动，每班上交了一份手抄报给学院学工办留存备查。经过学院评选，选取了6份优秀作品参加学校的评比，并准备报送学校参加比赛。
最后，在第五阶段，整个活动顺利完成。学院心理协会对此次活动进行了认真的交流和总结，对活动中表现出色的进行了表扬，并对不足之处进行了认真总结，取得了良好的效果。通过这次心灵与心灵的碰撞和交流，同学们一致认为，同学之间应该多交流、多沟通，只要大家能够坦诚相见，互谅互让，就能够化解隔阂和矛盾。只要大家相互关心、相互帮助、相互学习，我们就能够认识自己的不足，建立一个团结战斗的班集体，校风和学风就能够根本好转。
通过这次活动，学院不仅宣传和普及了心理知识，增强了学生的心理素质，而且促进了同学之间的交流和互动，为打造良好的校园氛围做出了积极贡献。相信在学院的持续努力下，心理健康教育工作将取得更加丰硕的成果。
学生心理健康主题活动教案精选2
一个月来，我学区几所小学在“心理健康教育月”中，开展了以“热爱生命、善待生命”为主题的一系列心理健康教育活动，取得了很多成果。具体活动内容如下：
首先，我们在每个星期一的升旗仪式上进行了国旗下讲话，主题是《热爱生命、善待生命》。通过这次讲话，学生们了解到生命的来之不易和宝贵，懂得要珍惜和热爱生命。我们引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害和危险，安全健康地生活。同时，我们也鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
其次，我们推荐了相关的书籍供学生阅读。学校广泛利用图书室，让学生借阅了一些有关热爱生命和善待生命的健康知识的书籍，并要求他们做好读书笔记。
第三，每个班级都创编了一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报。学校进行了评比，评选出了一、二、三等奖。优秀的作品被展示在学校的宣传栏上。
第四，各个班级召开了以“热爱生命、善待生命”为主题的主题班会。通过这次活动，让学生们懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。
最后，我们举行了手抄报比赛、征文比赛和画画比赛，以“热爱生命、善待生命”为主题。每个年级评选出了一、二、三等奖，优秀的作品被展示在学校的宣传栏上。
通过这一系列的活动，我们取得了很好的效果。学生们的心理素质得到了增强，正确的心理健康观念逐渐形成。他们理解了生命的真正意义，将生命安全放在首位。他们懂得如何保护自己和他人的身体，珍惜宝贵的生命。他们学会了珍惜眼前拥有的幸福生活，用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！我们立志从自己做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中快乐地成长！
学生心理健康主题活动教案精选3
一、活动主题
关爱自己关心他人，共建和谐校园
二、活动宗旨
我们的活动旨在通过各种形式的教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识，促进他们身心健康的发展。我们希望引导学生珍爱自己，勇于承担成长的责任，并通过实际行动来构建一个和谐的生活环境，实现健康成长。
三、活动时间
活动将于5月12日至5月25日举行。
四、活动安排（按时间顺序）
（一）各院系心理健康工作研讨会（4月上旬）
1、中心总结我院学生中存在的心理问题。
3、探讨成立各院系心理健康教育领导小组机制。
4、讨论心理委员的推选和培训工作。
5、研讨“525”心理健康教育活动的具体安排。
（二）班级心理委员培训（4月中旬）
1、介绍心理委员的职责。
2、培养心理委员应具备的素质。
3、指导心理委员如何做好心理健康知识普及宣传工作。
4、培训心理委员成为心理健康教育中心的信息员。
5、教授谈话和沟通的基本技巧。
6、传授发现、预防和应对心理危机的技巧。
（三）“我爱我，和谐成长”心情故事征文比赛（评选结果将于5月15日前公布）
（具体比赛细则请参见附录2）
（四）心理知识宣传（展览将于5月19日开始）
1、展示心理健康宣传标语（详见附录1）。
2、陈列心理健康知识展牌。
3、展示趣味心理图片和漫画。
4、展示优秀心情故事征文作品。
5、张贴倡议书，向全院学生发出关注心理健康的倡议。
（五）“关注心理健康，构建和谐校园”——我爱我大学生心理健康活动周开幕式
时间：5月22日下午2：40
地点：北院教学大楼中厅前
活动议程：
1、宣布大学生心理健康活动周正式开幕。
2、领导致辞。
3、为“我爱我，和谐成长”心情故事征文比赛的优胜者颁奖。
4、进行手语表演，演出《我真的很不错》和《从头再来》。
5、举行广场签名活动，并赠送“笑脸娃娃”徽章（或心愿卡）。
6、进行广场心理知识有奖竞答（时间为5月22日下午3：10，地点为开幕式会场）。
7、提供广场心理测试服务（时间为5月22日下午3：10，地点为北院教学大楼中厅）。
测试内容包括人际信任量表、交往焦虑、社交回避及苦恼量表（SAD）、交流恐惧自陈量表（PRCA）等。
8、为学生提供广场心理咨询（时间为5月22日下午3：10，地点为北院教学大楼中厅）。
9、举行“放飞自己的心灵”户外心理游戏（时间为5月22日下午3：10，地点为北院教学大楼北侧）。
游戏包括炸气球、翻叶子、超级比一比、蒙眼三角形、圆球游戏等，参与者通过游戏行为展示自己的内心，在游戏中了解自己和他人，实现个人成长。
10、进行团体心理辅导活动：“我自信、我快乐、我成长”校园心理素质拓展训练。
（六）心理讲座：《我爱我和谐成长》（面向全院学生）（5月中旬）
人生只有处理好三个关系才能幸福，即与自己的关系、与他人的关系和与社会的关系。我们的讲座将教你如何处理好这三种关系，实现内心和谐，为今后的幸福奠定基础。
讲座内容包括如何对待自己，怎样才算爱自己，什么是真正的自信等。我们的专家将指导你如何认识自己，如何看待自己。
讲座还涉及如何对待他人，如何处理好自己与他人的关系。专家将从理解人的需求、如何与人沟通等方面进行讲解，教你如何成为受人欢迎的人。
此外，我们还将探讨年轻人如何走向社会，什么是成熟，什么是世故，什么是真诚，什么是虚伪。在这些问题上，心理咨询师将给出他们的建议。
（七）经典电影心理赏析（观众与专家互动点评）
1、《美丽心灵》（5月23日晚上）
2、《阿甘正传》（5月24日晚上）
