大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于九年级数学教育教学工作计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想：
我们将以新的教育思想和新课程理念为指导，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们将研究中考命题的变化和趋势，收集试卷，建立题库，力求准确把握中考方向，同时认真研究“135”教学模式，力争减轻学生负担，提高教学效果。
二、基本情况：
我校九年级学生整体情况不容乐观，存在一定复杂性。学生中缺乏尖子，基础较差的学生比较多，而基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对这些特点，我们将采取分层辅导等方法培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。本学期是关键的一个学期，任务繁重，为中考做好准备。因此，在这个学期中，我们将面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基础，重点突出，夯实基础。我们将不断改进教法，认真执行“135”教学模式，注重学生的创新意识培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、本学期工作重点及措施
工作重点：
我们将加强教研教改工作，探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，营造适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。同时，我们将改进教法，注重“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率。我们还将注重学生的创新意识培养，提高他们灵活运用知识的能力，努力提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：
1、认真领会新课程理念，坚决落实“135”教学模式。我们将倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。
2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成绩位列全县前列。
具体措施：
1、精心备课，提高备课质量。我们将根据每个班级学生的实际情况，灵活处理例题的选题、习题的配备和要求。
2、认真编写资料，不搞题海战。学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。我们将提高学生学数学的兴趣，让他们感受到学数学的必要性和重要性，提高学习数学的自觉性。我们将培养学生上课专心听讲的习惯，课间空余时间可以用来讨论数学内容，解答习题。我们将尽力做到低的消耗、高的效益。
3、发挥备课组的集体作用。我们将进行集体备课，教案基本统一。每次备课都要有主题，集体讨论，补充完整。我们将首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习。基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握。有必要的话，可以面批作业，进行适当的补差。
4、每学期每位教师上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。我们以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量。我们将精心选择例题、练习题，做到取舍得当。
5、合理安排复习进度。我们将详细复习第一轮，按考纲进行复习。这一轮复习必须慢、细、清晰，用时多一些。我们还将进行专题训练和模拟卷训练。此外，我们还将复习实际生活问题和综合题，让数学应用于实际中。总之，我们将努力提高均分，提高合格率，为学生的升学考试做好准备。
一、指导思想
根据学校的要求，我们将全面推行课堂教学改革，加大教学研究的力度，鼓励集体备课创新，加强团队合作。我们备课组的宗旨是全面提高教育教学质量，关注课堂教学、校本教研和学校数学教学的长远发展。我们将坚持以课题为导向，改进和优化课堂教学，努力提高工作效率，提高九年级数学教育教学水平。
二、工作目标及措施
1.目标：
-紧扣教材，深入理解课标，以学生为中心。我们要深入研读教材，理解课标，并以学生的实际情况为出发点，集体讨论出一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力让大多数学生都理解并掌握，让每个学生都有所收获。
-发挥集体智慧，共享资源，保持持久性和高效性的集体备课，提高课堂教学效率。
-加强教学研讨工作，积极开展听评课活动。我们要聚焦教学问题，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象的重复出现。
-关注学生的学习方法。在教学过程中，培养学生自主学习的习惯，并为他们打下终身学习的基础。
-兼顾知识和能力，在教学过程中巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自己的平台，并开发课程资源，活跃课堂氛围。
-加强培优工程，力争在各级数学竞赛中取得好成绩。
2.主要措施：
-加强集体备课，积极进行教研教改。组内教师要按照学校要求进行集体备课，确保时间、地点、进度、内容和发言人的确定性。备课中要重视教师如何引导学生学习知识，突破重点和难点，指导学生学习方法，并将数学内容与生活实际联系起来，充分利用各种途径激发学生学习兴趣。每节课后，教师要反思教学方法和手段，并记录在备课后的教学后记中。
-加强教研教改，积极推行听评课活动。每学期每个教师至少上好一节教学研究课，展示自己的教学思想和风格。全组人员要共同听课、评课，提出建议，相互学习，不断改进。每月每人至少要听课3节以上，并及时记录心得，努力提高自身的业务水平。
-提倡教师的再学习。教师要加强学习，更新教学观念，提高教育研究能力，创新数学教学。要学习最新的教育、教学动态和资料，研究探讨数学资料和试题，不断充实自己的教育教学内容。要组织学习与现代教育技术、研究性学习等相关的文章，互相帮助，共同进步。
