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目标：
1.正确说出五官的名称和位置，初步了解它们的主要作用。
2.学习一些简单的保护五官的方法。
准备：
1.布娃娃（1个）
2.已学会的歌曲《五官歌》，老师弹琴伴奏。
过程：
一、找五官
（出示布娃娃）
老师：今天我带来了一个布娃娃，你们看它脸上有什么？
学生：眼睛、耳朵。
老师：有几只眼睛？有几只耳朵？
学生：2只眼睛，2只耳朵。
老师：还有什么呢？
学生：鼻子、嘴巴、脸。
老师：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？它们还有个共同的名字叫五官，你们知道吗？五官有哪些？
学生：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸。
老师：对，它们统称为五官。
老师：还记得我们学过的一首五官歌吗？那我们一起来唱一遍。（老师弹琴伴奏）
老师：老师唱前面的问句，你们唱后面的答句。（一遍）
总结：你们记得很好，唱得也很好听，给自己鼓掌表扬一下。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫做五官。那它们都有什么作用呢？
二、认识五官的位置和作用
老师：鼻子有什么作用呢？
学生：鼻子可以闻气味。
老师：那它长在脸的哪里呢？
学生：脸的中间。
老师：小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子可以闻气味。
老师：鼻子的上面是什么？
学生：眼睛。
老师：眼睛有什么作用呢？
学生：眼睛可以看东西。
老师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
老师：鼻子下面是什么？
学生：嘴巴。
老师：嘴巴有什么作用？
学生：嘴巴可以说话、吃东西。
老师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西。
老师：那耳朵有什么作用？
学生：耳朵可以听声音。
老师：那它在头的哪里？
学生：两边。
老师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
老师：刚才你们说得很好。我把你们说的话编成了一首儿歌，想听吗？
（唱儿歌）
老师：想学吗？那我慢一点，我们一起来说一遍。（和学生一起说一遍，边说边做动作）
总结：你们说得很好，给自己鼓掌表扬一下。我们知道了五官的位置和作用。那么我们能没有五官吗？我们应该如何保护它们呢？
三、保护五官
老师：眼睛怎么保护？如果眼睛进了灰尘怎么办？
学生：少看电视，离电视远一点，不要揉眼睛。
老师：鼻子怎么保护呢？
学生：不要抠鼻子，不要往鼻子里塞东西。
老师：如果有鼻涕怎么清理干净？
学生：用手帕擦。
老师：嘴巴怎么保护？
学生：不要把脏东西、小手放进嘴巴。
总结：人的五官都很重要，今天宝宝们都知道了。眼睛不要揉，耳朵不要挖，鼻子不要抠，嘴巴不要放脏东西。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能揉，嘴巴不能放脏东西。说得真好！）给自己鼓掌表扬一下。
四、游戏《指五官》
下面我们来玩一个游戏叫《指五官》。玩法很简单，我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子，你们就指鼻子。明白吗？
老师：眼睛！（学生指眼睛）老师变换指令。（老师不断变换指令，速度逐渐加快）
结束总结：今天我们学习了五官的位置，还了解了它们的作用，也学会了如何保护我们的五官。回家后和爸爸妈妈分享一下，一起玩一下这个游戏，好吗？
有关于小班健康领域的教案范本2
兔宝宝们今天要参加一个有趣的活动——兔子跳。活动的目标是让兔宝宝们学会兔子跳的动作要领，并锻炼腿部肌肉。同时，通过参加这个集体活动，兔宝宝们也能学会遵守游戏规则，感受到参与集体活动的乐趣。
为了准备这个活动，我们需要准备一些道具。兔妈妈胸贴一个，小兔子们胸贴和萝卜若干，分为红、白、绿、橘黄四种颜色。我们还需要准备四个筐，并把场地布置成萝卜地，有红、白、绿、橘黄四种颜色的萝卜。
活动开始之前，兔妈妈先给大家示范了兔子跳的动作要领。她告诉大家，兔子跳时要两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，落地时要保持腿直直的，并且前脚掌要轻轻地落下。然后，兔宝宝们一起练习了一下兔子跳。跳得好的兔宝宝还得到了兔子胸贴，并帮助不会跳的兔宝宝。
准备好了之后，兔宝宝们开始了拔萝卜的任务。他们要跟着兔妈妈一起走，经过一座独木桥时要踮起脚尖走，经过一个山洞时要蹲下身体走，经过一条马路时可以蹦蹦跳。这样，兔宝宝们就能欢乐地拔萝卜了。