（八）展示心情--心理情景剧（5月25日晚上）
（九）河北电视台科教频道制作我院“525”心理健康教育活动专题片（时长为10分钟）
学生心理健康主题活动教案精选4
指导思想：
一、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
二、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
三、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。
具体工作：
一、加强高素质教师群体的培养，提高教师的心理素质和专业能力。
为了更好地上好心理健康教育课，加强集体备课工作。
实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。
创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。
具体实施：
一、教师自身的心理健康维护
教师是一种崇高的特殊职业，他们的言行对幼儿的心理发展起着重大的影响。教师也是普通人，会面临各种压力和挑战，所以他们自己的心理健康也很重要。为了维护教师的心理健康，我们制定了以下措施：
1. 每周三晚上对教师进行心理健康教育内容的培训，可以通过听讲座、看录像、观摩心理教育辅导课等形式进行。
2. 上好健康教育课，教师要备好心理健康教育课教案，并组织听课。
3. 组建教师心理咨询志愿者队伍，为教师提供心理咨询和支持。
二、重视知行统一，将幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中
只有重视幼儿心理健康教育的思想和理念，而没有完善的机制和系统的教育内容相支撑，是无法有效实施幼儿的心理健康教育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，我们要将心理教育理念落实到教师的教育教学行为中。具体措施如下：
1. 教会孩子掌握几种放松心情的好方法。
2. 设立师生互动交流版面，让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。
三、营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性
家庭是孩子成长的第一所学校，对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培养起着重要的作用。因此，家长也是幼儿心理健康教育的主要实施者，同样需要具备较高的心理健康水平。我们要利用多种形式对家长进行心理健康系统知识的培训，普及幼儿的心理健康知识。为了孩子的心理健康，家长们应创造一个和谐、美满的家庭环境，帮助孩子树立正确的人生态度，学会正确认识事物，做情绪的主人，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，积极鼓励孩子多参加集体活动，培养孩子的幽默感，有利于培养孩子健康的心理。因此，教师应与家长多沟通，针对部分家长组织一些培训。
具体工作安排：
1. 心理健康教育活动方案安排：
- 小班心理健康教育活动：《开开心心上幼儿园》、《一起玩，真快乐》
- 中班心理健康教育活动：《让自己高兴》、《孤独的小兔》
- 大班心理健康教育活动：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》
2. 班主任心理健康内容的相关培训：
- 小班年级组心理健康讲座
- 中班年级组心理健康讲座
- 大班年级组心理健康讲座
3. 对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究
4. 家长心理健康讲座
通过以上的工作安排和具体实施，我们将能够更好地开展心理健康教育工作，提高幼儿的心理健康水平，帮助他们发展自我，适应环境，增强心理素质。
学生心理健康主题活动教案精选5
课题：改变你的不良习惯
教学目的：帮助学生发现和认识自己日常生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己日常生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些日常生活习惯，有的是好习惯，有的是不良习惯。好的习惯应该发扬，不良习惯则需要改正。如果你有一些不良习惯，这节课我们就要帮助你改变。板书：改变你的不良习惯
二、新授部分
1、观看课堂剧《小红的三餐》：故事大意是小红早晨起床，洗漱完毕后，妈妈把饭菜摆好，叫小红吃早饭，但小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就去上学了。中午放学后，小红一回家就看见桌上放着她最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止。午时上学的路上，她开始胃疼。晚上回家后，她发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不再吃了。
教师问：课堂剧中小红有哪些不良习惯？
学生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
教师问：这些不良习惯属于哪个方面？
学生答：教师板书：不卫生
教师问：还有哪些不卫生的习惯？
学生答：教师板书：(略)
教师问：你有这些不良习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：(略)
2、观看课堂剧《小明的100分》。
故事大意是教师说今天的数学试卷，我已经初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明一看没有注意，急忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时，教师说：“同学们，我是在做一个诚实的测验，如果你有不诚实的表现，要改正。看幻灯机出示的问题，同桌讨论后回答：
(1)小明这是一种什么不良习惯？
(2)不诚实、欺骗教师属于哪种不良习惯？
(3)还有哪些是人际交往中的不良习惯？
(4)如果你有这些不良习惯，你打算怎么办？