三、备课组具体活动安排：
-加强集体备课，按学校要求定期进行集体备课，确保时间、地点、进度、内容和发言人的确定性。
-加强教研教改，积极推行听评课活动，每学期每人上好一节教学研究课，并共同听课、评课，提供建议和反思。
-提倡教师的自我学习，鼓励读书、学习最新的教育、教学动态和资料，探讨数学资料和试题。
-组织学习与现代教育技术、研究性学习等相关的文章，促进新老教师的互帮互带，共同提高。
以上是我们备课组的工作目标和具体措施，我们将努力提高教育教学质量，为学生的学习提供更好的支持和指导。
本学期是初中学习的关键时期，我担任九年级(1)(2)班的数学教师。本学期使用的是新课程标准实验教材，我要如何用新理念来教好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标的精神呢？这就要求我在教学过程中要有创新意识，引导学生以不同于以往的方式思考问题。因此，在完成教学任务的同时，我要尽可能地创设情景，让学生通过探索、猜想、发现的过程来学习。并且要结合教学内容和学生实际情况，抓住重点、难点。同时，要树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使他们在德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。这两个班的学生差别很大，为了做好本学期的教育教学工作，我特制定了以下计划。
首先，初三数学教学以国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施。我们的目的是教书育人，让每个学生都能在数学学习中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，我们要提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养他们的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。通过这样的教学，我们要为高中输送合格的学生，全面提高教学质量。
本学期所教的初三数学内容包括相似形和三角函数。我们的重点是综合复习，为中考做准备。
我们的教学目的有三个方面。首先是培养学生积极探索、改进教学方式和学习方式的态度和价值观，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。其次是让学生理解掌握基本的数学概念和方法，掌握数式的基本运算，理解应用方程思想、函数思想、数形结合思想解决问题的方法，学会必要的推理方法。最后是通过探索、学习，让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。我们要围绕初中数学教材和数学学科的基本要求进行知识梳理，围绕初中数学的六大块主要内容进行专题复习，适时进行分层教学，面向全体学生，培养全体学生，发展全体学生。
在教学重难点方面，第一阶段的重点是全面复习基础知识，加强基本技能训练。我们要让学生全面掌握初中数学的基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。这个阶段要重视课本，系统复习。虽然中考命题更注重基础题，但后面的大题也是基于教材中的例题或习题的，所以我们要深入教材，把书中的内容进行归纳整理，形成结构。同时，我们也要重视对基础知识的理解和基本方法的指导，让学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。另外，我们还要重视对数学思想的理解及运用，如数形结合的思想。在复习时，我们要让学生分析题目，体会数形结合问题在题目中的呈现和转换。
第二阶段是综合运用知识，加强能力培养。我们要构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能够把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。复习的例题和练习题要有一定难度，但不是越难越好，要让学生可接受，这样才能激发学生解难求进的学习欲望，同时增强他们解决较难问题的信心。在这个阶段，我们要精心设计每一节复习课，注重数学思想的形成和数学方法的掌握。复习的内容很多，我们要突出重点，抓住关键，解决疑难，充分发挥教师的主导作用。同时，我们要激发学生复习的主动性和积极性，引导他们有针对性地复习，根据自己的具体情况，查漏补缺，做知识归类和解题方法归类，加深记忆。
为了实现以上计划，我将采取以下教学措施：首先，在新课开始前，要用一周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。其次，在教学过程中，要采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。还要根据学生的情况，调整教学速度，尽量兼顾后进生，注重整体推进。同时，在新课教学中涉及到旧知识时，要进行相应的复习回顾。另外，在复习阶段，要让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。最后，我还将深入研究近几年的中考试题，选择适当的习题进行精练。
除了以上计划，我还将开展转化个别后进生的工作，注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中的数学问题，培养他们解决实际问题的能力，重视实习作业。
根据以上计划和措施，我的教学进度安排如下：第1周到第2周学习相似形，第3周到第4周学习三角函数，第5周进行试卷复习，第6周复习七年级数学，第7周到第8周复习八年级数学，第9周到第10周进行期中考试，第11周到第12周复习九年级数学，第13周进行专题一，第14周进行专题二，第15周进行专题三，第16周到第19周进行综合模拟训练。
除了以上计划和措施，我还将根据具体情况进行相应的调整和补充。相信通过我的努力，学生们在本学期的数学学习中将有所收获。
教育学生掌握基础知识与基本技能是我们的教学思想。我们希望培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。还要教会学生用归纳演绎、类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，培养学生具有良好的学习习惯和实事求是的态度。还要培养学生的学习毅力和独立思考、探索的新思想。最重要的是培养学生应用数学知识解决问题的能力。
