下面是小编整理的幼儿园师德师风专项整治工作方案通用5篇，希望能帮助到大家。
为了认真贯彻落实《xx县师德师风建设专项集中整治活动实施方案》的通知，永政教发【20XX】318号文件精神，解决我园当前师德师风方面存在的突出问题，弘扬高尚师德，健全培养、教育、管理、监督并重的师德建设长效机制，以切实加强我园的教师队伍建设，着力提升我园教师形象，办好人民群众满意的教育。结合我园实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
以“弘扬高尚师德，力行师德规范”为主题。
二、总体目标
通过此次师德师风专项集中教育活动，着力提高全体教职工的思想政治素养和职业道德水平，全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师队伍。规范领导从政、教师从教行为，努力实现教师在政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生能力上有新的提升，在教书育人，树立教师良好形象上有新的提升。围绕加强师德师风建设，逐步构建师德师风建设长效机制。我园将把师德表现纳入每位教师的日
常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系；将师德贯穿到日常教育教学行为中；在幼儿园中形成“无比五爱”的良好风气，即：比敬业、比奉献、比教学、比育人、比形象，爱学生、爱岗位、爱学校、爱教学、爱教育。全面净化教职工的心灵，确保队伍的纯洁性，在教育局规定的时间范围内将我园存在的师德师风问题端正过来。
三、整治范围
园领导班子成员及全体教职工，包括工勤岗位人员及保安。
四、工作原则
理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进我园文化建设、教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到师德师风好转和推动工作“两不误、两促进”。
领导带头原则。从园长到保教主任要以普通教师的身份参加师德师风建设，带头严格要求自己、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养。
正面教育为主原则。组织全体教职工认真集中学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教育部十条师德禁令和相关处分决定》、《园长专业标准》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《咸阳市中小学教师职业道
德“十个严禁”》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及xx县教育系统“十个严禁”等法律法规和文件，针对教师中存在的思想品德不高、教学能力不强、工作作风不实等问题，按照主动找，互相帮、组织点、群众提，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，切实转变作风。
注重实效原则。坚持奖惩结合，务求实效，突出重点，切实解决领导班子成员安全主体责任落实不到位，担当精神不够；教师中教育理念陈旧、落后，个人主义严重，思想品德不高等突出问题。
五、工作任务
贯彻落实国家教育方针政策，增强教职工法律意识和法治精神，全面推进依法治校、依法治教，提高教职工政治思想素养、职业理想和职业道德操守为。
着力加强教职工的政治素养教育。
组织法治专题培训、师德师风集中学习，教职工自学，强化对全体教职工国家重大方针政策和法律法规的学习。结合我园实际，开展园本培训，组织教职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规文件，进一步提高教职工对文件的理解力、落实力和执行力，以良好的政治思想素质、崇高的人生追求引领幼儿健康成长。
抓好园领导班子的师德师风建设
1、对于从公安、司法等部门选聘的兼职法制副园长，制定法制副园长工作及考核办法，保证其每学期上2次法制课，并使其能够积极主动协助我园加强内部安全防范和幼儿园周边环境治理工作。
2、切实履行社会主义幼儿园管理者职责，不断加强自身政治道德修养，始终保持清醒头脑、忧患意识、战略定力，坚决抵制“三非”、落实“四不承诺”、做到“三个坚决”，确保社会主义幼儿园办学方向。
3、深入教学一线，完成每周上课、听课、评课、查教案、参加教研活动和与师生谈心等工作任务。
4、坚持民主集中制原则，严格遵守教育人事管理规定，强化管理，规范幼儿园财务管理，严格控制非教学支出，用好资金，节省开支；落实“三公开”制度，自觉接受教代会的监督，每学期至少要召开两次教代会。
5、厉行勤政廉政，做到廉洁自律，不得在工程承包、物资采购、幼儿生活补助、评先评优、职称评定等方面以权谋私；不参与赌博、酗酒及其他违反社会公德和职业道德的不健康、不文明活动。
6、敬畏权力、爱岗敬业，模范执行幼儿园各项规章制度，落实安全稳定值班备勤要求，看好自己的门，管好自己的人，维护幼儿园安全稳定；定期开展安全隐患排查；畅通
教职工诉求渠道，及时化解矛盾纠纷，切实把教师信访问题解决在幼儿园，做到小事不出园、大事不出系统；确保本园无违反党纪政纪的案件和违法犯罪行为，无稳定隐患、重大安全、治安责任事故。
认真践行教师职业道德。
1、依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和幼儿园规章制度，增强广大师生法律意识，提高践行法律义务的自觉性和能力，实现依法办学、依法治校、依法执教。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不散步分裂、反动、宗教言论，不参加分裂活动及任何宗教活动，不得有影响民族团结的言行；及时清理互联网及手机有害信息，不得利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音频。依法履行教师职责权利，不得以任何理、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益、损害幼儿园名誉、败坏教育形象，做执法守法楷模。
2、为人师表。具有良好的仪表，举止文明、行为规范、衣着得体、仪容庄重、语言规范，符合教师职业及“师生统一着装、规范仪容仪表专项治理行动”要求。不得在教育教
要参照上述“第1条”各项“师德红线”内容，此外凡有下列行为之一者，师德师风考核均为“不合格”：