3、观看课堂剧《客人来了》。故事大意是张叔叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后开始和张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她最爱吃的蛋糕，于是她就开始吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她一起去公园玩。
看幻灯机：出示问题：
(1)故事中小立有哪些不良习惯？
(2)这些不良习惯属于哪个方面？
(3)还有哪些是家庭生活中的不良习惯？
(4)如果你有这些不良习惯，你打算怎么办？
用刚才学习前两个资料的方法自学，小组讨论，派一人回答。
4、说说你或者你发现其他同学有哪些日常生活中的其他不良习惯，你打算怎么改正。
三、总结
问：经过这节课的学习，你学到了什么？
师总结：每个人都会有不同程度的不良习惯。只要我们能够勇于认识和承认自己的不良习惯，并下定决心改正，就能不断提高，健康成长。
板书设计：
改变你的不良习惯
学生心理健康主题活动教案精选6
一、宣传季主题
阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春
二、活动时间和宗旨
(一)活动时间：20XX年XX月至XX月
(二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调适方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。
三、活动内容架构
(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)，由学生处、校团委和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联系专兼职教师)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。
(二)宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。
四、表彰奖励
20XX年6月，学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰奖励。
五、活动要求
(一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的。
(二)辅导站按照学校活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。
(三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围。
(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水平和效果。
一、活动目的与宗旨
1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。
二、具体工作：
1、加强高素质教师群体的培养。
2、为了更好地上好心理健康教育课，加强集体备课工作。
3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。
4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：
1、教师自身的心理健康维护。
教师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。然而教师也是一个普通的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的期望，家长和教师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让教师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。
教师的言行对学生的心理发展成长起着重大而深远的影响。要让学生具有良好的心理素质，教师先要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，教师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施：
（1）每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）
（2）上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。
（3）组建教师心理咨询志愿者队伍。
2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中
只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。
因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中。根据幼儿身心发展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下：
（1）教会孩子掌握几种放松心情的好方法。
（2）设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。
3、营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性
家庭是孩子成长的第一所学校，承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培养。因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要有较高的心理健康水平。利用多种形式对家长加强心理健康系统知识的培训，普及幼儿的心理健康知识，对家长来说更显重要。
为了孩子的心理健康，家长们应创造一个和谐、美满的家庭环境；帮助孩子树立正确的人生态度、学会正确认识事物；做情绪的主人，以平静的情绪对待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，积极鼓励孩子多参加集体活动，丰富孩子的精神生活；培养孩子的幽默感，有利于培养孩子健康的心理，因此我们教师应该与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）