在教学过程中，我们要认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，设计好教学过程，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动细节。还要充分利用课堂的45分钟。按照教学计划，统一进度，统一练习，进行教学。要精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织学生积极参与课堂活动，让每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。课后要及时反馈，精选适当的练习题和测试卷，批改作业，发现问题并指导学生搞懂弄通。
作为编辑，我们还要不断钻研业务，提高业务能力和水平。积极参加业务学习，阅读相关书籍和报纸，参加学校组织的培训。努力为基础教育的改革做出贡献，掌握新的技能和技巧，不断努力，扬长避短，使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
为了提高教学质量，我们还需要采取一些措施。首先要认真学习和研究新课标，掌握教材。其次要认真备课，充分掌握学生动态。还要认真上好每一堂课，并落实每一堂课后的辅助工作，查漏补缺。要积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。还要经常听取学生的建议，以不断提高教学质量。
最后，我们要制定周教学进度安排。每周的主要内容和目标都要明确，并按计划进行教学。这样才能保证教学有序进行，学生能够逐步掌握知识。
本学期初三数学课程的重点是学习《代数》的第十二章和第十三章的部分内容，以及《几何》的第六章和第七章的部分内容。
初三数学教材包括《代数》和《几何》两册。
《代数》主要包括一元二次方程、函数及其图像和统计的内容。其中，一元二次方程的解法和列方程解应用题是重点，配方法和列方程解应用题是难点，关键是掌握一元二次方程的解法。函数及其图像主要介绍函数的概念、表示法和一次函数的性质，难点是理解函数的意义和表示法，关键是将新旧知识联系起来，减少学生对新知识的困惑。统计的内容包括平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算方法，以及样本与总体的关系。
《几何》主要包括解直角三角形和圆的内容。解直角三角形的重点是锐角三角函数的概念，难点和关键在于理解锐角三角函数。圆的内容包括圆的概念、性质、与直线、角、其他圆和正多边形的位置和数量关系。重点是圆的性质、直线与圆的位置关系，难点是运用几何和代数知识解决综合性题目，关键是掌握圆的性质。
初三的《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分。通过数学教学，我们要使学生学会运用数学基础知识和基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间想象能力，以适应日常生活、参加生产和进一步学习的需要。
我将负责教授初三年级31班和33班的数学课程。这两个班级的学生对初二年级的数学基础知识掌握较差，很多知识只是机械记忆，缺乏对知识的理解和灵活运用能力。特别是在某些章节的学习中存在困难。整体而言，33班的成绩偏低，31班的成绩处于中等水平。
针对这种情况，我计划在新学年的教学工作中采取以下几点措施：
1.在新课开始前，花一周左右的时间复习初二年级的所有内容，特别是几何部分。
2.在教学过程中，采用多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3.教学速度以适应大多数学生为主，兼顾后进生，注重整体推进。
4.在新课教学中涉及到旧知识时，进行相应的复习回顾。
5.主要使用课本教学，要求学生完成课本中的练习、习题和复习题，教师讲解后，少做或不做繁、难、偏的数学题目。
6.在复习阶段，让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
7.利用综合试卷、模拟试卷和样卷进行考试训练，使学生逐步适应考试，最终取得好成绩。
8.在教学中，除了不放松对36班的教学，还要着重抓好35班的基础部分。
通过以上措施，我相信学生们的数学水平会有所提高，他们能够顺利适应中考并取得好成绩。
一、学生情况分析
经过上学期的努力，我班大部分同学对数学产生了浓厚的兴趣，学习的自觉性明显提高，成绩也在不断进步。但是由于一些学生数学基础较差，学生成绩出现了两极分化的现象，给教学带来了很大的困难。因此，我们必须关注每一个学生，重视他们的全面协调发展，特别是在这个关键时期，要紧密结合教学大纲，把握重点难点，努力完成本学期的教学任务。对于九年级毕业班的教学，由于时间紧、任务重、要求高，我们必须面对如何提高数学总复习的质量和效益的问题。经过与有丰富经验的教师交流，请教他们的意见，我们制定了以下教学复习计划。
二、结合毕业班特点，安排教学与复习
1.关心学生的思想动态，特别是他们的身体健康、生理和心理健康，使他们能以良好的心态面对紧张的学习生活和中考。
2.针对学生的不同情况，做好导优辅差的工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题；对于基础较差的学生，要抓好基础知识。同时，要把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用课堂时间，提高效率，实现精讲多练。课堂教学要倡导学生自主、合作学习，共同探究问题。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于九年级数学教育教学工作计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想：
我们将以新的教育思想和新课程理念为指导，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们将研究中考命题的变化和趋势，收集试卷，建立题库，力求准确把握中考方向，同时认真研究“135”教学模式，力争减轻学生负担，提高教学效果。
