大家好，今天小编为大家整理了一些有关于七年级数学备课组教学计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
教材编排特点及重点训练内容：
本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。
这本教材的6个章节涵盖了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中的“数与代数”、“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域，其中第九章以课题学习的形式安排了“实践与综合应用”。这6个章节采用了相近内容相对集中的方式编排，前一章主要属于“空间与图形”领域，后五章主要属于“数与代数”领域，这样的编排有助于加强不同知识之间的联系。在具体内容的编写中，特别注意加强不同领域之间的联系。
教材编排的特点如下：
1.加强与实际的联系，体现由具体到抽象的认识过程。
2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式。
3.体现由特殊到一般的认识过程。
4.强调数学思想方法。本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法。
重点训练内容包括：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
学生学情：
本班学生经过一个学期的学习，虽然期末考试成绩还可以，但发现尖子生较少，中等生较多，差生也较多，很多学生上课不认真，学习态度和学习习惯不好。下学期我们要采取措施培养学生良好的学习习惯。
教学要求：
如下表所示：
教学措施：
1.本学期的教学重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，同时努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。因此，要认真备课，研究教材，把握每节课的教学重点和难点，注重教学方法，让不同的学生都能学到有用的数学知识。
2.根据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点、突破难点、解决关键的整体优化教学方法。教学方法要切合学生的实际，有利于培养学生的良好学习习惯，调动不同层次学生的学习积极性，培养学生的自学能力、思维能力和问题解决能力。采用多种教学方法，如让学生动手操作、设问、启发、观察等，增加学习主动性和兴趣，体现学生的主体性。教学过程中要多鼓励、多引导，少批评。通过多种教学方法，调动学生的学习积极性，使他们形成主动学习的意识。教学中要用鼓励性的语言激励学生，让每个学生都能得到鼓励，增强他们的学习信心。
3.根据学生的不同学习情况，给不同的学生布置不同的作业。对于学习较好的学生，留一些与课堂教学内容相关的基础性作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况；对于学习成绩较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。
4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习弄清自己已经了解的内容和还不清楚的内容，在书上做出记号，以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生课前做好准备，集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，及时提出不懂的问题。要求学生课后复习，每天复习所学知识，可以在脑海中回顾当天所学内容，对于忘记的或回想不起来的，可以翻书重新记忆。另外，隔一段时间要回顾前面学过的知识，以免遗忘。要求学生每天认真完成作业，作业要整洁，解题规范，杜绝抄袭，养成良好的做作业习惯。
5.关注学困生，不歧视他们，尊重、关心、爱护他们，让他们感受到老师和同学对他们的关心。设置一些简单问题让他们回答，增强他们的自信心。利用午休时间或自习时间为他们辅导，尽量让他们跟上教学进度。对他们要有耐心，解答他们提出的问题。
6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的知识，增加他们的知识面，通过专题训练提高他们的综合分析问题和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间拓宽知识面和视野，有问题就问，养成勤学好问的习惯，提高他们的各方面能力。对于学困生要多关心和帮助，课堂上提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，增强他们的信心。
学生情况分析：
本期担任七年级数学，该班共有46名学生。七年级学生对于课程增多、课堂学习容量加大往往不适应，导致精力分散，听课效率下降。他们在解题时常固守小学算术的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后续学习。在书写时也存在着条理不清、逻辑混乱的问题。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关。因为七年级学生处于初级的逻辑思维阶段，他们更多地倾向于机械记忆，而较少理解记忆，这不能适应七年级教学的新要求。
教材及课标分析：
第一章《有理数》
本章的主要内容包括对正负数的认识、有理数的概念及分类、相反数与绝对值的概念及求法、数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系、比较两个有理数大小的方法、有理数加减乘除乘方运算法则及相关运算律、科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。重点在于有理数的加减乘除乘方运算，难点是混合运算的运算顺序，对结果符号的确定以及对科学计数法、有效数字的理解。
第二章《整式的加减》
本章的主要内容包括列代数式、单项式及其有关概念、多项式及其有关概念、去括号法则、整式的加减、合并同类项、求代数式的值。重点在于去括号和合并同类项，难点是对单项式系数、次数以及多项式次数的理解与应用。
第三章《一元一次方程》
本章的主要内容包括列方程、一元一次方程的概念及解法、列一元一次方程解应用题。重点在于列方程和一元一次方程的解法，难点是解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。
第四章《图形认识初步》
本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形-点、线、角等。重点在于角的比较与度量、余角、补角的概念和性质，直线、射线、线段和角的概念和性质。难点是用几何语言正确表达概念和性质，以及空间观念的建立。
教法建议：
针对七年级学生的学习特点，我们可以采取以下教法建议：
