以下是小编精心整理的有关于高中教师学期教学工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
高一上学期是高中教育的起始阶段，教学非常重要。为了帮助学生顺利完成学习任务，尽快适应新环境，全面健康发展，英语教学质量必须有一个切实可行的教学计划。
首先，我们以学校工作计划为指导思想，全面贯彻新课程改革和素质教育的精神。我们要积极主动地展开教育研究工作，落实学科教育常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学方法。考虑到学生英语基础普遍较差，我们计划从低起点开始，逐步培养学生学习英语的兴趣和习惯。
我将担任高一（13）、（14）班的英语教学工作，这三个班都是普通班级。经过初中阶段的教学，学生具备一定的基础，但整体水平较低。他们对单词记忆不理想，语法基础较薄弱，听说读写的基本能力还需要进一步提高。学生来自不同背景，有普通文化课生，也有美术、音乐和体育特长生。大多数学生来自农村，英语基础较差，所以我们需要根据学生的不同情况，分层分类要求，渐进式地打好基础。
本学期我们将教授高一必修一和必修二的前三个单元。具体安排如下：每个单元至少用9课时进行教学。课本教学的模式包括引入和热身（1课时）、阅读文章和处理语言点（3课时）、听力（含检查训练）（1课时）、写作（1课时）、语法（1课时）和单元测试（2课时）。
主要教学工作包括：首先，全面做好初高中的衔接工作。高中和初中在教学对象、内容、要求、方式和学习方式上存在一定差异。我们需要帮助学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习和生活。为了避免知识断层，我们计划在开新课之前，用大约一周的时间做好初高中之间的衔接工作，为高一英语教学计划的顺利实施和新课的开展做好准备。
其次，我们要认真研究新课程标准，深入研究新教材。在集体备课的基础上，认真备课、上好课，认真辅导学生自习和批改作业。
单词是学生的难点和薄弱点，直接影响到综合能力的提高。在教学中，我们要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。我们要帮助学生掌握科学的单词记忆方法，养成查字典的习惯。每个单元都要进行听写，以提醒学生自觉性。
为了提高学生的听说水平，我们将从高一开始进行听说训练。除了课堂上的时间，我们还要求学生利用课余时间每周听录音。
我们要坚持每两周进行一次作文训练，题材和方法要多样化，并及时进行讲评。鼓励学生写英语日记，对较差的学生多进行批改和指导。
阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重要内容。我们将在每个单元教学中专门安排一节阅读课，有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的保证。它有利于经验丰富的教师与年轻教师互相补充，共同提高。因此，我们要定期进行集体备课，以促进教师之间的沟通、学习和研究。
我们还要加强听评课。通过相互听课和评课，我们可以取长补短，共同提高教学水平。
此外，我们还将开展各种英语课外活动，以提高学生的学习兴趣。比如开展英语口语竞赛、书法比赛、写作比赛、朗诵比赛、歌咏比赛等。我们还将利用现代化教学媒体创造语言环境，比如利用课前课后的时间让学生收听英语录音，利用周末时间观看经典的英文电影等。
通过以上的教学工作计划，我们将为高一学生提供良好的学习环境和教学内容，帮助他们顺利过渡到高中阶段，提高英语水平，为将来的学习打下坚实的基础。
本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语基础较差，所以我的指导思想是要夯实基础，重点关注学生的听说读写能力，同时改进学习方法，激发学生对英语的兴趣。
在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：
1、实行循环大课堂，让学生成为学习的主人。我会采用学生主体的教学方式，让他们积极参与课堂，成为学习的主导者。
2、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。我会注重培养学生的学习兴趣，让他们享受学习英语的过程，并且在学习中取得成就感。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。我会根据每个学生的特点和能力，给予适当的指导和帮助，让他们在学习中得到全面的发展。
4、让学生在使用英语中学习英语，让他们成为能够流利运用英语的人。我会让学生在实际生活中使用英语，提高他们的语言运用能力，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐。