四、具体工作安排：
1、心理健康教育活动方案安排：
小班心理健康教育活动：《开开心心上幼儿园》、《一起玩，真快乐》
中班心理健康教育活动：《让自己高兴》、《孤独的小兔》
大班心理健康教育活动：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》
2、班主任心理健康内容的相关培训：
小班年级组心理健康讲座
中班年级组心理健康讲座
大班年级组心理健康讲座
3、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究
4、家长心理健康讲座
五、活动目标：
1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
活动准备
音乐若干、PPT。
活动过程
一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
很多人不知道学生心理健康主题活动教案精选10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
学生心理健康主题活动教案精选1
首先，在第一阶段，学院领导非常重视此次活动，并按照学校的规定和要求，在学院领导和老师的关心和指导下，学院心理协会精心组织了活动，并按时向学工部心理健康教育中心上报了详细的活动计划，顺利完成了前期准备工作。
其次，在第二阶段的学生寝室座谈活动中，每个寝室的活动时间都不少于60分钟，并在活动结束后，各寝室还撰写了一篇以“寝室友谊之心灵感悟”为主题的总结文章，上交给学院心理协会。活动得到了老师的大力支持和同学们的积极配合，学工办主任郑贤俊老师亲临现场指导工作，与同学们交心谈心，气氛融洽，取得了良好效果。
在第三阶段，学院心理协会对此次寝室座谈活动进行了详细总结。
在第四阶段，关于寝室友谊座谈的心灵感悟文章已全部交齐，并于规定时间前上交给学院学工办留存备查。学院还从中选取了10篇优秀作品准备参加学校举办的“寝室友谊之心灵感悟”征文比赛活动。此外，各班级还进行了“心灵之声”手抄报活动，每班上交了一份手抄报给学院学工办留存备查。经过学院评选，选取了6份优秀作品参加学校的评比，并准备报送学校参加比赛。
最后，在第五阶段，整个活动顺利完成。学院心理协会对此次活动进行了认真的交流和总结，对活动中表现出色的进行了表扬，并对不足之处进行了认真总结，取得了良好的效果。通过这次心灵与心灵的碰撞和交流，同学们一致认为，同学之间应该多交流、多沟通，只要大家能够坦诚相见，互谅互让，就能够化解隔阂和矛盾。只要大家相互关心、相互帮助、相互学习，我们就能够认识自己的不足，建立一个团结战斗的班集体，校风和学风就能够根本好转。
通过这次活动，学院不仅宣传和普及了心理知识，增强了学生的心理素质，而且促进了同学之间的交流和互动，为打造良好的校园氛围做出了积极贡献。相信在学院的持续努力下，心理健康教育工作将取得更加丰硕的成果。
学生心理健康主题活动教案精选2
一个月来，我学区几所小学在“心理健康教育月”中，开展了以“热爱生命、善待生命”为主题的一系列心理健康教育活动，取得了很多成果。具体活动内容如下：
首先，我们在每个星期一的升旗仪式上进行了国旗下讲话，主题是《热爱生命、善待生命》。通过这次讲话，学生们了解到生命的来之不易和宝贵，懂得要珍惜和热爱生命。我们引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害和危险，安全健康地生活。同时，我们也鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
其次，我们推荐了相关的书籍供学生阅读。学校广泛利用图书室，让学生借阅了一些有关热爱生命和善待生命的健康知识的书籍，并要求他们做好读书笔记。
第三，每个班级都创编了一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报。学校进行了评比，评选出了一、二、三等奖。优秀的作品被展示在学校的宣传栏上。
第四，各个班级召开了以“热爱生命、善待生命”为主题的主题班会。通过这次活动，让学生们懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。
最后，我们举行了手抄报比赛、征文比赛和画画比赛，以“热爱生命、善待生命”为主题。每个年级评选出了一、二、三等奖，优秀的作品被展示在学校的宣传栏上。
通过这一系列的活动，我们取得了很好的效果。学生们的心理素质得到了增强，正确的心理健康观念逐渐形成。他们理解了生命的真正意义，将生命安全放在首位。他们懂得如何保护自己和他人的身体，珍惜宝贵的生命。他们学会了珍惜眼前拥有的幸福生活，用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！我们立志从自己做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中快乐地成长！
学生心理健康主题活动教案精选3
一、活动主题
关爱自己关心他人，共建和谐校园
二、活动宗旨
我们的活动旨在通过各种形式的教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识，促进他们身心健康的发展。我们希望引导学生珍爱自己，勇于承担成长的责任，并通过实际行动来构建一个和谐的生活环境，实现健康成长。
三、活动时间
活动将于5月12日至5月25日举行。
四、活动安排（按时间顺序）
（一）各院系心理健康工作研讨会（4月上旬）
1、中心总结我院学生中存在的心理问题。
3、探讨成立各院系心理健康教育领导小组机制。
4、讨论心理委员的推选和培训工作。
5、研讨“525”心理健康教育活动的具体安排。
（二）班级心理委员培训（4月中旬）
1、介绍心理委员的职责。
2、培养心理委员应具备的素质。
3、指导心理委员如何做好心理健康知识普及宣传工作。
4、培训心理委员成为心理健康教育中心的信息员。
5、教授谈话和沟通的基本技巧。
6、传授发现、预防和应对心理危机的技巧。
（三）“我爱我，和谐成长”心情故事征文比赛（评选结果将于5月15日前公布）
（具体比赛细则请参见附录2）
（四）心理知识宣传（展览将于5月19日开始）
1、展示心理健康宣传标语（详见附录1）。