在拔萝卜的过程中，兔宝宝们需要探索怎样过去拔萝卜。他们发现萝卜地在河的那一边，有红、白、绿、橘黄四种颜色的萝卜。于是，兔妈妈要求兔宝宝们按照自己的颜色找到相同颜色的兔子好朋友。然后，兔妈妈让红色的兔宝宝站在一条线上，准备去拔红萝卜。其他颜色的兔宝宝也按照同样的方式准备拔萝卜。
在游戏开始之前，兔妈妈交代了一些游戏要求。兔子跳的动作要领不能忘记，每只兔子只能拿一个萝卜，拔完萝卜后要把它们拿好，已经拔完萝卜的兔宝宝要等到前面的兔宝宝跳回来后再去拔萝卜。这样，大家就能安全地完成任务了。
游戏开始了，兔宝宝们按照要求跳跃着去拔萝卜。教师观察着他们的表现，并对第一次游戏进行了总结。然后，兔宝宝们继续游戏，享受着跳跃的乐趣。
活动结束后，兔宝宝们回到了家。大家都觉得兔宝宝们非常能干，帮兔妈妈拔了许多萝卜。于是，大家一起开始了洗萝卜、切萝卜、炒萝卜和吃萝卜的过程，享受着美味的萝卜炒菜。
通过这个兔子跳的活动，兔宝宝们不仅学会了兔子跳的动作要领，锻炼了腿部肌肉，还感受到了参加集体活动的乐趣。这是一个充满欢笑和成长的活动，让兔宝宝们度过了一个愉快的时刻。
有关于小班健康领域的教案范本3
设计意图：
这个活动是小班《宝宝写真集》主题网络中的一个子题，目的是让幼儿了解眼、鼻、嘴、耳这四个重要器官的功能和保护方法。通过这个活动，幼儿可以更加清楚地知道这些器官的用途，并且学会保护它们。这样的活动也符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关注幼儿健康的要求。
活动目标：
1. 复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2. 初步了解保护这些器官的基本知识。
3. 培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：
1. 摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2. 准备相关课件。
活动过程：
1. 师生轮唱“五官歌”导入活动。
2. 复习眼、鼻、嘴、耳的功能，让幼儿通过多种感官进行操作活动，例如看图书、闻花香、吃水果、听乐器发出的声音等。
3. 让幼儿讲述在操作过程中的经验。
4. 让幼儿感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性，通过播放动画短片和进行捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏。
5. 让幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官。播放课件，总结保护这些器官的常识。
6. 进行“小裁判”的游戏，让幼儿判断行为的对错。
7. 延伸活动，进行“盲人摸象”游戏。
8. 反思活动的设计和实施过程，包括遵循教育原则和采用合适的教学方法，同时也指出了一些不足之处。
通过这样的活动，幼儿可以通过操作和体验来学习，提高他们对眼、鼻、嘴、耳功能的认识。同时，通过播放动画和课件等直观的方式，让幼儿更加深入地理解保护这些器官的重要性。活动中的互动和讨论也可以培养幼儿的思维能力和表达能力。然而，由于时间和幼儿的知识面限制，有些幼儿可能只关注自己感兴趣的物品，导致参与性不够全面。同时，幼儿的经验和知识相对有限，可能会重复说同一个问题或者跟随别人的说法。这些都可以在日后的活动中继续丰富和拓展。
总之，通过这个活动，幼儿可以更好地了解和保护眼、鼻、嘴、耳这些重要器官，培养他们的自我保护意识，并且在活动中获得实践和思考的机会。
有关于小班健康领域的教案范本4
活动目标：
1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、在活动中展现幼儿可爱的一面。
活动准备：
1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2、相关课件。
活动过程：
一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
（1）交待要求
（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？
2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
活动延伸：
师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。
活动反思：
1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则。首先通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后让幼儿进行操作体验学习，再通过动画和课件循序渐进地深入，引导幼儿实现活动目标。