本学期的重点工作如下：
1、全面做好初高中衔接工作。因为初中和高中在教学内容和要求方面有差异，所以我会帮助新生了解这些差异，并引导他们尽快适应高中的学习和生活。
2、优化使用教材，精编学案。教材的利用需要抓住重点，根据教学目标和学生实际情况进行取舍和重组，使教材更好地为我们所用。同时，编制学案时要按照外语学习规律，设计合理的学习方案，培养学生的学习能力。
3、完成必修1和必修2的教学内容。本学期的教学进度安排如下：
-第一周：初中内容的过渡教学
-第一次月考
-第二次月考复习及考试
-期末复习及考试
通过以上的指导思想和工作安排，我相信学生们在本学期的英语学习中会取得显著的进步，提高他们的英语能力和兴趣。
一、指导思想和要求
根据教育部和省教育厅的新课程改革精神，我们学校将积极稳妥地推进普通高中化学新课程实验，以提高教学质量为目标。在学校领导和化学教研组的指导下，我们将严格执行学校的教育教学制度和要求，为学生的终身学习打下良好的基础。
二、主要工作
1、学习新课标，改变教学理念
我们将加强教师对教育教学理论的学习，尤其是新课标。通过组织学习讨论活动，我们要用先进的教育理念来支持教育改革，改变传统的教学模式。教师要将新课标理念融入教学中，注重培养学生的合作交流意识。
2、改变教学方式，转变学生学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，树立学生是学习的主人的观念。我们要以平等、宽容的态度对待学生，通过沟通和对话实现师生共同发展，建立互动的师生关系。本学期我们将继续改变学生的学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，促进学生全面发展，为学生的终身学习打下坚实基础。
3、改进备课方式，提高备课质量
我们要选择适合每个班级学生实际情况的例题和习题，并灵活处理。重视教学过程的反思，每节课后教师要及时反思教学过程，从深层次思考自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
我们要进行集体备课，基本统一教案。每节课都有一个主备教师，然后集体讨论和完善。根据各班具体情况适当调整，以适应学生实际情况为标准，让学生学会并掌握知识，避免教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用以及渗透运用等，要解决重点难点问题。备课组要做到资源共享。除完成课本习题外，作业还要根据不同层次的学生要求完成《三维设计》中的不同题目。
5、补差工作和补习工作
我们要重视补差工作，确保优生在化学成绩达到或接近其他科目的成绩，同时做好学困生的补习工作，提高高考人均分。
6、辅导化学兴趣小组
我们要以出成绩，出人才为目标，做好化学兴趣小组的辅导工作。
三、教材分析，重点难点
新课程要求以学生的发展为核心，培养学生的化学基础、人文精神、实践能力和创新意识。教学内容要有利于学生自主、创造性地学习化学，有利于学生的多样化、持续性和创造性发展。
四、教学措施
1、注重学生学习方式的转变；
2、突出与社会、生活实践的联系；
3、体现高中课程的基础性、多样性和选择性；
4、强化实验对培养学生探究能力的作用；
5、反映学科发展的最新前沿知识。
五、学生分析
本届学生是第一次接触新课程，基础较薄弱。因此，在教学过程中要结合教学内容进行初中知识的复习，并结合教材进行教学。
高中体育与健康教育的指导思想是以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，要重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
进入高二上学期，学生的身体素质有了明显提高，但学习任务也更重了。因此，在教学中要注意教学的艺术，提高学生进行体育锻炼的兴趣，使学生在体育课上全员参与，提高身体素质，减轻学习压力。
本学期的主要任务是学习高中体育第一册的内容，包括体育与健康基础知识、田径、体操、球类等。虽然学生对体育与健康课程有一定了解，但他们的自觉性和主动性还不够。因此，在教学中，要让学生从被动学习到主动练习，提高他们的体育与健康素养，注重能力的培养。
学习的目的有四个方面：深入了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育锻炼对身体的作用，增长体育知识，并自觉地进行身体锻炼；学习一些基本体操，加强协调性练习，提高跑、跳、投的能力，促进身体正常发育和内脏器官机能的发展；进一步学习和掌握上学期的内容，提高体育达标成绩；培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神，吃苦耐劳的意志品质，加强爱国主义教育。
