很多人不知道节约用水从我做起大班教案怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
节约用水从我做起大班教案1
一、导课
同学们，马上就要开始上课了，你们准备好了吗？
在上课之前，为了让大家精力充沛，我请同学们喝水。现在开始喝水吧！
喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受吗？（爽）（爽歪歪）
太好了！让我们再来一次！喝！请坐下！
二、汇报
1、在上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，现在请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！
（1）汇报水的现状。
（2）汇报水是生命之水。
（3）汇报水污染的现状。
（4）汇报水的生活污染。
（5）汇报水的农业污染。
（6）汇报水的工业污染。
2、同学们真是用心去做啊！你们收集的资料真的很全面。在上个星期天，老师和我们班级的几个同学去了阜宁城周围的河流看看，你们想知道看到了什么情景吗？（想）
太好了，老师现在就给大家展示一些照片，请大家仔细观看哦！
三、看图
1、展示县城周围的八条河流的照片。
2、你们看完了，有什么感受？
3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？
4、对呀，这些水中含有很多有害物质，大家看看（大屏幕展示）
四、观察
1、老师在拍照的同时也带来了这些河水，请各小组组长来领取你们组的河水。
2、各组已经领到河水，请大家先观察一下你们组的河水，和自己的纯净水进行对比。然后闻一闻你们手中河水的味道，接下来用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开始！）
3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。
4、各小组汇报观察的结果。
5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？
6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？
7、那么如果你是县长，你会怎么做呢？
8、对呀，阜宁县政府已经采取了行动，大家看，谁来分享一下这个令人喜悦的消息！
9、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！
10、阜宁县委县已经行动了，我们也应该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗！
11、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？
五、展望
1、是呀，阜宁的未来是美丽的。关注水资源，就是关注我们的未来呀！
2、未来在我们人类的手中，我们应该如何保护水资源呢？
3、在生活中，我们应该如何节约水资源呢？
4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍曾经说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是多么重视，两个诺贝尔化学奖都是颁发给水的研究者的。水是我们生命的源泉。
5、同学们，你们能不能自己创作一些节水护水的宣传口号呢？让我们一起来激励一下！
6、老师也搜集了一些宣传口号，请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧！
六、作业
1、阅读课文《水》、《特殊的葬礼》。
２、宣传保护水资源，从我做起。
节约用水从我做起大班教案2
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程：
一、利用谜语揭示课题。
主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……?
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国14亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法?
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
六、设计广告用语。
主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
八、拓展学习。
了解其他国家和地区面临的水资源问题，比较不同国家的节水措施和政策，探讨解决水资源问题的可能途径。同时，鼓励同学们参与社区和学校的节水活动，争做环保的先锋。
节约用水从我做起大班教案3
教学目标：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
教学重点：
了解水的作用，节约用水。
教学难点：
因温州地区水资源充足，学生难体会“缺水”。
教学时间：
20__年x月_日
教学过程：
一、谈话导入
1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云。
你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？
2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途
1、身边哪些地方要用到水？
2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？
水是人类生活中不可或缺的重要资源，它不仅用于日常生活，还广泛用于农业、工业和能源生产等领域。我们需要水来洗澡、洗衣、做饭、喝水等日常生活活动。同时，水也被用来灌溉农田、养殖鱼类、发电等。
三、水的现状
1、地球上的水资源现状。
地球表面有大量的水，但其中大部分是咸水，只有很小一部分是淡水资源。为了让学生更好地了解淡水资源的稀缺性，我们可以使用扇形统计图来呈现这一信息。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
3、我国以及我们身边的水资源情况
（1）中国在水资源方面的现状
a、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。
b、通过播放一段视频和展示一些图片，让学生感受中国是一个缺水的国家。
（2）我们身边的水资源情况。板书“身边”。
4、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
很多人不知道节约用水从我做起大班教案怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
节约用水从我做起大班教案1
一、导课
同学们，马上就要开始上课了，你们准备好了吗？
在上课之前，为了让大家精力充沛，我请同学们喝水。现在开始喝水吧！
喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受吗？（爽）（爽歪歪）
太好了！让我们再来一次！喝！请坐下！
二、汇报
1、在上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，现在请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！
（1）汇报水的现状。
（2）汇报水是生命之水。
（3）汇报水污染的现状。
（4）汇报水的生活污染。
（5）汇报水的农业污染。
（6）汇报水的工业污染。
2、同学们真是用心去做啊！你们收集的资料真的很全面。在上个星期天，老师和我们班级的几个同学去了阜宁城周围的河流看看，你们想知道看到了什么情景吗？（想）
太好了，老师现在就给大家展示一些照片，请大家仔细观看哦！
三、看图
1、展示县城周围的八条河流的照片。
2、你们看完了，有什么感受？
3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？
4、对呀，这些水中含有很多有害物质，大家看看（大屏幕展示）
四、观察
1、老师在拍照的同时也带来了这些河水，请各小组组长来领取你们组的河水。
2、各组已经领到河水，请大家先观察一下你们组的河水，和自己的纯净水进行对比。然后闻一闻你们手中河水的味道，接下来用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开始！）
3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。
4、各小组汇报观察的结果。
5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？
6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？
7、那么如果你是县长，你会怎么做呢？
8、对呀，阜宁县政府已经采取了行动，大家看，谁来分享一下这个令人喜悦的消息！
9、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！
10、阜宁县委县已经行动了，我们也应该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗！
11、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？
五、展望
1、是呀，阜宁的未来是美丽的。关注水资源，就是关注我们的未来呀！
2、未来在我们人类的手中，我们应该如何保护水资源呢？
3、在生活中，我们应该如何节约水资源呢？
4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍曾经说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是多么重视，两个诺贝尔化学奖都是颁发给水的研究者的。水是我们生命的源泉。
5、同学们，你们能不能自己创作一些节水护水的宣传口号呢？让我们一起来激励一下！