2、在教学方法的采用上，以支持者、引导者、合作者的身份参与幼儿的学习。恰当运用操作法，让幼儿通过亲身实践来认识感官功能；适时运用谈话法，让幼儿根据自己的体验表达自己的意思，并肯定他们的言论；合理运用直观演示法，通过动画和课件引发幼儿的好奇心和注意力，让他们认识到这些器官的重要性。
3、在活动实施的过程中，存在一些疏漏和不足之处。有些幼儿只关注自己感兴趣的物品，参与性不够全面；幼儿的知识面较窄，经验较少，需要继续丰富他们的经验。
有关于小班健康领域的教案范本5
一、设计意图
培养幼儿养成良好的进餐习惯是小班下学期的健康目标。有些幼儿在吃饭时喜欢一边吃一边讲话或玩弄餐具和食物，仅仅说教很难让他们改变这种习惯。然而，故事《小猫吃鱼》正好提供了一个教育的机会，让幼儿明白吃饭时应该专心吃，细嚼慢咽。这个贴近幼儿生活的故事能够激发幼儿的情感共鸣。通过角色扮演和情境创设，我希望让幼儿大胆地分析和表达为什么小猫会被鱼刺卡住，以及该如何避免被鱼刺卡住。同时，让幼儿联系自己的生活经验，想象自己被食物卡住的情境，从而学会正确的进餐方法。
二、教学目标：
根据健康领域的目标和幼儿的年龄特点，制定以下目标：
1、理解故事内容，了解小猫被鱼刺卡住的原因，养成良好的进餐习惯。
2、乐于倾听故事，能够联系生活实际，大胆表达对故事的理解。
针对这些目标，本次活动的重点是让幼儿能够仔细倾听、观察并大胆表达对故事的理解。难点是让幼儿能够融入故事情境，联系自己的生活实际，养成良好的进餐习惯的意识。
三、活动准备
为了增加活动的有效性，我主要结合幼儿日常的午餐和餐点活动，让幼儿了解自己是如何进餐的。在物质准备上，我准备了故事挂图、小猫和熊猫医生的头饰，以便幼儿更好地理解和感受故事。
四、活动过程
本次活动以故事为引子，通过激发幼儿的情感和表达欲望，让他们主动养成良好的进餐习惯。活动分为三个环节：小猫被鱼刺卡住了、小猫为什么会被卡住、你有没有被食物卡住过。
第一个环节是小猫被鱼刺卡住了。我通过扮演小猫的角色引出问题，戴上小猫头饰，表现出小猫被鱼刺卡住后无法说话和疼痛的样子。然后让幼儿猜猜小猫到底发生了什么事情。这种生动的演绎能够吸引幼儿的注意力，引发他们的思考，为故事的倾听埋下伏笔。
第二个环节是小猫为什么会被卡住。我围绕这个问题展开，引导幼儿发现问题并解决问题的能力，让他们明白良好的进餐习惯对身体健康的重要性。为了使教学方式更加多样化，我采用了角色扮演的方法，让幼儿扮演熊猫医生，和我一起演绎对话。通过角色扮演，幼儿可以更好地沉浸在故事情境中，从被动学习转为主动学习，突出重点，解决难点。
第三个环节是幼儿有没有被食物卡住过。我希望在幼儿理解故事的基础上，能够联系自己的生活实际，思考是否有过被食物卡住的经历，以及如何避免这种情况发生。通过提问，释放幼儿养成良好进餐习惯的内在动力。幼儿已经理解故事，开始联想起自己进餐时的情境，都有话要说。因此，我采用了互相交流和集体讨论的方式，给每个幼儿发言的机会，让他们在讨论中真正将良好的进餐行为内化于心。
五、教学方法
小班幼儿喜欢模仿，喜欢在情境中学习。因此，我采用了创设情境和角色扮演的方法。在故事开始的环节，我通过扮演角色的方式引出问题。在第二个环节中，我和幼儿一起扮演故事中的角色，进行对话。此外，我还采用了讲述倾听法、互相讲述和集体讨论等教学方法，让幼儿通过听、看、说、做等多种感官参与，达到教学目的。
有关于小班健康领域的教案范本6
【活动目标】
1.通过游戏，帮助幼儿练习双脚跳跃触碰物体。
2.锻炼幼儿的身体素质，培养他们克服困难的精神。
3.培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫（害虫离幼儿高举的手15～20厘米）。
【活动过程】
一、开始部分
教师和幼儿在集中场地上听音乐做韵律操，特别是多做一些下肢活动，让腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
教师：今天我们来玩一个叫“小青蛙捉害虫”的游戏，小青蛙有什么本领呢？这里有很多害虫，你们有什么办法来捉到它们呢？
2.幼儿想出多种办法后，教师引导他们说出哪种方法最好，最后得出结论：跳起来捉害虫最好。
教师：现在就请你们试着跳起来捉害虫，如果你们捉到了，请告诉我你们是怎么跳的。
3.教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎么跳起来的，并示范给大家看，教师总结跳跃触碰物体的动作要领。
教师：跳之前要稍微蹲下一点，然后双脚一起用力向上跳，跳起后用手捉住害虫。
4.教师请所有幼儿用正确的方法练习。教师巡视，当看到动作正确的幼儿时，请他们帮助动作不正确的幼儿。
教师：刚才，我接到山羊公公的电话，他说他的庄稼地里有害虫，请你们帮他捉害虫，你们高兴吗？不过山羊公公家的门口有一个障碍物，我们怎么过去呢？对啦！用刚才学过的方法跃过去，小青蛙们出发！