教学措施包括：尽量利用学校现有的场地和器材，使基础知识教学与基本技能训练相结合；上课讲解要声音宏亮、吐词清晰，组织得井井有条，示范准确；抓好体操和课外活动，促进学生身体素质全面发展；积极参与学校组织的各种体育活动。
在高中阶段，除了重视文化课的学习，也要注重身体素质的培养，因为体育锻炼和健康教育同样重要。通过高中体育与健康教育的实施，可以使学生更好地发展身体，提高学习效果。
一、制定教学计划
在开课之前，老师需要制定详细的教学计划，包括选择的实验、所需的仪器、材料和药品，是否需要提前购买或准备，需要多少课时完成，实验的具体步骤，学生何时进行交流，以及如何评价实验效果等。对于难度较高的实验，建议老师提前进行预实验来掌握时间。
二、深入研究教材
针对每个课题，教材中的背景介绍了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从何处入手解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。因为这部分内容是新增的，教师在研究每个课题时，需要深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后，教师才能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，设计实验方案，并帮助学生解决问题，掌握生物技术，培养实践能力。
三、观看视频，进行教学演示
使用“讲授-演示”法是一个很好的教学策略。教师可以播放视频、录像、动画，甚至在课堂上进行实验演示。这样，学生可以获得更多收获，在讲授的指导下，学生能够建立较为清晰的知识框架。
四、建立实验活动小组
为了确保实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样可以在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，并在遇到困难时相互激励。此外，这也有助于培养学生的交流与合作能力。
五、利用社区和家庭资源
从培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，教师可以引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间参观，或者在家里制作豆瓣酱。对于一些困惑，学生可以在网络上寻找答案，或者寻求有经验的人的帮助。通过具体的活动，帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系，增加对生物学科的兴趣。
六、设计教学评价体系
教学评价不仅能了解课题活动的效果，还能发现学生在实践中的问题、困难和心理变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，实验评价可以激发学生的成功欲望，调动他们的学习积极性，使他们勇于克服困难。可以利用检核表评价学生的操作行为、探究能力、情感态度价值观等。通过这些辅助手段，确保教学活动的顺利实施，达到教学目标。
实验进度及安排：
-第1周：使用高倍显微镜观察几种细胞（分组）
以下是小编精心整理的有关于高中教师学期教学工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
高一上学期是高中教育的起始阶段，教学非常重要。为了帮助学生顺利完成学习任务，尽快适应新环境，全面健康发展，英语教学质量必须有一个切实可行的教学计划。
首先，我们以学校工作计划为指导思想，全面贯彻新课程改革和素质教育的精神。我们要积极主动地展开教育研究工作，落实学科教育常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学方法。考虑到学生英语基础普遍较差，我们计划从低起点开始，逐步培养学生学习英语的兴趣和习惯。
我将担任高一（13）、（14）班的英语教学工作，这三个班都是普通班级。经过初中阶段的教学，学生具备一定的基础，但整体水平较低。他们对单词记忆不理想，语法基础较薄弱，听说读写的基本能力还需要进一步提高。学生来自不同背景，有普通文化课生，也有美术、音乐和体育特长生。大多数学生来自农村，英语基础较差，所以我们需要根据学生的不同情况，分层分类要求，渐进式地打好基础。
本学期我们将教授高一必修一和必修二的前三个单元。具体安排如下：每个单元至少用9课时进行教学。课本教学的模式包括引入和热身（1课时）、阅读文章和处理语言点（3课时）、听力（含检查训练）（1课时）、写作（1课时）、语法（1课时）和单元测试（2课时）。
主要教学工作包括：首先，全面做好初高中的衔接工作。高中和初中在教学对象、内容、要求、方式和学习方式上存在一定差异。我们需要帮助学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习和生活。为了避免知识断层，我们计划在开新课之前，用大约一周的时间做好初高中之间的衔接工作，为高一英语教学计划的顺利实施和新课的开展做好准备。