二、基本情况：
我校九年级学生整体情况不容乐观，存在一定复杂性。学生中缺乏尖子，基础较差的学生比较多，而基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对这些特点，我们将采取分层辅导等方法培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。本学期是关键的一个学期，任务繁重，为中考做好准备。因此，在这个学期中，我们将面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基础，重点突出，夯实基础。我们将不断改进教法，认真执行“135”教学模式，注重学生的创新意识培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、本学期工作重点及措施
工作重点：
我们将加强教研教改工作，探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，营造适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。同时，我们将改进教法，注重“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率。我们还将注重学生的创新意识培养，提高他们灵活运用知识的能力，努力提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：
1、认真领会新课程理念，坚决落实“135”教学模式。我们将倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。
2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成绩位列全县前列。
具体措施：
1、精心备课，提高备课质量。我们将根据每个班级学生的实际情况，灵活处理例题的选题、习题的配备和要求。
2、认真编写资料，不搞题海战。学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。我们将提高学生学数学的兴趣，让他们感受到学数学的必要性和重要性，提高学习数学的自觉性。我们将培养学生上课专心听讲的习惯，课间空余时间可以用来讨论数学内容，解答习题。我们将尽力做到低的消耗、高的效益。
3、发挥备课组的集体作用。我们将进行集体备课，教案基本统一。每次备课都要有主题，集体讨论，补充完整。我们将首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习。基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握。有必要的话，可以面批作业，进行适当的补差。
4、每学期每位教师上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。我们以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量。我们将精心选择例题、练习题，做到取舍得当。
5、合理安排复习进度。我们将详细复习第一轮，按考纲进行复习。这一轮复习必须慢、细、清晰，用时多一些。我们还将进行专题训练和模拟卷训练。此外，我们还将复习实际生活问题和综合题，让数学应用于实际中。总之，我们将努力提高均分，提高合格率，为学生的升学考试做好准备。
一、指导思想
根据学校的要求，我们将全面推行课堂教学改革，加大教学研究的力度，鼓励集体备课创新，加强团队合作。我们备课组的宗旨是全面提高教育教学质量，关注课堂教学、校本教研和学校数学教学的长远发展。我们将坚持以课题为导向，改进和优化课堂教学，努力提高工作效率，提高九年级数学教育教学水平。
二、工作目标及措施
1.目标：
-紧扣教材，深入理解课标，以学生为中心。我们要深入研读教材，理解课标，并以学生的实际情况为出发点，集体讨论出一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力让大多数学生都理解并掌握，让每个学生都有所收获。
-发挥集体智慧，共享资源，保持持久性和高效性的集体备课，提高课堂教学效率。
-加强教学研讨工作，积极开展听评课活动。我们要聚焦教学问题，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象的重复出现。
-关注学生的学习方法。在教学过程中，培养学生自主学习的习惯，并为他们打下终身学习的基础。
-兼顾知识和能力，在教学过程中巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自己的平台，并开发课程资源，活跃课堂氛围。
-加强培优工程，力争在各级数学竞赛中取得好成绩。
2.主要措施：
-加强集体备课，积极进行教研教改。组内教师要按照学校要求进行集体备课，确保时间、地点、进度、内容和发言人的确定性。备课中要重视教师如何引导学生学习知识，突破重点和难点，指导学生学习方法，并将数学内容与生活实际联系起来，充分利用各种途径激发学生学习兴趣。每节课后，教师要反思教学方法和手段，并记录在备课后的教学后记中。
-加强教研教改，积极推行听评课活动。每学期每个教师至少上好一节教学研究课，展示自己的教学思想和风格。全组人员要共同听课、评课，提出建议，相互学习，不断改进。每月每人至少要听课3节以上，并及时记录心得，努力提高自身的业务水平。
-提倡教师的再学习。教师要加强学习，更新教学观念，提高教育研究能力，创新数学教学。要学习最新的教育、教学动态和资料，研究探讨数学资料和试题，不断充实自己的教育教学内容。要组织学习与现代教育技术、研究性学习等相关的文章，互相帮助，共同进步。
三、备课组具体活动安排：
-加强集体备课，按学校要求定期进行集体备课，确保时间、地点、进度、内容和发言人的确定性。
-加强教研教改，积极推行听评课活动，每学期每人上好一节教学研究课，并共同听课、评课，提供建议和反思。
-提倡教师的自我学习，鼓励读书、学习最新的教育、教学动态和资料，探讨数学资料和试题。
-组织学习与现代教育技术、研究性学习等相关的文章，促进新老教师的互帮互带，共同提高。
以上是我们备课组的工作目标和具体措施，我们将努力提高教育教学质量，为学生的学习提供更好的支持和指导。