5.幼儿进行游戏，当幼儿把虫子全部捉完时，游戏结束。
三、结束部分
教师布置课后尝试的内容。
教师：刚才，还有老牛伯伯打电话来，他也想请我们帮忙，不过他家门口有一个小洞，你们回去后试试看，怎样过小洞，明天我们一起来学这个本领好吗？
有关于小班健康领域的教案范本7
设计意图：我们发现小班幼儿对玩圈非常感兴趣，为了让他们有更多的玩法，培养创造力和探索精神，同时发展协调能力和合作精神。
活动目标：
1. 探索圈的不同玩法，培养幼儿创新精神和初步的合作意识。
2. 练习钻、跳、平衡等基本技能。
3. 享受健康活动带来的快乐。
活动准备：
1. 小圈、报纸球、平衡木、小椅子、篮筐。
2. 欢快的背景音乐。
3. 树林背景图、小猴、小兔、小猫胸饰。
活动重点难点：练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程：
1. 热身运动：听音乐入场，模仿小动物的动作。
2. 提供材料，让幼儿自由探索。教师引导幼儿一起玩圈，观察他们与其他朋友玩的不同之处。
3. 学习钻和跳的技能。教师示范并让幼儿跟着练习，然后让他们找一个伙伴一起玩圈和钻圈，看看他们是否掌握了这些技能。
4. 练习钻、爬和平衡技能。设置场景，让幼儿自由回答如何过障碍。然后分成两组，让他们自由练习。
5. 游戏“运果子”。教师扮演小猴子，让幼儿帮忙把山对面的果子搬到他这边。分组后，幼儿运送果子，保护自己的果子不被其他组的幼儿抢走。
6. 师幼一起随音乐放松身体，结束活动。
活动反思：
我们发现小班幼儿的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵活和协调。所以我们设计了这个活动，让他们通过玩圈来提高这些能力。在活动中，我们发现幼儿们非常喜欢和圈一起玩游戏。通过自由探索和集体练习，他们发现了圈的多种玩法，相互学习和分享，大大提高了他们对圈的兴趣。适时引导幼儿进行钻和跳的集体游戏，让他们在愉快和合作的氛围中，既愉悦了身心，又提高了动作技能。这个活动取得了很好的效果。
有关于小班健康领域的教案范本8
教学目标：
1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻的动作。
2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。
教学准备：
牛皮筋两根（缠有彩色的皱纸）；
篮筐两只；
彩色的纸花为幼儿人数的3倍（花中摘上一黄花纸片当花蜜）；
蜜蜂贴纸与幼儿人数相同；
蜜蜂姐姐（教师扮演）；
场地布置：彩色的皱纸皮筋拉成障碍物。
教学过程：
今天小编精心为大家整理了一些有关于有关于小班健康领域的教案范本模版内容，欢迎阅读和下载。
有关于小班健康领域的教案范本1
目标：
1.正确说出五官的名称和位置，初步了解它们的主要作用。
2.学习一些简单的保护五官的方法。
准备：
1.布娃娃（1个）
2.已学会的歌曲《五官歌》，老师弹琴伴奏。
过程：
一、找五官
（出示布娃娃）
老师：今天我带来了一个布娃娃，你们看它脸上有什么？
学生：眼睛、耳朵。
老师：有几只眼睛？有几只耳朵？
学生：2只眼睛，2只耳朵。
老师：还有什么呢？
学生：鼻子、嘴巴、脸。
老师：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？它们还有个共同的名字叫五官，你们知道吗？五官有哪些？
学生：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸。
老师：对，它们统称为五官。
老师：还记得我们学过的一首五官歌吗？那我们一起来唱一遍。（老师弹琴伴奏）
老师：老师唱前面的问句，你们唱后面的答句。（一遍）
总结：你们记得很好，唱得也很好听，给自己鼓掌表扬一下。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫做五官。那它们都有什么作用呢？
二、认识五官的位置和作用
老师：鼻子有什么作用呢？
学生：鼻子可以闻气味。
老师：那它长在脸的哪里呢？
学生：脸的中间。
老师：小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子可以闻气味。
老师：鼻子的上面是什么？
学生：眼睛。
老师：眼睛有什么作用呢？
学生：眼睛可以看东西。
老师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
老师：鼻子下面是什么？
学生：嘴巴。
老师：嘴巴有什么作用？
学生：嘴巴可以说话、吃东西。
老师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西。