其次，我们要认真研究新课程标准，深入研究新教材。在集体备课的基础上，认真备课、上好课，认真辅导学生自习和批改作业。
单词是学生的难点和薄弱点，直接影响到综合能力的提高。在教学中，我们要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。我们要帮助学生掌握科学的单词记忆方法，养成查字典的习惯。每个单元都要进行听写，以提醒学生自觉性。
为了提高学生的听说水平，我们将从高一开始进行听说训练。除了课堂上的时间，我们还要求学生利用课余时间每周听录音。
我们要坚持每两周进行一次作文训练，题材和方法要多样化，并及时进行讲评。鼓励学生写英语日记，对较差的学生多进行批改和指导。
阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重要内容。我们将在每个单元教学中专门安排一节阅读课，有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的保证。它有利于经验丰富的教师与年轻教师互相补充，共同提高。因此，我们要定期进行集体备课，以促进教师之间的沟通、学习和研究。
我们还要加强听评课。通过相互听课和评课，我们可以取长补短，共同提高教学水平。
此外，我们还将开展各种英语课外活动，以提高学生的学习兴趣。比如开展英语口语竞赛、书法比赛、写作比赛、朗诵比赛、歌咏比赛等。我们还将利用现代化教学媒体创造语言环境，比如利用课前课后的时间让学生收听英语录音，利用周末时间观看经典的英文电影等。
通过以上的教学工作计划，我们将为高一学生提供良好的学习环境和教学内容，帮助他们顺利过渡到高中阶段，提高英语水平，为将来的学习打下坚实的基础。
本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语基础较差，所以我的指导思想是要夯实基础，重点关注学生的听说读写能力，同时改进学习方法，激发学生对英语的兴趣。
在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：
1、实行循环大课堂，让学生成为学习的主人。我会采用学生主体的教学方式，让他们积极参与课堂，成为学习的主导者。
2、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。我会注重培养学生的学习兴趣，让他们享受学习英语的过程，并且在学习中取得成就感。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。我会根据每个学生的特点和能力，给予适当的指导和帮助，让他们在学习中得到全面的发展。
4、让学生在使用英语中学习英语，让他们成为能够流利运用英语的人。我会让学生在实际生活中使用英语，提高他们的语言运用能力，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐。
本学期的重点工作如下：
1、全面做好初高中衔接工作。因为初中和高中在教学内容和要求方面有差异，所以我会帮助新生了解这些差异，并引导他们尽快适应高中的学习和生活。
2、优化使用教材，精编学案。教材的利用需要抓住重点，根据教学目标和学生实际情况进行取舍和重组，使教材更好地为我们所用。同时，编制学案时要按照外语学习规律，设计合理的学习方案，培养学生的学习能力。
3、完成必修1和必修2的教学内容。本学期的教学进度安排如下：
-第一周：初中内容的过渡教学
-第一次月考
-第二次月考复习及考试
-期末复习及考试
通过以上的指导思想和工作安排，我相信学生们在本学期的英语学习中会取得显著的进步，提高他们的英语能力和兴趣。
一、指导思想和要求
根据教育部和省教育厅的新课程改革精神，我们学校将积极稳妥地推进普通高中化学新课程实验，以提高教学质量为目标。在学校领导和化学教研组的指导下，我们将严格执行学校的教育教学制度和要求，为学生的终身学习打下良好的基础。
二、主要工作
1、学习新课标，改变教学理念
我们将加强教师对教育教学理论的学习，尤其是新课标。通过组织学习讨论活动，我们要用先进的教育理念来支持教育改革，改变传统的教学模式。教师要将新课标理念融入教学中，注重培养学生的合作交流意识。
2、改变教学方式，转变学生学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，树立学生是学习的主人的观念。我们要以平等、宽容的态度对待学生，通过沟通和对话实现师生共同发展，建立互动的师生关系。本学期我们将继续改变学生的学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，促进学生全面发展，为学生的终身学习打下坚实基础。