1.在教学中重视对学生思维和写作能力的指导，帮助他们摆脱小学算术思维定势，培养良好的思考和写作习惯。
2.注重联系实际，利用生活实例引入新知识，让学生体会到数学的实用性，提高他们的学习兴趣。
3.引导学生进行分类讨论，培养他们的逻辑思维能力，解决复杂问题时可以采用分类讨论的方法。
4.利用数形结合的思想，通过图形来解释数学概念，提高学生的直观理解能力。
5.鼓励学生进行数学建模，将数学方法应用到解决实际问题中，培养学生的实际问题解决能力。
6.在教学中注重培养学生的几何语言表达能力，让他们能够准确地用几何语言描述概念和性质。
通过以上教法建议，我们可以帮助七年级学生更好地理解和应用数学知识，提高他们的学习效果和兴趣。
一、班级情况：
本学期我将继续担任七年级()班的数学教学工作。班级里有男生x人，女生x人。上学期，通过我的教学，学生们的计算能力、阅读理解能力和实践探究能力有了进步。他们对图形和图形间的数量关系有了初步的认识，逻辑思维和推理能力也得到了发展。学生们从形象思维向抽象思维转变，抽象思维能力也有了较好的发展。但是，部分学生还没有达到应有的水平。他们几乎没有课外自主拓展知识的能力，很少有学生对数学书籍感兴趣，也没有形成对数学学习的浓厚兴趣。虽然大部分学生能够认真对待作业并及时纠正错误，课堂上也能专心学习和思考，但仍有一些学生对数学学习兴趣不高。总体上来说，课堂表现比较活跃，学生们乐于合作学习和分享交流，喜欢动手实践。
二、教学内容：
本学期我们将使用湘教版七年级下册的数学教材。教材的主要内容包括：
1.一元一次不等式组
2.二元一次方程组
3.平面上直线的位置关系和度量关系
4.多项式的运算
5.轴对称图形
6.数据的分析与比较
还有一些课题学习的内容。
三、教材分析：
1.前两章的内容与实际生活密切相关。通过实例和实践，学生们能够了解方程、方程组和不等式是数学模型，学会寻找问题中的数量关系并掌握解决方法。
2.接下来的两章内容是对图形的进一步认识，学生们将学习三角形和多边形的性质，并探索轴对称图形。通过观察和操作，他们将加深对数学推理的理解。
3.最后一章将让学生们认识各种现象的不确定性，并学习如何进行抽样调查和数据分析。
四、教学目标：
1.知识与技能目标：
-学会解一元一次方程和二元一次方程组，并能应用于实际问题。
-掌握三角形和多边形的性质，并能进行简单的识别和推理。
-理解轴对称图形的概念和性质，并能进行图案设计。
-学会进行数据分析和比较，掌握平均数、中位数和众数的求解方法。
2.方法与过程目标：
-通过实践和探索，提高学生分析和解决实际问题的能力，培养数学建模思维。
-培养学生的合情推理能力，通过观察和操作来验证数学结论。
-通过实验和抽样调查，让学生体验随机事件的规律性和随机性。
3.情感与态度目标：
-提高学生的学习能力和合作意识。
-培养学生对数学美的欣赏和审美情趣。
-增强学生解决困难的信心和勇气，通过克服困难来提高自己的能力。
通过本学期的教学，我希望能够帮助学生们更好地理解和应用数学知识，提高他们的解决问题的能力和实践能力。同时，我也希望能够培养学生们对数学学习的兴趣和热爱，让他们在学习中获得成功的体验，并培养他们的合作精神和分享精神。
本学期的教学目标是让学生掌握负数、有理数、数轴、乘方、科学记数法、整式、一元二次方程等概念。同时，学生也要掌握有理数的加减、乘除、乘方运算性质和法则，整式的运算，以及一元一次方程的解法，并能应用一元一次方程解决实际问题。此外，学生还需要初步建立空间概念，认识简单的几何图形，掌握线段和角的比较方法，能进行一些简单的逻辑推理。通过本学期的教学，我们还要培养学生的计算能力、合作探究能力、简单的逻辑推理能力，以及形成良好的学习习惯。在教学过程中，我们也要渗透思想教育，帮助学生树立远大的理想和奋斗的目标。
本学期的教学内容主要包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形认识初步。
第一章是有理数。通过实际例子，让学生感受引入负数的必要性，并会用正负数表示实际问题中的数量。学生要理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。他们还要理解相反数和绝对值的意义，并会求有理数的相反数与绝对值。通过学习这些内容，学生将体会从数与形两方面考虑问题的方法。此外，学生还要掌握有理数的加减、乘除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。他们还要能运用有理数的运算解决简单的问题。最后，学生要理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算。通过实例，他们还要进一步感受大数，并能用科学记数法表示。同时，学生要了解近似数与有效数字的概念。
第二章是整式的加减。学生要理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。他们要理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，并能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，学生要进行整式的加减运算。此外，他们还要理解整式中的字母表示数，理解合并同类项、去括号的依据是分配律。学生还要理解乘法的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。最后，学生要能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。他们要体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。
第三章是一元一次方程。学生要经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型。他们要了解一元一次方程及其相关概念，并认识从算式到方程是数学的进步。通过观察和归纳，学生要掌握等式的性质，并能利用它们探究一元一次方程的解法。学生要了解解方程的基本目标，熟悉解一元一次方程的一般步骤，并能应用这些步骤解决一元一次方程的问题。此外，学生还要能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，并设未知数，列出方程表示问题中的等量关系。通过探究实际问题与一元一次方程的关系，学生要进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，提高分析问题、解决问题的能力。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于七年级数学备课组教学计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
教材编排特点及重点训练内容：
本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。
