下面是小编为大家整理的网课期间提高教学质量的措施精选5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
网课期间提高教学质量的措施1
网课是疫情期间进行教学的必经之路，所以老师，家长，学生三方都应该做出努力，去适应这种新型的教学方式。
经历过前几次的线上教学，我们都知道孩子居家学习的效率是低下的，主要有以下几个原因：
一是缺少了良好的教室学习氛围；
二是假期生物钟混乱，作息不规律，晚睡晚起；
三是家里有太多与学习无关的诱惑，外界干扰过多；
四是学生自主学习的能力还有待培养和提高。
五是家长白天工作繁忙，部分学生实现了电子产品自由
六是老师隔着屏幕如同隔靴搔痒，苦难重重。
的确，居家学习面临的最大的挑战，是师生隔屏隔面，远程之下沟通效率会大大降低，这就对学生个人自律能力的要求大大提升。
面对这些居家线上学习的障碍，我们到底该怎么做才能有效提高教学质量？
从老师的角度，建议做好课前，课中，和课后三个环节的设计。
1.明确预习要求，及时了解学情
课前要和学生做充分的预习沟通，因为线上教学不像教室教学那样直接，所以为了达到最好的听课效果，学生必须做充分的预习。
老师要设计好如何检验预习效果，否则也是达不到预习目的的。
2.精心设计换节，关注学生状态。
教师要对线上教学进行通盘考虑与顶层设计，恰当定位线上教学的功能，明确教学内容，制定学科教学计划。
在安排教学内容时，教师应根据学生居家学
习的特点考虑学习时长和学习效果，布置能够发挥居家学习优势的弹性学习内容，在确保学生有效汲取和消化知识的基础上稳妥有序地开展线上教学，避免急躁冒进、贪多求快。
教师要正确认识学生居家学习的特点，多一些线上交流和课堂互动，少一些枯燥讲解和知识灌输。
与在校学习相比，居家学习往往会因学习氛围不佳而导致学生学习动力不足，倘若教师仍泛泛讲解，更加难以保证教学效果。
这时，教师应采取措施调动学生的积极性和主动性，使学生深度参与教学。
我常常会将当天所学的知识点作为互动小游戏，来调动学生的积极性和兴趣。
如，本周在学习生活中的大数，每天都会用计数器，组织小朋友数数，手边放着学号记录本，抽学号开麦数数，其他同学面对镜头数，这样我能关注到全体同学的状态。
再比如，学习语文的时候，出现了的字短语的搭配，我会要求孩子们结合班级内现状说词语搭配，比如，聚精会神听讲的何欣怡，抓耳挠腮的小关等等，
所以，在课中我会要求孩子们，能看书的时候尽量看书，减少PPT的页数。
注重将最新的热点实事融入到教学设计中，充分利用学生感兴趣的话题。
课上有奖励机制，记录学生的发言、优秀作业等，结合班级的加分机制，使学生有目标。
3.巧设线上作业，完成教学闭环。
课后一定要有监督机制，课程结束前会给孩子布置实践性的作业，如：在学习生活中的大数时，布置作业：在家里数豆子，通过拍照片或者视频，让老师一眼看出你是怎么数的，走1000步看看大概走了多少米，数1000个数看看大概用了多长时间......语文会要求学生有感情的朗读课文，可以录视频发给老师，通过这样的线上作业或者测试的方式，形成教学闭环。
网课是一个挑战、也是一个机遇，对于我们来说都是如此，想一千次不如做一次，相信在不断地实践总结中，我们都能有更多的收获。
网课期间提高教学质量的措施2
如何保证学生在家进行线上学习、教师进行线上授课，也能达到面授课程的同等教学质量和教学效率，是疫情期间“停课不停学”网络教学需要思考的最主要问题。
因此，想要提高网络教学的教学效率和教学质量，必须从教师和学生两个方面入手，考虑到疫情期间网络教学大多在学生的家中进行，因此还需要考虑到家长这一因素。
一、做好课前准备，保障线上教学
因为是线上授课，受网络等影响因素还是很多。