除正常会议外，“守土有责”意识不强，工作期间不能坚守工作岗位的；实行“走班制”，不能按时上、下班，经常性迟到早退的；
不按规定完成每周兼课、听课、查教案、查作业批改、参加教研活动和找师生谈心等工作任务的。听课、评课无记录、无评议或无反馈的；
评先评优、职称评定等方面以权谋私的；未经批准外出考察学习的；工作期间进入歌厅、舞厅等娱乐场所的；
利用婚丧嫁娶等大操大办、借机敛财的；对上级党政机关、上级主管部门工作安排落实不力、打折扣、搞变通的；
对幼儿园突发安全、稳定等问题处理不及时、造成严重后果的；出现重大维稳、安全、治安责任事故的；
有效化解矛盾纠纷不及时或将矛盾纠纷上交的；存在违反信访工作有关规定的；
其他严重违反有关领导干部道德规范的行为应当给予相应处分的。
3、发现班子成员、教职工存在上述“第1、2条”列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，并第一时间上
报教育局。
师德师风考核结果的使用。
1、考核结果记入教师个人师德师风档案，作为今后教师资格认定、岗位聘用、职称晋升、岗位调整、培养培训、评先选优、绩效工资发放的重要依据。
2、在同等条件下，师德表现突出的，优先晋升教师职称或岗位等级、优先评先选优、优先选培学科带头人和骨干教师；是幼儿园领导、管理干部的，报上级教育主管部门优先提拔任用。对师德败坏、危害严重、影响恶劣者，报上级教育主管部门建议坚决清除教师队伍。
3、实行“末位淘汰制”。每年按照4%的比例，按照师德师风考核评分对全体教职工进行排名，排名末位的教师将被淘汰。师德师风考核不合格者，一律列入“末位淘汰”范围。对于当年师德考核“末位淘汰”的教师，年度绩效工资按照70%发放、扣除当年年终奖励性绩效工资。
七、实施步骤
第一阶段：宣传教育阶段。
工作重点：
1、召开师德师风专项治理动员大会。
2、针对当前师德师风存在的问题，组织教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
在全园内掀起加强师德师风建设工作的热潮。
3、结合我园实际，分阶段制定学习计划。学习联系实际，学有成效，与园风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与“双高双普”工作的要求相联系。
4、组织教职工深入学习《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校长专业标准》、《教育部十条师德禁令和相关处分决定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《咸阳市中小学教师职业道德“十个严禁”》等相关文件精神。通过学习，使教师从思想深处受到启发和教育，提高教师依法施教、文明执教的水平。结合实施基础教育课程改革，加强素质教育理论学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。
5、组织讨论，交流思想，每名教职工撰写学习心得或发言稿不2篇。
第二阶段：对照检查阶段。工作重点：
1、领导班子和全体教职工都要从思想和行为上反思自己的工作经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本《实施方案》，组织开展师德师风评议“十查十反思”活动：
①查找是否忠诚于党的教育事业，在抵制“三非”、兑现“四不承诺”、做到“三个坚决”方面是否落实到位；
②查找是否有违反党和国家的方针、政策的言行，是否有传播宗教极端思想和反动言论，是否有影响民族团结的言行，是否及时清理互联网及手机有害信息，是否利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频；
③查找是否模范遵守社会公德、职业道德，行为举止是否符合教师职业及“师生统一着装、规范仪容仪表专项治理行动”要求；
④查找是否尽职尽责，是否存在上课期间随意离岗、接听电话、做手工、绣十字绣或者做与教学无关的事。
⑤查找是否有体罚幼儿现象；⑥查找是否勤奋刻苦钻研业务现象；
⑦查找教学活动效果如何、幼儿合格率是否达标；⑧查找是否主动联系家长、听取意见，是否了解掌握每一位幼儿、尤其是长期不到园幼儿家庭及家长情况；
⑨查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿家教、违规开办补习班的现象；
⑩查找是否满腔热情为幼儿、为家长服务。
全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成书面剖析材料。
2、在深入开展“十查十反思”活动的同时，领导班子及园长还要认真查找以下问题：
①是否存在中层行政人员不上课现象，是否存在有不在
教学一线上课的“特殊人”；
②是否在为“人情户”、“关系户”优先晋升职称现象；③是否存在减少“关系户”教师工作量或课时量现象；第三阶段：集中整改阶段
工作重点：
1、在自查自纠的基础上，我园将根据存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度：如学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2、开展“园长进课堂、教师进家庭”活动。领导班子成员，尤其是园长要带头上课，每学期至少为全园教师上一次示范课或公开课，重点检查教师从教行为和授课效果，及时解决教育教学中存在的问题。幼儿园教师尤其是班主任要主动拓宽与幼儿家长交流沟通的渠道，了解幼儿在家庭的表现情况，并因材施教。
3、在教师中广泛开展演讲比赛、讨论、先进事迹报告会、知识竞赛、研讨交流等形式多样的师德师风建设活动，以活动为载体提高教师的职业道德水平，巩固工作成果。
4、围绕加强师德师风建设，积极开展幼儿评教师、教师评教师、教师评园长、家长评幼儿园的“四评”活动，制
定具体的评议方案，让幼儿园领导和教师的师德师风、教育教学质量及幼儿园管理等工作自觉接受同行、社会和幼儿家长的监督，公开评议结果，切实改进幼儿园和教师的工作作风。
5、和教职工签订师德师风责任状，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
第四阶段：总结提高阶段。
工作重点：
及时总结。我园将按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，曝光一批师德建设反面典型。
八、保障措施