这本教材的6个章节涵盖了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中的“数与代数”、“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域，其中第九章以课题学习的形式安排了“实践与综合应用”。这6个章节采用了相近内容相对集中的方式编排，前一章主要属于“空间与图形”领域，后五章主要属于“数与代数”领域，这样的编排有助于加强不同知识之间的联系。在具体内容的编写中，特别注意加强不同领域之间的联系。
教材编排的特点如下：
1.加强与实际的联系，体现由具体到抽象的认识过程。
2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式。
3.体现由特殊到一般的认识过程。
4.强调数学思想方法。本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法。
重点训练内容包括：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
学生学情：
本班学生经过一个学期的学习，虽然期末考试成绩还可以，但发现尖子生较少，中等生较多，差生也较多，很多学生上课不认真，学习态度和学习习惯不好。下学期我们要采取措施培养学生良好的学习习惯。
教学要求：
如下表所示：
教学措施：
1.本学期的教学重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，同时努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。因此，要认真备课，研究教材，把握每节课的教学重点和难点，注重教学方法，让不同的学生都能学到有用的数学知识。
2.根据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点、突破难点、解决关键的整体优化教学方法。教学方法要切合学生的实际，有利于培养学生的良好学习习惯，调动不同层次学生的学习积极性，培养学生的自学能力、思维能力和问题解决能力。采用多种教学方法，如让学生动手操作、设问、启发、观察等，增加学习主动性和兴趣，体现学生的主体性。教学过程中要多鼓励、多引导，少批评。通过多种教学方法，调动学生的学习积极性，使他们形成主动学习的意识。教学中要用鼓励性的语言激励学生，让每个学生都能得到鼓励，增强他们的学习信心。
3.根据学生的不同学习情况，给不同的学生布置不同的作业。对于学习较好的学生，留一些与课堂教学内容相关的基础性作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况；对于学习成绩较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。
4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习弄清自己已经了解的内容和还不清楚的内容，在书上做出记号，以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生课前做好准备，集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，及时提出不懂的问题。要求学生课后复习，每天复习所学知识，可以在脑海中回顾当天所学内容，对于忘记的或回想不起来的，可以翻书重新记忆。另外，隔一段时间要回顾前面学过的知识，以免遗忘。要求学生每天认真完成作业，作业要整洁，解题规范，杜绝抄袭，养成良好的做作业习惯。
5.关注学困生，不歧视他们，尊重、关心、爱护他们，让他们感受到老师和同学对他们的关心。设置一些简单问题让他们回答，增强他们的自信心。利用午休时间或自习时间为他们辅导，尽量让他们跟上教学进度。对他们要有耐心，解答他们提出的问题。
6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的知识，增加他们的知识面，通过专题训练提高他们的综合分析问题和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间拓宽知识面和视野，有问题就问，养成勤学好问的习惯，提高他们的各方面能力。对于学困生要多关心和帮助，课堂上提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，增强他们的信心。
学生情况分析：
本期担任七年级数学，该班共有46名学生。七年级学生对于课程增多、课堂学习容量加大往往不适应，导致精力分散，听课效率下降。他们在解题时常固守小学算术的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后续学习。在书写时也存在着条理不清、逻辑混乱的问题。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关。因为七年级学生处于初级的逻辑思维阶段，他们更多地倾向于机械记忆，而较少理解记忆，这不能适应七年级教学的新要求。
教材及课标分析：
第一章《有理数》
本章的主要内容包括对正负数的认识、有理数的概念及分类、相反数与绝对值的概念及求法、数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系、比较两个有理数大小的方法、有理数加减乘除乘方运算法则及相关运算律、科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。重点在于有理数的加减乘除乘方运算，难点是混合运算的运算顺序，对结果符号的确定以及对科学计数法、有效数字的理解。
第二章《整式的加减》
本章的主要内容包括列代数式、单项式及其有关概念、多项式及其有关概念、去括号法则、整式的加减、合并同类项、求代数式的值。重点在于去括号和合并同类项，难点是对单项式系数、次数以及多项式次数的理解与应用。
第三章《一元一次方程》
本章的主要内容包括列方程、一元一次方程的概念及解法、列一元一次方程解应用题。重点在于列方程和一元一次方程的解法，难点是解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。
第四章《图形认识初步》
本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形-点、线、角等。重点在于角的比较与度量、余角、补角的概念和性质，直线、射线、线段和角的概念和性质。难点是用几何语言正确表达概念和性质，以及空间观念的建立。
教法建议：
针对七年级学生的学习特点，我们可以采取以下教法建议：
1.在教学中重视对学生思维和写作能力的指导，帮助他们摆脱小学算术思维定势，培养良好的思考和写作习惯。
2.注重联系实际，利用生活实例引入新知识，让学生体会到数学的实用性，提高他们的学习兴趣。
3.引导学生进行分类讨论，培养他们的逻辑思维能力，解决复杂问题时可以采用分类讨论的方法。
4.利用数形结合的思想，通过图形来解释数学概念，提高学生的直观理解能力。