因此教师需要做好充分的课前准备，在直播时或者电子屏幕前，例如手机中的游戏软件，电脑中各式各样的新闻信息等等，会使得学生很难集中自己的注意力去听老师讲课。
因此，教师需要在课件的准备上、授课语言的生动性上进行一定的修饰和提升，从而吸引学生的课堂注意力。
在进行正式授课前，教师进行必要的网络调试和设备调试是非常重要的，以便保障线上教学有效进行。
11.抓住机会，进行课堂思政。
以本次疫情期间“停课不停教”为契机，对学生进行课堂思政，使其珍惜学习机会、主动学习。
12.寻求外援，及时教育引导。
发挥学院学生管理人员优势，及时将学习状态欠佳学生反馈给学生管理人员进行思想教育引导。
13.通过问卷，摸排实施情况。
利用微信小程序开展“学生网络教学意见”问卷调查，摸排线上教学实施情况、调整教学策略。
14.加强督导，改进教学方式。
学院要加大线上教学督导力度，持续发挥监督和指导作用，协助教师改进教学，提升在线教学能力。
15.学习优秀，提高教学质量。
随时关注其他高校线上教学优秀案例，并学习推广，提升课堂教学效果、提高线上教学质量。
网课期间提高教学质量的措施4
一、课前要做充分的准备
法国科学家路易巴斯德说得好，机会总是垂青有准备的人。
毛泽东也在《解放战争第二年的战略方针》中说过类似的话：“不打无准备之仗，不打无把握之仗，每战都应力求有准备，力求在敌我条件对比上有胜利的把握。
放到学习上，这种策略同样十分有效。
1、学习上的准备
跟现实课堂一样，预习环节是十分重要的。
只有在充分预习的基础上，学生才能主动积极地听讲与思考，才能获得较高的课堂学习效率。
将这一原则搬到网课上同样适用，学生对学习内容做到心中有数，对疑难节点的突破能够做到有的放矢，这是彻底掌握课堂知识的康庄大道。
哪怕留下一二未解问题，也能在课后单独找老师请教，争取不留漏洞。
学习效率高的同学往往都十分重视预习，这是他们成功的秘诀之一。
反之，给学习成效不佳的同学找找原因，不愿预习几乎是他们的共同缺点。
其实预习不复杂，提前花点时间做好准备就能显著提高学习效率，何乐而不为呢？
2、生活上的准备
前几天收到一个通知，大意是说不少学生在居家线上学习期间，以及上课时段、空课期间、双休日，跟着父母家人出入大型商超、菜市场等公共场所或人员密集地方，且未佩戴口罩，所以通知再次呼吁，请家长按照要求管理好孩子在家的学习与生活！
这项通知主要针对疫情防控，但也能看出，部分家长和学生对网上学习抱着无所谓的态度，甚至挪用学习时间干别的事情。
这就是生活上的准备出现问题的表现，没有正确的认知和良好的生活习惯，又怎么可能取得理想的学习效果呢？
3、身体上的准备
在校学习时，不少同学经常出现因身体原因迟到乃至请假的状况，这还是在学校保证每天一小时运动量的情况下。
居家学习缺失了锻炼氛围，小学生自身又缺乏节制，身体素质自然不如之前，网课又缺乏面对面的监督，于是哈欠连天乃至偷工减料等情况各种上演。
如此学习自然难有成效！
只有养成良好的锻炼习惯，保持充足的睡眠与旺盛的精力，才能保证学生的学习状态，从而在网课环境下获得长足的进步，健康茁壮地成长！
二、不折不扣上好课
1、要认真收看视频
录制的网课时长相对现实课堂无疑短了不少，一般也就二三十分钟，毕竟只是老师的独角戏，没有师生互动交流的环节。
也正是因为缺乏师生、生生之间的交流，所以学生的学习投入度与现实课堂相比差得较远，学生往往容易走神，尤其是自制力较差的那一波同学。
看作业情况就知道，班里不少学生连视频中反复强调的正确读音都没弄清，其听课质量可想而知。
大家对照一下看电视的感受就明白，看电视其实是抑制大脑思考的，何况是看网课，那玩意儿比电影电视的吸引力差远了。
更离谱的是有些孩子根本不在看视频，而是将学习时光挪作他用，典型现象就是不交作业，即使老师反复催促仍装作若无其事。
必须想办法克服惰性，集中注意力认真观看视频，这是保证质量的根基。
